第14課文化傳承的多種載體及其發展教學設計---2023-2024學年高中歷史統編版（2019）選擇性必修3文化交流與傳播主備人備課成員教學內容分析1.本節課的主要教學內容：第14課《文化傳承的多種載體及其發展》，主要講述古代中國的文化傳承方式及其發展，包括文獻、藝術、宗教、民間文化等。

2.教學內容與學生已有知識的聯系：本節課與學生在初中階段學習的《中國歷史》相關內容相銜接，如對古代中國歷史文化的了解，為深入探討文化傳承方式奠定基礎。同時，本節課內容與高中歷史必修課程《中國古代史》相呼應，有助于學生形成全面的歷史觀。核心素養目標分析本節課旨在培養學生以下核心素養：1）文化傳承意識，引導學生認識到文化傳承的重要性；2）歷史思維，通過分析文化傳承的多種載體，提升學生分析歷史現象的能力；3）審美情趣，引導學生欣賞古代藝術作品，培養審美鑒賞能力；4）文化自信，增強學生對中華優秀傳統文化的自豪感和認同感。通過學習，學生能夠形成正確的價值觀，提高文化素養。重點難點及解決辦法重點：

1.古代中國文化傳承的多種載體及其特點。

2.不同載體在文化傳承中的作用和影響。

難點：

1.理解文化傳承載體的歷史演變過程。

2.分析不同載體之間的相互關系及其對文化傳承的影響。

解決辦法與突破策略：

1.通過案例教學，結合具體的歷史事件和文獻資料，幫助學生理解文化傳承載體的演變。

2.采用比較分析法，引導學生對比不同載體在文化傳承中的功能，強化對文化傳承機制的認識。

3.組織學生進行小組討論，鼓勵學生提出自己的觀點，通過合作學習突破難點。

4.利用多媒體教學手段，如圖片、視頻等，直觀展示文化傳承載體的形態和演變，增強學生的感性認識。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與策略1.采用講授與討論相結合的方法，通過教師引導和學生參與，講解文化傳承載體的基本概念和特點。

2.設計角色扮演活動，讓學生扮演不同歷史時期的文化傳承者，體驗文化傳承的過程和挑戰。

3.開展案例研究，選取典型的文化傳承案例，如《二十四史》的編纂、書畫藝術的流傳等，引導學生分析案例背后的文化傳承機制。

4.利用多媒體教學，展示古代文化傳承載體的實物圖片和視頻資料，增強學生的視覺體驗和感性認識。

5.設置項目導向學習任務，讓學生分組完成關于特定文化傳承載體的研究項目，提升學生的自主學習和團隊合作能力。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發布預習任務：通過在線平臺發布預習資料，如PPT展示古代文化傳承載體的演變過程，明確預習目標，要求學生了解不同時期的文化傳承特點。

設計預習問題：圍繞“古代文化傳承的載體有哪些？它們是如何影響文化發展的？”設計問題，引導學生思考文化傳承的重要性。

監控預習進度：通過班級微信群收集學生預習反饋，監控預習進度，確保學生能夠提前掌握基礎知識。

學生活動：

自主閱讀預習資料：學生閱讀PPT資料，了解古代文化傳承的基本概念和主要載體。

思考預習問題：學生針對預習問題進行思考，形成自己的初步認識。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：學生通過自主閱讀和思考，為課堂學習打下基礎。

信息技術手段：利用在線平臺和微信群，實現預習資源的共享和監控。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：以古代文化傳承的案例引入，如《史記》的編纂過程，激發學生興趣。

講解知識點：詳細講解文獻、藝術、宗教等文化傳承載體的特點和發展。

組織課堂活動：設計小組討論，讓學生分析不同載體在文化傳承中的作用。

學生活動：

聽講并思考：學生認真聽講，思考文化傳承載體的功能和影響。

參與課堂活動：學生積極參與小組討論，分享自己的觀點。

教學方法/手段/資源：

講授法：教師通過講解，幫助學生理解文化傳承載體的知識點。

實踐活動法：小組討論，讓學生在實踐中應用所學知識。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業：要求學生撰寫關于某一文化傳承載體的簡要報告，如“古代書法藝術的文化傳承”。

提供拓展資源：推薦相關書籍和網站，如《中國書法史》，供學生進一步學習。

學生活動：

完成作業：學生根據作業要求，完成文化傳承載體的報告。

拓展學習：學生利用拓展資源，深入理解文化傳承的內涵。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：學生通過自主完成作業和拓展學習，加深對文化傳承的理解。

反思總結法：學生通過反思總結，提升對文化傳承的認識和自我提升的能力。知識點梳理1.文化傳承的定義與意義

-文化傳承是指一種文化在時間上的延續和空間上的傳播。

-文化傳承的意義在于保持民族文化的連續性，促進社會和諧發展。

2.文化傳承的載體

-文獻：包括古代的書籍、碑刻、簡牘等，是文化傳承的重要載體。

-藝術：如繪畫、雕塑、音樂、舞蹈等，通過藝術形式傳遞文化。

-宗教：宗教信仰和儀式是文化傳承的重要途徑。

-民間文化：包括民間故事、傳說、習俗等，是民族文化的重要組成部分。

3.文獻傳承

-文獻傳承的特點：歷史悠久、內容豐富、影響深遠。

-文獻傳承的方式：抄寫、印刷、電子化等。

-文獻傳承的代表：如《二十四史》、《四庫全書》等。

4.藝術傳承

-藝術傳承的特點：形象生動、情感豐富、易于傳播。

-藝術傳承的方式：師徒傳承、民間傳承、國際交流等。

-藝術傳承的代表：如書法、繪畫、雕塑、音樂、舞蹈等。

5.宗教傳承

-宗教傳承的特點：具有普遍性、歷史性、文化性。

-宗教傳承的方式：宗教儀式、宗教節日、宗教教育等。

-宗教傳承的代表：如佛教、道教、基督教、伊斯蘭教等。

6.民間文化傳承

-民間文化傳承的特點：地域性、民族性、民俗性。

-民間文化傳承的方式：口頭傳承、實物傳承、活動傳承等。

-民間文化傳承的代表：如民間故事、民間傳說、民間習俗等。

7.文化傳承與民族認同

-文化傳承是民族認同的重要基礎。

-文化傳承有助于增強民族凝聚力，促進民族團結。

8.文化傳承與現代化

-文化傳承與現代化相互促進，共同發展。

-在現代化進程中，要注重保護和發展傳統文化。

9.文化傳承與全球化

-全球化背景下，文化傳承面臨挑戰和機遇。

-要在全球化進程中，保持民族文化的獨特性，促進文化交流與融合。

10.文化傳承與教育

-教育是文化傳承的重要途徑。

-通過教育，傳承和弘揚優秀傳統文化。

11.文化傳承與科技

-科技的發展為文化傳承提供了新的手段和途徑。

-利用科技手段，保護和傳承文化遺產。

12.文化傳承與政策

-政策支持是文化傳承的重要保障。

-制定相關政策，保護和傳承文化遺產。教學評價與反饋1.課堂表現：

-學生參與度：觀察學生在課堂上的發言次數、提問頻率和參與討論的積極性，評估學生對文化傳承載體的興趣和參與程度。

-課堂互動：記錄學生與教師、同學之間的互動情況，包括提問、回答問題和合作學習，以評價學生的溝通能力和團隊合作精神。

-注意力集中：通過學生的眼神交流、筆記記錄和課堂活動參與度，評估學生是否能夠集中注意力，有效吸收課堂內容。

2.小組討論成果展示：

-小組合作：評價學生在小組討論中的分工合作情況，包括是否能夠有效溝通、共同解決問題和完成任務。

-成果質量：評估小組討論的成果，如PPT展示、研究報告或創意作品，判斷其是否體現了對文化傳承載體的深入理解和創新思維。

-展示技巧：觀察學生在展示過程中的表達能力、時間管理和視覺呈現技巧，以評價其公共演講和項目管理能力。

3.隨堂測試：

-知識掌握：通過隨堂測試，評估學生對文化傳承載體的基本知識和概念的理解程度。

-思考能力：測試中包含開放性問題，以評估學生分析問題和解決問題的能力。

-應用能力：測試可能包括應用所學知識解決實際問題的題目，以評價學生的知識遷移能力。

4.課后作業：

-完成情況：檢查學生課后作業的完成情況，包括作業的準確性和完整性。

-創新性：評估作業中的創新點，如對文化傳承載體的獨特見解或創意應用。

-反思與改進：通過作業中的反思部分，了解學生對自身學習過程的評價和改進建議。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現：教師對學生的課堂表現進行口頭或書面評價，指出優點和需要改進的地方。

-針對小組討論：教師對小組討論的成果進行評價，鼓勵學生的合作精神和創新思維。

-針對隨堂測試：教師對學生的測試成績進行分析，提供具體的反饋，幫助學生了解自己的學習進度和需要加強的領域。

-針對課后作業：教師對作業進行詳細批改，給出具體反饋，幫助學生鞏固知識點，提高學習效果。

-針對整體學習：教師對學生的學習態度、學習方法和學習成果進行綜合評價，鼓勵學生持續進步。典型例題講解1.例題：請簡述《史記》在文獻傳承中的作用。

答案：《史記》是我國古代一部紀傳體通史，由司馬遷所著。它在文獻傳承中的作用主要體現在以下幾個方面：

-《史記》記載了從黃帝到漢武帝的歷史，填補了此前史書的空白，為后世歷史研究提供了豐富的史料。

-《史記》采用了紀傳體，將人物傳記與歷史事件相結合，使歷史人物的形象更加豐滿，增強了文獻的可讀性。

-《史記》語言生動，文辭優美，對后世文學創作產生了深遠影響。

2.例題：分析書法藝術在文化傳承中的特點。

答案：書法藝術在文化傳承中具有以下特點：

-書法藝術具有獨特的審美價值，能夠表達作者的情感和思想，具有很高的藝術感染力。

-書法藝術具有傳承性，一代代書法家通過師徒傳承、民間傳承等方式，使書法藝術得以延續。

-書法藝術具有地域性，不同地區的書法風格各異，體現了我國文化的多樣性。

3.例題：舉例說明宗教在文化傳承中的作用。

答案：宗教在文化傳承中的作用主要體現在以下幾個方面：

-宗教信仰和儀式是文化傳承的重要途徑，如佛教的“禪宗”、道教的“內丹修煉”等。

-宗教文化對人們的思想觀念、道德規范、生活方式等方面產生了深遠影響，如佛教的五戒、道教的“無為”等。

-宗教建筑、藝術品等物質文化遺產，如佛教的寺廟、道教的宮觀等，是文化傳承的重要載體。

4.例題：闡述民間故事在文化傳承中的價值。

答案：民間故事在文化傳承中的價值主要體現在以下幾個方面：

-民間故事具有豐富的文化內涵，反映了民族的歷史、風俗、道德觀念等，是文化傳承的重要載體。

-民間故事具有口頭傳承的特點，一代代傳唱，使文化得以延續。