9探究秋葉的秘密教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年科學(xué)一年級上冊蘇教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：探究秋葉的秘密

2.教學(xué)年級和班級：一年級（1）班

3.授課時間：2024年10月15日星期一上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和科學(xué)探究精神，通過觀察秋葉變化，激發(fā)學(xué)生對自然現(xiàn)象的好奇心。

2.增強(qiáng)學(xué)生的動手實踐能力，通過采集、整理秋葉，培養(yǎng)學(xué)生的實驗操作技能。

3.提升學(xué)生的科學(xué)思維，通過分析秋葉的特征，引導(dǎo)學(xué)生運用科學(xué)方法解決問題。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，在小組活動中，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同進(jìn)步的能力。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-重點識別秋葉的基本特征，如顏色、形狀、質(zhì)地等。

-重點理解秋葉變化的自然原因，包括氣溫下降、水分減少等。

-重點掌握觀察和記錄的方法，能夠準(zhǔn)確描述秋葉的變化。

2.教學(xué)難點：

-難點在于理解秋葉變色的科學(xué)原理，如葉綠素分解和花青素的形成。

-難點在于引導(dǎo)學(xué)生運用科學(xué)方法分析秋葉的物理特性，如重量、密度等。

-難點在于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，能夠?qū)⒂^察到的現(xiàn)象與科學(xué)知識相聯(lián)系。

-難點在于協(xié)調(diào)小組合作，確保每個學(xué)生都能參與其中，共同完成任務(wù)。

-難點在于幫助學(xué)生克服對未知現(xiàn)象的恐懼和疑惑，鼓勵他們提出問題并尋找答案。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：使用《科學(xué)》一年級上冊蘇教版教材，確保每位學(xué)生人手一冊。

2.輔助材料：準(zhǔn)備秋葉樣本、秋葉顏色變化過程圖片、相關(guān)科普視頻。

3.實驗器材：準(zhǔn)備放大鏡、天平、量筒等，用于觀察和測量秋葉。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，布置實驗操作臺，確保學(xué)生活動空間充足。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（1）教師與學(xué)生互動：同學(xué)們，秋天到了，你們有沒有注意到樹葉的變化呢？請同學(xué)們分享一下你們觀察到的秋葉現(xiàn)象。

（2）教師引導(dǎo)：今天，我們就來一起探究秋葉的秘密，了解秋葉為什么會變色。

二、新課講授

1.觀察秋葉

（1）教師展示秋葉樣本，引導(dǎo)學(xué)生觀察秋葉的顏色、形狀、質(zhì)地等特征。

（2）學(xué)生觀察并描述秋葉的變化，教師記錄學(xué)生的觀察結(jié)果。

2.秋葉變色原因探究

（1）教師提出問題：為什么秋葉會變色呢？

（2）學(xué)生根據(jù)已有知識，或通過查閱資料，嘗試回答問題。

（3）教師總結(jié)秋葉變色的原因：氣溫下降、水分減少、葉綠素分解、花青素形成等。

3.秋葉物理特性探究

（1）教師展示實驗器材，引導(dǎo)學(xué)生使用放大鏡、天平等工具觀察秋葉的物理特性。

（2）學(xué)生分組進(jìn)行實驗，觀察并記錄秋葉的重量、密度等數(shù)據(jù)。

（3）教師引導(dǎo)學(xué)生分析實驗結(jié)果，總結(jié)秋葉的物理特性。

4.小組合作探究

（1）教師將學(xué)生分成小組，每組選擇一個秋葉特征進(jìn)行深入研究。

（2）學(xué)生分組討論，提出研究問題，制定研究計劃。

（3）教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在研究過程中遇到的問題。

三、課堂小結(jié)

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)秋葉的秘密。

2.學(xué)生分享自己在探究過程中的收獲，教師給予評價和鼓勵。

四、作業(yè)布置

1.請同學(xué)們回家后，觀察并記錄家中秋葉的變化，思考秋葉變色的原因。

2.下一節(jié)課，我們將分享自己的觀察和思考，期待大家的精彩表現(xiàn)。

五、課堂延伸

1.教師提問：除了秋葉，還有哪些自然現(xiàn)象會發(fā)生類似的變化呢？

2.學(xué)生思考并回答，教師引導(dǎo)學(xué)生們了解其他自然現(xiàn)象的變色原因。

六、課堂總結(jié)

1.教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)秋葉變色的原因和物理特性。

2.學(xué)生回顧自己的學(xué)習(xí)過程，反思自己在探究過程中的收獲和不足。

3.教師鼓勵學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中，繼續(xù)保持好奇心，勇于探究未知。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.觀察能力的提升：通過觀察秋葉的變化，學(xué)生能夠更加細(xì)致地觀察和描述自然現(xiàn)象，培養(yǎng)了他們對細(xì)節(jié)的敏感度和觀察力。

2.科學(xué)探究精神的培養(yǎng)：學(xué)生在探究秋葉變色原因的過程中，積極參與實驗和討論，培養(yǎng)了他們的科學(xué)探究精神和對科學(xué)現(xiàn)象的好奇心。

3.實踐操作技能的提高：通過實驗操作，學(xué)生學(xué)會了使用放大鏡、天平等工具，提高了他們的動手實踐能力和實驗技能。

4.科學(xué)思維的發(fā)展：學(xué)生在分析秋葉物理特性的過程中，學(xué)會了運用科學(xué)方法，如對比、分類、歸納等，這些技能有助于他們在其他學(xué)科的學(xué)習(xí)中也能運用。

5.合作意識的增強(qiáng)：在小組合作探究中，學(xué)生學(xué)會了如何與他人溝通、分工合作，這有助于他們在集體活動中更好地發(fā)揮團(tuán)隊精神。

6.邏輯思維能力的提升：學(xué)生在分析秋葉變色原因和物理特性的過程中，需要運用邏輯思維進(jìn)行推理和判斷，這有助于提高他們的邏輯思維能力。

7.語言表達(dá)能力的增強(qiáng)：學(xué)生在課堂討論和作業(yè)展示中，需要用語言描述自己的觀察和思考，這有助于提高他們的語言表達(dá)能力和溝通能力。

8.學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對自然科學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了他們進(jìn)一步探索自然奧秘的愿望。

9.問題的解決能力：學(xué)生在遇到問題時，能夠主動思考、尋找答案，培養(yǎng)了他們的問題解決能力。

10.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在課后進(jìn)行觀察和記錄秋葉變化，體現(xiàn)了他們的自主學(xué)習(xí)能力，這對他們未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展具有重要意義。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①秋葉的基本特征

-知識點：秋葉的顏色、形狀、質(zhì)地

-詞句：秋葉由綠變黃、形狀各異、質(zhì)地粗糙

②秋葉變色的原因

-知識點：氣溫下降、水分減少、葉綠素分解、花青素形成

-詞句：氣溫下降導(dǎo)致水分減少，葉綠素分解后花青素顯現(xiàn)

③秋葉的物理特性

-知識點：重量、密度、硬度

-詞句：使用天平測量秋葉重量，量筒測量體積，比較硬度

④觀察與記錄方法

-知識點：使用放大鏡觀察細(xì)節(jié)，記錄觀察結(jié)果

-詞句：放大鏡觀察秋葉紋路，記錄觀察到的變化

⑤科學(xué)探究方法

-知識點：對比、分類、歸納

-詞句：對比不同秋葉的形狀，分類記錄觀察數(shù)據(jù)，歸納總結(jié)特性

⑥小組合作與交流

-知識點：分工合作、溝通、團(tuán)隊協(xié)作

-詞句：分組討論，分工合作完成實驗，交流實驗結(jié)果

⑦邏輯思維與問題解決

-知識點：推理、判斷、分析

-詞句：推理秋葉變色的原因，判斷實驗結(jié)果，分析物理特性

⑧學(xué)習(xí)興趣與自主學(xué)習(xí)

-知識點：好奇心、探索欲望、課后觀察

-詞句：激發(fā)好奇心，培養(yǎng)探索欲望，進(jìn)行課后觀察記錄

⑨課堂小結(jié)與作業(yè)布置

-知識點：回顧總結(jié)、作業(yè)要求

-詞句：回顧本節(jié)課重點，布置課后作業(yè)，期待學(xué)生分享觀察結(jié)果八、課堂1.課堂評價：

1.1提問反饋：在課堂上，教師通過提問的方式檢查學(xué)生對知識的掌握程度。例如，教師可以提出以下問題來評價學(xué)生的理解：

-“誰能告訴我秋葉變色的主要原因是什么？”

-“你們認(rèn)為秋葉的重量和形狀與變色有什么關(guān)系？”

-“你們是如何觀察和記錄秋葉的物理特性的？”

通過學(xué)生的回答，教師可以評估學(xué)生對課堂內(nèi)容的理解和應(yīng)用能力。

1.2觀察參與：教師觀察學(xué)生在課堂上的參與度，包括他們的注意力集中程度、實驗操作的正確性、小組討論的活躍度等。例如，教師可以注意以下幾點：

-學(xué)生是否能夠積極參與討論和實驗。

-學(xué)生在實驗過程中是否遵循安全操作規(guī)程。

-學(xué)生在小組合作中是否能夠有效地溝通和協(xié)作。

1.3實時測試：通過簡單的口頭測試或快速的小組活動，教師可以即時了解學(xué)生對知識點的掌握情況。例如，教師可以設(shè)計以下測試：

-讓學(xué)生描述秋葉顏色變化的過程。

-讓學(xué)生根據(jù)觀察結(jié)果，分析一種秋葉物理特性的變化。

2.作業(yè)評價：

2.1詳細(xì)批改：教師對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)批改，確保每個學(xué)生都能得到個性化的反饋。以下是一些具體的作業(yè)評價方法：

-對學(xué)生的觀察記錄進(jìn)行評分，確保他們能夠準(zhǔn)確地描述秋葉的變化。

-對學(xué)生的實驗報告進(jìn)行評價，檢查他們是否正確理解了實驗步驟和結(jié)果。

-對學(xué)生的討論筆記進(jìn)行評分，評估他們的參與度和貢獻(xiàn)。

2.2及時反饋：教師及時向?qū)W生反饋作業(yè)評價結(jié)果，幫助他們了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。以下是一些反饋的例子：

-“你的觀察非常細(xì)致，但是你可以在記錄時更加詳細(xì)地描述變化過程。”

-“你的實驗報告很清晰，但是你需要確保所有的數(shù)據(jù)都是準(zhǔn)確測量的?！?/p>

-“你在小組討論中提出了很好的問題，但是在總結(jié)時可以更加簡潔明了。”

2.3鼓勵與支持：教師通過鼓勵和正面的評價來支持學(xué)生的努力。例如：

-“你做得很好，你的實驗結(jié)果非常有價值。”

-“你的觀察很到位，這顯示出你對科學(xué)的熱愛?！?/p>

-“你的努力讓我很驕傲，繼續(xù)保持這種學(xué)習(xí)態(tài)度?！苯虒W(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們一起探究了秋葉的秘密，我覺得整體效果還不錯，但也有些地方可以改進(jìn)。

首先，我覺得課堂上的互動挺不錯的。孩子們對于秋葉的變化都很有興趣，他們能夠積極地參與到觀察和討論中來。比如，在討論秋葉變色的原因時，有幾個學(xué)生提出了很有創(chuàng)意的解釋，這讓我感到很欣慰。但是，我也注意到有些學(xué)生對于科學(xué)原理的理解還不夠深入，比如在解釋葉綠素分解和花青素形成的過程中，他們的表述不夠準(zhǔn)確。

其次，我在實驗操作環(huán)節(jié)的引導(dǎo)上可能還不夠細(xì)致。雖然我提前準(zhǔn)備了實驗器材，但在實際操作時，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于工具的使用還不夠熟練，特別是在使用放大鏡觀察秋葉細(xì)節(jié)時，有的學(xué)生甚至不小心碰到了顯微鏡，這讓我意識到在實驗安全方面還需要加強(qiáng)教育。

在教學(xué)策略上，我嘗試了分組合作的學(xué)習(xí)方式，這有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力。但是，我也發(fā)現(xiàn)，在小組討論中，部分學(xué)生比較內(nèi)向，不太愿意發(fā)言，這可能是因為他們對自己的表達(dá)不夠自信。我應(yīng)該在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵這些學(xué)生，提高他們的自信心。

至于教學(xué)效果，我認(rèn)為學(xué)生們在知識、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲。他們在觀察和記錄秋葉變化的過程中，不僅學(xué)會了如何觀察和描述自然現(xiàn)象，還了解了秋葉變色的科學(xué)原理。在實驗操作中，他們提高了動手能力和實驗技能。在小組合作中，他們學(xué)會了如何與他人溝通、協(xié)作。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，課堂上的時間管理不夠合理，有些環(huán)節(jié)進(jìn)行得比較快，導(dǎo)致部分學(xué)生沒有完全跟上進(jìn)度。另外，對于一些學(xué)生提出的問題，我沒有能夠及時給予解答，這可能會影響他們的學(xué)習(xí)興趣。

針對這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

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