小學教師招聘-《小學教育學》標準預測試卷13單選題（共20題，共20分）(1.)學生班級的直接教育者、組織者和領導者是()。A.班主任B.班長C.德育教師D.（江南博哥）校長正確答案：A參考解析：這是班主任所扮演的角色。(2.)教育教學要求的“一刀切”違背了人的身心發展的()。A.階段性B.順序性C.不平衡性D.互補性正確答案：A參考解析：人的身心發展具有階段性，不能搞一刀切。(3.)把教育的最高目的限定為“心靈的和諧達到完美的境地”的教育家是（）。A.柏拉圖B.拉伯雷C.盧梭D.裴斯泰洛齊正確答案：A參考解析：柏拉圖認為人發展的最高境界就是“心靈的和諧達到完美的境地”，因此他將此定為教育的最高目的。(4.)《學記》中提出的“雜施而不孫，則壞亂而不修”的主張對應的教學原則應是()。A.因材施教原則B.循序漸進原則C.鞏固性原則D.啟發性原則正確答案：B參考解析：“雜施而不孫，則壞亂而不修”的意思是說，教學沒有條理，不按學習的認知規律進行，就會讓人感到頭緒混亂而難以理解。(5.)在我國教育史上，孔子第一次大規模創辦的辦學形式是（）。A.私學B.公學C.書院D.官學正確答案：A參考解析：孔子大力創辦私學，培養了大批人才。(6.)墨子的教育思想中，除注重文史知識的掌握和邏輯思維能力的培養外，主要的思想是()。A.“兼愛、非攻”B.“棄仁絕義”C.“道法自然”D.“化性起偽”正確答案：A參考解析：墨子在教育上主張“兼愛、非攻”，同時注重文史知識的掌握和邏輯思維能力的培養。(7.)認為人的性本能是最基本的自然本能，它是推動人的發展的潛在的、無意識的、最根本的動因。提出這一觀點的學者是()。A.弗洛伊德B.華生C.巴甫洛夫D.桑代克正確答案：A參考解析：弗洛伊德認為人的性本能是最基本的自然本能。(8.)根據現行法律規定，對中小學生的表述是：中小學生是在國家法律認可的各級各類中等或初等學校或教育機構中接受教育的()。A.未成年公民B.社會公民C.普竭受教育者D.青少年兒童正確答案：A參考解析：中小學生是國家法律認可的各級各類中等或初等學校或教育機構中接受教育的未成年公民。(9.)()是全部教育活動的主題和靈魂，是教育的最高理想。A.教育方針B.教育目標C.教育目的D.教育政策正確答案：C參考解析：教育目的是人們在進行教育活動之前，在頭腦中預先觀念地存在著的教育活動過程結束時所要取得的結果，它指明教育要達到的標準或要求，說明辦教育為的是什么，培養人要達到什么樣的規格，從而實現國家教育理想。正確答案為C。(10.)“忠君、尊孔、尚公、尚武、尚實”是()時期的教育目的。A.奴隸社會B.封建社會C.清朝末年新學制改革之后D.中華民國正確答案：B參考解析：這是清朝時期提出的教育目的。正確答案為B。@jin(11.)進行德育要循循善誘，以理服人，從提高學生認識人手，調動學生的主動性，使他們積極向上。這一原則是()。A.導向原則B.疏導原則C.因材施教原則D.教育的一貫性原則正確答案：B參考解析：疏導原則是指進行德育要循循善誘，以理服人，從提高學生認識入手，調動學生的主動性，使他們積極向上。(12.)學科標準是指課程計劃中每門學科以綱要的形式編寫的、有關學科教學內容的指導性文件，也稱()A.教學目標B.教學計劃C.教學課程D.教學大綱正確答案：D參考解析：學科標準是有關學科教學內容的指導性文件，也稱教學大綱。(13.)“應試教育”重視()。A.少數“尖子生”B.大多數學生C.少數后進生D.中等生正確答案：A參考解析：“應試教育”重視的是少數“尖子生”。(14.)國家對某一學科的教學內容及進度作出規定的指導性文件稱為()。A.教學計劃B.課程計劃C.教科書D.教學大綱正確答案：D參考解析：教學大綱是國家對某一學科的教學內容及進度做出規定的指導性文件。(15.)廣義的教學，包括所有()的共同活動。A.教與學B.教與教師C.人與人D.學與學生正確答案：A參考解析：教學是教師教和學生學的共同活動。(16.)教師對學生進行說服教育的獨白方式是()。A.談話B.講解和報告C.閱讀D.討論正確答案：B參考解析：教師對學生進行說服教育的獨白方式是講解和報告。(17.)在制定教學計劃時，教學時間的安排要體現()。A.以上課為主B.以課外活動為主C.以智育活動為主D.以體育運動為主正確答案：A參考解析：在制定教學計劃時，教學時間的安排要體現以上課為主。正確答案為A。(18.)我國古代教育有“學在官府”之說，它的含義是()。A.學校設在官府里B.官府里的官員才有資格學習C.統治階段及其子女才能接受教育D.只有當官的才能教書和學習正確答案：C參考解析：古代教育具有階段性，受教育是統治階級的特權，被統治階級只能在民間接受家庭教育。故有“學在官府”之說。(19.)獎勵和懲罰屬于德育工作的()。A.比較法B.榜樣法C.自我教育法D.評價法正確答案：D參考解析：獎勵和懲罰屬于德育工作的評價法。正確答案為D。(20.)“夏曰校，殷曰序，周曰庠，學則三代共之，皆所以明人倫也。”此語出自()。A.《孟子》B.《中庸》C.《大學》D.《論語》正確答案：A參考解析：此語出自《孟子》。多選題（共5題，共5分）(21.)中國封建社會出現過的學校教育的類型有（）。A.官學B.私學C.騎士學校D.書院E.社區學院正確答案：A、B、D參考解析：騎士學校和社區學校都不屬于學校教育類型。(22.)社會主義全面發展教育的組成部分是（）。A.德育B.智育C.體育D.美育E.勞動技術教育正確答案：A、B、C、D、E參考解析：全面發展教育的基本組成部分是：德育、智育、體育、美育、勞動技術教育。(23.)教育在人的發展中發揮著主導作用，但影響這一主導作用發揮的主要條件有()。A.教育的自身狀況B.人的主觀能動性的調動C.家庭環境D.社會發展的狀況E.氣候條件正確答案：A、B、C、D參考解析：教育對人的發展發揮主導作用的主要條件包括教育的自身狀況，人的主觀能動性的調動，家庭環境，社會發展狀況等(24.)1958年9月中共中央國務院發布了《關于教育工作的指示》，制定了發展教育事業的“三個結合”“六個并舉”的原則，其中這“三個結合”是指()。A.統一性與多樣性相結合B.普及與提高相結合C.教育發展與教育改革相結合D.全面規劃與地方分權相結合E.政府辦學與民間辦學相結合正確答案：A、B、D參考解析：“三個結合”是指統一性與多樣性相結合，普及與提高相結合、全面規劃與地方分權相結合。(25.)教師必須要培養的基本教育能力素養有()。A.語言表達能力B.運用現代教育技術手段的能力C.了解學生及同學生交往的能力D.組織管理能力E.教育科學研究能力正確答案：A、B、C、D、E參考解析：A、B、C、D、E五項所述都是教師必須要培養的基本教育能力素養。填空題（共10題，共10分）(26.)作為權利主體，學生所享有的合法權利主要有人身權和___________。正確答案：受教育權,(27.)在兒童身心發展中起前提作用的因素是()因素。正確答案：遺傳,(28.)制度化的教育是指具有{}的按{}的教育制度。正確答案：一定層次結構,年齡分級,(29.){}是課程實施的最后一個環節或任務。正確答案：評價教學活動的過程與結果,(30.)美育是對受教育者的{}、{}的教育。正確答案：審美觀點,審美能力,(31.)“誘導’’著重{}學生的學習動機和興趣。正確答案：誘發,(32.)人的動機、興趣、情感、意志、性格等心理因素，在教育活動中被稱作是{}。正確答案：非智力因素,(33.)根據教學的任務，課的類型可分為{}、{}、{}、{}。正確答案：新授課,鞏固課,技能課,檢查課,(34.)班風以{}的方式對學生產生影響作用。正確答案：潛移默化,(35.)西方啟發式教育思想的淵源是{}。正確答案：蘇格拉底的產婆術,問答題（共10題，共10分）(36.)心理斷乳期正確答案：參考解析：心理斷乳期：指十三四歲至十六七歲的少年期，在這個階段，少年常常因為缺乏認識和準備，對突如其來的身心變化而驚慌失措，有些心理學家就把少年期稱為“危險期”或“心理斷乳期”。(37.)課程評價正確答案：參考解析：課程評價是以一定的方法、途徑對課程的目標、實施和結果等有關問題的價值和特點作出判斷的過程。(38.)師生關系正確答案：參考解析：師生關系是指教師和學生在教育、教學活動中結成的相互關系，包括彼此所處的地位、作用和態度等。師生關系存在不同的類型，從教育過程的主體作用來看，教師和學生是教育和被教育的關系；從教育作為一種組織來看，教師和學生共同生活在學校、班級、教室等社群中，構成組織和被組織的關系；從教育活動的展開來看，教師和學生是一種平等的交往關系和對話關系。師生關系在教育中具有重要的作用，良好的師生關系是教育教學活動順利進行的重要條件，師生關系是衡量教師和學生學校生活質量的重要指標，師生關系是校園文化的重要內容。(39.)狹義教育正確答案：參考解析：狹義教育：狹義的教育就是學校教育。所謂學校教育，指教育者根據一定的社會要求，有目的、有計劃、有組織地通過學校教育的工作對受教育者的身心施加影響，促使他們朝著期望方向變化的活動。(40.)為什么說環境不能決定人的發展正確答案：參考解析：環境對人的發展起著重大的影響和制約作用，但不能決定人的發展。其原因在于：(1)人接受環境的影響不是消極、被動的，而是一個積極、能動的過程。這種能動性表現在：①人是通過實踐活動接受環境的影響并獲得發展的。人在實踐過程中，既接受環境的影響，也改造著環境，并在改造環境的過程中改造著自己。②人是按照已有的知識、經驗以及在這些知識、經驗基礎上產生的需要和興趣等接受環境影響的，因此，同樣的環境在不同人身上可以產生不同的作用。(2)環境對人的影響是廣泛的、潛移默化的，也是自發的、零星的、無計劃的、無目的的、不系統的，有時甚至是相互矛盾的。環境影響的這種特點，往往使人的發展具有兩極性：既可以使人向好的方向發展，也可以使人向不好的方向發展。因此，在人的身心發展過程中，環境的作用是有限的。(41.)教學原則與教學規律有什么聯系和區別正確答案：參考解析：教學規律是教學內部的本質聯系，是客觀的，人們只能去發現它、掌握它，但不能制造它；教學原則是第二性的，是人們在認識教學規律的基礎上制定的。教學原則是教學規律在教學中的反映；不同的教學體系有不同的教學原則。(42.)現代教育的發展趨勢是什么？正確答案：參考解析：現代教育的發展趨勢有：（1)加強學前教育并重視與小學教育的銜接；（2)強化普及義務教育，延長義務教育年限；（3)普通教育與職業教育朝著相化滲透的方面發展；（4)高等教育的類型日益多樣化；（5)學歷教育與非學歷教育的界限逐漸淡化；（6)教育制度有利于國際交流。(43.)教師勞動的特點是什么？正確答案：參考解析：教師勞動的特點是：第一，復雜性。教師勞動屬專業性工作從事精神財富的生產，它的任務是教書育人，是很復雜的腦力勞動。第二，創造性。這是由勞動對象的特點決定的。教師勞動既要講科學，又要像藝術家那樣進行創造性勞動。第三，示范性。教師勞動手段的特殊性，決定了教師勞動的示范性特點。第四，長期性。教師勞動的根本意義是實現教育目的，培養學生成才，達到這一目的必然是長期的。(44.)如何樹立教師的威信？正確答案：參考解析：教師作為人類靈魂的工程師，自己的一言一行直接影響到學生的健康成長。教師要成為有教養、受學生歡迎、尊重學生的模范，在學生中享有很高的威信，至少要做到以下三個方面：第一，加強自身師德修養；第二，努力進取，提高業務能力；第三，愛-溝通師生感情的金橋。總之，要在學生中享有較高的威信，只有不斷加強自身修養，提高教育教學水平，充滿愛心地去尊重、理解、信任每一個學生，才能成為學生的良師益友。(只要從如下方面描寫即可：精神上的、道德上的影響，教師有廣博的科學文化知識和多方面的興趣與才能、教學水平做出反應、教師的道德水平、精神風貌。）(45.)進入20世紀后教育的改革和發展呈現出哪些新的特點？談談你的體會。正確答案：參考解析：進入20世紀后教育的改革和發展呈現出以下幾方面的發展趨勢：(1)教育的終身化。終身教育是適應科學知識的加速增長和人的持續發展要求而逐漸形成的一種教育思想和教育制度。它的本質在于，現代人的一生應該是終身學習、終身發展的一生。(2)教育的全民化。全民教育是近十年來在世界范圍內興起的使所