3我不拖拉（教學設計）-部編版道德與法治一年級下冊科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）3我不拖拉（教學設計）-部編版道德與法治一年級下冊教材分析本節課選自部編版道德與法治一年級下冊，以“我不拖拉”為主題，旨在幫助學生養成良好的時間管理習慣，提高學習效率。教學內容緊密聯系學生的日常生活，通過具體案例和實踐活動，引導學生認識拖拉的危害，學會合理安排時間，培養自律意識。核心素養目標分析培養學生的時間管理能力，提高自我約束和自律意識，形成良好的學習習慣。通過活動體驗，學生能夠認識到拖拉對學習和生活的影響，學會規劃時間，增強責任感，為未來的學習和生活打下堅實基礎。教學難點與重點1.教學重點

-理解時間管理的重要性：通過案例和討論，使學生認識到時間管理對學習效率和生活質量的影響。

-學習時間規劃的技巧：教授學生如何制定時間表，合理分配學習、休息和娛樂時間。

2.教學難點

-自律意識的培養：學生需要從內心認同時間管理的重要性，克服拖延的習慣，這是本節課的難點。

-實踐應用能力：學生需要將時間管理的方法應用到實際生活中，這對于一年級學生來說是一個挑戰。

-個性化時間管理策略：幫助學生根據個人特點和學習需求，制定適合自己的時間管理計劃，需要教師引導和指導。教學資源準備1.教材：確保每位學生擁有部編版道德與法治一年級下冊教材。

2.輔助材料：準備與時間管理相關的圖片、圖表和簡短視頻，以幫助學生直觀理解。

3.教學工具：準備計時器，用于示范和練習時間管理技巧。

4.教室布置：設置小組討論區，布置安靜的學習環境，方便學生進行實踐活動。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對時間管理的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是時間管理嗎？它在我們的生活中扮演著怎樣的角色？”

展示一些關于時間管理重要性的圖片或視頻片段，如學生忙碌的一天、高效學習的瞬間等，讓學生初步感受時間管理的重要性。

簡短介紹時間管理的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.時間管理基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解時間管理的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解時間管理的定義，包括其主要組成元素或結構，如時間觀念、時間計劃、時間控制等。

詳細介紹時間管理的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解，例如時間四象限法、番茄工作法等。

通過實例或案例，如學生合理安排周末時間、高效完成作業等，讓學生更好地理解時間管理在實際生活中的應用。

3.時間管理案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解時間管理的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的學生時間管理案例進行分析，如合理安排學習時間、平衡學習和娛樂等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解時間管理的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用時間管理解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與時間管理相關的主題進行深入討論，如“如何高效利用課間休息時間”。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對時間管理的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調時間管理的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括時間管理的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調時間管理在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用時間管理。

布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于時間管理的短文或報告，以鞏固學習效果。

7.課堂延伸活動（10分鐘）

目標：幫助學生將時間管理知識應用于實際生活，提高時間管理能力。

過程：

分配給學生一個具體的時間管理任務，如制定個人學習計劃、記錄一周時間使用情況等。

學生根據所學知識，獨立完成任務，并分享自己的心得體會。

教師提供反饋和指導，幫助學生改進時間管理策略。教學資源拓展1.拓展資源

-時間管理書籍：《時間管理魔法師》、《番茄工作法圖解》等，適合學生和家長共同閱讀，了解更多時間管理技巧。

-時間管理APP推薦：介紹一些適合學生的手機應用程序，如Forest、番茄鐘等，幫助學生培養專注力和時間管理習慣。

-時間管理故事：收集一些關于時間管理的小故事，通過故事的形式，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習時間管理的重要性。

2.拓展建議

-家長參與：鼓勵家長參與孩子的學習過程，共同制定時間管理計劃，監督孩子執行，增強家庭教育的效果。

-定期回顧：建議學生每周對自己的時間管理進行一次回顧，總結經驗教訓，不斷優化時間管理策略。

-課外實踐：組織學生參加與時間管理相關的社會實踐活動，如志愿服務、社區活動等，讓學生在實踐中學會合理安排時間。

-時間管理競賽：舉辦時間管理競賽，激發學生的學習興趣，提高時間管理能力。

-個性化時間管理方案：鼓勵學生根據自己的特點和需求，制定個性化的時間管理方案，培養自主學習能力。

-課堂時間管理技巧：在課堂上，教師可以教授一些時間管理的小技巧，如如何集中注意力、如何高效利用碎片時間等。

-時間管理日志：指導學生記錄自己的時間使用情況，分析時間消耗的原因，找到改進的方向。

-時間管理講座：邀請專家或成功人士來校進行時間管理講座，分享他們的經驗和方法，激發學生的潛能。內容邏輯關系①時間管理的定義

-時間管理的定義：合理分配和利用時間，以達到提高效率、優化生活質量的目的。

②時間管理的組成部分

-時間觀念：對時間價值的認識和重視。

-時間計劃：制定合理的時間安排。

-時間控制：執行時間計劃，控制時間消耗。

③時間管理的方法

-時間四象限法：根據任務的緊急程度和重要性進行分類，優先處理重要且緊急的任務。

-番茄工作法：將工作時間分割成25分鐘的工作周期，每個周期后休息5分鐘，提高專注力。

④時間管理的應用

-學習時間管理：合理安排學習時間，提高學習效率。

-生活時間管理：平衡工作、學習和休閑，提升生活質量。

⑤時間管理的挑戰與應對

-拖延癥：認識到拖延的危害，制定應對策略。

-時間沖突：學會優先處理任務，避免時間沖突。

⑥時間管理的益處

-提高效率：通過合理分配時間，提高工作和學習效率。

-減少壓力：避免因時間緊張而產生的焦慮和壓力。

-提升生活質量：平衡生活各個方面，享受更美好的生活。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.案例教學法：在講解時間管理時，結合學生的實際生活案例，讓學生在實踐中學習，提高他們的參與度和興趣。

2.多媒體輔助教學：利用多媒體資源，如視頻、動畫等，使抽象的時間管理概念具體化，增強教學效果。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不高：在討論環節，部分學生參與度不高，可能是因為對時間管理的重要性認識不足或缺乏自信。

2.教學方法單一：課堂上的互動和討論較少，學生可能覺得學習內容枯燥乏味。

3.評價方式單一：主要依賴學生的課堂表現和作業完成情況來評價學習效果，缺乏對學生時間管理能力全面評估的方法。

反思改進措施（三）改進措施

1.增加學生互動：設計更多互動環節，如小組討論、角色扮演等，鼓勵學生積極參與，提高課堂氛圍。

2.豐富教學方法：結合游戲化教學、項目式學習等方法，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習時間管理。

3.完善評價體系：引入多元化的評價方式，如自我評價、同伴評價、過程性評價等，全面評估學生的學習效果。

4.加強家校溝通：與家長保持密切聯系，共同關注學生的時間管理情況，形成教育合力。

5.定期開展時間管理講座：邀請專業人士或成功人士來校進行時間管理講座，為學生提供更多學習資源和經驗分享。

6.鼓勵學生參與實踐活動：組織學生參加與時間管理相關的社會實踐活動，如志愿服務、社區活動等，讓學生在實踐中提升時間管理能力。

7.定期跟蹤學生進步：對學生的時間管理能力進行定期跟蹤，及時發現問題并給予指導，幫助學生持續改進。課后作業1.請根據今天課堂上學習的時間管理方法，為自己制定一個周末學習計劃，并標明每個學習任務的時間段。

答案示例：周六上午：閱讀英語課文（9:00-10:00），下午：數學練習（14:00-15:00）。

2.畫出一張時間四象限圖，將你本周的日程安排填入圖中，并標注每個任務的緊急程度和重要性。

答案示例：

```

緊急程度|重要性

----------|--------

高|高

高|低

低|高

低|低

```

3.請思考：如果你有一個小時的時間，你會如何安排？列出至少三個不同的活動，并說明為什么選擇這些活動。

答案示例：1.閱讀（因為可以提升知識，放松心情），2.做運動（因為有助于身體健康），3.與朋友聊天（因為可以緩解壓力，增進友誼）。

4.請設計一個番茄工作法的時間表，計劃完成以下三項任務：寫一篇作文（30分鐘）、復習數學公式（15分鐘）、預習下節課內容（15分鐘）。

答案示例：

```

1.番茄工作法：30分鐘寫作

-25分鐘專注寫作

-5分鐘休息

2.番茄工作法：15分鐘復習數學公式

-15分鐘專注復習

-5分鐘休息

3.番茄工作法：15分鐘預習下節課內容

-15分鐘專注預習

-5分鐘休息

```

5.假設你有一個小時的時間來準備明天的考試，你會如何分配這60分鐘的時間？請列出具體的安排。

答案示例：1.復習英語單詞（15分鐘），2.復習數學公式（15分鐘），3.預習歷史章節（15分鐘），4.休息10分鐘，5.復習所有筆記（5分鐘）。教學評價與反饋1.課堂表現：

學生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，對時間管理的重要性有了初步的認識。大部分學生能夠遵守課堂紀律，認真聽講，但在個別環節，如小組討論時，部分學生顯得有些拘謹，需要進一步鼓勵。

2.小組討論成果展示：

小組討論環節中，學生能夠圍繞時間管理主題展開討論，提出了一些有創意的時間管理方法。各小組的展示內容豐富，有關于個人時間管理的計劃，也有針對班級時間管理的建議。展示過程中，學生的表達能力和團隊合作能力得到了鍛煉。

3.隨堂測試：

隨堂測試主要考察學生對時間管理知識的掌握程度，包括時間管理的定義、方法、應用等方面。測試結果顯示，大部分學生能夠正確回答問題，但對一些復雜的時間管理技巧理解不夠深入。測試后，教師對學生的錯誤進行了個別輔導，幫助學生理解和掌握。

4.課后作業完成情況：

課后作業要求學生制定個人時間管理計劃，并記錄一周的時間使用情況。從作業完成情況來看，學生能夠按照要求完成任務，但部分學生的計劃不夠具體，時間分配不夠合理。教師將對學生的作業進行批改，并針對存在的問題給予指導。

5.教師評價與反饋