7請到我的家鄉(xiāng)來第一課時教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年道德與法治三年級下冊統(tǒng)編版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：請到我的家鄉(xiāng)來

2.教學(xué)年級和班級：三年級（統(tǒng)編版道德與法治）

3.授課時間：2023年11月第2周星期五

4.教學(xué)時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感，增強對家鄉(xiāng)文化和自然環(huán)境的認(rèn)識。

2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和表達(dá)能力，能夠通過描述家鄉(xiāng)的美景、風(fēng)俗和特產(chǎn)，提升口語溝通能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的地理國情意識，了解家鄉(xiāng)的歷史變遷和地理位置特點。

4.增強學(xué)生的文化自信，激發(fā)學(xué)生為家鄉(xiāng)發(fā)展貢獻力量的意愿。三、學(xué)情分析三年級的學(xué)生正處于對世界充滿好奇的階段，他們對家鄉(xiāng)有著濃厚的興趣，但知識儲備和認(rèn)知能力相對有限。在知識層面，學(xué)生對家鄉(xiāng)的歷史、文化、地理等方面的了解較為淺顯，對家鄉(xiāng)的特產(chǎn)、風(fēng)俗等有一定的認(rèn)知，但缺乏系統(tǒng)性的知識結(jié)構(gòu)。在能力方面，學(xué)生的觀察力、描述能力和表達(dá)能力有待提高，尤其是在描述家鄉(xiāng)美景和風(fēng)俗時，往往缺乏細(xì)節(jié)和生動性。

學(xué)生的行為習(xí)慣對課程學(xué)習(xí)有一定影響。部分學(xué)生可能對家鄉(xiāng)的了解僅限于表面，缺乏深入探索的興趣；同時，由于生活經(jīng)驗的限制，學(xué)生在描述家鄉(xiāng)時可能存在語言表達(dá)不夠準(zhǔn)確、生動的問題。此外，學(xué)生的參與度和合作意識也是需要關(guān)注的方面，因為在討論家鄉(xiāng)話題時，學(xué)生的互動和合作對于形成全面的認(rèn)識至關(guān)重要。

針對這些學(xué)情，本節(jié)課的設(shè)計將注重激發(fā)學(xué)生的興趣，通過圖片、視頻等多媒體手段，結(jié)合實際案例，引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考和表達(dá)。同時，通過小組合作的方式，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和溝通能力，使學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)，提升對家鄉(xiāng)的全面認(rèn)識。此外，課程還將注重培養(yǎng)學(xué)生的文化自信和責(zé)任感，鼓勵學(xué)生為家鄉(xiāng)的發(fā)展貢獻自己的力量。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師的生動講述，介紹家鄉(xiāng)的歷史、文化、地理特點，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論家鄉(xiāng)的特產(chǎn)、風(fēng)俗等，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和表達(dá)能力。

3.觀察法：引導(dǎo)學(xué)生觀察家鄉(xiāng)的圖片和視頻，培養(yǎng)他們的觀察力和審美能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示家鄉(xiāng)的美景、風(fēng)俗，增強直觀感受。

2.視頻教學(xué)：播放家鄉(xiāng)風(fēng)光視頻，讓學(xué)生身臨其境地感受家鄉(xiāng)的魅力。

3.互動軟件：使用教學(xué)軟件進行互動游戲，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

1.教師播放一段關(guān)于家鄉(xiāng)美景的短視頻，引導(dǎo)學(xué)生回憶和分享自己對家鄉(xiāng)的第一印象。

2.提問：“你們認(rèn)為家鄉(xiāng)有什么特別之處？為什么你們這么喜歡自己的家鄉(xiāng)？”

3.教師簡要介紹本節(jié)課的主題，即“請到我的家鄉(xiāng)來”，并說明學(xué)習(xí)家鄉(xiāng)的重要性。

二、新課講授（10分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

1.講授家鄉(xiāng)的歷史文化：教師用PPT展示家鄉(xiāng)的歷史遺跡、傳統(tǒng)節(jié)日等，介紹家鄉(xiāng)的歷史淵源和文化特色。

2.講解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境：展示家鄉(xiāng)的地理位置、氣候特點、特產(chǎn)資源等，引導(dǎo)學(xué)生了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境。

3.介紹家鄉(xiāng)的名勝古跡：教師結(jié)合圖片和視頻，講述家鄉(xiāng)著名景點的歷史和傳說，激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)的興趣。

三、實踐活動（15分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

1.角色扮演：讓學(xué)生分組，分別扮演導(dǎo)游、游客和記者，模擬在家鄉(xiāng)旅游景點介紹、采訪等活動，鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力。

2.手工制作：分發(fā)手工材料，讓學(xué)生動手制作家鄉(xiāng)特色紀(jì)念品，加深對家鄉(xiāng)文化的了解。

3.圖片展：展示家鄉(xiāng)風(fēng)景、人物等圖片，讓學(xué)生分享自己最喜歡的圖片及原因。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

3方面內(nèi)容舉例回答：

1.家鄉(xiāng)的歷史故事：讓學(xué)生分享自己知道的家鄉(xiāng)歷史故事，如著名人物的生平、重大事件等。

2.家鄉(xiāng)的特色美食：讓學(xué)生討論家鄉(xiāng)的特色美食，如風(fēng)味小吃、傳統(tǒng)菜肴等。

3.家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)節(jié)日：讓學(xué)生介紹家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)節(jié)日，如春節(jié)、端午節(jié)的習(xí)俗。

五、總結(jié)回顧（5分鐘）

內(nèi)容：

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)家鄉(xiāng)的歷史、文化、自然環(huán)境等方面的特點。

2.鼓勵學(xué)生在生活中繼續(xù)關(guān)注家鄉(xiāng)的變化，為家鄉(xiāng)的發(fā)展獻出一份力量。

3.強調(diào)家鄉(xiāng)是每個人的根，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的情懷。

整個教學(xué)流程用時約30分鐘，剩余時間可根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)靈活調(diào)整。在活動環(huán)節(jié)，教師應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生的參與情況，及時給予鼓勵和指導(dǎo)。本節(jié)課的重難點在于激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛，提高學(xué)生的表達(dá)能力和團隊協(xié)作能力。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.情感態(tài)度與價值觀：

-學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛和自豪感顯著增強，能夠主動關(guān)注家鄉(xiāng)的歷史、文化、自然等方面的發(fā)展。

-學(xué)生在活動中表現(xiàn)出對家鄉(xiāng)特產(chǎn)、風(fēng)俗的尊重和傳承意識，愿意為家鄉(xiāng)的文化傳承做出貢獻。

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)，認(rèn)識到家鄉(xiāng)是個人成長的重要依托，培養(yǎng)了對家鄉(xiāng)的深厚感情。

2.知識與技能：

-學(xué)生能夠掌握家鄉(xiāng)的基本地理知識，包括地理位置、氣候特點、自然資源等。

-學(xué)生了解家鄉(xiāng)的歷史文化，包括著名人物、歷史事件、傳統(tǒng)節(jié)日等。

-學(xué)生能夠運用所學(xué)知識，描述家鄉(xiāng)的美景、風(fēng)俗和特產(chǎn)，提升語言表達(dá)和溝通能力。

3.思維與能力：

-學(xué)生在觀察、分析和比較家鄉(xiāng)的各個方面時，培養(yǎng)了批判性思維和問題解決能力。

-通過小組討論和實踐活動，學(xué)生提升了團隊合作能力和溝通協(xié)調(diào)能力。

-學(xué)生在角色扮演和手工制作等活動中，鍛煉了動手能力和創(chuàng)造力。

4.行為習(xí)慣：

-學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極參與討論和活動，展現(xiàn)出積極向上的精神風(fēng)貌。

-學(xué)生在日常生活中，能夠主動關(guān)注家鄉(xiāng)的變化，關(guān)心家鄉(xiāng)的發(fā)展，形成良好的社會責(zé)任感。

-學(xué)生在實踐活動中的合作與分享，培養(yǎng)了良好的集體意識和互助精神。

5.綜合實踐能力：

-學(xué)生能夠運用所學(xué)知識，設(shè)計并實施家鄉(xiāng)文化宣傳方案，提升自己的實踐能力。

-學(xué)生通過參與家鄉(xiāng)文化傳承活動，提高了自己的組織協(xié)調(diào)能力和領(lǐng)導(dǎo)能力。

-學(xué)生在實踐活動中的反思和總結(jié)，有助于提升自己的自我認(rèn)知和自我評價能力。七、反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式教學(xué)：在課堂中，我們可以嘗試更多互動式教學(xué)，比如通過小組討論、角色扮演等形式，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，這樣不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能鍛煉他們的團隊協(xié)作能力和表達(dá)能力。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體手段，如視頻、圖片等，讓學(xué)生直觀地感受家鄉(xiāng)的魅力，這樣的教學(xué)方式更加生動形象，有助于學(xué)生更好地理解和記憶。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂討論和活動中，部分學(xué)生參與度不高，可能是因為他們對家鄉(xiāng)的了解不夠深入，或者對課堂活動缺乏興趣。

2.教學(xué)內(nèi)容深度不夠：雖然課程內(nèi)容與教材相符，但在講解過程中，可能存在對某些知識點講解不夠深入，導(dǎo)致學(xué)生理解不透徹。

3.評價方式單一：目前主要采用口頭評價和期末考試的方式，這種評價方式可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

反思改進措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我們可以設(shè)計一些與家鄉(xiāng)文化相關(guān)的游戲或者競賽，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，在競爭中提高興趣。

2.深化教學(xué)內(nèi)容：在講解過程中，要注重對知識點的深入挖掘，可以通過提問、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生思考，幫助他們更好地理解知識點。

3.豐富評價方式：除了傳統(tǒng)的口頭評價和期末考試，可以增加一些過程性評價，如課堂表現(xiàn)、小組活動參與度等，這樣能夠更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

4.加強家校合作：與家長保持溝通，了解學(xué)生對家鄉(xiāng)的認(rèn)知程度，共同引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家鄉(xiāng)文化，提高他們對家鄉(xiāng)的熱愛。

5.鼓勵學(xué)生實踐：鼓勵學(xué)生在生活中實踐所學(xué)知識，比如參與家鄉(xiāng)的文化活動、調(diào)研家鄉(xiāng)的歷史文化等，這樣能夠讓學(xué)生在實踐中加深對家鄉(xiāng)的了解，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感。八、教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度是評價學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要指標(biāo)。我將觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言積極性、提問的主動性以及回答問題的準(zhǔn)確性。

-例如，通過提問“你們認(rèn)為家鄉(xiāng)有哪些獨特的文化習(xí)俗？”來評估學(xué)生的參與度和對家鄉(xiāng)文化的理解。

2.小組討論成果展示：

-通過小組討論，學(xué)生能夠更深入地了解家鄉(xiāng)的不同方面。我將評價學(xué)生在小組討論中的貢獻，包括他們的觀點、表達(dá)能力和團隊合作精神。

-例如，評價學(xué)生在討論“家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)節(jié)日有哪些？”時的表現(xiàn)，看他們是否能夠清晰地描述節(jié)日的慶祝方式和意義。

3.隨堂測試：

-為了檢驗學(xué)生對家鄉(xiāng)知識的掌握程度，我將進行隨堂測試，包括選擇題、簡答題等形式。

-例如，出題“請列舉三種家鄉(xiāng)的特產(chǎn)”，通過學(xué)生的答案來評估他們對家鄉(xiāng)特產(chǎn)的了解。

4.學(xué)生自評與互評：

-我將鼓勵學(xué)生進行自我評價和相互評價，這樣可以幫助學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，同時也能夠培養(yǎng)他們的評價能力。

-例如，學(xué)生可以評價自己在小組討論中的表現(xiàn)，以及他們對家鄉(xiāng)文化知識的掌握情況。

5.教師評價與反饋：

-針對學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論和隨堂測試，我將給出具體的評價和反饋。

-例如，對于學(xué)生在課堂上的積極發(fā)言，我會給予肯定和鼓勵，同時指出他們可以進一步改進的地方，如更加深入的分析或更清晰的表達(dá)。

-對于學(xué)生的自評和互評，我會提供指導(dǎo)，幫助他們理解評價的標(biāo)準(zhǔn)，并鼓勵他們提出建設(shè)性的意見。

在教學(xué)評價與反饋中，我將注重以下幾點：

-評價要公正、客觀，避免主觀臆斷。

-反饋要具體、有針對性，幫助學(xué)生明確改進的方向。

-鼓勵學(xué)生積極參與評價過程，提高他們的自我反思能力。

-通過評價與反饋，不斷調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。課后作業(yè)為了鞏固學(xué)生對“請到我的家鄉(xiāng)來”這一課的學(xué)習(xí)成果，以下是一些課后作業(yè)的設(shè)計，旨在幫助學(xué)生深入理解家鄉(xiāng)的文化和自然特色。

1.家鄉(xiāng)文化小調(diào)研

-作業(yè)內(nèi)容：選擇家鄉(xiāng)的一種傳統(tǒng)節(jié)日或習(xí)俗，進行小調(diào)研，了解其起源、慶祝方式和在當(dāng)?shù)氐囊饬x。

-答案示例：以家鄉(xiāng)的端午節(jié)為例，學(xué)生可以調(diào)研端午節(jié)的歷史背景、龍舟競渡、包粽子等活動，并撰寫一篇簡短的報告。

2.家鄉(xiāng)風(fēng)光攝影展

-作業(yè)內(nèi)容：用手機或相機拍攝家鄉(xiāng)的風(fēng)景照片，并附上簡要的文字說明，如照片拍攝地點、拍攝時間、個人感受等。

-答案示例：學(xué)生拍攝家鄉(xiāng)的山水風(fēng)光，如“家鄉(xiāng)的日出”、“家鄉(xiāng)的湖泊”，并配上“這幅照片讓我感受到了家鄉(xiāng)的寧靜與美麗”。

3.家鄉(xiāng)美食制作指南

-作業(yè)內(nèi)容：選擇一種家鄉(xiāng)的特產(chǎn)美食，嘗試制作，并撰寫一份制作指南，包括食材、制作步驟、注意事項等。

-答案示例：以家鄉(xiāng)的糖葫蘆為例，學(xué)生可以描述制作糖葫蘆的步驟，包括如何串制水果、熬糖等。

4.家鄉(xiāng)歷史故事講述

-作業(yè)內(nèi)容：選擇一個與家鄉(xiāng)歷史相關(guān)的故事，用自己的語言進行講述，可以是口頭講述，也可以是書面表達(dá)。

-答案示例：講述家鄉(xiāng)的一個歷史人物的故事，如“家鄉(xiāng)的英雄故事——張三豐的傳說”。

5.家鄉(xiāng)地理知識問答

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