22《鳥的天堂》第二課時教學設計-2024-2025學年語文五年級上冊統編版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容本課時教學內容為統編版語文五年級上冊《鳥的天堂》第二課時。內容包括：回顧課文第一課時學習內容，引導學生進一步理解課文，體會作者對鳥的天堂的贊美之情；學習課文中的生字詞，加強字詞積累；進行朗讀訓練，提高學生的朗讀能力；通過小組討論，培養學生的合作意識和表達能力。二、核心素養目標1.培養學生感受自然之美，增強對生態環境保護的意識。

2.提升學生的審美鑒賞能力，通過閱讀《鳥的天堂》感受作者對大自然的熱愛。

3.培養學生良好的閱讀習慣，提高閱讀理解力和文學鑒賞力。

4.增強學生的語言運用能力，通過朗讀和寫作實踐，提升語言表達水平。

5.培養學生的合作精神和團隊意識，通過小組討論和交流，提高溝通協作能力。三、教學難點與重點1.教學重點

①深入理解課文內容，特別是作者對“鳥的天堂”的描繪和贊美，把握作者的情感態度。

②學會運用比喻、擬人等修辭手法，分析其在課文中的作用，提高學生的語言表達能力。

③通過朗讀和模仿，掌握課文中的優美語句，培養學生的朗讀興趣和技巧。

2.教學難點

①理解課文中所蘊含的生態環保意識，引導學生認識到人與自然和諧共生的重要性。

②指導學生進行有效的小組合作，確保每個學生在討論中都能積極參與，分享觀點。

③在引導學生進行創造性閱讀的基礎上，鼓勵學生將所學知識遷移到自己的生活實際中，形成自己的理解和表達。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有統編版語文五年級上冊《鳥的天堂》教材。

2.輔助材料：準備與課文內容相關的鳥類圖片、自然風光視頻，以及描繪自然環境的音樂片段。

3.教學工具：準備黑板或投影儀，用于展示課文內容、生字詞和討論要點。

4.教室布置：設置分組討論區，布置舒適的閱讀角落，營造輕松的學習氛圍。五、教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：通過展示鳥類圖片或播放鳥類叫聲視頻，引導學生觀察和思考，提出問題：“你們知道鳥兒的生活環境是怎樣的嗎？”

-回顧舊知：簡要回顧上節課學習的《鳥的天堂》第一課時內容，提問學生：“上節課我們學習了哪些關于鳥的天堂的知識？”

2.新課呈現（約20分鐘）

-講解新知：

a.再次閱讀課文，引導學生關注作者對“鳥的天堂”的描繪，重點講解“鳥的天堂”的地理位置、生態環境和鳥類種類。

b.分析課文中的修辭手法，如比喻、擬人等，講解其在表達作者情感和描繪景象中的作用。

-舉例說明：

a.通過展示其他文學作品中的鳥類描寫，讓學生對比分析，體會不同作家對鳥的天堂的描繪手法和情感表達。

b.以課文中的具體語句為例，講解如何運用修辭手法，提高學生的語言表達能力。

-互動探究：

a.將學生分成小組，每組選擇一種鳥類，討論其在課文中的描寫特點，并分享給全班。

b.引導學生思考：為什么作者會稱這個地方為“鳥的天堂”？這個地方對鳥類有什么特殊的意義？

3.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：

a.學生根據課文內容，完成一篇關于“鳥的天堂”的短文，要求運用所學修辭手法。

b.學生朗讀課文，注意語調和節奏，體會作者的情感。

-教師指導：

a.針對學生的短文寫作，給予個別指導和修改建議，幫助學生提高寫作水平。

b.鼓勵學生積極參與朗讀，及時糾正發音和節奏問題，提高學生的朗讀能力。

4.拓展延伸（約10分鐘）

-引導學生思考：現實生活中，我們如何保護鳥類和它們的生活環境？

-學生分享自己的觀點和想法，教師總結并強調保護生態環境的重要性。

5.課堂小結（約5分鐘）

-回顧本節課的學習內容，強調重點知識點。

-鼓勵學生在課后繼續閱讀相關書籍，了解更多關于鳥類和自然的知識。

6.課后作業（約10分鐘）

-學生完成課后練習題，鞏固所學知識。

-鼓勵學生觀察身邊的自然環境，記錄所見所感，為下節課的討論做準備。

教學過程中，教師應根據學生的實際表現和課堂反饋，靈活調整教學內容和教學方法，確保教學效果。六、學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.知識掌握方面：

-學生能夠熟練掌握課文《鳥的天堂》中的生字詞，提高詞匯量。

-學生了解并能夠運用比喻、擬人等修辭手法，增強語言表達能力。

-學生掌握了“鳥的天堂”的相關知識，包括地理位置、生態環境和鳥類種類。

2.能力培養方面：

-通過小組討論和合作學習，學生的團隊協作能力和溝通能力得到提升。

-學生在閱讀和討論中，提高了批判性思維和問題解決能力。

-學生在朗讀和寫作實踐中，提升了文學鑒賞能力和創作能力。

3.情感態度價值觀方面：

-學生通過學習，增強了保護生態環境的意識，認識到人與自然和諧共生的重要性。

-學生在欣賞課文中的優美語句和描繪時，培養了審美情趣和情感共鳴。

-學生在了解鳥類的生活環境時，激發了熱愛自然、關愛生命的情感。

4.閱讀理解方面：

-學生在閱讀《鳥的天堂》時，能夠準確把握作者的情感態度，提高閱讀理解能力。

-學生能夠從課文中提煉出關鍵信息，分析作者的表達意圖，增強閱讀深度。

-學生在閱讀過程中，能夠發現并解決文本中的難點，提高閱讀策略和技巧。

5.應用實踐方面：

-學生能夠將所學知識應用到實際生活中，關注身邊的生態環境，積極參與環保活動。

-學生在課后作業中，能夠結合課文內容，進行創意寫作，提高寫作水平。

-學生在課堂討論中，能夠結合自己的生活經驗，提出獨到見解，增強自信心。七、課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《自然界的奇跡》一書，選取其中關于鳥類生活習性和生態環境保護的章節，引導學生進一步了解鳥類及其生存環境。

-視頻資源：推薦紀錄片《鳥類的世界》，通過影像展示不同鳥類的生存狀態，激發學生對鳥類保護的興趣。

2.拓展要求：

-鼓勵學生利用課后時間閱讀相關材料，了解鳥類的生活習性和生態環境的重要性。

-觀看紀錄片后，組織學生進行小組討論，分享各自對鳥類保護的看法和想法。

-教師可提供以下指導：

-推薦閱讀《自然界的奇跡》一書，特別是關于鳥類生活的章節，鼓勵學生做好讀書筆記，記錄下感興趣的點和疑問。

-觀看紀錄片《鳥類的世界》后，組織學生撰寫觀后感，要求結合自己的生活經驗，談談對鳥類保護的看法。

-對于學生在閱讀和觀看過程中產生的疑問，教師應及時解答，幫助學生深入理解相關知識點。

-鼓勵學生參與社區或學校組織的環保活動，如植樹造林、清理垃圾等，將所學知識付諸實踐。

-組織學生進行一次關于鳥類保護的演講或辯論賽，提高學生的口頭表達能力和思辨能力。

-要求學生在拓展學習結束后，完成一份學習報告，總結自己的收獲和體會，分享給全班同學。八、反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.互動式教學：在課堂中，我嘗試了更多的互動環節，比如小組討論、角色扮演等，讓學生在參與中學習，這激發了他們的學習興趣。

2.資源整合：我結合了多媒體資源和實際環境，如播放鳥類生活的視頻，讓學生在直觀感受中學習，增強了教學的生動性和趣味性。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度：部分學生在小組討論中不夠積極，可能是因為他們對自己的表達能力不自信，或者對討論話題不感興趣。

2.教學深度：在講解課文時，我可能沒有深入挖掘作者的情感和寫作手法，導致學生對課文的理解不夠深刻。

3.評價方式：目前的評價方式可能過于單一，側重于學生的口頭表達和書面作業，而忽略了學生的實際應用能力和創新思維。

反思改進措施（三）

1.提高學生參與度：為了讓學生更積極地參與課堂活動，我計劃在課前準備一些小游戲或競賽，激發他們的學習興趣，同時設立獎勵機制，鼓