高二學業素養診斷語文試題參考答案一、現代文閱讀(35分)(一)現代文閱讀I(本題共5小題，19分)1.D。2.C（“這是文章認為不能以“愛人’定義‘仁’的根本原因”理解有誤）3.A（“不辟親疏，不辟遠近”是墨家的兼愛思想）4.先提出觀點——孔子確實曾經給出關于仁的明確界說；然后運用引證法論述孔子區別了圣與仁的不同層次，指出了子貢的錯誤，并采用了確立界說的格式；最后總結得出結論。（4分）5.友善、愛國。（2分）“仁”本是博愛大眾，孔子確立的仁學思想，培育了中華民族團結友愛、助人為樂、互幫互助、忠誠國家和事業的優良品德，形成了中華民族的集體主義和愛國主義的優良傳統。（2分）“仁者愛人”的仁德思想成為中國老百姓共同理念，有助培育“友善愛國”的社會主義核心價值觀觀念。（2分）（意對即可酌情給分）(二)現代文閱讀Ⅱ(本題共4小題16分)6.B.（“以此喚醒渥倫斯基”理解有誤。自殺是報復社會）7.B（“極力掩飾內心、表現鎮定”分析有誤）8.（1）對渥倫斯基以及兩人情感的徹底絕望（2）對自己生存背景(人生、世界、命運等)的絕望。9.“蠟燭”的比喻（象征），寫出了安娜死亡前意識從異常清醒到漸趨模糊、直到消失的過程。（2分）這句話表現了安娜臨終前的內心感受，又可以理解為作者對安娜之死的總結。（2分）畫龍點睛，暗含著作者的喟嘆同情。（2分）二、古代詩文閱讀(37分)(一)文言文閱讀(本題共5小題，20分)10.BEF11.C（“復眾人之所過”的“復”，彌補，補救）12.D（“憑先帝遺言被賜給”理解有誤）13.①重新起用蘇武任右曹典屬國；②只令他每月的初一和十五兩日入朝，尊他為“祭酒”；③關心蘇武有無子嗣，同意通過使者用財物把蘇通國贖回來后任命他為郎；又任用蘇武的侄子為右曹。14.（1）起初上官桀、上官安父子跟大將軍霍光爭權，多次逐條記錄霍光的過失送給燕王，讓燕王上書（昭帝告發霍光。（每句1分，意對即可）（2）大學的宗旨，在于彰明美德，在于親近愛撫民眾，在于達到道德修養的最高境界。（每句1分，意對即可）【參考譯文】漢昭帝登位，幾年后，匈奴和漢達成和議。漢廷尋求蘇武等人，匈奴撒謊說蘇武已死。后來漢使者又到匈奴，常惠請求看守他的人同他一起去，在夜晚見到了漢使，原原本本地述說了幾年來在匈奴的情況。告訴漢使者要他對單于說：“天子在上林苑中射獵，射得一只大雁，腳上系著帛書，上面說蘇武等人在北海。”漢使者萬分高興，按照常惠所教的話去責備單于。單于看著身邊的人十分驚訝，對漢使懷有歉意的說：“蘇武等人的確還活著。”單于召集蘇武的部下，除了以前已經投降和死亡的，總共跟隨蘇武回來的有九人。蘇武于漢昭帝始元六年（前81）春回到長安。昭帝下令叫蘇武帶一份祭品去拜謁武帝的陵墓和祠廟。任命蘇武做典屬國，俸祿中二千石；賜錢二百萬，官田二頃，住宅一處。蘇武被扣在匈奴共十九年，當初壯年出使，等到回來，胡須頭發全都白了……蘇武回來的第二年，上官桀的兒子上官安與桑弘羊及燕王、蓋主謀反。蘇武的兒子蘇元與上官安有密謀，犯罪被殺。起初，上官桀、上官安父子與大將軍霍光爭權，多次逐條記錄霍光的過失送給燕王，讓燕王上書昭帝告發霍光。又揚言說蘇武只因出使匈奴二十年不投降，回來才授予典屬國之職，霍光的長史沒有功勞，卻任搜粟都尉，霍光專權肆意妄為。等到燕王等因謀反被殺，窮究與他們同謀的人，蘇武平素與上官桀、桑弘羊有老交情，蘇武的兒子又參與謀反，因此廷尉上奏請求逮捕蘇武。霍光把這個奏章壓下，只免除了蘇武的官職。幾年以后，昭帝去世，蘇武因曾以原來的二千石的身份參與朝臣迎立宣帝的計謀，被賜給關內侯的爵位和三百戶的食邑。過了很長時間，衛將軍張安世(向皇上)推薦蘇武，說他熟悉過去的典章制度，奉命出使不辱使命，昭帝生前常常提到這些。宣帝立即征召蘇武在宦者署聽候命令，蘇武多次進見宣帝，又任右曹典屬國。因為蘇武是以有節操著稱的老臣，宣帝命令他每逢初一、十五入朝，給予祭酒的尊號，非常優容、尊寵他。蘇武所得的賞賜，全部贈送給兄弟和老朋友，家里不蓄積財產。皇后的父親平恩侯、宣帝的舅舅平昌侯、樂昌侯、車騎將軍韓增、丞相魏相、御史大夫丙吉都很敬重蘇武。蘇武年事已高，兒子蘇元又犯罪被殺，宣帝很同情他，就詢問左右大臣:“蘇武在匈奴那么長時間，難道沒有生子嗎?”蘇武通過平恩侯向宣帝陳述:“當初從匈奴動身回來時，我的匈奴妻子正好生下一個兒子，叫蘇通國，剛好有音信傳來，希望能通過使者用財物把他贖回來。”宣帝同意了。后來蘇通國隨使者回來，宣帝任命他為郎。又任用蘇武的侄子為右曹。蘇武八十多歲，在神爵二年病死。（二）古代詩歌閱讀（本題共

2小題，9分）15.C（“晝攜…賦華屋。都邑…漳河曲”四句概括了曹操生前的偉績）16.“城郭……”句以都市變為廢墟、人世盛衰更替與月之千秋永照對比，突顯人非物換，抒發了世事滄桑、人生如寄的感慨。（3分）“人生……”句將人類的代代相續（個體生命的短暫？）與月之永恒不變（自然的恒久）對舉，表現宇宙的永恒和生命的無限，強調人類的綿延不絕，抒發了一種豁達樂觀的情懷。(三)名篇名句默寫(本題共1小題，8分)17.(1)良將勁弩手要害之處，信臣精卒陳利兵而誰何(2)錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年（十二門前融冷光，二十三絲動紫皇）(3)出師一表真名世千載誰堪伯仲間(4)勸君更盡一杯酒與爾同銷萬古愁三、語言文字運用(18分)（一）語言文字運用I（本題共3小題，11分）18.運用四個否定句、排比對比，(2分)強調地評價《老子》《莊子》中的思想常有突破俗見之處。(2分)19.(甲)老子則開創了道家學派(乙)人們偏執于這種對待關系的一面（回答“四組否定詞”也可）20.②修改為“莊子則擺脫（超越）了世俗經驗的束縛”（摒棄了世俗經驗）⑤修改為“表現出莊子與眾不同的思維方式”（如回答④修改為“在這個寓意深刻的小故事中”也可）（二）語言文字運用Ⅱ（本題共2小題，7分）21.A.源遠流長B

.浮想聯翩（如數家珍）C.琳瑯滿目（舉不勝舉）（其他成語意對即可）22.“偷換概念”，違反了同一律。（2分）第一個“春節符號”是所有的春節符號的總稱，第二個“春節符號”是各個“春節符號”的統稱，表述雖一樣其實不是一個概念，所以造成了推理錯誤。（2分）四、寫作（60分）23.作文等級評分參考標準。一等（20-16）二等（15-11）三等（10-6）四等（5-0）基礎等級內容20分符合題意中心突出內容充實思想健康感情真摯符合題意中心明確內容較充實思想健康感情真基本符合題意中心基本明確內容單薄思想基本健康感情基本真實偏離題意中心不明確內容不當思想不健康感情虛假表達20分5分符合文體要求符合文體要求基本符合文體要求不符合文