Module3Unit1Pointtothedoor（教學設計）2024-2025學年外研版（三起）英語三年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：Module3Unit1Pointtothedoor

2.教學年級和班級：三年級一班

3.授課時間：2024年10月15日星期一上午第二節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的英語聽說能力，通過真實情境下的交流互動，提高口語表達能力。

2.增強學生的跨文化意識，理解西方禮儀和日常用語，培養(yǎng)良好的交際習慣。

3.培養(yǎng)學生的觀察力和想象力，通過圖片和情境引導學生主動思考和表達。

4.培養(yǎng)學生的合作學習能力，鼓勵學生在小組活動中相互幫助，共同完成任務。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：

學生在進入三年級上冊之前，已經(jīng)接觸并學習了基本的英語字母、音標和一些簡單的單詞。他們對于英語學習的興趣和基礎認識也有了一定的積累。在本節(jié)課之前，學生可能已經(jīng)學習了方位詞和基本的日常用語，如“Hello”，“Goodbye”等。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

三年級學生對于新鮮事物充滿好奇，對英語學習有著較高的興趣。他們的學習能力較強，能夠通過直觀的圖片和動作迅速掌握新單詞。學習風格上，他們傾向于通過視覺和聽覺相結合的方式學習，同時也喜歡參與互動和游戲化的學習活動。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學生可能在記憶和運用方位詞時遇到困難，因為他們可能還沒有完全掌握英語單詞的拼寫規(guī)則。此外，學生可能在理解和使用英語日常用語時感到困惑，特別是在語法結構和句子結構方面。課堂中，學生可能需要更多的時間和練習來提高他們的聽力和口語技能。教學資源-教材：外研版英語三年級上冊

-圖片：與門、方向相關的圖片，如教室布局圖

-視頻片段：簡單的英語日常用語視頻

-音頻材料：方位詞和日常用語的音頻

-教學卡片：方位詞卡片

-多媒體設備：電腦、投影儀

-互動白板：用于展示教學內(nèi)容和游戲

-互聯(lián)網(wǎng)資源：在線詞典、英語學習網(wǎng)站

-教學軟件：英語學習軟件或應用程序教學過程1.導入新課

-老師站在教室門口，面帶微笑，用英語問候：“Goodmorning,class!Howareyoutoday?”

-學生們用英語回答：“Goodmorning,teacher!I'mfine,thankyou!”

-老師接著說：“Today,wearegoingtolearnanewunitaboutdirections.Let'sstartwithafunactivitytowarmupourvoices.”

2.激發(fā)興趣，引入主題

-老師展示一張教室布局圖，上面標有門的位置，問：“Canyoufindthedoorinthispicture?Yes,it'srighthere!”

-學生們紛紛指向圖中的門，老師繼續(xù)：“That'sright!Thedoorishere.InEnglish,wesay'thedoor'as'thedoor'.Now,let'spracticesayingittogether.”

3.學習新單詞

-老師板書“door”，并解釋：“Thisistheword'door'.It'sanoun,anditmeanstheentrancetoabuildingorroom.”

-學生跟讀，老師糾正發(fā)音：“Good,let'stryagain.Door,door,door.”

-老師繼續(xù)引入其他方位詞，如“window”（窗戶）、“floor”（樓層）、“ceiling”（天花板），并讓學生跟讀。

4.課文主旨內(nèi)容探究

-老師展示課文中的插圖，問：“Whatdoyouseeinthispicture?Canyoupointtothedoor?”

-學生們紛紛指著圖中的門，老師繼續(xù)：“That'sright!Thedooristhemainfocusofthisunit.Wewilllearnhowtouse'pointto'toshowdirections.”

-老師引導學生思考：“Whyisthedoorimportantinthisunit?Becauseit'sacommonobjectweuseeveryday,andlearningtodescribeitslocationisusefulinreal-lifesituations.”

5.課文朗讀與跟讀

-老師朗讀課文第一段，學生跟讀：“Iliveonthesecondfloor.Myroomisontheleftsideofthebuilding.Thereisawindowbehindmybed.Thedoorisnexttothewindow.”

-老師提問：“Canyoufindthedoorinthepicture?Whereisit?Canyoupointtoit?”

-學生們積極回答，老師鼓勵他們用英語描述：“Thedoorisnexttothewindow.It'sonthesecondfloor.”

6.語法點講解

-老師板書：“pointto”，并解釋：“Thisphrasemeans'toshowthedirectionofsomething'inEnglish.Forexample,'Pointtothedoor,please.'”

-老師繼續(xù)講解：“Whenweuse'pointto',weneedtosaythedirectionfirst,followedbytheobject.Forexample,'Pointtothewindow.'”

-學生跟讀并練習：“Pointtothedoor.Pointtothewindow.Pointtotheceiling.”

7.互動游戲

-老師將學生分成小組，每組分配一個任務：用“pointto”造句。

-學生們積極思考，互相討論，老師巡視指導。

-每組派代表上臺展示，其他學生評價。

8.練習與應用

-老師展示新的圖片，讓學生用“pointto”描述圖片中的物品位置。

-學生們獨立完成練習，老師巡視并給予反饋。

-老師挑選幾個學生的練習進行展示，并點評。

9.總結與反思

-老師帶領學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容：“Today,welearnedaboutdirectionsandthephrase'pointto'.Wepracticedusingittodescribethelocationofobjectsinapicture.”

-老師提問：“Doyouunderstandhowtouse'pointto'?Canyoushowmethedoorintheclassroom?”

-學生們積極回答，老師鼓勵他們多練習，并強調(diào)：“Practicemakesperfect.Keeppracticing,andyouwillgetbetteratusingEnglishtodescribedirections.”

10.布置作業(yè)

-老師布置作業(yè)：“Pleasewriteashortparagraphaboutyourroom.Usethephrase'pointto'todescribethelocationofobjectsinyourroom.”

-老師提醒學生：“Remembertowriteincompletesentencesandusethecorrectgrammar.Iwillcollectyourhomeworknextweek.”

11.結束語

-老師微笑著說：“That'sallfortoday'sclass.Thankyouforyourhardwork.Haveagoodrestandseeyounexttime!”

-學生們起立，向老師鞠躬：“Thankyou,teacher!”

-課下，老師整理教室，準備迎接下一節(jié)課。教學資源拓展1.拓展資源：

-方位詞卡片集：除了課文中提到的“door”、“window”、“floor”、“ceiling”等詞匯，還可以準備一套更全面的方位詞卡片，如“north”、“south”、“east”、“west”、“up”、“down”、“infrontof”、“behind”、“beside”等，幫助學生更全面地理解和運用方位詞。

-互動地圖：制作一張互動地圖，上面標注了學校或社區(qū)的環(huán)境，學生可以在線上或線下使用，通過點擊或觸摸來練習指出不同地點的位置。

-家庭環(huán)境圖片：收集一些家庭環(huán)境的圖片，如客廳、臥室、廚房等，讓學生描述這些圖片中物品的位置關系。

2.拓展建議：

-家庭實踐：鼓勵學生在家里使用英語描述房間的布局，比如“Canyoupointtothekitchen,please?”，這樣可以加強學生將英語學習與實際生活相結合的能力。

-角色扮演：組織學生進行角色扮演活動，模擬在商店、餐廳等場景中詢問方向，如“Excuseme,whereisthebathroom?”，通過實際對話練習方位詞的使用。

-方位游戲：設計一些與方位相關的游戲，如“FindtheMissingObject”，在教室里放置一些物品，然后讓學生閉上眼睛，老師移走一個物品，讓學生睜開眼睛后指出物品的位置。

-制作地圖：讓學生自己制作簡單的地圖，標注自己家或?qū)W校的房間布局，這不僅鍛煉了學生的方位感，還提高了他們的繪圖和表達能力。

-英語歌曲：推薦一些與方位相關的英語歌曲，如“HereWeGoRoundtheMulberryBush”，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習方位詞。

-在線資源：利用在線資源，如英語學習網(wǎng)站或應用程序，提供更多與方位相關的練習和游戲，讓學生在課外也能繼續(xù)學習。

-社區(qū)探索：組織學生參觀學校附近的社區(qū)，如公園、圖書館等，讓學生在實際環(huán)境中使用方位詞，如“Gostraightaheadandturnleftatthetrafficlights.”。板書設計①知識點

-方位詞：door,window,floor,ceiling,north,south,east,west,up,down,infrontof,behind,beside

-日常用語：Whereisthedoor?It'snexttothewindow.

-動詞短語：pointto,showthedirectionof

②詞

-door

-window

-floor

-ceiling

-north

-south

-east

-west

-up

-down

-infrontof

-behind

-beside

③句

-Iliveonthesecondfloor.

-Myroomisontheleftsideofthebuilding.

-Thereisawindowbehindmybed.

-Thedoorisnexttothewindow.

-Canyoupointtothedoor,please?

-Pointtothewindow.Pointtotheceiling.課后作業(yè)1.完成句子

-Myroomisonthe______floor.

-Thewindowis______thebed.

-Thedooris______thewindow.

答案：

-Myroomisonthesecondfloor.

-Thewindowisbehindthebed.

-Thedoorisnexttothewindow.

2.選擇正確的方位詞填空

-Thekitchenis______thelivingroom.

-Thebathroomis______thebedroom.

-Thegardenis______thehouse.

答案：

-Thekitchenisbesidethelivingroom.

-Thebathroomisbehindthebedroom.

-Thegardenisinfrontofthehouse.

3.用方位詞描述物品位置

-Describewherethebookisonthetable.

-Whereisthepeninthedrawer?

-Whereisthelampontheshelf?

答案：

-Thebookisontheleftsideofthetable.

-Thepenisinthem