PAGE8/8《人口增長的模式及地區分布》參考學案（第1課時）【教學目標】1.了解世界人口增長的特點2.了解不同人口增長模式的特點和轉變規律3.學會閱讀人口增長模式的相關圖表，并從中分析人口增長模式特點和形成原因【自主學習】（“六加一”課堂教學中第一個環節“導”由教師自主完成；此學案中“自主學習”即為第二環節“思”，這部分建議學生務必課前預習完成，課堂上直接快速對答案，重點知識稍加講解）世界人口增長1、總趨勢：人口不斷。2、增長階段（1）工業革命前：人口增長。（2）工業革命后：歐美一些國家出現人口的局面。（3）20世紀后半葉：廣大亞非拉國家和大洋洲的人口進入階段，使世界人口總數增長。人口增長模式1、人口變動的原因：人口和的變化。2、人口增長的階段性特點：經歷了“高出生、高死亡、低增長”到“”，再到“低出生、低死亡、低增長”的過程。3、人口增長模式及特點（如下圖）（1）I“高高低模式”a：特點：，人口增長十分。b：時間：工業革命前c：分布：目前分布在。時間工業化開始之后時間工業化開始之后特點高出生率、急劇下降、自然增長率增大分布地區目前廣大國家和地區處于該階段 a 特點快速下降，死亡率緩慢下降，自然增長率下降分布地區目前少數國家已進入該階段b（3）Ⅳ“三低”模式a特點：。b分布地區：多數國家，如西歐國家。【交流探究】（“交流探究”部分包括了“六加一”課堂教學中的“議、展、評”三部分，首先，學生以小組為單位對探究問題進行討論，討論結束，小組選出代表進行發言回答問題或者上前臺展示討論成果，學生展示結束后，教師總結點評）探究一：分析圖1-1-2世界人口增長出現兩個“拐點”的原因，并分析不同人口增長模式的形成原因探究二：分析過渡模式和“三低”模式對社會發展的利和弊探究三：讀課本圖1-1-4，認識人口金字塔圖完成下面的填空，分析三個不同增長階段的人口金字塔圖分別反映的是哪類國家。（1）圖示某地人口的構成（2）水平方向代表每一年齡組男性和女性的；（3）底部代表低年齡組人口，金字塔上部代表高年齡組人口；（4）人口金字塔圖反映【課堂練習】（“課堂練習”即為“六加一”教學模式中的“檢”，要求當堂完成，當堂講解）下圖是某國人口自然增長率隨時間變化示意圖，讀圖完成題。1．關于該國人口特征的敘述，正確的是（）A．①時期人口出生率最高B．②到③期間，人口總數不斷增加C．④時期人口變化幅度最小，人口總數穩定D．③與⑤時期相比，人口總數一定相等右圖是四個國家的人口出生率和人口死亡率圖，回答2—3題：2.四國中，人口增長率最高的國家是()A、①B、②C、③D、④3.和德國人口死亡率、出生率相似的國家應該是：（）A、①B、②C、③D、④4.讀下表數據資料，回答問題。（1）計算：甲組的總死亡率為。（2）按照各年齡組死亡率甲組比乙組。總人口死亡率甲組比乙組。（高或低）（3）社會經濟越發達，死亡率應該越低，但發達國家人口的死亡率高于發展中國家，原因是。（4）某些發達國家人口自然增長過慢，可能會對經濟帶來負面影響，你認為這些國家可以采取的人口政策有、。【課后練習】1、人口增長模式的變化首先從（）A.出生率開始 B.死亡率開始C.自然增長率開始 D.生育率開始2、人口增長的快慢由下列哪個因素所決定（）A.人口出生率B.人口死亡率C.人口自然增長率D.人口數量右圖為“某國人口增長情況示意圖”，讀圖完成小題。3、該國人口死亡率最低的時期是（）A．甲B．乙C．丙D．丁4、該國人口增長模式的演變順序為（）A．甲→乙→丁→丙 B．甲→乙→丙→丁C．乙→甲→丁→丙 D．丁→甲→乙→丙讀新華網2010年7月23日所引用的勞動和社會保障部資料圖片，回答。5、關于該圖反映的問題的說法，正確的是（）A.0～15歲人口過少，需要提高人口生育率B.2034年，16～59歲人口達57.9%，勞動力充足C.2005年～2034年自然增長率持續下降D.我國人口老齡化問題日益嚴峻6、關于上述問題產生原因的敘述，不正確的是（）A.我國人口出生率從建國后一直維持在高水平波動B.建國后我國人口死亡率逐漸下降，出生的人口成活率高C.是生活質量提高，人均壽命提高，高齡化累積了老年人口D.計劃生育政策的實施讀人口出生率與死亡率的統計圖回答7、8題。7、圖中①②③④代表的國家人口增長符合歐洲發達國家現狀的是（）A.①B.②C.③D.④8、歐洲某國法律規定：對獨身者收取高達自身收入5%至10%的稅率。其初衷是（）A.鼓勵生育B.抑制人口快速增長C.以稅養老D.平衡人口性別差異下圖為甲、乙、丙、丁四地人口統計圖。讀圖完成下列問題。9、人口自然增長率從高到低排列最可能是（）A．甲、乙、丙、丁 B．丁、丙、乙、甲C．甲、丙、乙、丁 D．丁、乙、丙、甲10、甲地可能存在的社會問題主要是（）A．上學難 B．老齡化 C．民工荒 D．男女比例失調11、讀甲乙兩國的人口統計圖，回答下列問題。（1）根據兩國人口統計資料顯示，甲國的人口增長模式屬于，乙國的人口增長模式屬于。（2）目前甲國正大量新建、擴建幼兒園和小學，小學和幼兒教師缺口巨大。結合甲國人口統計圖說明其理由。（3）簡述乙國面臨的人口問題及應采取的人口政策。

參考答案【自主學習】增長比較緩慢持續增長急劇出生率死亡率高出生、低死亡、高增長高出生率，高死亡率，人口自然增長率低緩慢少數生產方式落后的原始群體死亡率發展中出生率發展中出生率低，死亡率低，自然增長率低發達【課堂探究】探究一：第一次的“拐點”出現在公元1770年，工業革命在西方國家出現，生產力水平提高，醫療條件得到進一步的改善，發達國家人口增長第二次的“拐點”出現在1950年，二戰結束，廣大亞非拉發展中國家政治獨立，經濟發展，人口迅速增長（1）“高高低模式”I原始低增長階段自然災害、戰爭和疾病的影響：生產力水平低下、人口營養不足和醫療條件落后。（2）過渡模式①Ⅱ“高增長”階段生產力水平提高，增加了食品供應與營養水平，同時醫療衛生條件有所改善，使出生率大體不變，死亡率急劇下降，人口平均壽命也隨之上升②Ⅲ“增長下降”階段出生率下降較快主要是社會方面的原因，如家庭愿意撫養較少的兒童；各種社會保險和福利事業的發展；部分國家和地區出臺的生育政策降低了出生率。（3）“三低”模式：Ⅳ現代低增長階段除了增長下降階段的社會原因外，還與社會文化生活日益豐富，青年人推遲結婚、減少生育有關探究二：過渡模式：利：勞動力充足弊：人口壓力大（就業、生活、教育、環境、資源等）“三低”模式利：人口壓力小弊：勞動力缺乏，人口老齡化嚴重。探究三：年齡和性別數字或比例過去人口的情況目前人口的結構今后可能出現的趨勢【課堂練習】1-3BCA4.（1）0.93%（2）低高（3）