1自主選擇課余生活教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“自主選擇課余生活”為主題，緊密結(jié)合五年級(jí)上冊(cè)道德與法治統(tǒng)編版教材，旨在引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)課余生活的重要性，培養(yǎng)他們自主選擇和規(guī)劃課余生活的能力。通過案例分析、小組討論等形式，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)、感悟，提高道德素養(yǎng)，增強(qiáng)法治意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，提高道德判斷能力，學(xué)會(huì)在課余生活中選擇有益身心健康的活動(dòng)。增強(qiáng)法治意識(shí)，了解相關(guān)法律法規(guī)，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。發(fā)展批判性思維，提升合作交流能力，形成積極向上的生活態(tài)度。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：五年級(jí)學(xué)生已具備一定的道德認(rèn)知和法治意識(shí)，了解一些基本的法律法規(guī)和生活常識(shí)，但具體到如何自主選擇課余生活，他們可能還缺乏深入的理解和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)課余生活充滿好奇，愿意嘗試新事物，但部分學(xué)生可能對(duì)理論性較強(qiáng)的內(nèi)容興趣不高。學(xué)生具備一定的分析問題和解決問題的能力，但合作交流能力有待提高。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，既有獨(dú)立學(xué)習(xí)者，也有依賴同伴的學(xué)習(xí)者。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在自主選擇課余生活時(shí)，可能會(huì)面臨如何平衡學(xué)習(xí)與娛樂、如何判斷活動(dòng)是否健康有益等實(shí)際問題。此外，部分學(xué)生可能因?yàn)槿狈ψ孕呕蛏缃患记桑y以在小組討論中表達(dá)自己的觀點(diǎn)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合案例，引導(dǎo)學(xué)生理解課余生活的重要性。

2.討論法：組織小組討論，讓學(xué)生分享個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和看法。

3.活動(dòng)法：設(shè)計(jì)角色扮演游戲，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)如何自主選擇課余生活。

教學(xué)手段：

1.多媒體課件：展示圖片、視頻等，豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件：利用互動(dòng)軟件，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中體驗(yàn)不同的課余活動(dòng)。

3.實(shí)物教具：使用實(shí)物模型，幫助學(xué)生直觀理解法律法規(guī)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，如讓學(xué)生觀看關(guān)于課余生活的視頻，思考課余活動(dòng)對(duì)個(gè)人成長的影響。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“自主選擇課余生活”，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“你最喜歡的課余活動(dòng)是什么？為什么？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果，例如通過預(yù)習(xí)報(bào)告或小測試來了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解課余活動(dòng)對(duì)身心發(fā)展的積極作用。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問，如對(duì)某些活動(dòng)的安全性進(jìn)行思考。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處，例如制作一份關(guān)于個(gè)人課余活動(dòng)計(jì)劃的思維導(dǎo)圖。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過講述一個(gè)學(xué)生如何通過自主選擇課余活動(dòng)提升自己的故事，引出“自主選擇課余生活”的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解自主選擇課余生活的重要性，結(jié)合實(shí)例如籃球、音樂、繪畫等，幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享自己選擇的課余活動(dòng)，并討論如何平衡學(xué)習(xí)與興趣，如何選擇有益于個(gè)人發(fā)展的活動(dòng)。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如“如何判斷一個(gè)活動(dòng)是否適合我”，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題，如“你認(rèn)為課余活動(dòng)對(duì)你的性格塑造有什么影響？”

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，分享自己的經(jīng)歷和看法，例如討論如何選擇一個(gè)既能放松又能提高能力的課余活動(dòng)。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論，如探討如何處理課余活動(dòng)與學(xué)習(xí)時(shí)間沖突的問題。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“自主選擇課余生活”的主題，布置作業(yè)，如讓學(xué)生寫一篇關(guān)于自己課余活動(dòng)的文章，分析其對(duì)個(gè)人成長的影響。

-提供拓展資源：提供與課余活動(dòng)相關(guān)的拓展資源，如推薦適合五年級(jí)學(xué)生的書籍或在線課程，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，例如指出文章中需要改進(jìn)的地方，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試新的課余活動(dòng)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果，如撰寫文章時(shí)，詳細(xì)描述自己的課余活動(dòng)及其個(gè)人成長。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考，例如閱讀推薦書籍，了解不同類型的課余活動(dòng)。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議，如思考如何通過課余活動(dòng)提升自己的某項(xiàng)技能。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.道德認(rèn)知的提升：

2.法治意識(shí)的增強(qiáng)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，了解了與課余生活相關(guān)的法律法規(guī)，如《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等。他們能夠認(rèn)識(shí)到在課余生活中遵守法律法規(guī)的重要性，增強(qiáng)法治意識(shí)，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

3.自主選擇能力的提高：

學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，學(xué)會(huì)了如何自主選擇課余活動(dòng)。他們能夠根據(jù)自己的興趣、特長和需求，選擇適合自己的活動(dòng)，如體育、藝術(shù)、科技等。在自主選擇的過程中，學(xué)生的決策能力、判斷能力和自我管理能力得到提升。

4.團(tuán)隊(duì)合作能力的培養(yǎng)：

在小組討論和角色扮演等活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)。他們能夠尊重他人意見，傾聽他人觀點(diǎn)，學(xué)會(huì)溝通與協(xié)調(diào)，從而提高團(tuán)隊(duì)合作能力。

5.動(dòng)手能力和解決問題的能力：

6.情緒管理和壓力調(diào)節(jié)能力的提升：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，了解到如何通過課余活動(dòng)來調(diào)節(jié)情緒，緩解壓力。他們學(xué)會(huì)了在課余生活中尋找樂趣，保持樂觀的心態(tài)，提高情緒管理和壓力調(diào)節(jié)能力。

7.知識(shí)視野的拓寬：

8.自我反思和自我提升的能力：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)會(huì)了對(duì)自己的課余生活進(jìn)行反思，找出不足之處，并提出改進(jìn)建議。這有助于他們形成自我提升的意識(shí)，不斷提高自身素質(zhì)。

9.親子關(guān)系的改善：

家長通過參與本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠更好地了解孩子的興趣和需求，從而更好地指導(dǎo)孩子選擇課余活動(dòng)。這有助于改善親子關(guān)系，增進(jìn)家庭和諧。

10.社會(huì)責(zé)任感和社會(huì)適應(yīng)能力的提升：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，了解到課余活動(dòng)對(duì)個(gè)人和社會(huì)的重要性。他們能夠認(rèn)識(shí)到，積極參與課余活動(dòng)有助于培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感，提高社會(huì)適應(yīng)能力。教學(xué)反思親愛的同事們，大家好！今天我想和大家分享一下我在上“自主選擇課余生活”這一課時(shí)的一些反思。這節(jié)課對(duì)我來說，既是挑戰(zhàn)也是成長，我想從以下幾個(gè)方面來談?wù)勎业捏w會(huì)。

首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我采用了故事的方式，試圖通過一個(gè)貼近學(xué)生生活的案例來引發(fā)他們的興趣。我發(fā)現(xiàn)，這種方法挺有效的，孩子們?cè)诼牴适碌倪^程中，能夠自然地進(jìn)入課堂狀態(tài)。但是，我也意識(shí)到，故事的選擇要貼近學(xué)生的實(shí)際生活，否則可能會(huì)引起他們的困惑。

在組織課堂活動(dòng)時(shí)，我設(shè)計(jì)了小組討論和角色扮演，讓學(xué)生們有機(jī)會(huì)參與到課堂中來。我發(fā)現(xiàn)，這種互動(dòng)式教學(xué)方式能夠很好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。但是，我也遇到了一些問題，比如有些學(xué)生不太愿意在小組討論中發(fā)言，或者他們的觀點(diǎn)不夠成熟。這讓我意識(shí)到，在課堂活動(dòng)中，教師需要給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和鼓勵(lì)，幫助學(xué)生建立自信。

在解答疑問環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們提出的問題非常有價(jià)值，有的問題甚至讓我感到驚喜。這讓我認(rèn)識(shí)到，學(xué)生是課堂的主人，他們的思維非常活躍，我們應(yīng)該鼓勵(lì)他們提問，并耐心地給予解答。同時(shí)，這也提醒我，在備課時(shí)要更加細(xì)致，盡可能預(yù)見到學(xué)生們可能會(huì)提出的問題。

課后，我布置了一些作業(yè)，讓學(xué)生們寫一篇關(guān)于自己課余活動(dòng)的文章。從作業(yè)反饋來看，大部分學(xué)生都能認(rèn)真完成，并且文章中充滿了對(duì)課余活動(dòng)的熱愛和對(duì)自我成長的思考。這讓我感到欣慰，同時(shí)也讓我意識(shí)到，作業(yè)的設(shè)計(jì)要具有啟發(fā)性，讓學(xué)生能夠在完成作業(yè)的過程中有所收獲。

1.教師要關(guān)注學(xué)生的興趣和需求，選擇合適的教學(xué)內(nèi)容和方法。

2.課堂活動(dòng)要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓他們?cè)趨⑴c中學(xué)習(xí)。

3.教師要善于引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生提問，尊重他們的思維。

4.作業(yè)設(shè)計(jì)要具有啟發(fā)性，讓學(xué)生在完成作業(yè)的過程中有所成長。

當(dāng)然，這節(jié)課也讓我看到了自己的不足，比如在課堂管理上還有待提高，有些環(huán)節(jié)的處理不夠靈活等。在今后的教學(xué)中，我會(huì)繼續(xù)努力，不斷提升自己的教學(xué)水平，為學(xué)生們提供更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。謝謝大家！典型例題講解例題1：小明喜歡打籃球，每天放學(xué)后都會(huì)去學(xué)校附近的籃球場打籃球。他的父母擔(dān)心他耽誤學(xué)習(xí)，認(rèn)為應(yīng)該把時(shí)間用在學(xué)習(xí)上。請(qǐng)你幫助小明向父母解釋打籃球?qū)λ暮锰帯?/p>

答案：打籃球?qū)π∶饔幸韵潞锰帲?/p>

1.鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)，有助于提高免疫力。

2.培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，學(xué)會(huì)與他人共同完成任務(wù)。

3.放松心情，緩解學(xué)習(xí)壓力，提高學(xué)習(xí)效率。

4.培養(yǎng)意志力，面對(duì)困難不輕易放棄。

例題2：小紅喜歡畫畫，她經(jīng)常參加學(xué)校的美術(shù)興趣小組。她的朋友認(rèn)為畫畫沒有用，不如學(xué)習(xí)其他學(xué)科。請(qǐng)你幫助小紅向朋友解釋畫畫的價(jià)值。

答案：畫畫對(duì)小紅有以下價(jià)值：

1.培養(yǎng)審美能力，提高藝術(shù)素養(yǎng)。

2.鍛煉動(dòng)手能力，培養(yǎng)創(chuàng)造力。

3.增強(qiáng)自信心，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

4.培養(yǎng)耐心和毅力，提高解決問題的能力。

例題3：小剛喜歡閱讀科幻小說，他認(rèn)為閱讀可以開闊視野，激發(fā)想象力。但他的父母認(rèn)為科幻小說沒有實(shí)際意義，讓他多讀一些實(shí)用的書籍。請(qǐng)你幫助小剛向父母解釋閱讀科幻小說的好處。

答案：閱讀科幻小說對(duì)小剛有以下好處：

1.開闊視野，了解科學(xué)發(fā)展的前沿動(dòng)態(tài)。

2.激發(fā)想象力，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。

3.提高閱讀能力，豐富詞匯量。

4.培養(yǎng)批判性思維，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考。

例題4：小李喜歡學(xué)習(xí)編程，他認(rèn)為編程是一項(xiàng)實(shí)用技能，有助于未來的職業(yè)發(fā)展。但他的同學(xué)認(rèn)為編程很難，不值得學(xué)習(xí)。請(qǐng)你幫助小李向同學(xué)解釋學(xué)習(xí)編程的價(jià)值。

答案：學(xué)習(xí)編程對(duì)小李有以下價(jià)值：

1.培養(yǎng)邏輯思維能力，提高問題解決能力。

2.掌握一項(xiàng)實(shí)用技能，為未來的職業(yè)發(fā)展打下基礎(chǔ)。

3.培養(yǎng)耐心和毅力，面對(duì)困難不輕易放棄。

4.增強(qiáng)自信心，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

例題5：小王喜歡參加學(xué)校的科技活動(dòng)，他認(rèn)為通過實(shí)踐可以學(xué)到很多知識(shí)。但他的朋友認(rèn)為這些活動(dòng)沒有實(shí)際意義，浪費(fèi)時(shí)間。請(qǐng)你幫助小王向朋友解釋參加科技活動(dòng)的價(jià)值。

答案：參加科技活動(dòng)對(duì)小王有以下價(jià)值：

1.培養(yǎng)動(dòng)手能力，提高實(shí)踐操作技能。

2.增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作精神，學(xué)會(huì)與他人共同完成任務(wù)。

3.激發(fā)創(chuàng)新思維，培養(yǎng)解決問題的能力。

4.增強(qiáng)自信心，提高綜合素質(zhì)。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

在課堂教學(xué)中，我采用了多種評(píng)價(jià)方式來確保學(xué)生對(duì)“自主選擇課余生活”這一主題的理解和應(yīng)用。以下是我實(shí)施的一些具體評(píng)價(jià)策略：

（1）提問評(píng)價(jià)：通過提問，我能夠即時(shí)了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。例如，我會(huì)問：“你們認(rèn)為選擇課余活動(dòng)時(shí)應(yīng)該考慮哪些因素？”這樣的問題可以幫助我評(píng)估學(xué)生對(duì)活動(dòng)選擇標(biāo)準(zhǔn)的理解。

（2）觀察評(píng)價(jià)：我密切關(guān)注學(xué)生的課堂參與情況，包括他們的表情、身體語言和參與度。例如，在小組討論中，我會(huì)觀察學(xué)生是否積極發(fā)言，是否能夠尊重他人意見。

（3）小組活動(dòng)評(píng)價(jià)：通過觀察學(xué)生在小組活動(dòng)中的表現(xiàn)，我可以評(píng)估他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通技巧。例如，我會(huì)評(píng)估他們是否能夠有效地分工合作，是否能夠傾聽并尊重他人的觀點(diǎn)。

（4）角色扮演評(píng)價(jià)：在角色扮演活動(dòng)中，我會(huì)評(píng)估學(xué)生的表現(xiàn)，包括他們的表演技巧、對(duì)角色的理解以及如何通過角色來傳達(dá)信息。

（5）測試評(píng)價(jià)：為了更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我會(huì)設(shè)計(jì)一些小測試，如選擇題、簡答題等，來評(píng)估學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶和理解。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

（1）作業(yè)批改：我對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，不僅關(guān)注答案的正確性，還關(guān)注他們的解題思路和表達(dá)方式。例如，在寫關(guān)于個(gè)人課余活動(dòng)的文章時(shí)，我會(huì)評(píng)估他們的結(jié)構(gòu)、論點(diǎn)和語言表達(dá)。

（2）作業(yè)點(diǎn)評(píng)：在批改作業(yè)的同時(shí)，我會(huì)給出具體的點(diǎn)評(píng)和建議，幫助學(xué)生了解自己的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。例如，如果學(xué)生的文章結(jié)構(gòu)清晰，我會(huì)指出這一點(diǎn)，并鼓勵(lì)他們?cè)谖磥砝^續(xù)保持。

（3）作業(yè)反饋：我會(huì)及時(shí)將作業(yè)反饋給學(xué)生，確保他們能夠了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需要改進(jìn)的地方。例如，我會(huì)通過課堂時(shí)間或個(gè)別交流的方式，與學(xué)生討論他們的作業(yè)。

（4）作業(yè)展示：為了鼓勵(lì)學(xué)生，我會(huì)選擇一些優(yōu)秀的作業(yè)進(jìn)行展示，讓學(xué)生們互相學(xué)習(xí)，激發(fā)