3主動拒絕煙酒與毒品第二課時（教學設計）-部編版道德與法治五年級上冊主備人備課成員教材分析本章節內容為“主動拒絕煙酒與毒品第二課時”，屬于部編版道德與法治五年級上冊。本節課主要圍繞引導學生正確認識煙酒和毒品對身心健康的危害，提高學生抵制不良誘惑的能力。教材內容與實際生活緊密相連，旨在幫助學生樹立正確的價值觀，養成良好的生活習慣。核心素養目標1.培養學生正確的價值觀，樹立健康生活理念。

2.提升學生自我保護意識，增強抵制不良誘惑的能力。

3.培養學生積極溝通，學會與同伴分享正確的生活態度。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

學生在進入五年級之前，可能已經對煙酒和毒品有一定的了解，尤其是在家庭教育和媒體宣傳的影響下。他們可能知道一些基本的知識，如煙酒和毒品對身體健康的影響，但可能缺乏系統性的認識。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

五年級學生通常對新鮮事物充滿好奇心，對自我保護和生活習慣的養成有較高的興趣。他們的學習能力較強，能夠通過多種途徑獲取信息。學習風格上，他們可能更傾向于通過互動和活動來學習，對于實踐操作和角色扮演等活動表現出較高的參與度。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

學生可能難以理解煙酒和毒品的長期危害，尤其是在面對同齡人的誘惑時，他們可能缺乏足夠的判斷力和自我控制能力。此外，學生在表達個人觀點和與同伴溝通時可能會遇到困難，這可能會影響他們對正確價值觀的認同和健康習慣的養成。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與策略1.采用講授法結合討論法，引導學生系統了解煙酒和毒品的危害。

2.設計角色扮演活動，讓學生扮演不同角色，體驗拒絕誘惑的過程。

3.通過案例分析，讓學生分析真實情境中的不良誘惑，提高辨別能力。

4.利用多媒體展示，如圖片、視頻，直觀展示煙酒和毒品對健康的破壞。

5.安排小組合作項目，讓學生共同設計拒絕煙酒和毒品的宣傳海報或短劇。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發布預習任務：提前一周，通過班級微信群發布關于煙酒和毒品危害的PPT和視頻鏈接，要求學生觀看并總結出三個主要危害。

設計預習問題：提出問題，如“你如何看待身邊的煙酒廣告？”、“毒品對個人和社會有哪些影響？”等，引導學生思考。

監控預習進度：通過學生提交的預習筆記和問題反饋，監控預習效果。

學生活動：

自主閱讀預習資料：學生根據預習任務觀看視頻，閱讀資料，記錄關鍵信息。

思考預習問題：學生針對預習問題進行思考，準備在課堂上分享自己的觀點。

提交預習成果：學生將預習筆記和問題提交至微信群，供同學和老師參考。

方法/手段/資源：自主學習法，信息技術手段。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：以“拒絕誘惑，從我做起”為主題，通過講述一個青少年因吸煙導致健康問題的真實案例引入話題。

講解知識點：講解煙酒和毒品的危害，強調其對身心健康的長期影響。

組織課堂活動：進行“角色扮演”，讓學生扮演勸阻吸煙者、拒絕毒品誘惑的場景。

解答疑問：針對學生的疑問，如“如何拒絕朋友的煙酒邀請？”進行解答。

學生活動：

聽講并思考：學生認真聽講，思考案例中的問題。

參與課堂活動：積極參與角色扮演，體驗拒絕誘惑的情景。

提問與討論：學生提出自己在生活中遇到的類似問題，進行討論。

方法/手段/資源：講授法，實踐活動法，合作學習法。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業：讓學生設計一個關于拒絕煙酒和毒品的宣傳海報或短劇，并準備在下次課上展示。

提供拓展資源：推薦相關書籍和網站，供學生課后進一步了解相關知識。

反饋作業情況：對學生的作業進行評價，指出優點和需要改進的地方。

學生活動：

完成作業：學生根據作業要求，設計宣傳海報或短劇。

拓展學習：利用推薦的資源，進行更深入的學習。

反思總結：學生對作業完成過程進行反思，總結自己的學習心得。

方法/手段/資源：自主學習法，反思總結法。教學資源拓展1.拓展資源：

-煙酒和毒品的歷史背景：介紹煙酒和毒品的歷史起源，以及它們在不同文化和社會中的角色。

-煙酒和毒品的生理效應：詳細說明煙酒和毒品對人體的具體影響，包括短期和長期效應。

-社會危害案例：收集和分析因煙酒和毒品濫用而導致的社會問題，如家庭破裂、犯罪率上升等。

-法律法規和預防措施：介紹我國相關法律法規對煙酒和毒品濫用的規定，以及預防措施和治療方法。

-健康生活方式：提供健康生活方式的建議，如合理飲食、適量運動、充足睡眠等，以替代煙酒和毒品的誘惑。

2.拓展建議：

-閱讀相關書籍：《青少年健康生活指南》、《煙酒與毒品知識普及》等，讓學生深入了解煙酒和毒品的危害。

-觀看紀錄片：推薦《毒品的真相》、《煙酒的危害》等紀錄片，讓學生通過視覺和聽覺感受煙酒和毒品的危害。

-參觀禁毒展覽：組織學生參觀禁毒展覽，實地了解毒品的危害，增強他們的防范意識。

-舉辦主題班會：開展“拒絕煙酒，擁抱健康”主題班會，讓學生分享自己的心得體會，共同抵制不良誘惑。

-開展社會實踐活動：組織學生參與社區宣傳活動，如發放宣傳資料、進行街頭咨詢等，提高公眾對煙酒和毒品危害的認識。

-建立互助小組：鼓勵學生組建互助小組，互相監督，共同抵制煙酒和毒品的誘惑。

-邀請專家講座：邀請相關領域的專家為學生進行講座，解答學生的疑問，提高他們的防范意識。

-開展心理輔導：針對部分有煙酒和毒品依賴傾向的學生，開展心理輔導，幫助他們克服心理障礙，走向健康生活。

-家校合作：加強與家長的溝通，共同關注學生的成長，共同抵制煙酒和毒品的誘惑。

-開展網絡宣傳：利用校園網站、微信公眾號等平臺，發布有關煙酒和毒品危害的資訊，擴大宣傳范圍。內容邏輯關系①本文重點知識點：

-煙酒和毒品的基本概念

-煙酒和毒品對身心健康的危害

-青少年如何抵制煙酒和毒品誘惑

②本文重點詞：

-煙酒

-毒品

-危害

-誘惑

-抵制

③本文重點句：

-“煙酒和毒品對青少年的身心健康造成嚴重危害。”

-“我們要增強自我保護意識，拒絕不良誘惑?！?/p>

-“通過學習相關知識，提高辨別能力，我們能夠更好地保護自己。”典型例題講解1.例題：

五年級的小明知道吸煙對健康有害，但他卻無法抵制朋友的邀請。請分析小明可能遇到的困難和挑戰，并提出一些建議幫助他拒絕吸煙。

答案：

小明可能遇到的困難包括：

①缺乏足夠的自制力，容易受到朋友的影響。

②對吸煙的危害認識不足，不了解長期吸煙的嚴重后果。

③溝通能力有限，不知道如何表達自己的拒絕。

建議幫助小明拒絕吸煙：

①增強小明的自我保護意識，讓他了解吸煙對健康的危害。

②培養小明的溝通能力，教他如何禮貌地拒絕朋友的邀請。

③為小明提供替代活動，如運動、閱讀等，讓他將注意力轉移到有益的事情上。

2.例題：

小紅在街頭看到一位老人被毒品誘惑，她知道應該怎么做？

答案：

小紅應該：

①勇敢地制止那位老人的行為。

②尋求周圍人的幫助，共同阻止老人接觸毒品。

③立即報警，將情況告知警方。

3.例題：

小剛在班級里看到有同學在嘗試吸煙，他應該如何勸阻？

答案：

小剛可以：

①用事實和數據說明吸煙對健康的危害。

②分享自己或家人的吸煙經歷，讓同學了解吸煙的痛苦。

③建議同學參加學校組織的拒絕吸煙活動，增強他們的自我保護意識。

4.例題：

小明在學校門口遇到一個陌生人遞給他一支煙，他應該怎么做？

答案：

小明應該：

①拒絕接受煙，并向