廣西高等職業(yè)教育考試（語(yǔ)文）第9套模擬考試試卷一、單項(xiàng)選擇題（共10題，每題2分，共20分）（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用（14分）下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音，完全正確的一項(xiàng)是（）A.狡黠（xiá）慰藉（jí）驀然（mò）戛然而止（jiá）B.剽悍（piāo）稽首（qǐ）綺麗（qǐ）叱咤風(fēng)云（zhà）C.荒謬（miù）熾熱（zhì）哺育（bǔ）吹毛求疵（cī）D.隕落（yǔn）漣漪（yī）驀然（mù）鍥而不舍（qiè）答案：B解析：A項(xiàng)“慰藉”的“藉”應(yīng)讀“jiè”；C項(xiàng)“熾熱”的“熾”應(yīng)讀“chì”；D項(xiàng)“驀然”的“驀”應(yīng)讀“mò”。本題考查現(xiàn)代漢語(yǔ)常用字詞的讀音，對(duì)應(yīng)大綱1.1（1）。難度：易下列詞語(yǔ)書寫完全正確的一項(xiàng)是（）A.贓物取締粗制爛造相形見絀B.籍貫噩耗世外桃源金榜題名C.煩燥蓬蒿迥乎不同在劫難逃D.狼藉遷徙張皇失措再接再勵(lì)答案：B解析：A項(xiàng)“粗制爛造”應(yīng)為“粗制濫造”；C項(xiàng)“煩燥”應(yīng)為“煩躁”；D項(xiàng)“再接再勵(lì)”應(yīng)為“再接再厲”。本題考查現(xiàn)代漢語(yǔ)常用字詞的字形，對(duì)應(yīng)大綱1.1（1）。難度：易下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.桂林的山水真是神奇秀麗，青青的山，綠綠的水，栩栩如生，令人陶醉。B.他在學(xué)習(xí)上能夠因地制宜，充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。C.他的這篇作文，經(jīng)過(guò)老師的修改，文采斐然，妙手回春。D.小明對(duì)每道題都不求甚解，雖然很快就完成了作業(yè)，但做錯(cuò)的也很多。答案：D解析：A項(xiàng)“栩栩如生”形容藝術(shù)形象非常逼真，如同活的一樣，不能用來(lái)形容山水；B項(xiàng)“因地制宜”意思是根據(jù)各地的具體情況，制定適宜的辦法，不能用于學(xué)習(xí)；C項(xiàng)“妙手回春”稱贊醫(yī)生醫(yī)道高明，能把垂危的病人治好，不能用于形容作文。本題考查成語(yǔ)的正確使用，對(duì)應(yīng)大綱1.1（2）。難度：中依次填入下列句子橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）廣西擁有豐富的旅游______，桂林山水甲天下，陽(yáng)朔的風(fēng)光更是______。來(lái)到這里，你會(huì)被大自然的鬼斧神工所______，流連忘返。A.資源別具一格折服B.資源別出心裁佩服C.能源別具一格佩服D.能源別出心裁折服答案：A解析：“資源”指生產(chǎn)資料或生活資料的天然來(lái)源，“能源”是能夠提供能量的資源，旅游相關(guān)用“資源”；“別具一格”表示另有一種獨(dú)特的風(fēng)格，“別出心裁”意思是想出的辦法與眾不同，形容風(fēng)光用“別具一格”；“折服”指信服，“佩服”感到可敬而心服，被大自然的美景應(yīng)是“折服”。本題考查詞語(yǔ)的正確使用，對(duì)應(yīng)大綱1.1（2）。難度：中下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.通過(guò)這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使我們開闊了視野，增長(zhǎng)了見識(shí)。B.能否順利開展大課間活動(dòng)，是提高學(xué)生身體素質(zhì)的重要保障。C.我們要養(yǎng)成愛(ài)讀書，特別是讀經(jīng)典、讀名著，讓“書香滿城”成為樂(lè)山城市的名片。D.那煙雨迷蒙的岷江，恰如一幅淡雅而雋永的水墨畫，展現(xiàn)在我們的眼前。答案：D解析：A項(xiàng)缺少主語(yǔ)，“通過(guò)”和“使”刪去其一；B項(xiàng)兩面對(duì)一面，刪去“能否”；C項(xiàng)缺少賓語(yǔ)，在“讀名著”后加“的習(xí)慣”。本題考查語(yǔ)句表達(dá)的規(guī)范性，對(duì)應(yīng)大綱1.1（2）。難度：中下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）A.他看上去三、四十歲，蘋果臉，短發(fā)，一副菜農(nóng)打扮。B.我北來(lái)后，他寫了一信給我，信中說(shuō)道：“我身體平安，惟膀子疼痛厲害，舉箸提筆，諸多不便，大約大去之期不遠(yuǎn)矣”。C.他說(shuō)：“了不起，你們中國(guó)的人才太多了！”D.歷史正劇往往莊重嚴(yán)整，因?yàn)樗鼉A向于真實(shí)再現(xiàn)，歷史傳奇常常靈動(dòng)豐盈，因?yàn)樗休^多理想色彩。答案：C解析：A項(xiàng)“三、四十歲”表示約數(shù)，中間的頓號(hào)應(yīng)刪去；B項(xiàng)句末的句號(hào)應(yīng)放在引號(hào)內(nèi)；D項(xiàng)“因?yàn)樗鼉A向于真實(shí)再現(xiàn)”后的逗號(hào)應(yīng)改為分號(hào)。本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用，對(duì)應(yīng)大綱1.1（1）。難度：中下列句子所使用的修辭方法判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。（擬人）B.紅的像火，粉的像霞，白的像雪。（排比、比喻）C.他每一天每一點(diǎn)鐘都要換一套衣服，人們提到他，總是說(shuō)：“皇上在更衣室里。”（夸張）D.山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點(diǎn)雪，對(duì)，這是張小水墨畫，也許是唐代的名手畫的吧。（擬人、夸張）答案：D解析：D項(xiàng)運(yùn)用了擬人和比喻的修辭，沒(méi)有夸張。“臥”字將小村莊和雪擬人化，把雪景比作水墨畫是比喻。本題考查常用修辭手法的判斷，對(duì)應(yīng)大綱1.1（2）。難度：易（二）文學(xué)和文化常識(shí)（6分）下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)的表述，正確的一項(xiàng)是（）A.《論語(yǔ)》是儒家經(jīng)典著作之一，由孔子的弟子及再傳弟子編纂，記錄了孔子及其弟子的言行。B.《史記》是我國(guó)第一部編年體通史，被魯迅譽(yù)為“史家之絕唱，無(wú)韻之《離騷》”。C.莫泊桑是法國(guó)作家，被譽(yù)為“短篇小說(shuō)巨匠”，代表作有《項(xiàng)鏈》《羊脂球》《巴黎圣母院》等。D.古代的稱謂是很有講究的，“尊君”是對(duì)人稱自己的父親，“卿”是古代君主對(duì)臣或朋友之間的愛(ài)稱。答案：A解析：B項(xiàng)《史記》是我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史；C項(xiàng)《巴黎圣母院》是雨果的作品；D項(xiàng)“尊君”是對(duì)別人父親的尊稱。本題考查文學(xué)和文化常識(shí)的識(shí)記，對(duì)應(yīng)大綱1.2（1）。難度：中下列詩(shī)句與作者對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。——王勃B.會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。——杜甫C.采菊東籬下，悠然見南山。——陶淵明D.但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。——李清照答案：D解析：“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”出自蘇軾的《水調(diào)歌頭?明月幾時(shí)有》。本題考查文學(xué)常識(shí)的識(shí)記，對(duì)應(yīng)大綱1.2（1）。難度：易下列關(guān)于傳統(tǒng)文化常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是（）A.我國(guó)古代科舉制度每三年舉行一次全省的考試，叫“鄉(xiāng)試”。鄉(xiāng)試中舉，第一名叫“狀元”，第二名叫“亞元”。B.古代有許多表示敬稱的特定字詞，例如“惠”用于對(duì)方對(duì)待自己的行為動(dòng)作，如“惠存”“惠贈(zèng)”；“貴”用于與對(duì)方有關(guān)的事物，如“貴干”“貴庚”。C.二十四節(jié)氣中，“立春”之后是“雨水”，“立夏”之后是“小滿”，“立秋”之后是“處暑”，“立冬”之后是“小雪”。D.中國(guó)書法源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，是我國(guó)民族文化的瑰寶。顏真卿的楷書《顏勤禮碑》、王羲之的行書《蘭亭集序》都是極具代表性的作品。答案：A解析：鄉(xiāng)試中舉，第一名叫“解元”，殿試第一名叫“狀元”。本題考查文化常識(shí)的識(shí)記，對(duì)應(yīng)大綱1.2（1）。難度：難二、填空題（共8題，任選5題作答，每題2分，共10分）（），悠然見南山。（陶淵明《飲酒（其五）》）答案：采菊東籬下解析：本題考查經(jīng)典篇目默寫，對(duì)應(yīng)大綱1.2（2）。難度：易大漠孤煙直，（）。（王維《使至塞上》）答案：長(zhǎng)河落日?qǐng)A解析：本題考查經(jīng)典篇目默寫，對(duì)應(yīng)大綱1.2（2）。難度：易（），病樹前頭萬(wàn)木春。（劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》）答案：沉舟側(cè)畔千帆過(guò)解析：本題考查經(jīng)典篇目默寫，對(duì)應(yīng)大綱1.2（2）。難度：易不畏浮云遮望眼，（）。（王安石《登飛來(lái)峰》）答案：自緣身在最高層解析：本題考查經(jīng)典篇目默寫，對(duì)應(yīng)大綱1.2（2）。難度：易（），西北望，射天狼。（蘇軾《江城子?密州出獵》）答案：會(huì)挽雕弓如滿月解析：本題考查經(jīng)典篇目默寫，對(duì)應(yīng)大綱1.2（2）。難度：易人生自古誰(shuí)無(wú)死？（）。（文天祥《過(guò)零丁洋》）答案：留取丹心照汗青解析：本題考查經(jīng)典篇目默寫，對(duì)應(yīng)大綱1.2（2）。難度：易忽如一夜春風(fēng)來(lái)，（）。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）答案：千樹萬(wàn)樹梨花開解析：本題考查經(jīng)典篇目默寫，對(duì)應(yīng)大綱1.2（2）。難度：易（），化作春泥更護(hù)花。（龔自珍《己亥雜詩(shī)（其五）》）答案：落紅不是無(wú)情物解析：本題考查經(jīng)典篇目默寫，對(duì)應(yīng)大綱1.2（2）。難度：易三、閱讀題（3題）（一）古詩(shī)詞鑒賞（6分）閱讀下面這首詩(shī)，完成1-2題。望岳杜甫岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。下列對(duì)這首詩(shī)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.這首詩(shī)是杜甫早年漫游齊趙時(shí)所作，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)泰山雄偉景象的贊美和對(duì)人生理想的追求。B.首聯(lián)以設(shè)問(wèn)統(tǒng)領(lǐng)下文，以一望無(wú)際的青翠之色烘托泰山的綿延不盡、高聳入云。C.頷聯(lián)“鐘”字將大自然人格化，寫出了泰山的神奇秀麗；“割”字從側(cè)面突出了泰山的高峻。D.尾聯(lián)寫詩(shī)人由望岳而產(chǎn)生登岳的愿望，表現(xiàn)了詩(shī)人不怕困難、敢于攀登、俯視一切的雄心和氣概。答案：C解析：“割”字是從正面突出了泰山的高峻，將山南山北的陽(yáng)光割斷，形成兩種不同的自然景象。本題考查古詩(shī)詞的理解與分析，對(duì)應(yīng)大綱1.1（1）閱讀理解1.（1）。難度：中請(qǐng)從煉字的角度賞析“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”中“凌”字的妙處。答案：“凌”有“登上”之意，表現(xiàn)出詩(shī)人要攀登泰山頂峰的決心和豪邁的氣概，生動(dòng)地體現(xiàn)了詩(shī)人不怕困難、敢于攀登、俯視一切的雄心壯志。解析：本題考查對(duì)古詩(shī)詞中關(guān)鍵詞語(yǔ)的賞析，對(duì)應(yīng)大綱1.1（1）閱讀理解1.（1）。難度：中（二）文言文閱讀（10分）閱讀下面文言文，完成1-4題。桃花源記陶淵明晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無(wú)雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之，復(fù)前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。見漁人，乃大驚，問(wèn)所從來(lái)。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳耍虂?lái)問(wèn)訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語(yǔ)云：“不足為外人道也。”既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說(shuō)如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。南陽(yáng)劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無(wú)問(wèn)津者。下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）A.漁人甚異之（對(duì)……感到驚異）B.便要還家（同“邀”，邀請(qǐng)）C.率妻子邑人來(lái)此絕境（沒(méi)有出路的境地）D.欣然規(guī)往（打算，計(jì)劃）答案：C解析：“絕境”在文中指與人世隔絕的地方。本題考查常見文言實(shí)詞的含義，對(duì)應(yīng)大綱1.1（1）閱讀理解2.（1）。難度：中下列句子中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）A.忘路之遠(yuǎn)近予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染B.其中往來(lái)種作其真無(wú)馬邪C.乃不知有漢乃記之而去D.不足為外人道也此人一一為具言所聞答案：D解析：A項(xiàng)“之”，前者是結(jié)構(gòu)助詞，的；后者用于主謂之間，取消句子獨(dú)立性。B項(xiàng)“其”，前者是代詞，指桃花源；后者表示反問(wèn)語(yǔ)氣。C項(xiàng)“乃”，前者是竟然；后者是于是，就。D項(xiàng)“為”都是對(duì)，向的意思。本題考查常見文言虛詞的用法和意義，對(duì)應(yīng)大綱1.1（1）閱讀理解2.（1）。難度：難把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）阡陌交通，雞犬相聞。答案：田間小路交錯(cuò)相通，（村落間）能相互聽見雞鳴狗叫的聲音。解析：“阡陌”指田間小路，“交通”是交錯(cuò)相通，“聞”是聽見。本題考查文言文句子翻譯，對(duì)應(yīng)大綱1.1（1）閱讀理解2.（4）。難度：中（2）問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。答案：（他們）問(wèn)現(xiàn)在是什么朝代，竟然不知道有過(guò)漢朝，更不必說(shuō)魏朝和晉朝了。解析：“乃”是竟然，“無(wú)論”是不要說(shuō)，更不必說(shuō)。本題考查文言文句子翻譯，對(duì)應(yīng)大綱1.1（1）閱讀理解2.（4）。難度：中作者筆下的桃花源具有怎樣的特點(diǎn)？表達(dá)了作者怎樣的社會(huì)理想？答案：桃花源的特點(diǎn)：環(huán)境優(yōu)美，土地肥沃，資源豐富，民風(fēng)淳樸，社會(huì)平等，和平安寧，沒(méi)有壓迫，沒(méi)有戰(zhàn)亂，人人自食其力，安居樂(lè)業(yè)。表達(dá)了作者對(duì)理想社會(huì)的追求和向往，對(duì)作者筆下的桃花源具有怎樣的特點(diǎn)？表達(dá)了作者怎樣的社會(huì)理想？答案：桃花源的特點(diǎn)：環(huán)境優(yōu)美，土地肥沃，資源豐富，民風(fēng)淳樸，社會(huì)平等，和平安寧，沒(méi)有壓迫，沒(méi)有戰(zhàn)亂，人人自食其力，安居樂(lè)業(yè)。表達(dá)了作者對(duì)理想社會(huì)的追求和向往，對(duì)當(dāng)時(shí)黑暗現(xiàn)實(shí)的批判。解析：從文中對(duì)桃花源的環(huán)境描寫“土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞”以及人們的生活狀態(tài)“其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)”等內(nèi)容可以總結(jié)出其特點(diǎn)。作者生活在東晉末年，社會(huì)動(dòng)蕩，他通過(guò)描繪桃花源表達(dá)對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿和對(duì)理想生活的憧憬。本題考查對(duì)文言文文本內(nèi)容和主旨的理解，對(duì)應(yīng)大綱1.1（1）閱讀理解2.（3）。難度：中（三）現(xiàn)代文閱讀（14分）閱讀下面的文章，完成1-4題。《魅力廣西》廣西，這片神奇而美麗的土地，宛如一顆璀璨的明珠鑲嵌在祖國(guó)的南疆。它擁有獨(dú)特的自然風(fēng)光、豐富的民族文化和深厚的歷史底蘊(yùn)。廣西的山水堪稱一絕，以桂林山水最為著名。桂林的山，形態(tài)各異，有的像駱駝，有的像大象，有的像筆架，峰巒疊嶂，云霧繚繞，仿佛一幅天然的水墨畫。漓江的水，清澈見底，綠得如同一塊無(wú)瑕的翡翠，蜿蜒于群山之間，山水相依，相得益彰。乘坐竹筏飄蕩在漓江上，微風(fēng)拂面，能真切地感受到“舟行碧波上，人在畫中游”的美妙意境。除了桂林山水，廣西還有德天跨國(guó)大瀑布。它橫跨中國(guó)和越南兩國(guó)，是亞洲第一、世界第四大跨國(guó)瀑布。瀑布?xì)鈩?shì)磅礴，三級(jí)跌落，水花飛濺，聲震數(shù)里。在陽(yáng)光的照耀下，瀑布呈現(xiàn)出五彩斑斕的景象，宛如一條絢麗的彩虹。周圍的綠樹青山與瀑布相互映襯，構(gòu)成了一幅如詩(shī)如畫的美景。廣西是一個(gè)多民族聚居的地區(qū)，這里生活著壯族、瑤族、苗族、侗族等多個(gè)少數(shù)民族。各民族都有著自己獨(dú)特的文化和風(fēng)俗習(xí)慣。壯族的歌、瑤族的舞、苗族的節(jié)、侗族的樓，被譽(yù)為廣西民族風(fēng)情的“四絕”。壯族的三月三歌圩節(jié)，人們身著盛裝，歡聚一堂，對(duì)唱山歌，熱鬧非凡。瑤族的長(zhǎng)鼓舞，節(jié)奏明快，動(dòng)作矯健，展現(xiàn)了瑤族人民的熱情奔放。苗族的蘆笙節(jié)，蘆笙聲聲，回蕩在山谷之間，充滿了濃郁的民族氣息。侗族的風(fēng)雨橋和鼓樓，建筑風(fēng)格獨(dú)特，工藝精湛，是侗族人民智慧的結(jié)晶。廣西的歷史文化也十分悠久。從古老的花山巖畫中，我們可以看到古代駱越人豐富多彩的生活場(chǎng)景和獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格。這些巖畫歷經(jīng)千年風(fēng)雨，依然保存完好，是中華民族文化的瑰寶。廣西，以其獨(dú)特的魅力吸引著來(lái)自五湖四海的游客。它不僅是自然風(fēng)光的勝地，也是民族文化的寶庫(kù)，更是歷史文化的見證者。相信在未來(lái)，廣西將繼續(xù)綻放它的光彩，成為人們向往的旅游勝地和心靈家園。下列對(duì)文章內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章主要從自然風(fēng)光、民族文化和歷史底蘊(yùn)三個(gè)方面介紹了廣西的魅力。B.桂林山水以其獨(dú)特的山形和清澈的江水聞名，德天跨國(guó)大瀑布以其磅礴的氣勢(shì)和跨國(guó)的特點(diǎn)著稱。C.廣西的少數(shù)民族文化各具特色，如壯族的歌、瑤族的舞、苗族的樓、侗族的節(jié)。D.花山巖畫是廣西歷史文化悠久的見證，體現(xiàn)了古代駱越人的生活和藝術(shù)風(fēng)格。答案：C解析：原文提到壯族的歌、瑤族的舞、苗族的節(jié)、侗族的樓，被譽(yù)為廣西民族風(fēng)情的“四絕”，C選項(xiàng)表述錯(cuò)誤。本題考查對(duì)文章信息的篩選與理解，對(duì)應(yīng)大綱1.1（1）閱讀理解3.（2）。難度：中文中畫線句子運(yùn)用了什么修辭手法？有什么表達(dá)效果？“桂林的山，形態(tài)各異，有的像駱駝，有的像大象，有的像筆架，峰巒疊嶂，云霧繚繞，仿佛一幅天然的水墨畫。”答案：運(yùn)用了比喻和排比的修辭手法。把桂林的山分別比作駱駝、大象、筆架，生動(dòng)形象地寫出了桂林山形態(tài)各異的特點(diǎn)；“有的像……有的像……有的像……”構(gòu)成排比，增強(qiáng)了語(yǔ)言的節(jié)奏感和氣勢(shì)，使描述更加生動(dòng)具體，突出了桂林山水的美麗神奇。解析：考查對(duì)修辭手法及其表達(dá)效果的分析，對(duì)應(yīng)大綱1.1（1）閱讀理解3.（1）。難度：中廣西的民族文化有哪些獨(dú)特之處？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。答案：廣西是多民族聚居地區(qū)，各民族文化獨(dú)特。有壯族的歌、瑤族的舞、苗族的節(jié)、侗族的樓；壯族三月三歌圩節(jié)對(duì)唱山歌，瑤族長(zhǎng)鼓舞熱情奔放，苗族蘆笙節(jié)充滿民族氣息，侗族風(fēng)雨橋和鼓樓建筑風(fēng)格獨(dú)特、工藝精湛。解析：從文中提取關(guān)于廣西民族文化的關(guān)鍵信息進(jìn)行概括，對(duì)應(yīng)大綱1.1（1）閱讀理解3.（2）。難度：中結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)“廣西，以其獨(dú)特的魅力吸引著來(lái)自五湖四海的游客”這句話的理解。答案：廣西獨(dú)特的自然風(fēng)光，如桂林山水、德天跨國(guó)大瀑布等讓人陶醉；豐富獨(dú)特的民族文化，各少數(shù)民族的特色歌舞、節(jié)日和建筑令人著迷；悠久的歷史文化，如花山巖畫展現(xiàn)出獨(dú)特魅力。這些方面共同構(gòu)成廣西獨(dú)特的吸引力，吸引著各地游客前來(lái)領(lǐng)略。解析：考查對(duì)文章主旨和關(guān)鍵語(yǔ)句的理解，對(duì)應(yīng)大綱1.1（1）閱讀理解3.（4）。難度：中四、材料寫作題（2題）（一）應(yīng)用文寫作（10分）廣西某職業(yè)學(xué)校計(jì)劃舉辦一場(chǎng)以“弘揚(yáng)廣西民族文化”為主題的校園文化節(jié)，假如你是學(xué)生會(huì)主席李華，請(qǐng)你給全體師生寫一封邀請(qǐng)函，邀請(qǐng)大家積極參與。要求格式正確，語(yǔ)言得體，內(nèi)容完整，不少于150字。答案：邀請(qǐng)函全體師生：大家好！為弘揚(yáng)廣西民族文化，豐富校園文化生活，我校將舉辦“弘揚(yáng)廣西民族文化”校園文化節(jié)。文化節(jié)將于[具體時(shí)間]在[具體地點(diǎn)]舉行，屆時(shí)會(huì)有精彩的少數(shù)民族歌舞表演，如壯族山歌對(duì)唱、瑤族長(zhǎng)鼓舞等；還有民族文化展覽，展示壯族繡球、侗族刺繡等手工藝品；更有特色美食體驗(yàn)，讓大家品嘗到廣西各地的風(fēng)味小吃。此次活動(dòng)旨在讓大家深入