《五石之瓠》教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版高中語文選擇性必修上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）《五石之瓠》教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版高中語文選擇性必修上冊設(shè)計意圖本設(shè)計旨在通過《五石之瓠》一文，幫助學(xué)生深入理解先秦諸子散文的藝術(shù)特色，提升文言文閱讀能力和文學(xué)鑒賞力。通過對文本的細致解讀，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和審美能力，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)過程中，能夠更好地體會到傳統(tǒng)文化的魅力。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學(xué)生對文言文閱讀的深入理解和鑒賞能力，提升語言建構(gòu)與運用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造等語文核心素養(yǎng)。通過文本分析，鍛煉學(xué)生批判性思維，增強文化自信，理解傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代價值觀的交融。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①理解《五石之瓠》中寓言故事的寓意，把握作者對人生哲理的闡述。

②分析文中修辭手法和表現(xiàn)手法，如比喻、對比等，以及它們在表達情感和主旨中的作用。

③通過對文本的細讀，掌握先秦諸子散文的藝術(shù)特色，尤其是莊子散文的想象力和象征性。

2.教學(xué)難點，

①理解莊子獨特的哲學(xué)思想和文風(fēng)，尤其是其寓言故事中隱含的深刻哲理。

②解讀文本中的抽象概念和復(fù)雜邏輯，如“五石之瓠”的象征意義。

③在現(xiàn)代語境中，如何將古代寓言故事中的智慧與現(xiàn)代生活相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生進行批判性思考和應(yīng)用。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、教材《五石之瓠》原文、紙質(zhì)教材。

-課程平臺：學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺、在線學(xué)習(xí)資源庫。

-信息化資源：莊子生平及思想介紹的視頻資料、相關(guān)文學(xué)作品解讀的音頻資料。

-教學(xué)手段：板書、PPT演示文稿、互動討論、小組合作學(xué)習(xí)。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對《五石之瓠》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們是否曾聽說過‘五石之瓠’？它有什么特殊之處呢？”

展示一些關(guān)于古代寓言的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受寓言故事的魅力或特點。

簡短介紹《五石之瓠》的基本內(nèi)容，提示學(xué)生這是一篇充滿哲理的寓言故事，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.《五石之瓠》基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解《五石之瓠》的基本概念、寓言手法和作者莊子。

過程：

講解《五石之瓠》的出處，說明它出自《莊子·內(nèi)篇》。

介紹莊子及其思想，強調(diào)其在先秦諸子中的地位和影響。

分析《五石之瓠》的結(jié)構(gòu)，包括開頭、發(fā)展、高潮和結(jié)局。

3.《五石之瓠》案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解《五石之瓠》的寓言手法和寓意。

過程：

選擇《五石之瓠》中的關(guān)鍵段落進行逐句解讀，分析其寓言手法。

引導(dǎo)學(xué)生思考寓言故事中的隱喻和象征，如“五石之瓠”代表什么。

討論《五石之瓠》中蘊含的哲理，如對待事物的心態(tài)、人生的智慧等。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和批判性思維能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組討論以下問題：

-《五石之瓠》中的主人公是如何看待自己的命運的？

-你認為《五石之瓠》想要傳達什么樣的生活哲理？

-在現(xiàn)實生活中，我們?nèi)绾螌⒃⒀怨适轮械闹腔蹜?yīng)用到日常生活中？

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對《五石之瓠》的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括對問題的回答、討論的結(jié)論以及提出的創(chuàng)新觀點。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)《五石之瓠》的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括《五石之瓠》的基本概念、寓言手法、案例分析等。

強調(diào)《五石之瓠》在提升文學(xué)素養(yǎng)和人生哲理方面的價值，鼓勵學(xué)生在生活中不斷探索和思考。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于《五石之瓠》的讀后感，結(jié)合自身經(jīng)歷談?wù)剬ζ渲姓芾淼睦斫夂蛻?yīng)用。知識點梳理1.文學(xué)常識

-《五石之瓠》的作者：莊子，名周，戰(zhàn)國時期道家學(xué)派代表人物。

-作品出處：《莊子·內(nèi)篇》，是《莊子》一書的重要組成部分。

2.文章結(jié)構(gòu)

-開頭：引入“五石之瓠”這一寓言故事，設(shè)置懸念。

-發(fā)展：通過主人公的經(jīng)歷，展現(xiàn)故事情節(jié)。

-高潮：主人公對“五石之瓠”的思考，引出哲理。

-結(jié)局：寓言故事以主人公的領(lǐng)悟作為結(jié)尾。

3.文章內(nèi)容

-寓言故事：《五石之瓠》講述了一個擁有五石之瓠的漁夫，因瓠大而無法盛水，最終將其丟棄的故事。

-哲理思考：莊子通過寓言故事，表達了對人生、命運和價值觀的思考。

4.文學(xué)手法

-寓言手法：以寓言故事的形式，巧妙地傳達哲理。

-比喻手法：用“五石之瓠”比喻人生，寓意深刻。

-對比手法：通過主人公的經(jīng)歷，對比不同人生境遇。

5.文學(xué)價值

-哲學(xué)價值：探討人生、命運和價值觀，啟迪人生智慧。

-文學(xué)價值：寓言故事生動有趣，富有想象力，具有很高的文學(xué)價值。

6.文章語言特點

-詼諧幽默：莊子善于運用幽默的語言，使文章讀起來輕松愉快。

-含蓄委婉：寓言故事寓意深刻，含蓄委婉，引人深思。

7.閱讀指導(dǎo)

-深入理解寓言故事：關(guān)注故事情節(jié)，體會寓言寓意。

-分析文學(xué)手法：學(xué)習(xí)比喻、對比等修辭手法，提高文學(xué)鑒賞能力。

-思考人生哲理：結(jié)合自身經(jīng)歷，思考寓言故事中的哲理，提升人生智慧。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

①莊子寓言的特點

②寓言《五石之瓠》的寓意

③莊子哲學(xué)思想在文中的體現(xiàn)

②關(guān)鍵詞：

①五石之瓠

②瓠大瓠小

③得其所哉

③重點句子：

①“吾嘗為五石之瓠矣，其大如壺，其小如杯。”

②“瓠大則破，小則不留。”

③“得其所哉，吾得其所哉！”重點題型整理1.題型：寓言故事寓意理解

題目：請分析《五石之瓠》中“五石之瓠”的象征意義。

答案：在《五石之瓠》中，“五石之瓠”象征著人的才能和命運。它大如壺，小如杯，比喻人的才能有大小之分，命運有盛衰之別。莊子通過這個寓言告訴我們，人應(yīng)該順應(yīng)自己的命運，不要過分追求外在的虛名和利益。

2.題型：文學(xué)手法分析

題目：分析《五石之瓠》中使用的比喻手法。

答案：《五石之瓠》中使用了“五石之瓠”來比喻人的才能，這是一種典型的比喻手法。通過將人的才能與瓠的大小進行比較，形象地展現(xiàn)了才能與命運的關(guān)系，增強了文章的感染力和說服力。

3.題型：作者觀點理解

題目：根據(jù)《五石之瓠》的內(nèi)容，談?wù)勀銓ηf子人生觀的看法。

答案：莊子在《五石之瓠》中表達了一種順應(yīng)自然、安于命運的人生觀。他認為人應(yīng)該順應(yīng)自己的命運，不要過分追求外在的虛名和利益，而是要關(guān)注內(nèi)心的平靜和滿足。

4.題型：文本解讀與評價

題目：結(jié)合《五石之瓠》的內(nèi)容，談?wù)勀銓υ⒀赃@種文學(xué)體裁的認識。

答案：寓言是一種以故事為載體，通過比喻、象征等手法傳達哲理的文學(xué)體裁。《五石之瓠》作為一則寓言，以其簡潔的故事和深刻的寓意，展現(xiàn)了寓言的強大魅力和深