粵教版信息技術(shù)必修3.2.3利用數(shù)值計(jì)算分析數(shù)據(jù)教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）粵教版信息技術(shù)必修3.2.3利用數(shù)值計(jì)算分析數(shù)據(jù)教學(xué)設(shè)計(jì)課程基本信息1.課程名稱：粵教版信息技術(shù)必修3.2.3利用數(shù)值計(jì)算分析數(shù)據(jù)

2.教學(xué)年級和班級：八年級（1）班

3.授課時(shí)間：2023年11月15日星期三第2節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解數(shù)值計(jì)算在數(shù)據(jù)分析中的應(yīng)用，掌握Excel等工具的基本操作。

2.學(xué)會運(yùn)用平均值、方差等統(tǒng)計(jì)量對數(shù)據(jù)進(jìn)行描述和分析。

難點(diǎn)：

1.數(shù)據(jù)的收集和整理，確保數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性和代表性。

2.運(yùn)用Excel公式和函數(shù)進(jìn)行復(fù)雜的數(shù)據(jù)計(jì)算和分析。

解決辦法：

1.通過實(shí)際操作練習(xí)，讓學(xué)生熟悉Excel的基本操作，提高數(shù)據(jù)處理能力。

2.引導(dǎo)學(xué)生通過案例學(xué)習(xí)，理解數(shù)據(jù)收集和整理的重要性，提高數(shù)據(jù)分析意識。

3.針對復(fù)雜計(jì)算，提供詳細(xì)的步驟講解和示例，逐步引導(dǎo)學(xué)生掌握公式和函數(shù)的使用。

4.組織小組討論，讓學(xué)生在合作中解決問題，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有粵教版信息技術(shù)必修教材，特別是3.2.3章節(jié)的相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與數(shù)值計(jì)算分析數(shù)據(jù)相關(guān)的圖表、示例數(shù)據(jù)表格，以及解釋統(tǒng)計(jì)量計(jì)算的視頻教程。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備計(jì)算機(jī)教室，確保每臺計(jì)算機(jī)都安裝了Excel軟件，并檢查網(wǎng)絡(luò)連接的穩(wěn)定性。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生分組討論數(shù)據(jù)分析問題；在講臺上布置實(shí)驗(yàn)操作臺，用于展示數(shù)據(jù)分析過程。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

-教師通過提問：“同學(xué)們，你們在生活中遇到過需要分析數(shù)據(jù)的情況嗎？”引發(fā)學(xué)生對數(shù)據(jù)分析的興趣。

-展示一些實(shí)際生活中的數(shù)據(jù)分析案例，如市場調(diào)查、運(yùn)動成績統(tǒng)計(jì)等，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到數(shù)據(jù)分析的重要性。

-提出本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)：“今天我們將學(xué)習(xí)如何利用數(shù)值計(jì)算分析數(shù)據(jù)，掌握Excel等工具的基本操作。”

2.新課講授（用時(shí)15分鐘）

-第一條：講解數(shù)據(jù)分析的基本概念，如數(shù)據(jù)收集、數(shù)據(jù)整理、數(shù)據(jù)分析等。

-第二條：介紹Excel的基本操作，包括單元格選擇、數(shù)據(jù)輸入、公式和函數(shù)的使用等。

-第三條：講解平均值、方差等統(tǒng)計(jì)量的計(jì)算方法，以及它們在數(shù)據(jù)分析中的應(yīng)用。

3.實(shí)踐活動（用時(shí)15分鐘）

-第一條：讓學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)數(shù)據(jù)集，進(jìn)行數(shù)據(jù)收集和整理。

-第二條：指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用Excel進(jìn)行數(shù)據(jù)計(jì)算，如計(jì)算平均值、方差等統(tǒng)計(jì)量。

-第三條：讓學(xué)生分析數(shù)據(jù)，撰寫簡單的數(shù)據(jù)分析報(bào)告，展示數(shù)據(jù)分析結(jié)果。

4.學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

-第一方面：討論數(shù)據(jù)收集和整理的方法，如如何確保數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性和代表性。

-第二方面：討論如何運(yùn)用Excel進(jìn)行復(fù)雜的數(shù)據(jù)計(jì)算和分析，如公式和函數(shù)的使用。

-第三方面：討論數(shù)據(jù)分析報(bào)告的撰寫技巧，如如何清晰地展示數(shù)據(jù)分析結(jié)果。

5.總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)數(shù)據(jù)分析的基本概念、Excel操作和統(tǒng)計(jì)量計(jì)算。

-舉例說明本節(jié)課的重難點(diǎn)，如數(shù)據(jù)收集和整理的重要性、Excel公式和函數(shù)的使用等。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，提高數(shù)據(jù)分析能力。

教學(xué)流程總結(jié)：

本節(jié)課通過導(dǎo)入新課、新課講授、實(shí)踐活動、小組討論和總結(jié)回顧等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生掌握利用數(shù)值計(jì)算分析數(shù)據(jù)的方法。在教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)分析意識和實(shí)際操作能力，使學(xué)生在實(shí)際應(yīng)用中能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識。整個(gè)教學(xué)流程用時(shí)不超過45分鐘，符合教學(xué)實(shí)際需求。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《數(shù)據(jù)分析基礎(chǔ)》一書，介紹了數(shù)據(jù)分析的基本原理和方法，適合學(xué)生深入理解數(shù)據(jù)分析的概念和技巧。

-《Excel數(shù)據(jù)分析與處理技巧》電子書，詳細(xì)講解了Excel在數(shù)據(jù)分析中的應(yīng)用，包括高級函數(shù)、數(shù)據(jù)透視表等。

-《統(tǒng)計(jì)學(xué)原理與應(yīng)用》教材，涵蓋了統(tǒng)計(jì)學(xué)的基本概念和統(tǒng)計(jì)量的計(jì)算方法，有助于學(xué)生更全面地了解數(shù)據(jù)分析的理論基礎(chǔ)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試使用Excel進(jìn)行更復(fù)雜的數(shù)據(jù)分析，如回歸分析、時(shí)間序列分析等。

-鼓勵(lì)學(xué)生收集和分析自己感興趣的領(lǐng)域的數(shù)據(jù)，如體育、經(jīng)濟(jì)、社會等，通過數(shù)據(jù)分析來提出問題和解決方案。

-學(xué)生可以參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的數(shù)據(jù)分析項(xiàng)目，將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際問題解決中。

3.知識點(diǎn)拓展：

-學(xué)習(xí)如何使用Excel的高級功能，如條件格式、圖表制作、宏等，以提高數(shù)據(jù)分析的效率。

-探索數(shù)據(jù)可視化工具，如Tableau、PowerBI等，學(xué)習(xí)如何將數(shù)據(jù)分析結(jié)果以圖表、地圖等形式直觀展示。

-研究不同類型的數(shù)據(jù)分析方法，如聚類分析、主成分分析等，以拓寬數(shù)據(jù)分析的視野。

4.實(shí)踐案例：

-學(xué)生可以分析社交媒體上的數(shù)據(jù)，研究用戶行為模式，為社交媒體平臺提供優(yōu)化建議。

-通過分析股市數(shù)據(jù)，學(xué)習(xí)如何運(yùn)用技術(shù)分析預(yù)測股票走勢，提高投資決策的準(zhǔn)確性。

-分析學(xué)校成績數(shù)據(jù)，探究學(xué)習(xí)習(xí)慣與成績之間的關(guān)系，為學(xué)校提供教育改進(jìn)的依據(jù)。

5.拓展活動建議：

-組織學(xué)生參加數(shù)據(jù)分析競賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高數(shù)據(jù)分析能力。

-邀請行業(yè)專家進(jìn)行講座，讓學(xué)生了解數(shù)據(jù)分析在現(xiàn)實(shí)工作中的應(yīng)用和挑戰(zhàn)。

-設(shè)立數(shù)據(jù)分析興趣小組，定期進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生之間的合作與共同進(jìn)步。典型例題講解1.例題一：計(jì)算一組數(shù)據(jù)的平均值

數(shù)據(jù)集：5,7,9,11,13

解答：平均值=(5+7+9+11+13)/5=45/5=9

分析：這是一個(gè)簡單的平均值計(jì)算問題，學(xué)生需要掌握如何將所有數(shù)值相加，然后除以數(shù)值的個(gè)數(shù)。

2.例題二：計(jì)算一組數(shù)據(jù)的方差

數(shù)據(jù)集：4,6,8,10,12

解答：方差=[(4-8)^2+(6-8)^2+(8-8)^2+(10-8)^2+(12-8)^2]/5=[16+4+0+4+16]/5=40/5=8

分析：方差是衡量數(shù)據(jù)分散程度的統(tǒng)計(jì)量，學(xué)生需要理解如何計(jì)算每個(gè)數(shù)值與平均值的差的平方，然后求平均值。

3.例題三：使用Excel公式計(jì)算最大值和最小值

數(shù)據(jù)集：在Excel中輸入以下數(shù)據(jù)：2,5,7,1,9

解答：最大值=MAX(2,5,7,1,9)=9

最小值=MIN(2,5,7,1,9)=1

分析：Excel中的MAX和MIN函數(shù)可以直接計(jì)算一組數(shù)據(jù)中的最大值和最小值，學(xué)生需要掌握這些函數(shù)的基本使用。

4.例題四：計(jì)算一組數(shù)據(jù)的眾數(shù)

數(shù)據(jù)集：3,6,6,6,7,7,7,10

解答：眾數(shù)=6和7

分析：眾數(shù)是一組數(shù)據(jù)中出現(xiàn)次數(shù)最多的數(shù)值，學(xué)生需要學(xué)會如何識別和計(jì)算眾數(shù)，特別是在數(shù)據(jù)集中有多個(gè)眾數(shù)時(shí)。

5.例題五：使用Excel函數(shù)計(jì)算標(biāo)準(zhǔn)差

數(shù)據(jù)集：在Excel中輸入以下數(shù)據(jù)：3,6,6,6,7,7,7,10

解答：標(biāo)準(zhǔn)差=STDEVP(3,6,6,6,7,7,7,10)或=STDEV.S(3,6,6,6,7,7,7,10)

分析：標(biāo)準(zhǔn)差是衡量數(shù)據(jù)分散程度的另一個(gè)統(tǒng)計(jì)量，學(xué)生需要了解如何使用Excel的STDEVP或STDEV.S函數(shù)來計(jì)算標(biāo)準(zhǔn)差。教學(xué)反思與改進(jìn)親愛的同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了如何利用數(shù)值計(jì)算來分析數(shù)據(jù)，這是一項(xiàng)非常實(shí)用的技能。在教學(xué)過程中，我有一些反思和改進(jìn)的想法，想和大家分享一下。

首先，我注意到有些同學(xué)對Excel的基本操作還不夠熟練。在課堂上，我嘗試通過示范和實(shí)時(shí)操作來講解，但似乎效果并不理想。我覺得這可能是由于操作演示的速度和復(fù)雜度與學(xué)生的接受能力之間存在差異。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，為這部分內(nèi)容制作一些詳細(xì)的操作視頻，讓學(xué)生可以在課后復(fù)習(xí)和練習(xí)。

其次，我在講解平均值和方差時(shí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于這些統(tǒng)計(jì)量的概念理解得還不夠深入。我注意到有些學(xué)生能夠正確計(jì)算出這些值，但無法解釋它們在數(shù)據(jù)分析中的意義。為了解決這個(gè)問題，我打算在下一節(jié)課中增加案例分析環(huán)節(jié)，通過具體實(shí)例讓學(xué)生理解這些統(tǒng)計(jì)量在實(shí)際問題中的應(yīng)用。

另外，我發(fā)現(xiàn)實(shí)踐活動中的數(shù)據(jù)收集環(huán)節(jié)耗時(shí)較長，而且有些小組在整理數(shù)據(jù)時(shí)遇到了困難。我認(rèn)為這可能是因?yàn)槲覀儧]有充分準(zhǔn)備案例，或者案例的難度與學(xué)生的實(shí)際能力不符。為了改善這一點(diǎn)，我會在課前精心挑選案例，確保它們既能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，又能夠在保證教學(xué)進(jìn)度的同時(shí)，讓學(xué)生有機(jī)會練習(xí)數(shù)據(jù)分析的技能。

在教學(xué)過程中，我還發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生的參與度不高，他們可能對數(shù)據(jù)分析本身不感興趣，或者對課程內(nèi)容感到困惑。為了提高學(xué)生的參與度，我打算在未來的教學(xué)中更多地采用小組合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中共同解決問題，這樣可以提高他們的學(xué)習(xí)動力和興趣。

此外，我注意到在總結(jié)回顧環(huán)節(jié)，有些學(xué)生對于本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容把握得不夠牢固。為了加強(qiáng)這部分的教學(xué)效果，我計(jì)劃在課后提供一些練習(xí)題，讓學(xué)生通過練習(xí)來鞏固所學(xué)知識。

最后，我會在教學(xué)后進(jìn)行自我評估，通過學(xué)生的反饋、課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評估教學(xué)效果。如果發(fā)現(xiàn)有需要改進(jìn)的地方，我會及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，比如通過增加互動環(huán)節(jié)、使用更多實(shí)例或者調(diào)整教學(xué)節(jié)奏來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。板書設(shè)計(jì)①數(shù)據(jù)分析概述

-數(shù)據(jù)分析的定義

-數(shù)據(jù)分析的目的

-數(shù)據(jù)分析的基本步驟

②Excel基本操作

-單元格操作

-數(shù)據(jù)輸入

-公式和函數(shù)

③數(shù)值計(jì)算

-平均值（Mean）

-方差（Variance）

-標(biāo)準(zhǔn)差（StandardDeviation）

④統(tǒng)計(jì)量

-最大值（Maximum）

-最小值（Minimum）

-眾數(shù)（Mode）

⑤數(shù)據(jù)可視化

-圖表類型

-圖表制作步驟

⑥數(shù)據(jù)分析報(bào)告

-報(bào)告結(jié)構(gòu)

-數(shù)據(jù)展示

-結(jié)論和建議課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測親愛的同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了如何利用數(shù)值計(jì)算來分析數(shù)據(jù)，這是一項(xiàng)非常重要的技能。現(xiàn)在，讓我們來回顧一下本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。

首先，我們了解了數(shù)據(jù)分析的基本概念和目的，知道了數(shù)據(jù)分析是為了從數(shù)據(jù)中提取有價(jià)值的信息，幫助我們做出更好的決策。我們學(xué)習(xí)了數(shù)據(jù)分析的基本步驟，包括數(shù)據(jù)收集、數(shù)據(jù)整理、數(shù)據(jù)分析和結(jié)果解釋。

在實(shí)踐活動環(huán)節(jié)，我們通過實(shí)際操作，運(yùn)用Excel進(jìn)行了數(shù)據(jù)的收集、整理和計(jì)算。在這個(gè)過程中，大家展現(xiàn)了很好的團(tuán)隊(duì)合作精神，也學(xué)會了如何運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。

現(xiàn)在，讓我們來進(jìn)行當(dāng)堂檢測，看看大家是否掌握了今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

1.請計(jì)算以下數(shù)據(jù)集的平均值、方差和標(biāo)準(zhǔn)差：

數(shù)據(jù)集：2,4,6,8,10

2.使用Excel的函數(shù)，找出以下數(shù)據(jù)集中的最大值和最小值：

數(shù)據(jù)集：在Excel中輸入以下數(shù)據(jù)：15,22,9,5,17

3.請簡述在數(shù)據(jù)分析過程中，數(shù)據(jù)整理的重要性。

4.如果一組數(shù)據(jù)的平均值是7，標(biāo)