人教版版生物八年級下冊全冊教學課件第一節植物的生殖第七單元生物圈中生命的延續和發展第一章生物的生殖和發育★哺乳類（包括人類）——★裸子植物和被子植物——

★細菌——★真菌——★苔蘚植物和蕨類植物植物——

★魚類、兩棲類、爬行類和鳥類——想一想生殖與發育

生命要在生物圈中延續和發展，最基本的環節是什么？你已知道哪些生殖方式？胎生卵生種子生殖孢子生殖分裂生殖孢子生殖花葉莖根種子果實營養器官生殖器官復習：綠色開花植物的六大器官花瓣花藥花絲（內有花粉，花粉中有精子）萼片花托柱頭花柱子房胚珠雌蕊（內有卵細胞）雄蕊花的結構花花萼、花冠等花蕊柱頭花柱子房花藥花絲胚珠成熟的植株花粉受精卵種子的胚新一代植株卵細胞精子雄蕊雌蕊（受精場所）發育（果實）發育（種子）分享成果由兩性生殖細胞結合形成受精卵,再由受精卵發育成新個體的生殖方式。◆什么叫有性生殖？

植物的有性生殖經歷哪些重要的過程？開花傳粉受精結果（種子）①后代具有雙親的遺傳特性，有更強的生命力和變異性。②耐受不良環境條件。③擴大植物分布范圍。有性生殖的特點觀察與思考椒草的葉片長成新植株馬鈴薯塊莖發芽、移栽竹子的地下莖長成新的竹子。1、這些植物的生殖方式有什么共性？答：它們都是不經過的結合，由直接產生新個體。（這種生殖方式稱為）。無性生殖產生的后代只具有母體的特性兩性生殖細胞母體無性生殖P4

討論：2、還有哪些植物能以類似的方式繁殖？楊樹、柳樹、月季、葡萄、紅薯等等。3、許多植物既能進行有性生殖，又能進行無性生殖，這種特性有什么適應意義？即可在環境條件適宜時通過無性繁殖迅速擴大種群規模，占領更多的資源。還可以在環境條件惡劣時以有性生殖產生的果實和種子度過不良環境，以保證種群的延續。什么叫無性生殖？不經過兩性生殖細胞的結合，由母體直接產生新個體方式：分裂生殖、孢子生殖、出芽生殖、營養繁殖、組織培養、克隆動物等無性生殖的特點后代只具有母體的遺傳特性，有利于保留親代的優良性狀。無性繁殖速度快，有利于短時間大量繁殖新個體。植物無性生殖的應用1.扦插①概念：剪取植物的一段枝條，把枝條的下部插入濕潤的土壤中，在適宜的溫度下，不久，枝條下部長出不定根，上部發芽，最后長成一個新個體。②實例：甘薯、葡萄、菊、月季等。扦插注意事項：扦穗的選擇和處理：

選

的

莖段“上平”是為了減少傷口

過分蒸發；莖段“下斜”是為了增大吸收

的面積。這樣剪出的材料也很容易辨認正反方向，以免插反。水分水分健壯，帶芽2.嫁接：

把一個植物體的枝或芽接到另一植物體上，使結合在一起的兩部分長成一個完整的植物體。民族團結樹（56種水果）芽接枝接接上去的芽或枝叫做接穗被接的植物體叫做砧木砧木接穗形成層塑料薄膜帶嫁接注意事項：1、為確保接穗成活，應使接穗與砧木的

緊密結合.2、用塑料帶捆扎時，注意捆緊，防止接口處水分快速蒸發或外界的雨水進入。形成層

既可以保持品種的優良性狀，又能加快開花結實，將接穗和砧木的優點結合在一起。優點：鴨梨果大味甜，但抗病力弱；杜梨果小味澀，但抗病力強。如何選擇接穗與砧木進行嫁接？理由是什么？杜梨——砧木，鴨梨——接穗實例分析：在生產實踐中，人們常用的無性生殖方法有：分根、壓條、組織培養、扦插、嫁接蘆薈壓條:夾竹桃、茉莉等科學.技術.社會植物的組織培養植物的無性生殖需要哪些環境條件呢？環境條件：適宜的光照、水分、溫度、濕度等。小結

植物有性生殖和無性生殖有什么區別？無性生殖

有性生殖

兩性生殖細胞結合由母體直接產生本質區別特點繁殖方式產生的后代具有雙親遺傳特性，具有更強的適應能力和變異性。繁殖速度快，后代保持親本的優良性狀種子營養繁殖或組織培養一、慧眼識珠1.種子中的胚是由（）發育而來的。

A．受精卵B．受精極核C．胚珠D．卵細胞2.下列幾組植物的繁殖，哪組屬于無性繁殖（）①鼠尾草靠丸花蜂傳粉繁殖后代；②玉米種子種下去長出玉米植株；③小麥靠風力傳播花粉進行繁殖；④馬鈴薯塊莖上的芽眼里會發出芽來；⑤竹鞭節上的芽可以形成竹筍，進而長成新竹子；⑥秋海棠的葉子發出芽和根，進而長出新的植株。

A．①②③B．②③④C．③④⑤D．④⑤⑥3.能夠發育成果實的部位是（）

A．花蕊B．子房C．花藥D．受精卵ADB4.對植物生殖多樣性之意義的敘述不正確的是（）

A.使植物適應不同的生活環境B.增加了物種變異的速度

C.植物有更多的機會繁殖后代

D.生殖的多樣性可能產生更多的后代。5.“有心栽花花不活，無心插柳柳成蔭”說明繁育柳樹容易成活的方式是（）

A．扦插B．嫁接C．壓條D．種子6.用葉繁殖容易成活的植物是（）

A．椒草B．葡萄C．蘋果D．馬鈴薯7.嫁接成活的關鍵是（）

A．要選好接穗和砧木B．接穗上的芽應該大而飽滿

C．使接穗和砧木緊密貼合

D．使接穗與砧木的形成層緊密結合BAAD二、看圖填空根據圖1和圖2，請回答下列問題。1.嫁接包括兩種方式，圖1所指的方式是

，圖2所指的方式是

。2.兩種嫁接方式的不同在于接穗不同，圖1是用

做接穗，圖2是用

做接穗。枝接芽接枝芽謝謝大家第2節昆蟲的生殖和發育學習目標1、什么是植物的有性生殖和無性生殖。2、植物的無性生殖有哪些常見類型。自主學習1、預習書本P2-P72、完成預習反饋身體分為頭胸腹，兩對翅膀三對足，頭上兩根感覺須，里頭是肉外是骨。復習昆蟲的特征：螻蛄思考：昆蟲是進行有性生殖還是無性生殖？昆蟲是進行有性生殖，發育的起點是受精卵思考：毛毛蟲是怎樣變成蝴蝶的？一、家蠶的生殖和發育西漢（公元前二世紀前后）張謇通西域，開辟了從長安（今西安市）經甘肅、新疆，到中亞、西亞，并連結地中海各國的陸上通道，這就是舉世聞名的北方絲綢之路。絲綢之路蠶絲被的制作家蠶的一生家蠶結繭：蠶會憋死在繭里了嗎？結繭休眠蠶蛹藏在蠶繭里6.雌雄蠶蛾交尾3.正在羽化的蠶蛾2.正在產卵的蠶蛾1.蠶蛹觀察與思考：家蠶生殖發育過程中各個階段5.分別是1、2、5齡幼蟲4.蠶吐絲作繭2正在產卵的蠶蛾5幼蟲4蠶吐絲作繭1蠶蛹3正在羽化的蠶蛾6雌雄蠶蛾交尾蠶的生殖和發育過程：2541362、菜粉蝶等農業害蟲對作物危害最嚴重的時期是_________，適于消滅的時期是_________。幼蟲期幼蟲期1、家蠶的一生要經過_________、_____、_______和_______四個時期。受精卵幼蟲蛹成蟲思考：3、比較家蠶的幼蟲、成蟲和蛹的形態特點和生活習性形態特點生活習性幼蟲成蟲蛹身體柔軟，具有環節在胸腹部有八對足主要以桑葉為食，有蛻皮現象，化蛹前吐絲作繭有三對足，兩對翅，體被白色鱗毛。不取食，幾乎不能飛行，雌雄交尾后，雄蛾死亡，雌蛾產卵后也死亡。體表光滑，體形呈橢圓柱狀不食不動，羽化成蛾，破繭而出4、家蠶是通過哪種生殖方式繁殖后代的？這種生殖方式的特點是什么？有性生殖，經過兩性生殖細胞的結合，由受精卵發育成新個體。5、根據日常的觀察，說說還有哪些動物與家蠶的生殖和發育方式相似.蚊、蠅、菜粉蝶、蜜蜂6、“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。從家蠶的發育過程來分析，這句詩有什么不準確的地方？你能通過改其中兩個字使之既有科學性，又不失藝術性嗎？化蛹1、生殖方式——有性生殖2、發育過程——卵、幼蟲、蛹、成蟲3、完全變態發育——發育過程經過卵、幼蟲、蛹、成蟲四個時期，這種發育過程稱為完全變態發育。例如：蠅、蚊、蜜蜂、蝶等。總結：家蠶的生殖和發育卵幼蟲蛹成蟲二、其他昆蟲的發育過程蝗蟲的一生成蟲產卵若蟲成蟲討論：1、蝗蟲的生長發育經過了哪幾個時期？2、比較蝗蟲若蟲和成蟲的差異？1、蝗蟲的發育階段：受精卵若蟲成蟲2、若蟲與成蟲的異同：若蟲、成蟲都有外骨骼，若蟲外部形態與成蟲相似，只是身體小，僅有翅芽3、蛻皮：5次4、蝗蟲發育過程：蝗蟲的發育過程要經過受精卵、若蟲、成蟲三個時期，而且若蟲和成蟲差別不明顯，稱為不完全變態發育。比較家蠶和蝗蟲生殖和發育的異同點比較相同點不同點家蠶蝗蟲有性生殖，變態發育發育經過卵、幼蟲、蛹、成蟲四個時期，幼蟲的形態結構和生活習性與成蟲有顯著不同，為完全變態發育發育經過卵、若蟲、成蟲三個時期，若蟲與成蟲的形態結構、生活習性相似，為不完全變態發育小結本課總結昆蟲的生殖和發育完全變態發育不完全變態發育2.生殖方式：有性生殖3.發育過程：受精卵→幼蟲→蛹→成蟲例如：蜜蜂、蝴蝶、蠅、蚊等昆蟲1、概念：發育要經過受精卵、幼蟲、蛹、成蟲四個時期，而且幼蟲和成蟲差異大。2.生殖方式：有性生殖3.發育過程：卵→若蟲→成蟲例如：螳螂、蟋蟀、蟬、蟑螂、蜻蜓、蚜蟲1、概念：發育要經過受精卵、若蟲、成蟲三個時期，而且若蟲和成蟲差別不明顯(蠶)(蝗蟲)1.某同學在公園發現了一條綠色的“肉蟲”，并把它放在了一個小盒里，帶回了家。過了幾天，當他再打開盒子看時，發現“肉蟲”變成了一只美麗的蝴蝶。他捉住的這只昆蟲應當屬于完全變態發育的一種。那么正確的完全變態發育過程應當是（）

A.卵→蛹→幼蟲→成蟲B.卵→幼蟲→蛹→成蟲C.卵→若蟲→成蟲D.卵→若蟲→蛹→成蟲B課堂訓練2.夏天，人們常常會在河邊看到“蜻蜓點水”的現象。你知道那些蜻蜓在進行什么活動嗎？()A.喝水B.產卵C.練習飛行D.捉河里的小動物3.蝗蟲的若蟲與成蟲相比，本質的區別是（

）A．生殖器官沒有發育成熟

B．身體較小C．內臟器官結構不同

D．若蟲都不能飛BA4、中藥蟬蛻是蟬在發育中蛻下的（）A、皮膚B、骨C、外骨骼D、甲殼C5、發育不經過蛹期的昆蟲是（）A、螳螂B、蜜蜂C、菜粉蝶D、家蠶A：(1)圖中四種蟲態的名稱分別為A_______、B________、C________、D_______。(2)由圖可看出，黏蟲的發育類型為___________發育，發育順序為______________(用字母和箭頭表示(3)昆蟲“作繭自縛”是指昆蟲進入了_________期成蟲幼蟲卵蛹完全變態C→B→D→A蛹6.如圖所示為黏蟲發育過程的四種蟲態圖，請據圖回答你知道嗎？蟬的一生：蟬的幼蟲生活于土中，以植物的汁液為食，慢慢長大，每蛻一次皮便長大一些。它有一對翅芽，每蛻一次皮，翅芽也長大一些。在土中做窩生存。通過以上對蟬的發育過程的描述，你認為蟬的蛻皮與它的身體結構有關嗎？有關蟬的蛻皮，脫掉的是外骨骼，外骨骼不能隨身體的生長而生長，限制了蟬的生長，所以蟬有蛻皮現象。赤眼蜂的身體很小，還不足1毫米長。它雖然不能捕食其他昆蟲，卻是玉米螟、棉鈴蟲、松毛蟲等許多農林害蟲的天敵，在生物防治上有重要作用。赤眼蜂在昆蟲卵上產卵謝謝大家第三節兩棲動物的生殖和發育01.青蛙的生殖和發育學習目標02.兩棲動物的生殖發育與環境條件青蛙的生殖一、生殖過程1、雄蛙鳴叫鳴囊意義：吸引雌性，是一種求偶行為一、生殖過程2、雌雄蛙抱對意義：有利于精子直接排在卵細胞上，提高卵細胞的受精率一、生殖過程3、體外受精

雌蛙產卵，雄蛙排出精子，精子和卵細胞在水中完成受精。一、生殖過程4、受精卵的形成

受精之后，水中漂浮著一片片膠狀透明的卵塊，里面深色的小黑點就是受精卵一、生殖過程小結1、雄蛙鳴叫2、雌雄蛙抱對3、體外受精4、受精卵的形成二、生殖特點1、有性生殖，雌雄異體2、水中產卵，體外受精青蛙的發育一、發育過程受精卵長有外鰓的蝌蚪長出后肢的蝌蚪長出前肢的蝌蚪尾、鰓消失，肺形成的幼蛙成蛙二、發育特點

青蛙在發育過程中，經歷了受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙四個時期，幼體與成體在形態結構和生活習性等方面差異很大，這屬于變態發育。兩棲動物的生殖和發育一、回憶兩棲動物有關知識1、主要特征：幼體生活在水中，用鰓呼吸；成體大多生活在陸地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮膚可輔助呼吸。2、代表動物：青蛙、蟾蜍、大鯢（娃娃魚）、蠑螈二、總結兩棲動物生長發育特點

兩棲動物需要在水中完成體外受精，幼體要經過變態發育才能到陸地上生活。兩棲動物的生殖和幼體的發育離不開水三、總結兩棲動物的現狀

由于人類活動對環境的污染以及水域環境的縮減等原因，兩棲動物的棲息環境遭到嚴重破壞，再加上人類的捕殺，導致兩棲動物的種類和數量正在逐漸減少環境變遷是導致兩棲動物分布范圍減小、種類減少的重要原因現存的兩棲動物中有11種世界瀕危動物，如紅色箭毒蛙非洲胎生蟾蜍四、資料分析1、集群遷移現象2、兩棲動物經歷了由盛到衰3、水質改變，出現畸形蛙四、資料分析保護環境，保護兩棲動物，拒絕野味課堂練習1.下列有關青蛙生殖和發育的敘述，不正確的是（）A.幼體生活在水中，成體既能在陸地上生活，也能在水中活動B.青蛙的發育方式是變態發育C.雄蛙鳴叫招引雌蛙前來抱對，促進同時排卵排精D.青蛙是體內受精D2.家蠶和青蛙的個體發育方式都屬于變態發育，下列屬于它們變態發育共同點的是（）A.發育都在水中進行B.發育過程都為完全變態C.發育過程都有蛹期D.幼體和成體都有很大差異D3.下列關于生物生殖和發育的敘述不正確的是（）A.家蠶的發育過程經過四個時期，在幼蟲期吐絲結繭B.將馬鈴薯的塊莖切成小塊繁殖，這種生殖方式屬于無性生殖C.青蛙的個體發育起點是雌蛙體內成熟的卵細胞D.哺乳動物胎生、哺乳，提高了后代的成活率C4.兩棲動物在生物圈中的發展經歷了由盛到衰的過程（如表所示），其主要的自身原因是（）A.兩棲動物的繁殖能力差B.兩棲動物的生殖和幼體的發育必須在水中進行C.兩棲動物的生活影響了環境D.兩棲動物的神經系統不發達B距今大概的年數兩棲動物發展狀況環境條件3.45億～2.25億年種類繁多，兩棲動物繁盛時期氣候溫暖潮濕，水域密布，食物豐富2.25億年至今種類減少，分布范圍小，兩棲動物走向衰退氣候干燥，水域減少5.下列關于動物的生殖、發育的敘述，錯誤的是（）A.圖甲中Ⅱ可表示有性生殖、變態發育B.圖甲中Ⅳ可表示體內受精、卵生C.圖乙如果表示家蠶的發育過程,若D是受精卵,則B是蛹D.圖乙如果表示青蛙的發育過程,若D是受精卵,則A是蝌蚪B家蠶蝗蟲青蛙ⅠⅡⅢⅣACDB圖甲圖乙謝謝大家第四節鳥的生殖和發育明確目標1.說出鳥卵適于在陸地上發育的結構特點。2.描述鳥的生殖和發育過程。雞卵的結構分組實驗1.卵殼（堅硬度、透氣度）

1.卵殼、卵殼膜、卵白和卵黃各有什么功能？

2.卵的哪一部分將來可以發育成一只雛雞？

分組合作，探究解疑1卵白卵殼膜氣室系帶卵殼卵細胞胚盤卵黃卵黃膜鳥卵的結構(由外到內)（含細胞核）（細胞膜）（細胞質）展示分享，點評升華

雞卵的哪一部分將來可以發育成雛雞？

胚盤里面有細胞核將來發育成雛雞。未受精的卵，胚盤色淺而小；已受精的卵，色濃而略大。胚盤是胚胎發育的部位，在適宜的條件下胚胎發育成雛雞。用心關注孩子，用心接納孩子，用心體會孩子。樣，也可能因討厭一位老師而討厭學習。一個被學生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學生還是小學生，他們對自己喜歡的老師都會有一些普遍認同的標準，諸如尊重和理解學生，寬容、不傷害學生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發脾氣等。教師要放下架子，把學生放在心上。“蹲下身子和學生說話，走下講臺給學生講課”;關心學生情感體驗，讓學生感受到被關懷的溫暖;自覺接受學生的評價，努力做學生喜歡的老師。教師要學會寬容，寬容學生的錯誤和過失，寬容學生一時沒有取得很大的進步。蘇霍姆林斯基說過：有時寬容引起的道德震動，比懲罰更強烈。每當想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責的神圣和一言一行的重要。善待每一個學生，做學生喜歡的老師，師生雙方才會有愉快的情感體驗。一個教師，只有當他受到學生喜愛時，才能真正實現自己的最大價值。義務教育課程方案和課程標準（2022年版）簡介新課標的全名叫做《義務教育課程方案和課程標準（2022年版）》，文件包括義務教育課程方案和16個課程標準（2022年版），不僅有語文數學等主要科目，連勞動、道德這些，也有非常詳細的課程標準。現行義務教育課程標準，是2011年制定的，離現在已經十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經二十多年沒更新過了，很多內容，確實需要根據現實情況更新。所以這次新標準的實施，首先是對老課標的一次升級完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現出，國家對未來教育改革方向的規劃。課程方案課程標準是啥？課程方案是對某一學科課程的總體設計，或者說，是對教學過程的計劃安排。簡單說，每個年級上什么課，每周上幾節，老師上課怎么講，課程方案就是依據。課程標準是規定某一學科的課程性質、課程目標、內容目標、實施建議的教學指導性文件，也就是說，它規定了，老師上課都要講什么內容。課程方案和課程標準，就像是一面旗幟，學校里所有具體的課程設計，都要朝它無限靠近。所以，這份文件的出臺，其實給學校教育定了一個總基調，決定了我們孩子成長的走向。各門課程基于培養目標，將黨的教育方針具體化細化為學生核心素養發展要求，明確本課程應著力培養的正確價值觀、必備品格和關鍵能力。進一步優化了課程設置，九年一體化設計，注重幼小銜接、小學初中銜接，獨立設置勞動課程。與時俱進，更新課程內容，改進課程內容組織與呈現形式，注重學科內知識關聯、學科間關聯。結合課程內容，依據核心素養發展水平，提出學業質量標準，引導和幫助教師把握教學深度與廣度。通過增加學業要求、教學提示、評價案例等，增強了指導性。教育部將組織宣傳解讀、培訓等工作，指導地方和學校細化課程實施要求，部署教材修訂工作，啟動一批課程改革項目，推動新修訂的義務教育課程有效落實。

本課件是在MicorsoftPowerPoint的平臺上制作的，可以在Windows環境下獨立運行。本課件集文字、符號、圖形、圖像、動畫、聲音于一體，交互性強，信息量大，能多路刺激學生的視覺、聽覺等器官，使課堂教育更加直觀、形象、生動，提高了學生學習的主動性與積極性，減輕了學習負擔，有力地促進了課堂教育的靈活與高效。部分內容取材于網絡，如有侵權，請聯系刪除！作品整理不易，僅供一線教師教學參考使用，禁止轉載！受精卵到雛雞的發育過程供給胚胎發育所需要的養料和水分保護作用固定卵黃是雞卵的主要營養部分進行胚胎發育的部位,里面含有細胞核。雞卵各結構的功能保護作用保證胚胎發育進行氣體交換

鳥類胚胎的發育已完全擺脫水環境的限制，從而增加了對陸地復雜環境的適應性。展示分享，點評升華

總的來看，鳥卵既可貯存豐富的營養物質供胚胎發育需要；又有卵殼、卵殼膜的保護，能減少水分的丟失。這都有利于鳥類在陸地上繁殖后代，是真正的陸生脊椎動物。

鳥卵所具有的復雜結構對它們適應環境有什么好處？●形狀大小不同的蛋，結構相同嗎？

雖然大小各異、外表差異較大，但基本結構與雞卵一樣。那么，鳥類是怎樣繁殖后代？其中又經歷哪些過程呢？鳥的生殖和發育過程思考：鳥的生殖發育經歷哪些過程？求偶你看我多美，嫁給我好嗎？求偶OK!求偶

軍艦鳥求偶

交配筑巢織布鳥

產卵蜂鳥孵卵帝企鵝親鳥照顧幼鳥直至有獨立生活能力.提高了成活率育雛育雛筑巢交配產卵孵卵求偶

鳥的生殖發育經歷哪些過程？是不是所有的鳥類都有這些繁殖行為，有沒有例外呢？

杜鵑的雌鳥在受精后會守在別的鳥巢附近，偷偷把蛋產在它們的鳥巢里。杜鵑的蛋孵化期較短；幼鳥生長快，并且有一種本能就是主動把寄主家的鳥蛋或者幼鳥擠或推出鳥巢，他們只會求偶、交配、產卵不筑巢、不孵卵、不育雛。當堂檢測據圖回答:1.圖中①是_____，②是______，①與②主要起________作用。2.含有細胞核，進行胚胎發育的部位是[]________。3.圖中⑥是_______，它能為胚胎發育提供_______。4.圖中④是_______，它的主要功能是___________。

卵殼膜卵殼保護⑤胚盤卵黃營養卵白水份1、家鴿的胚胎發育部位是（）A、胚盤B、卵黃

C、卵黃膜D、卵白A2、家鴿的受精卵的胚胎發育開始于（）A、雌鴿體內B、卵產出后C、親鴿孵卵A當堂檢測

3、雞蛋的氣室是由什麼圍成的（）A、卵殼B、內外兩層殼膜

C、卵黃膜D、卵白和卵殼當堂檢測B4.鳥類的生殖和發育過程一般都經過求偶、交配、筑巢、產卵、孵卵、育雛等階段，這些階段都有例外，除了（）A.筑巢B.孵卵C.育雛D.求偶、交配和產卵D當堂檢測5.鳥類的受精卵中，將來可發育成雛鳥的部分是（）A.卵黃B.卵白C.胚盤D.卵黃系帶

C當堂檢測燕詩白居易梁上有雙燕，翩翩雄與雌。銜泥兩椽間，一巢生四兒。四兒日夜長，索食聲孜孜。青蟲不易捕，黃口無飽期。觜爪雖欲敝，心力不知疲。須臾十來往，猶恐巢中饑。辛勤三十日，母瘦雛漸肥。謝謝大家遺傳：是指親子間的相似性。變異：是指親子間及子代個體間的差異。課前回顧種瓜得瓜,種豆得豆.一豬生九仔,連母十個樣。龍生龍,鳳生鳳,老鼠的兒子會打洞.科學家把千年古蓮子培育出蓮花,這些蓮花跟現代蓮花有相同地方,又有差異.遺傳遺傳變異遺傳變異第二章生物的遺傳與變異第一節基因控制生物的性狀學習目標1、舉例說出生物的性狀和相對性狀。2、舉例說出生物的性狀是由基因控制的。活動：觀察記錄自己性狀的表現性狀自己的能否卷舌有無耳垂單眼皮還是雙眼皮有無酒窩大拇指能否向背側彎曲慣用右手還是左手血型否有雙眼皮無不能右手B型生物體形態結構、生理和行為等特征的統稱性狀豌豆的圓粒與皺粒番茄的紅果與黃果兔的白毛與黑毛雞的玫瑰冠與單冠形狀顏色毛色雞冠形狀形態結構圖1耳垂1、無耳垂2、有耳垂圖4雙眼皮與單眼皮1、雙眼皮2、單眼皮人的黃色皮膚和白色皮膚形態結構生理特性人的ABO血型右手在上左手在上慣用右手慣用左手行為方式嬰兒一出生會吮吸圖2卷舌1、能卷舌2、不能卷舌圖3拇指豎起時彎曲情形1、挺直2、拇指向背面彎曲遺傳學家把同種生物的同一性狀的不同表現形式稱為相對性狀。兔子雜色毛和老鼠棕色毛第一組性狀×請判斷下列性狀是不是相對性狀？并說出判斷理由試一試狗的卷毛和黃色毛第二組性狀×試一試人的直發和卷發第三組性狀√試一試思考1.僅憑肉眼的觀察，就能知道自己所有的性狀嗎？不能，如血型我們是看不到的2、父母的性狀往往在我們身上出現，這說明了什么？但我們也有許多性狀與父母不同，這又說明了什么？這說明生物的性狀是可以遺傳的。說明生物的性狀存在變異。生物的性狀的特點：有些性狀靠肉眼能看到，有些性狀靠肉眼是看不到的。生物的性狀是可以遺傳的。生物的性狀存在變異。閱讀課本27-28頁，完成下列內容：自主學習1、轉基因超級鼠的實驗中，被研究的性狀是什么？控制這個性狀的是什么基因？2、轉基因超級鼠的獲得，說明性狀和基因之間是什么關系？3、由此推論，在生物傳種接代的過程中，傳下去的是性狀還是控制性狀的基因？4、實驗中運用的生物技術是什么？1、轉基因超級鼠的實驗中，被研究的性狀是什么？控制這個性狀的是什么基因？自學檢測二（9分鐘）被研究的性狀是：鼠的個體大小控制這個性狀的基因是：大鼠生長激素基因2、轉基因超級鼠的獲得，說明性狀和基因之間是什么關系？基因控制生物的性狀3、由此推論，在生物傳種接代的過程中，傳下去的是性狀還是控制性狀的基因？在生物傳種接代的過程中，傳下去的是控制性狀的基因。4、實驗中運用的生物技術是什么？實驗中運用的生物技術是轉基因技術。轉基因技術：把一種生物的某個基因，用生物技術的方法轉入到另一種生物的基因組中，培育出的轉基因生物就有可能表現出轉入基因所控制的性狀。應用：轉基因作物、轉基因動物、轉基因食品、轉基因藥物等。這些小豬胚胎發育期注射了水母DNA，在較弱光線或者長波紫光線下，釋放出獨特的綠色熒光將藍三葉草中的藍色素基因轉入普通玫瑰免疫艾滋病基因編輯嬰兒在中國出生了。一對雙胞胎的一個基因經過修改，使她們出生后即能天然抵抗艾滋病。地上部分地下部分蘿卜根的顏色是由______控制的。蘿卜根的地上部分和地下部分顏色______，這說明生物性狀的表現還會受到______的影響基因不同環境生物的性狀是由基因控制的，但有些性狀是否表現，還受到環境的影響。1.遺傳：親子間的﹍﹍﹍﹍。2.變異：﹍﹍﹍﹍間和﹍﹍﹍﹍間的差異。人體對遺傳和變異的認識最初是從﹍﹍﹍﹍開始的。3.生物體的形態結構、生理和行為等特征，叫做﹍﹍﹍﹍。4.同種生物同一性狀的不同表現形式稱為﹍﹍﹍﹍。5.生物的性狀是由﹍﹍﹍﹍控制的，但有些性狀是否表現，還受到﹍﹍﹍﹍的影響。相似性親子間子代個體性狀性狀相對性狀基因環境課堂小結1.下列現象中，屬于遺傳現象的是（）A.孩子的皮膚比媽媽的黑B.無色盲的夫妻生了一個色盲的孩子C.種瓜得瓜，種豆得豆D.弟弟的身高比哥哥的高2.下列各組性狀中，屬于相對性狀的是（）A.狗的黑毛與卷毛B.人的雙眼皮和褐眼球C.玉米的高莖與大豆的矮莖D.豌豆的紅花與白花3.“種瓜得瓜，種豆得豆。”“老鼠生來會打洞。”此類諺語反映了生物的（）A.進化現象B.適應現象C.遺傳現象D.變異現象CDC4、有的人是單眼皮，有的人是雙眼皮；有的人色覺正常，有的人卻是色盲患者。在生物學上，這些形態和生理特征叫做（）A.基因B.性狀C.遺傳D.變異5.下列現象中，不屬于相對性狀的是（）A.人的單眼皮與雙眼皮B.兔的白毛與貓的白毛C.豌豆的高莖與矮莖D.金魚的紅眼與黑眼6.下列現象中，屬于不遺傳的變異的是（）A.番茄的果皮有紅色和黃色B.經常在野外工作的人皮膚變黑C.家兔的毛色有白色和黑色D.豌豆的莖有高莖和矮7.下列關于性狀和基因關系的描述中，正確的一項是（）。A.基因控制著性狀B.性狀控制著基因C.有些性狀不受基因控制D.基因和性狀都能遺傳下去BBBA8.轉基因超級鼠的獲得，說明性狀與基因之間的關系是（）.A.基因影響性狀B.基因控制性狀C.性狀影響基因D.性狀控制基因9.生物之所以能保持種族性狀的相對穩定，是因為生物具（）A.遺傳和變異的特性B.遺傳的特性C.變異的特性D.相對性狀的特性10.下列生物中，應用轉基因技術生產的是（）A.英國科學家培育的克隆羊B.美國科學家培育的超級鼠C、張麗珠締造的試管嬰兒D.袁隆平培育的雜交水稻BBB11．下列各組性狀屬于相對性狀的是（）

A．狗的黑毛與卷毛 B．人的雙眼皮與單眼皮C．植物的高莖與矮莖 D．豌豆的圓粒和黃粒12．人們將人類的胰島素基因轉移到大腸桿菌體內，是大腸桿菌制造出能治療“糖尿病”的胰島素，這種技術叫（）A．仿生學 B．發酵 C．克隆 D．轉基因技術13．下列各組生物性狀中，不屬于相對性狀的是（）A．羊的黑毛和短腿B．小剛的A型血和小強的B型血C．番茄的紅色果皮和黃色果皮D．小麥的高桿和矮桿BDA謝謝大家溫故知新生物親代和子代的相似性.親子間和子代個體間的差異．生物所表現的形態結構、生理特性和行為方式等.

性狀是由＿＿＿決定的.生物遺傳下來的是＿＿＿．

遺傳:變異：性狀:基因基因相對性狀：同種生物同一性狀的不同表現形式。第二節基因在親子間的傳遞學習目標1描述染色體、DNA和基因之間的關系2描述生殖過程中染色體的變化。3說出基因經生殖細胞在親子代間的傳遞。自學提示1、有性生殖的生物發育是從

開始的。2、性狀的遺傳實質上是親代通過生殖過程把

傳遞給子代。

和

是基因在親子代之間傳遞的橋梁。3、在細胞核中容易被堿性染料染成深色的物質是

，它由

和

構成，DNA分子的外形很像一個

。DNA上有遺傳效應的片段叫

。基因控制生物的

。4、每一種生物細胞內染色體的

和

是一定的，在生物體細胞中，

是成對存在的，

也是成對存在的。對照答案，記憶2分鐘，同桌互測1、有性生殖的生物發育是從受精卵開始的。2、性狀的遺傳實質上是親代通過生殖過程把基因傳遞給子代。精子和卵細胞是基因在親子代之間傳遞的橋梁。3、在細胞核中容易被堿性染料染成深色的物質是染色體，它由蛋白質和DNA構成，DNA分子的外形很像一個螺旋形的梯子。DNA上有遺傳效應的片段叫基因。基因控制生物的性狀。4、每一種生物細胞內染色體的形態和數目是一定的，在生物體細胞中，染色體是成對存在的，DNA分子也是成對存在的。一、基因、DNA和染色體的關系基因是染色體上具有控制生物性狀的DNA片段。基因是染色體上能夠控制生物體性狀的DNA片段。成對的基因決定性狀。不同的基因決定不同性狀。每個染色體的DNA鏈均由相當多的基因組成。基因DNA染色體染色體，DNA和基因三者關系圖解2、父母的性狀是怎樣遺傳給子女的（）

A、通過父母的言傳身教

B、通過孩子是學習和模仿

C、通過長期的共同生活

D、通過生殖細胞D二、一條染色體上有一個DNA分子鏈，一個DNA分子上含有很多個基因。一條染色體上有一個DNA分子鏈一個細胞中

染色體、DNA和基因的數目關系基因染色體DNA＝＜【即時反饋2】【例1】下列關于染色體、DNA和基因關系的敘述中，錯誤的是（）三、同種生物體內染色體的形態和數目是一定的。在體細胞中，染色體是成對存在的，在生殖細胞中，染色體是單個存在的。

1890年德國細胞學家鮑維里和1891年德國動物學家亨金通過對多種生物的觀察研究，證實了在形成精子或卵細胞的過程中染色體變化的規律：在形成精子或卵細胞的細胞分裂（減數分裂）過程中，染色體都要減少一半，而且不是任意的一半，是每對染色體中各有一條進入精子或卵細胞。人體細胞有多少對染色體？23對條46染色體一般呈現什么形狀？X形細胞核內的染色體男性體細胞：22對+XY

女性體細胞：22對+XX男性生殖細胞：22條+X或22條+Y

女性生殖細胞：22條+X

生物

染色體數目

體細胞

生殖細胞

犬78條（39對）

豬38條（19對）

豌豆14條（7對）

白菜18條（9對）1、請將各類生物生殖細胞中染色體數目填入下表。39條19條7條9條【即時反饋3】2、生殖細胞中染色體數目是體細胞中染色體數目的（）A、兩倍B、一半C、相等D、略少B3、已知水稻體細胞的染色體數是24條，它產生的精子和卵細胞的染色體數目分別是多少條（）A、24條、24條B、24條、12條C、12條、12條D、12條、24條C重點突破父母精子卵細胞受精卵假設父母雙方各有一對染色體對對對對（條）（條）（條）（條）條條父母精子卵細胞受精卵新個體（體細胞）填寫生殖過程中染色體數目的變化23462346232323462346請寫出染色體變化的規律（用n、2n表示）

父母的性狀遺傳是通過雙親的＿＿＿＿＿把＿＿＿傳遞給了新個體。生殖細胞基因親代（）生殖細胞（）子代（）2nn2nAaAa生殖過程中染色體的變化【即時反饋4】板書設計第二節

基因在親子代間的傳遞

一

基因、DNA和染色體

二、基因經精子或卵細胞的傳遞

生殖細胞中的染色體數=體細胞中染色體數的一半謝謝大家第三節基因的顯性和隱性1.細胞核中能被堿性染料染成深色的物質是

，生物體細胞中每一對染色體，都是一條來自

，一條來自

。2.染色體的組成包括

和

。3.

是有遺傳效應的DNA片段。4.

控制生物的性狀。5.染色體在體細胞中是

存在的，DNA在

體細胞中是

存在的，基因在體細胞中

也是

存在的。

染色體父方母方回顧復習DNA蛋白質基因基因成對成對成對AaAaAa父母能形成精子的細胞能形成卵細胞的細胞精子卵細胞受精卵想一想，議一議雙眼皮單眼皮子女眼皮性狀？子女均為雙眼皮孟德爾G.J.Mendel(1822-1884)一、孟德爾的豌豆雜交實驗孟德爾生于奧地利一個貧寒的農民家庭，從小愛勞動，喜歡自然科學和數學。他在1858年到1865年間，做了許多種植物的雜交實驗，尤其對具有不同性狀的豌豆的雜交實驗做得最多。

他選用具有明顯相對性狀的純種豌豆，如高莖和矮莖，種皮光滑的和皺縮的，種子是黃色的和綠色的，等等，進行人工傳粉雜交，研究相對性狀的遺傳。

孟德爾在實驗中看到了什么呢？左為高豌豆，右為矮豌豆1豌豆雜交實驗把矮豌豆的花粉授給高豌豆（或反之）2豌豆雜交實驗

獲得了雜交后的種子3豌豆雜交實驗雜交后的種子長成的植株都是高的4豌豆雜交實驗親代（P）？子一代（F1）子二代（F2）自交高莖DD矮莖dd高莖Dd雜交①相對性狀有顯性性狀和隱性性狀之分。具有相對性狀的兩個純合個體雜交時，子一代表現出的性狀，叫做顯性性狀，未表現的性狀，叫做隱性性狀。孟德爾對實驗現象的解釋

DDDdDddd親代（P）？子一代（F1）子二代（F2）自交高莖DD矮莖dd高莖Dd雜交孟德爾對實驗現象的解釋

DDDdDddd②控制顯性性狀的基因稱為顯性基因；控制隱性性狀的基因稱為隱性基因。習慣上，用同一英文字母的大寫表示顯性基因(如大寫字母D)、小寫表示隱性基因(如小寫字母d)。親代（P）？子一代（F1）子二代（F2）自交高莖DD矮莖dd高莖Dd雜交孟德爾對實驗現象的解釋

DDDdDddd③體細胞中的基因是成對存在的，生殖細胞只有成對基因中的一個。親代（P）？子一代（F1）子二代（F2）自交高莖DD矮莖dd高莖Dd雜交孟德爾對實驗現象的解釋

DDDdDddd④子一代（Dd）的生殖細胞，有的含有D基因，有的含有d基因。相對性狀顯性性狀隱性性狀（如：碗豆的高莖）（如：碗豆的矮莖）基因顯性基因隱性基因（D）（d)碗豆的高莖DD碗豆的矮莖ddDd（顯示顯性性狀）（隱性性狀隱藏）一對基因有三種組合:AA、Aa、aa控制顯性性狀的基因組合:控制隱性性狀的基因組合:AA、Aaaa

小結AaAaAa父母能形成精子的細胞能形成卵細胞的細胞精子卵細胞受精卵雙眼皮單眼皮子女眼皮性狀？子女均為雙眼皮提示：1.控制顯性性狀的基因組合:AA、Aa

2.控制隱性性狀的基因組合:aa用心關注孩子，用心接納孩子，用心體會孩子。樣，也可能因討厭一位老師而討厭學習。一個被學生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學生還是小學生，他們對自己喜歡的老師都會有一些普遍認同的標準，諸如尊重和理解學生，寬容、不傷害學生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發脾氣等。教師要放下架子，把學生放在心上。“蹲下身子和學生說話，走下講臺給學生講課”;關心學生情感體驗，讓學生感受到被關懷的溫暖;自覺接受學生的評價，努力做學生喜歡的老師。教師要學會寬容，寬容學生的錯誤和過失，寬容學生一時沒有取得很大的進步。蘇霍姆林斯基說過：有時寬容引起的道德震動，比懲罰更強烈。每當想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責的神圣和一言一行的重要。善待每一個學生，做學生喜歡的老師，師生雙方才會有愉快的情感體驗。一個教師，只有當他受到學生喜愛時，才能真正實現自己的最大價值。義務教育課程方案和課程標準（2022年版）簡介新課標的全名叫做《義務教育課程方案和課程標準（2022年版）》，文件包括義務教育課程方案和16個課程標準（2022年版），不僅有語文數學等主要科目，連勞動、道德這些，也有非常詳細的課程標準。現行義務教育課程標準，是2011年制定的，離現在已經十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經二十多年沒更新過了，很多內容，確實需要根據現實情況更新。所以這次新標準的實施，首先是對老課標的一次升級完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現出，國家對未來教育改革方向的規劃。課程方案課程標準是啥？課程方案是對某一學科課程的總體設計，或者說，是對教學過程的計劃安排。簡單說，每個年級上什么課，每周上幾節，老師上課怎么講，課程方案就是依據。課程標準是規定某一學科的課程性質、課程目標、內容目標、實施建議的教學指導性文件，也就是說，它規定了，老師上課都要講什么內容。課程方案和課程標準，就像是一面旗幟，學校里所有具體的課程設計，都要朝它無限靠近。所以，這份文件的出臺，其實給學校教育定了一個總基調，決定了我們孩子成長的走向。各門課程基于培養目標，將黨的教育方針具體化細化為學生核心素養發展要求，明確本課程應著力培養的正確價值觀、必備品格和關鍵能力。進一步優化了課程設置，九年一體化設計，注重幼小銜接、小學初中銜接，獨立設置勞動課程。與時俱進，更新課程內容，改進課程內容組織與呈現形式，注重學科內知識關聯、學科間關聯。結合課程內容，依據核心素養發展水平，提出學業質量標準，引導和幫助教師把握教學深度與廣度。通過增加學業要求、教學提示、評價案例等，增強了指導性。教育部將組織宣傳解讀、培訓等工作，指導地方和學校細化課程實施要求，部署教材修訂工作，啟動一批課程改革項目，推動新修訂的義務教育課程有效落實。

本課件是在MicorsoftPowerPoint的平臺上制作的，可以在Windows環境下獨立運行。本課件集文字、符號、圖形、圖像、動畫、聲音于一體，交互性強，信息量大，能多路刺激學生的視覺、聽覺等器官，使課堂教育更加直觀、形象、生動，提高了學生學習的主動性與積極性，減輕了學習負擔，有力地促進了課堂教育的靈活與高效。部分內容取材于網絡，如有侵權，請聯系刪除！作品整理不易，僅供一線教師教學參考使用，禁止轉載！1.父親雙眼皮（AA）母親雙眼皮（AA）2.父親雙眼皮（AA）母親雙眼皮（Aa）3.父親雙眼皮（AA）母親單眼皮（aa）提示：1.控制顯性性狀的基因組合:AA、Aa

2.控制隱性性狀的基因組合:aa4.父親雙眼皮（Aa）母親雙眼皮（AA）5.父親雙眼皮（Aa）母親雙眼皮（Aa）6.父親雙眼皮（Aa）母親單眼皮（aa）提示：1.控制顯性性狀的基因組合:AA、Aa

2.控制隱性性狀的基因組合:aa7.父親單眼皮（aa）母親雙眼皮（AA）8.父親單眼皮（aa）母親雙眼皮（Aa）9.父親單眼皮（aa）母親單眼皮（aa）提示：1.控制顯性性狀的基因組合:AA、Aa

2.控制隱性性狀的基因組合:aa孟德爾為什么選豌豆做實驗材料？1.豌豆的相對性狀明顯高莖與矮莖黃粒與綠粒2.豌豆是嚴格自花傳粉的植物，且是閉花受粉。1.一對夫婦都有耳垂（Dd）,其子女出現的性狀是（）

A.一定有耳垂

B.一定無耳垂

C.有無耳垂的可能性都有

D.無法判斷典例詳解（用遺傳圖解分析）C提示：1.控制顯性性狀的基因組合:DD、Dd

2.控制隱性性狀的基因組合:dd2.已知有酒窩與無酒窩是一對相對性狀，決定有酒窩的基因是顯性基因。現有一對無酒窩的夫婦，則他們的孩子中（）

A.均有酒窩

B.不可能出現無酒窩的子女

C.可能出現無酒窩的子女

D.不可能出現有酒窩的子女D提示：1.控制顯性性狀的基因組合:AA、Aa2.控制隱性性狀的基因組合:aa典例詳解（用遺傳圖解分析）3.某同學的父母雙方都是雙眼皮，而他本人是單眼皮。若其父母再生一位小孩，是單眼皮的概率是：

。25%提示：1.控制顯性性狀的基因組合:AA、Aa2.控制隱性性狀的基因組合:aa典例詳解（用遺傳圖解分析）4.大豆的花色中紫花A對白花a為顯性。現用紫花個體與白花個體雜交，子一代得到紫花個體405株，白花個體411株。那么親代的基因組成()

A.AA和aaB.Aa和aaC.Aa和AAD.Aa和Aa典例詳解（用遺傳圖解分析）提示：1.控制顯性性狀的基因組合:AA、Aa2.控制隱性性狀的基因組合:aaB《婚姻法》規定：直系血親和三代以內的旁系血親之間禁止結婚。二、禁止近親結婚本人父母

祖父母、外祖父母子女孫子女叔伯姑舅姨堂表兄弟姊妹表兄弟姊妹兄弟姊妹《婚姻法》規定：直系血親和三代以內的旁系血親之間禁止結婚。二、禁止近親結婚近親結婚為什么易生出患遺傳病的孩子呢？如果一個家族中有人曾患過某種遺傳病,其后代攜帶此致病基因的幾率很大,如果近親結婚,則致病基因純合的機會很大。紅綠色盲

（屬于X染色體隱性遺傳病）左邊為數字25，右邊為數字29（色盲者看不出數字29）白化病

（屬于常染色體隱性遺傳病）

唇裂

（屬于多基因遺傳性疾病）

1.當細胞內控制某一種性狀的一對基因，一個是顯性一個是隱性時，

只有________控制的性狀能夠表現出來。2.血緣關系越近的人，遺傳基因越______，婚后生的子女得遺傳病

的機會_____。

3.如果父母雙方的基因組成都是Aa，他們所產生的生殖細胞就有兩

種，一種是含有基因____的，另一種是含有基因____的。受精卵

的基因組成就有三種可能

。顯性基因越相近越大AaAA、Aa、aa隨堂檢測（1）：填空題

1.基因A為顯性，基因a為隱性，則Aa和Aa雜交，其子代性狀表現

可能有幾種？（

）

A.一種

B.兩種

C.三種

D.四種

2.白化病是隱性致病基因（a）控制的，膚色正常的夫婦生了一個

白化病的孩子，這對夫婦的基因組成是（

）

A.AA和aa

B.Aa和aaC.AA和AA

D.Aa和Aa

3.下列屬于遺傳病的是（

）

A.白喉

B.色盲C.出血熱

D.沙眼4.若一對基因中，有一個是顯性基因，另一個是隱性基因，那么

該生物表現出的性狀是（）

A.顯性性狀B.中間性狀C.隱性性狀D.無規律BDB隨堂檢測（2）：單項選擇題A

1.基因A為顯性，基因a為隱性，則Aa和Aa雜交，其子代性狀表現

可能有幾種？（

）

A.一種

B.兩種

C.三種

D.四種B隨堂檢測（3）：單項選擇題提示：1.控制顯性性狀的基因組合:AA、Aa

2.控制隱性性狀的基因組合:aa

2.白化病是隱性致病基因（a）控制的，膚色正常的夫婦生了一個

白化病的孩子，這對夫婦的基因組成是（

）

A.AA和aa

B.Aa和aaC.AA和AA

D.Aa和Aa

D隨堂檢測（3）：單項選擇題提示：1.控制顯性性狀的基因組合:AA、Aa

2.控制隱性性狀的基因組合:aa已知雙眼皮和單眼皮是一對相對性狀，其中雙眼皮是顯性性狀，用A表示，單眼皮是隱性性狀，用a表示。有一對夫婦為單眼皮，那么:

1.他們生出基因型為AA的子女概率是（）

A.100%B.50%C.25%D.02.他們生出基因型為Aa的子女概率是（）

A.100%B.50%C.25%D.0

3.他們生出基因型為aa的子女概率是（）

A.100%B.50%C.25%D.04.他們的基因型分別為（）

A.AA、

AAB.AA、Aa

C.AA、aaD.aa、aaDDAD*隨堂檢測（4）提示：1.控制顯性性狀的基因組合:AA、Aa

2.控制隱性性狀的基因組合:aa1.我國《婚姻法》規定禁止近親結婚的醫學依據是（）

A.近親結婚后代必患遺傳病B.近親結婚后代患遺傳病的機會增多

C.人類的疾病都是由隱性基因控制的D.遺傳病都是由隱性基因控制的2.一個不能卷舌的小孩，父母都能卷舌，其父母的基因組成是（

）

A.AA和AA

B.AA和Aa

C.Aa和Aa

D.Aa和aa3.如果患苯丙酮尿病（智力障礙）的孩子的父母都正常，那么，這對夫婦再生一個正常孩子的機會是（

）

A.100%

B.75%

C.50%

D.25%4.兩個雜合子黃色粒豌豆進行雜交，產生120粒種子，可推算出純合子黃

色豌豆種子的數目為（）

A.約30粒B.約60粒C.約90粒D.約120粒ＢCＢ*隨堂檢測（5）：單項選擇題C謝謝大家第四節人的性別遺傳你能判斷上面小寶寶們是男是女嗎？人們的性別是怎樣產生的呢？未經整理的男性、女性染色體圖經過整理后的男、女染色體成對排序圖：23對經過整理后的男、女染色體成對排序圖男女觀察與思考：P38

1.在男性和女性的各23對染色體中，哪一對被稱為性染色體？

2.在這兩幅圖中，哪幅圖顯示的是男性的染色體？哪幅圖顯示的是女性的染色體？男女染色體有差別男性女性常染色體：前22對性染色體：第23對常染色體與性染色體男性女性染色體與性別人的性別是由性染色體決定的男女性別的決定與什么有關？與性染色體有關男性體細胞中的性染色體：女性體細胞中的性染色體：XYXX成對存在性染色體：X染色體和Y染色體的區別X染色體Y染色體Y染色體在形態比X染色體短一些

不考慮其他22對常染色體，就性染色體來說，在男性的精子和女性的卵細胞中，應該有幾條性染色體？男性有幾種精子？女性有幾種卵細胞？想一想:XY男性XY精子X卵細胞XXX女性

為什么有的受精卵發育成男孩，而有的受精卵發育成女孩？與孩子的性染色體組成有關（XX或XY），即取決于與母親卵細胞結合的父親精子的類型是X還是Y（受精時決定了孩子的性別）女性卵細胞和男性精子各有幾種？生男生女的問題女孩男孩生男生女機會均等XYXXXYXYXXXX產生精子產生卵細胞

生男生女機會均等

女人在兩次月經之間，會排出一個含有X染色體的卵細胞，男人在一次生殖活動中會排出上億的精子，這些精子從含有的染色體的角度來說只有兩種，一種是含有X染色體的精子，一種是含有Y染色體的精子，兩種精子的數量相等，它們與卵細胞結合的機會均等。生男生女取決于什么？思考：取決于哪一種精子與卵細胞結合XYX精子卵細胞XXXY男孩女孩XYXX產生精子產生卵細胞XYXXXYXYXXXX完成課本38頁的生男生女圖解：

人口出生性別比是一個重要的衡量男女兩性人口是否均衡的標志。國際上一般以每出生100個女性人口相對應出生的男性人口的數值來表示。絕大多數國家的人口生育史說明，在不進行人為控制的情況下，新生嬰兒的性別比在104～107之間。我國歷次全國人口普查統計結果時間人數（億）男女比例1953年5.82107.6：1001964年6.95105.5：1001982年10.08106.3：1001990年11.3106.6：1002000年12.66106.7：1002010年13.40105.2:100男女平等是我國基本國策

法制法規：

衛生部曾經發了緊急通知，嚴禁對胎兒做非醫學需要的性別鑒定，對進行違法性別鑒定的行為規定了嚴厲的處罰措施。體細胞各有46條（23對）男性的精子和女性卵細胞中各有幾條染色體？體細胞的染色體組成：男：22對+XY女：22對+XX

常染色體常染色體性染色體生殖細胞的性染色體組成：精子：22條+X22條+Y卵細胞：22條+X常染色體常染色體性染色體知識要點：人類的性別遺傳男女染色體的差別男性體細胞為：44＋XY女性體細胞為44＋XXY染色體在形態比X染色體短一些生男生女機會均等精子有兩種：22+X22＋YX精子和Y精子與卵細胞結合機會均等練一練:1、生男生女完全決定于母親（）×2、男女性的體細胞中都有23對染色體，生殖細胞中都有23條染色體，因此男女性的染色體是完全一樣的。（）×3、人的第23對染色體叫做性染色體。（）

√4、男性可以同時產生含有X染色體和含有Y染色體的兩種精子；女性只產生一種含有X染色體的卵細胞。（）√5、生物的性別主要由什么決定？（）A、基因B、常染色體C、性染色體D、DNA分子6、從理論上講，生男生女的可能性為（）A、1：1

B、2：1

C、3：1

D、4：17、如果一個性狀總是從父親傳給兒子，從兒子傳給孫子。那么你可以推測控制這一性狀的基因在（）A、常染色體上B、X染色體上C、Y染色體上D、性染色體上cAc8、如果一對夫婦第一胎生了一個女孩，那么第二胎生一個女孩的幾率是（）A、50%

B、100%C、75%

D、25%9、一對夫婦生出的兒子體內性染色體為（）A

XX

B

XY

C

YYAB謝謝大家第五節生物的變異金魚與金鯽魚的外形差異很大，你能說出金魚身體顏色變化的原因嗎？一、導入新課金魚金鯽魚不同品種的菊花不同品種的玉米果穗你可以舉一些俗語或諺語來闡述變異現象嗎？一母生九子，九子各不同。一樹之果有苦有甜小結：生物的變異是普遍存在的。生活中你還知道哪些生物變異的現象？

生物圈中的生物種類繁多，不同種類的生物之間千差萬別，同種生物之間也存在著各種各樣的差異。二、講授新課探究花生果實大小的變異探究花生果實大小的變異提出問題：____________________________________________作出假設：_________________________________________________________________________________。1、選取不同品種的花生：大花生和小花生兩個品種2、對兩個花生品種的果實和種子進行長度的測量3、記錄測量數據4、整理和分析數據探究花生果實大小的變異制定并實施計劃：探究花生果實大小的變異1．怎樣區分大小不同的兩個品種的花生果實？2．測量花生果實的哪個部位？3．怎樣選擇30粒花生？通過測量。測量花生果實長軸的長度。隨機取樣。4．用什么工具來測量？直尺（直尺+圓規）探究花生果實大小的變異得出結論并進行交流___________________________。①由于品種不同，花生果實大小差異明顯；②同一品種的花生果實大小差異較小。1．用語言描述兩個品種花生果實在不同長度范圍內的數量分布狀況，你能得出什么結論？探究花生果實大小的變異（一）探究一種變異現象探究花生果實大小的變異

大、小花生果實的長度分別處于一定范圍內，大花生果實在長度值較大的范圍內的數量要明顯多于小花生果實的數量。探究花生果實大小的變異2．計算并比較兩個品種花生果實長度各自的平均值，你能得出什么結論？探究花生果實大小的變異3．把大、小花生種子分別種在貧瘠和肥沃的土壤中，它們結出的果實會怎樣？你作出推測的依據是什么？大花生的果實將會變小，小花生的果實將會變大。環境的變化會影響生物的性狀表現。（不可遺傳變異）探究花生果實大小的變異4．從大花生中選擇一粒飽滿粒大的種子種下去，所收獲的種子一定都是大的嗎？為什么？不一定。花生種子的大小可能跟多個基因相關，此外花生種子還會受到環境因素的影響。

生物的變異

可遺傳的變異

不可遺傳的變異由遺傳物質的變化引起的變異。單純由環境引起的變異，沒有影響到遺傳物質，不會遺傳給后代。生物的變異是普遍存在的二、講授新課有利的變異和不利的變異

對生物個體來說，有的變異有利于個體的生存，有的變異不利于個體的生存。

仙人掌的葉變成刺，能更好地適應干旱環境。

竹節蟲的形態變異使它與環境融為一體，有利于逃避敵害和捕食。

水稻的矮桿變異能夠抗倒伏，但不利于與其他個體爭奪陽光和水分。

玉米的白化變異導致光合作用減弱而對生存不利。

人工選擇可以將產奶量高的奶牛選擇出來并進行繁育，后代還可能出現變異，再從中選育，數代后奶牛不但能夠保持高產奶量，而且產奶量還會有不斷增加的趨勢。人工選擇育種

人工選擇高產易倒伏小麥與低產抗倒伏小麥進行雜交，經選擇后，雜交后代同時具有了抗倒伏的基因和高產的基因，并且這兩種基因控制的性狀都能顯現。雜交育種

太空中的射線引起普通甜椒種子的基因發生改變，種子播種后經人工選育可得到新品種。誘變育種二、講授新課袁隆平與雜交水稻2．由外界環境的影響引起的，_________物質沒有發生變化的變異叫做_

_________的變異。課堂反饋1．普通西紅柿和櫻桃西紅柿屬于同種植物，但它們果實的大小差異很大，這種現象屬于_________。3．由遺傳物質的改變引起的變異，叫做__________的變異。變異可遺傳不可遺傳遺傳5．下列不屬于生物變異的是（）A．玉米果穗的顏色上的差異B．安康羊的后代比其父母矮許多C．紅眼果蠅與白眼果蠅的頭部D．未成熟的小蘋果與成熟的大蘋果4．下列變異不可以遺傳給后代的是（）A．一對夫婦中，丈夫對紅綠色不能識別B．某人常在野外工作，皮膚變黑C．一對夫婦正常，但小孩長到幾歲后被診斷有先天愚型D．父母都是雙眼皮，而女兒是單眼皮課堂反饋BD7．同卵雙生的兄弟倆胖瘦相差很大，其原因是（）A．顯性基因發生了作用B．隱性基因發生了作用C．染色體數目發生了變化D．生活環境和條件有所不同6．下列方法中，不能得到可遺傳變異的是（）A．加強水肥管理，使農作物健壯B．進行品種雜交，之后進行選育C．用射線和藥物處理種子后進行選育D．挑選牛群中肉質較佳的進行繁殖AD課堂小結生物的變異

可遺傳的變異

不可遺傳的變異

利用遺傳變異原理育種

人工選擇育種

雜交育種

誘變育種謝謝大家地球上最初有沒有生命?最早出現的生命是怎樣的?......人類從來沒有停止探索的腳步第三章生命起源和生物進化第一節地球上生命的起源學習