17.屈原（節選）劇本郭沫若1.能夠在朗讀中把握人物情感及人物的性格。2.能夠賞析文中運用的修辭手法、象征手法。3.學習屈原深切的愛國愛民思想和英勇無畏的斗爭精神。學習目標【郭沫若】（1892～1978）:作家、詩人、歷史學家、劇作家、考古學家、古文字學家、社會活動家。原名郭開貞，筆名沫若。四川樂山人。1918年開始新詩創作。1921年與郁達夫、成仿吾等組織“創造社”，并出版了第一本詩集《女神》?？谷諔馉帟r期，創作了《屈原》、《虎符》、《棠棣之花》等歷史劇。解放后，發表了蔡文姬等戲劇，著有《奴隸制時代》等書，他是我國新詩的奠基人，是繼魯迅之后革命文化界公認的領袖。作者簡介《屈原》寫于1942年1月,正是抗日戰爭的相持階段,半壁河山淪于敵手,國民黨政府消極抗日、積極反共,悍然發動“皖南事變”。郭沫若面對這樣的政治現實義憤填膺,創作了歷史劇《屈原》,以批判國民黨反動派的黑暗統治,展示了現實世界光明與黑暗、正義與邪惡、愛國與賣國的尖銳斗爭,起到了“借古諷今,古為今用”的作用。寫作背景劇本

劇本指的是一種文學形式，是戲劇藝術創作的文本基礎，編導與演員根據劇本進行演出。劇本主要由臺詞和舞臺提示組成，舞臺提示一般指出人物說話時的語氣、說話時的動作，或人物上下場、指出場景或其他效果變換等。劇本的結構：一般可分為“開端、發展、轉折、高潮、結局”。當然根據編劇技巧的不同，結構還會變化。劇本的分類：按照應用范圍，可分為：話劇劇本、電影劇本、電視劇劇本等。按劇本題材，又可分為:喜劇、悲劇、歷史劇、家庭倫理劇、驚悚劇等等。文體知識【屈原】名平，字原，號靈均，我國第一位偉大的愛國主義詩人，戰國時楚國人。出身貴族,曾做過左徒、三閭大夫。懷王時,主張聯齊抗秦,選用賢能,但受貴族排擠不見用,遭靳尚等人毀謗,被放逐于漢北,于是他用楚辭的形式寫了我國第一首政治抒情詩《離騷》，表明忠貞之心。頃襄王時被召回,又遵上官大夫讒言而流放至江南,終因不忍見國家淪亡,懷石自沉汨羅江而死。其忌日成為后人紀念他的傳統節日-端午節。重要作品有《高騷》《九章》《天問》等，對后代文學影響極大。屈原簡介“橘頌”“受誣”全劇分為五幕“招魂”“被囚”“雷電頌”課文節選的是第五幕的第二場，是全劇的高潮。文本介紹雷霆（）污穢（）犀利（）鞭撻（）罪孽（）鞺鞳（）徘徊（）稽首（）睥睨（）tínghuìxītàniètāngtàpáihuáiqǐpì字詞積累

東皇太一廟之正殿。與第二幕明堂相似,四柱三間,唯無簾幕。三間靠壁均有神像。中室正中東皇太一與云中君并坐,其前左右二側山鬼與國殤立待,右首東君"騎黃馬,左首河伯乘龍,均斜向。馬首向左,龍首向右。左室為一龍船,船首向右,湘君坐船中吹笙,湘夫人"立船尾搖櫓。右室一片云彩之上現大司命“與少司命"。左右二室后壁靠外側均有門,左者開放,右者掩閉。各室均有燈,光甚昏暗,室外雷電交加,時有大風咆哮。文本解讀

舞臺說明。交代了故事發生的地點(東皇太一廟)、神像擺放的位置（神像林立，奇形怪狀，陰森可怖，給人以威壓的氣勢和令人窒息的氣氛）和當時的自然環境。(雷電交加，狂風大作，無邊的黑夜在顫動，在撕裂，在爆炸）

好處：為下文情節發展渲染了氣氛。這個典型環境意味著現實世界給屈原的肉體和精神的嚴重傷害，又象征著光明與黑暗的搏斗。文本解讀閱讀方法解密考點：分析舞臺說明的作用。（中考占3-4）答題思路：“舞臺說明”是劇本里的一些說明性文字，是劇本不可缺少的一部分，交代故事發生的時間、地點、服裝、道具、布景以及人物的表情、動作、上下場等。這些說明對刻畫人物性格，推動情節發展有一定的作用，往往起到設置懸念、為下文做鋪墊等作用?！疚枧_說明作用分析法】靳尚帶衛士二人,各蒙面,詭譎地由右側登場。這些詞語表明人物活動鬼鬼祟祟，設置懸念，引人入勝。文本解讀靳尚（命衛士乙)你去叫太卜鄭詹尹來見我。衛土乙是。(向湘夫人神像左側門走入。)俄頃,一瘦削而陰沉的老人,左手提燈,隨衛士乙由左側門入場。斬尚除去面罩，向鄭詹尹走去。靳尚剛才我叫人送了一通南后的密令來,你收到了嗎?鄭詹尹(鞠躬)收到了。上官大夫,我正想來見你啦。括號里的內容是舞臺說明，提示人物動作。文本解讀靳尚罪人怎樣處置了?鄭詹尹還鎖在這神殿后院的一間小屋子里面。靳尚你打算什么時候動手?鄭詹尹(遲疑地)上官大夫,我覺得有點兒為難。舞臺說明。表明人物的神態。人物對話的描寫，交代故事的緣起，推動故事情節發展。文本解讀靳尚（驚異）什么?鄭詹尹屈原是有些名望的人,毒死了他,不會惹出亂子嗎?靳尚哼,正是為了這樣,所以非趕快毒死他不可啦!那家伙慣會收攬人心,把他囚在這里,都城里的人很多憤憤不平。再緩三兩日,消息一傳開了,會引起更大規模的騷動。待消息傳到國外,還會引起關東諸國的非難。到那時你不放他吧,非難是難以平息的。你放他吧,增長了他的威風,更有損秦、楚兩國的交誼。秦國已經允許割讓的商於之地六百里,不用說,就永遠得不到了。交代殺害屈原的真正原因:獲得了秦國割讓商淤六百里地的承諾。文本解讀靳尚因此,非得在今晚趁早下手不可。你須得用毒酒毒死了他,然后放火焚燒大廟。今晚有大雷電,正好造個口實,說是著了雷火。這樣,老百姓便只以為他是遭了天災,一場大禍就可以消滅于無形了。靳尚授毒計，體現其心狠手辣。文本解讀······鄭詹尹（遲疑地)你們是不是有點兒小題大做呢?靳尚(含怒)你這是什么話?鄭詹尹我覺得你們把屈原又未免估計得過高。他其實只會做幾首談情說愛的山歌,時而說些啡眾取寵"的大話罷了,并沒有什么大本領只要你們不殺他，老百姓就不會鬧亂子。何苦為了一個夸大的詩人,要燒毀這樣一座莊嚴的東皇太一廟?我實在有點兒不了解。交代鄭詹尹不害屈東皇太一廟原的真正原因是舍不得這座廟。文本解讀靳尚哈哈,你原來是在心疼你的這座破廟嗎?這燒了有什么可惜?······你燒掉它,這是南后的意旨。你毒死他,這是南后的意旨。要快,就在今晚,不能再遲延。南后的脾氣,你是知道的。你盡管是她的父親,但如果不照著她的意旨辦事,她可以大滅親,明天便把你一齊處死。(把面巾蒙上,向衛士)走!我們從小路趕回城去!靳尚與二衛士由左首下場語氣強硬，語句簡短，不容商量，提到了南后是幕后操縱者。文本解讀交代了故事發生的具體時間、地點及背景，寫了靳尚和鄭詹尹稟承南后旨意，欲密謀毒死屈原。他們的陰謀把他們和屈原的矛盾沖突推到了頂點。第一部分：細節探究

從靳尚出場前后的動作描寫("除去面罩""把面巾蒙上")和神態描寫,以及與鄭詹尹的對話中可以看出靳尚是怎樣的一個人?他對屈原恨之入骨，欲將其置之死地而后快，他與南后等奸佞們排擠打擊屈原還不夠，還要徹底地消滅他，暴露了他兇狠、殘忍、毒辣的嘴臉。細節探究閱讀方法解密考點：分析人物形象（中考占3-4）答題思路：人物形象應該是人物性格與其身份地位的綜合。分析人物形象一般從五個方面入手：①通過人物描寫來分析人物形象，如通過外貌、動作、語言、心理等來分析人物形象。還要重視人物的身份、地位、經歷等，因為它們直接決定著人物的言行，影響著人物形象。②通過故事情節、典型事件來分析人物形象。③通過典型的環境描寫來分析人物形象。④通過人物間的關系來分析人物形象。⑤結合寫作背景和文章主題來分析人物形象。答題模式：人物定性(身份)+做了哪些事+性格特征+社會意義。【人物形象分析法】邪惡的化身，他卑鄙、狡詐、膽怯。他是朝中奸佞的幫兇。分析鄭詹尹的人物形象細節探究從靳尚和鄭詹尹的對話來看，他們有什么相同和不同之處?相同之處：他們都是陰險丑惡、奸佞的黑暗政治權貴的代表。不同之處：與鄭詹尹相比，靳尚位高權重，更顯得狠毒、詭計多端。而鄭詹尹則顯得卑鄙、狡詐，還有一些膽怯，是朝中奸佞們的幫兇。細節探究鄭詹尹立在神殿中,沉默有間,最后下定了決心,向東君神像右側門走入。俄頃，將屈原帶出。鄭詹尹三閭大夫,請你在這神殿上走動走動,舒散一下筋骨吧。這兒的壁畫,是你平常所喜歡的啦。我不奉陪了。屈原略略,點頭,鄭詹尹走入左側門。主人公屈原登場，故事拉開帷幕。屈原手足已戴刑具,頸上并系有長鏈,仍著其白日所著之玄衣,披發,在殿中排徊。因有腳鐐行步甚有限制,時而佇立睥睨,目中含有怒火。手有舉動時,必兩手同時舉出。如無舉動時,則拳曲于胸前。舞臺說明，交代了人物、場景、道具和服飾等方面的內容，為主人公出場做準備，為讀者理解下文震天撼地的呼喊做了鋪墊。(我們可以看到舞臺上的屈原是一個堅持真理、受到奸佞殘酷迫害的愛國者的形象。他手足戴著刑具，頸上系有長鏈，“玄衣”“披發”，但他大義凜然，佇立睥睨，目含怒火，堅貞不屈，滿腔憤怒，即刻就要噴涌而出!）(向風及雷電)風!你咆哮吧!咆哮吧!盡力地咆哮吧!在這暗無天日的時候,一切都睡著了,都沉在夢里,都死了的時候,正是應該你咆哮的時候,應該你盡力咆哮的時候!屈原運用了呼告、擬人、反復的修辭手法，既突出了大風驟起時的氣勢，又表達了屈原對風的強烈的呼喚，表達了主人公希望借助風力喚起人們覺醒的心情。朗讀時應把握急切、渴望之情。影射當時社會的黑暗，突出了當時社會令人憂慮的現狀。閱讀方法解密考點：分析呼告的作用（中考占3-4）答題思路：呼告是在行文中直呼文中的人或物的一種修辭手法。也就是對本來不在面前的人或物直接呼喚。一般可把它分為呼人、呼物兩種形式。好處：運用呼告，可以抒發強烈的思想感情，增強感染力，并引起讀者強烈的感情共鳴。盡管你是怎樣的咆哮,你也不能把他們從夢中叫醒,不能把死了的吹活轉來,不能吹掉這比鐵還沉重的眼前的黑暗,但你至少可以吹走一些灰塵,吹走一些沙石,至少可以吹動一些花草樹木。你可以使那洞庭湖,使那長江,使那東海,為你翻波涌浪,和你一同地大聲咆哮啊!排比。寫出了詩人對風的呼喚，也是詩人充滿矛盾的獨白。盡管他清楚地認識到黑暗勢力強大，但他還是熱切地呼喚與祈求風的咆哮，盡自己的微薄之力，為光明的未來做一點兒貢獻。文本解讀啊,我思念那洞庭湖,我思念那長江,我思念那東海,那浩浩蕩蕩的無邊無際的波瀾呀!那浩浩蕩蕩的無邊無際的偉大的力呀!那是自由,是跳舞,是音樂,是詩!比喻。表達了屈原對風急切的、祈求的心情。通過寫主人公對湖、江、海及波瀾的思念，表現主人公衷心地祈求風能夠發揮出撼動黑暗世界的力量。洞庭湖、東海、長江象征人民群眾；文本解讀啊,這宇宙中的偉大的詩!你們風,你們雷,你們電,你們在這黑暗中咆哮著的,閃耀著的一切的一切,你們都是詩,都是音樂,都是跳舞。你們宇宙中偉大的藝人們呀,盡量發揮你們的力量吧。發泄出無邊無際的怒火,把這黑暗的宇宙,陰慘的宇宙,爆炸了吧!爆炸了吧!寫主人公由對風的呼喚轉到對風雷電的共同呼喚，并表達了摧毀黑暗、陰慘的社會的主旨。風雷電象征人世間追求正義、光明的變革力量；文本解讀雷!你那轟隆隆的,是你車輪子滾動的聲音?你把我載著拖到洞庭湖的邊上去,拖到長江的邊上去,拖到東海的邊上去呀!我要看那滾滾的波濤,我要聽那鞺鞺鞳鞳的咆哮,我要漂流到那沒有陰謀、沒有污穢、沒有自私自利的沒有人的小島上去呀!我要和著你,和著你的聲音,和著那茫茫的大海,一同跳進那沒有邊際的沒有限制的自由里去!象征對社會現實極端憎惡而乞求寄托靈魂的一方凈土。生發聯想，渴望雷發揮偉大力量，幫助主人公沖破黑暗，掃除一切陰謀、污穢和自私自利，從而獲得自由。文本解讀啊,電!你這宇宙中最犀利的劍呀!我的長劍是被人拔去了,但是你,你能拔去我有形的長劍,你不能拔去我無形的長劍呀。電,你這宇宙中的劍,也正是,我心中的劍。你劈吧,劈吧,劈吧!把這比鐵還堅固的黑暗,劈開,劈開,劈開!比喻。恰當有力，表現主人公期望電像最犀利的劍一樣，刺向黑暗社會。象征堅定的信念。反復。強烈地表達出主人公想要沖破黑暗的急切而又果斷的決心！文本解讀閱讀方法解密考點：分析象征的作用（中考占3-4）答題思路：象征是文學創作中的一種重要的表現手法，它是根據事物之間的某種聯系，借助某一具體事物的形象（象征體），以表現某種抽象的概念、思想和情感（被象征的本體）。好處：象征能夠使不容易或不便于直接說出的思想情感委婉、曲折、含蓄地表達出來，而且化“抽象”為“具體”，使思想更加形象可感，極大地增強作品的藝術表現力和感染力。你劈它如同劈水一樣,你抽掉了,它又合攏了來,但至少你能使那光明得到暫時的一瞬的顯現,哦,那多么燦爛的、多么炫目的光明呀!寫主人公把自己的憤怒同電融合，表達了摧毀黑暗世界的堅強意志。文本解讀光明呀,我景仰你,我景仰你,我要向你拜手,我要向你稽首。我知道,你的本身就是火,你,你這宇宙中的最偉大者呀,火!······炸裂呀,我的身體!炸裂呀,宇宙!讓那赤條條的火滾動起來,像這風一樣,像那海一樣,滾動起來,把一的有形一切的污穢,燒毀了吧,燒毀了吧!把這包含著一切罪惡的黑暗燒毀了吧!

呼喚光明早日到來!表明主人公摧毀一切邪惡勢力的決心，也表現了他為追求光明而勇敢獻身的精神。文本解讀呼喚與歌頌風、雷、電這些偉大的自然力，表達了屈原對黑暗憤怒和對光明的禮贊與向往。第二部分：文本解讀把你這東皇太一燒毀了吧!把你這云中君燒毀了吧!你們這些土偶木梗,你們高坐在神位上有什么德能?你們只是產生黑暗的父親和母親!象征。這些是主人公對當權者昏庸腐朽的強烈譴責。"東皇太一"(天神)和"云中君"(云神)當權者的象征，"土偶木梗"象征無德無能、欺惑民眾的官僚統治集團。文本解讀你,你東君,你是什么個東君?別人說你是太陽神,你,你坐在那馬上絲毫也不能馳騁。你,你紅著一個面孔,你也害羞嗎?啊,你,你完全是一片假!你,你這土偶木梗,你這沒心肝的,沒靈魂的,我要把你燒毀,燒毀,燒毀你的一切,別要燒毀你那匹馬!你假如是有本領,就下來走走吧!象征那些幫助反動勢力欺騙民眾的文人幫兇。這些語句表面上看是主人公批判太陽神不能給人間帶來光明，實則是指責當權者昏庸無能，不能給人民帶來幸福。文本解讀什么個大司命,什么個少司命,你們的天大的本領就只有曉得糊弄人!什么個湘君,什么個湘夫人,你們的天大的本領也就只曉得痛哭幾聲!哭,哭有什么用?眼淚,眼淚有什么用?頂多讓你們哭出幾籠湘妃竹吧!但那湘妃竹不是主人們用來打奴隸的刑具嗎?你們滾下船來,你們滾下云頭來,我都要把你們燒毀!燒毀!燒毀!象征那些悲觀論者。指斥那些反動勢力的幫兇，同樣也是該燒毀的。文本解讀

哼,還有你這河伯….,你河伯!你,你是我最初的一個安慰者!我是看得很清楚的呀!當我被人們押著,押上了一個高坡,衛士們要息腳,我也就站立在高坡上,回頭望著龍門。我是看得很清楚,很清楚的呀!我看見嬋娟被人虐待,我看見你挺身而出,指天畫地有所爭論。結果,你是被人押進了龍門,蟬娟她也被人押進了龍門。蔑視、譴責。肯定、贊揚。河伯同情正義卻又無力同邪惡抗爭的弱者文本解讀但是我,我沒有眼淚。宇宙,宇宙也沒有眼淚呀!眼淚有什么用啊?我們只有雷霆,只有閃電,只有風暴,我們沒有拖泥帶水的雨!這是我的意志,宇宙的意志。鼓動吧,風!咆哮吧雷!閃耀吧,電!把一切沉睡在黑暗懷里的東西,毀滅,毀滅,毀滅呀！寫主人公面對黑暗現實，怒不可遏，從久久被壓抑的心靈的最深處迸發出時代的最強音——毀滅