《故事大王》大班語言公開課教案引入故事導入通過生動有趣的提問，激發幼兒對故事的興趣，并引出主題“故事大王”。故事目的引導幼兒學習講述故事，提升語言表達能力和思維能力，培養幼兒的想象力和創造力。課前準備故事素材選擇一個適合大班幼兒理解的有趣故事，并準備相關圖片或道具。課前活動組織幼兒進行簡單的互動游戲，例如猜謎語、講故事等，活躍課堂氣氛。場地布置將教室布置成故事舞臺，營造良好的課堂氛圍，激發幼兒參與故事講述的積極性。課前活動猜謎語通過猜謎語的方式，引入故事主題，激發幼兒的思考和想象力。講故事鼓勵幼兒分享自己喜歡的童話故事，為接下來的故事講述做好鋪墊。主要內容1講述故事教師生動、形象地講述故事，并引導幼兒積極參與，理解故事內容。2角色扮演組織幼兒進行角色扮演，體驗故事人物的感受，加深對故事的理解。3討論故事引導幼兒小組討論故事內容，分享自己的想法，并進行簡單的分析和評價。4創編故事鼓勵幼兒根據故事內容進行改編，創造自己的故事，并進行展示和分享。講述教師準備熟悉故事教師要熟練掌握故事內容，并根據幼兒的理解能力進行適當的調整。練習講述教師要反復練習故事講述，確保語言流暢、生動，并運用肢體語言和表情來增強故事的感染力。課堂導入1提問以生動有趣的提問引導幼兒思考，例如：“你們喜歡聽故事嗎？”“誰來說說你最喜歡的童話故事？”2故事主題引出本節課的主題：“故事大王”，激發幼兒對故事講述的興趣。3講述目標明確講述目標：學習講述故事，提升語言表達能力，培養想象力。引導學生回憶故事提問引導通過提問引導幼兒回憶已有的故事知識，例如：“你們記得哪些童話故事？”“故事中有哪些有趣的人物？”激發興趣鼓勵幼兒分享自己的故事，并引導他們思考故事的結構和特點。講述故事情節生動講述教師以生動、形象的語言講述故事，并運用表情、動作來增強故事的感染力。圖文結合使用圖片或道具輔助講述，幫助幼兒更直觀地理解故事內容。互動引導引導幼兒積極參與講述，例如提問：“故事的主人公是誰？”“他們遇到了什么困難？”學生角色扮演1分配角色將幼兒分成小組，并分配不同的角色進行扮演。2演繹故事鼓勵幼兒根據角色特點，用自己的語言和動作來演繹故事。3互相評價組織幼兒互相評價表演，并鼓勵他們積極改進，提高表演水平。師生互動問答1提問教師針對故事內容進行提問，引導幼兒思考和表達自己的觀點。2回答鼓勵幼兒積極思考并用自己的語言回答問題，鍛煉語言表達能力。3總結教師對幼兒的回答進行總結和評價，并引導他們深入理解故事內容。深化理解故事內容小組討論故事討論故事引導幼兒分組討論故事內容，并分享自己的想法和感受。表達觀點鼓勵幼兒用自己的語言表達對故事的理解和觀點，并學會尊重他人的意見。創編自己的故事故事主題引導幼兒根據故事內容，選擇一個感興趣的主題進行創作。故事人物鼓勵幼兒設計自己的故事人物，并賦予他們獨特的性格和特點。故事情節引導幼兒構思故事情節，并用生動的語言進行描述。拓展活動1故事表演鼓勵幼兒利用道具進行故事表演，并引導他們發揮想象力。2繪畫創作引導幼兒根據故事內容進行繪畫創作，表達自己的理解和感受。3手工制作鼓勵幼兒利用廢舊材料制作故事相關的手工作品，并進行展示和分享。學生自主創編1自由創作提供充足的時間和空間，讓幼兒自由創作，發揮想象力和創造力。2互相幫助鼓勵幼兒互相幫助，并分享自己的創作思路和想法。3作品展示為幼兒提供展示平臺，讓他們分享自己的故事作品。學生展示創編作品故事講述鼓勵幼兒用自己的語言講述創編的故事，并展示自己的創作成果。認真傾聽引導幼兒認真傾聽同伴的故事，并給予鼓勵和評價。評價反饋鼓勵評價對幼兒的創作進行積極的評價，并鼓勵他們繼續努力。肯定優點肯定幼兒的優點，例如語言表達能力、想象力、創造力等。改進建議提出一些改進建議，幫助幼兒進一步提高故事創作能力。總結升華回顧故事引導幼兒回顧本節課的學習內容，并進行簡單的總結。分享收獲鼓勵幼兒分享自己在學習過程中的收獲，并表達自己的感受。學習情況反饋1觀察記錄教師通過觀察記錄幼兒的參與度、表達能力和創作水平。2個別輔導對學習有困難的幼兒進行個別輔導，幫助他們更好地理解和掌握故事講述的技巧。3評價總結對幼兒的學習情況進行評價總結，并及時進行反饋和改進。課后延伸閱讀故事鼓勵幼兒閱讀更多童話故事，并與家長進行交流和分享。創編故事引導幼兒在家中繼續創作故事，并與家人進行表演或分享。教學反思1教學效果反思本節課的教學效果，并分析幼兒的學習情況。2教學方法反思教學方法是否有效，并探索更有效的教學方式。3改進建議提出改進建議，并不斷優化教學方案，提高教學質量。PPT課件設計理念1主題鮮明PPT課件設計應與教學內容緊密結合，并以主題鮮明為設計原則。2圖文并茂使用生動形象的圖片和簡潔明了的文字，增強PPT的視覺效果和感染力。3互動性強設計一些互動環節，例如提問、游戲等，提高幼兒的參與度和學習興趣。封面設計標題使用醒目的字體和顏色，突出主題“故事大王”。圖片選擇一張與故事主題相關的圖片，例如卡通人物、童話場景等。引入幻燈片提問使用一些簡單的提問，例如“你們喜歡聽故事嗎？”“誰來說說你最喜歡的童話故事？”圖片使用一張與故事主題相關的圖片，例如孩子們圍坐在一起聽故事。課前準備幻燈片1故事素材列出故事素材，例如故事書、圖片、道具等。2課前活動列出課前活動，例如猜謎語、講故事等。3場地布置展示教室布置的照片，營造故事舞臺的氛圍。導入幻燈片標題以醒目的字體和顏色展示主題“故事大王”。圖片展示一張與故事主題相關的圖片，例如卡通人物或童話場景。講述故事幻燈片1故事內容以簡潔明了的文字和圖片展示故事內容。2圖片使用與故事內容相關的圖片，幫助幼兒理解故事情節。3互動提問設計一些簡單的互動提問，例如“故事的主人公是誰？”“他們遇到了什么困難？”角色扮演幻燈片角色介紹展示故事中的人物角色，并介紹他們的性格特點。表演提示提供一些表演提示，例如動作、表情、語言等。互動問答幻燈片提問使用一些開放式的問題，引導幼兒思考和表達自己的觀點。圖片展示一張與問題相關的圖片，幫助幼兒理解問題內容。理解故事幻燈片故事總結以簡潔的文字總結故事內容，幫助幼兒回顧故事要點。思考問題提出一些思考問題，引導幼兒深入理解故事內容。小組討論幻燈片討論主題展示一張與小組討論相關的圖片，例如孩子們圍坐在一起討論。討論問題列出一些討論問題，引導幼兒進行深入思考和交流。創編故事幻燈片創作主題展示一張與故事創作相關的圖片，例如孩子們在寫故事。創作提示提供一些創作提示，例如故事人物、故事情節、故事場景等。學生展示幻燈片1展示平臺設計一個簡潔的展示平臺，例如舞臺、講臺等。2展示方式提供多種展示方式，例如故事講述、繪畫展示、手工展示等。3鼓勵評價鼓勵幼兒互相評價，并給予鼓勵和支持。課后延伸幻燈片閱讀推薦推薦一些適合幼兒閱讀的童話故事，并附上圖片或鏈接。創作鼓勵