安徽省淮北市五校2024-2025學年九年級上學期期末語文試題一、名句名篇默寫（本大題共1小題）1．默寫。(1)古詩文中寄托著作者在特定情境中的獨特情思。岑參《白雪歌送武判官歸京》中“，”表達了與“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流”同樣的依依惜別的深情；白居易《酬樂天揚州初逢席上見贈》中“，”是受到朋友寬慰之后的哲理醒悟；龔自珍《己亥雜詩》(其五)中“，”則抒發了無私奉獻的心愿。(2)古詩文如同照亮我們生活的明燈，常常給予我們獨特的啟示。孔子以“，”(《<論語>十二章》)告訴我們做學問應有好學和樂學的精神；孟子以“，”(《生于憂患，死于安樂》)告訴我們不要過分畏懼犯錯，發現并改正過失的過程也是磨煉自我的過程。二、名著閱讀（本大題共1小題）2．請運用積累的知識，完成小題。公孫看那馬二先生時，身長八尺，形容甚偉，頭戴方巾，身穿藍直裰，腳下粉底皂靴，面皮深黑，不多幾根胡子。相見作yī讓坐。馬二先生看了帖子，說道：“尊名向在詩上見過，久仰久仰！”公孫道：“先生來操選政，乃文章山斗，小弟仰慕，晉謁已遲。”店里捧出茶來吃了。公孫又道：“先生便是處州學，想是高補過的。”馬二先生道：“小弟補廩二十四年，蒙歷任宗師的青目，共考過六七個案首，只是科場不利，不勝cán愧！”公孫道：“遇合有時，下科一定是掄元無疑的了。”說了一會，公孫告別。馬二先生問明了住處，明日就來回拜。公孫回家向魯小姐說：“馬二先生明日來拜。他是個舉業當行，要備個飯留他。”小姐欣然備下。(節選自《儒林外史》)(1)給加點的字注音，根據拼音寫出相應的漢字。皂靴()

作yī()

晉謁()

cán()愧(2)吳敬梓在《儒林外史》中刻畫了許多典型的人物形象，如“伸著兩個手指頭”不肯咽氣的(人名)：“從不曉得占人半絲半粟的便宜”卻攔劫別人家豬的(人名)；當然也有為了躲避朝廷征辟而逃入會稽山，，深藏功與名的(人名)。在書中，作者除對科舉制度和整個社會“儒林”進行鞭撻外，也表達了對的追求。(3)以上文段中的馬二先生是《儒林外史》中一個個性鮮明的人物，他既有缺點，也有優點，請聯系整部名著簡析。三、綜合性學習（本大題共1小題）3．復興學校開展以“弘揚傳統文化”為主題的綜合性學習活動，請你參與。(1)張明搜集了以下三幅傳統節日徽標，請你依照示例，簡要說說“春節”或“中秋”的主體圖案內容和寓意。示例：端午徽標，主體圖案利用粽子、龍舟這兩個標志性符號，構成一幅山川連綿、龍舟競渡的畫面，舟中嵌入“端午”二字，加強標識的整體感。寓意生活滿載希望，蒸蒸日上。(2)根據內容，給下面三個地方選出相應的對聯，將正確選項填入括號中。地方名稱：萬澗古戲樓()

滁州醉翁亭()

亳州釣魚臺()對聯：A．山行六七里，亭影不孤；翁去八百年，醉意猶存。B．憑欄垂釣，山遠水寬對屏嶂；倚檻招涼，風輕月淡入樓臺。C．萬澗戲臺騰紫氣，千秋角色人黃梅。(3)“傳統文化，你我共享”專題講座定于星期三上午九點在學校學術報告廳舉行，星期一小雨對小梅說：“我朋友小琳一直想聽這個講座。請你轉告她，請她后天來聽。”第二天，小梅見到了小琳，她該怎樣說?(4)李華搜集了《典籍里的中國》的有關資料，其中有一些問題，請幫他修改。【甲】《典籍里的中國》讓中華優秀傳統文化實現了創新性發展和創造性轉化，但創造性轉化既需要中華五千年文化底蘊的支撐，也離不開現代技術的加持。節目組從電視節目的表達優勢出發，【乙】綜合運用環幕投屏、AR(增強現實)、實時跟蹤等新科技手段，創新設計出《歷史空間》《現實空間》兩個板塊，生動演繹中華典籍精華的源遠流長。①【甲】處畫線句有語病，請你提出修改意見。()②【乙】處畫線句的標點有問題，請你提出修改意見。()四、現代文閱讀（本大題共2小題）閱讀下文，回答問題。陪母親逛菜場毛其瑩①年少時，每當母親說“走，陪我去趟菜場”，我總是先不吭聲，心里等著母親的下一句——“順便吃點東西。”話一落地，“好的，媽媽，走吧。”母親每次笑笑，也每次有這個停頓。②天下美食，不可辜負也，這也是我逛菜場的盼頭。畢竟嘛，在我看來，逛菜場是件事情，并且可不是件容易的事情。③常去的菜場倒是不遠，從小區過馬路，穿過小橋和一條弄堂窄道，再拐兩個彎就到。只是拐彎的沿途路邊就開始有賣菜、賣魚的散戶，免不了踩上菜葉和魚池流下的水，一路左閃右避地“打怪”，還沒走到菜場，鞋子就濕膩膩的了；去菜場總是一不小心就會買多，左右換手，好不猙獰。為此，我會提前換上防滑耐臟的鞋子，再揣上兩個布包。④正式開始逛菜場了，心依舊提得高高的。周六早上9點左右，掀開門簾，魚腥味、菜葉味、生鮮肉味，吆喝聲、剁肉聲、抽風機聲，以及遠處生鮮燈的光芒一股腦兒裹挾著撞進鼻腔、眼內，著實生猛，我總是要先適應一二。鋪子前立著的菜販們兩手開工，一手抓著敞口的袋子等著給客人，一手不忘給蔬菜噴噴水，整理儀表；一邊顧著當前的客人不要左挑右揀的，一邊眼睛還能抓人似的鎖定路過的客人，嘴里中氣十足地吆喝著“新鮮的，便宜賣嘍”。賣肉的攤鋪前，總是盤踞著一個膀大腰圓的大叔，氣定神閑，也不吆喝，你要買的時候，才問你想要哪個部位的肉，是想要肥點的，還是瘦點的，確定后，咔咔幾聲，手起刀落，干凈利索，行云流水。雖說有電子秤，但你若是和賣家禽、賣糧油的大叔大嬸說，來個“十斤的米”，要個“五斤的雞”，他們基本上隨手一提溜，一抓一個準，一稱一個剛剛好。⑤菜場彎彎繞繞的，宛若迷宮。母親則總是一副胸有成竹的模樣，從沒見她列什么清單，但心中仿佛存有一張菜譜和“一桿秤”，對價位也“門兒清”，買東西一點兒不忸怩猶豫。攤主見到她，臉上的皺紋都爽朗起來：“今天來得早嘛。”母親說：“是的，今早天氣好。”聊著家常的間隙，三下五除二把菜價談好，臨了攤主總是抓一把小蔥塞進袋子。⑥母親好像總有種魔力，和誰都能說上幾句，別人也愿意和她多說。那時我想，如果隱士有段位，母親應該是頂高級別的那種。可云淡風輕，不談過往；也可主持大局，談笑風生；一切瀟灑自如，大大方方。⑦買完全部食材后，就是我最期待的環節——去菜市場旁的小吃攤逛逛。我最喜歡的是山東煎餅攤。看著白色的面糊緩緩流動，轉成一個飽滿的圓，再輕輕鏟起，刷上蛋液，撒上蔥花、生菜碎，刷醬，夾上脆餅，裝袋……這過程，看著就覺得挺美的，更不用說吃在嘴里。在秋天的街頭，手里捧著熱乎乎、剛出鍋的煎餅，一口咬下去，感受著滿嘴酥脆與軟糯的醬香味，不由感慨：美好的一天，就是從扎實又可口的煎餅生發出來的！⑧如今，我有了自己的小家庭，也搬家了，平時工作比較忙，總是習慣在網上買菜。今年過年回家比較早，問母親：“要不直接在網上買些年前的菜?”“你那網上買的生菜多少錢?”我剛回答完，母親就道：“哎呀，買貴了，買貴了！要什么還是媽媽給你買吧。”我笑笑，搖搖頭，又點點頭：“要吃煎餅。”“好的，買完菜，媽媽給你買。”⑨說走就走！母親打趣提醒說現在無須提前換“裝備”了。沿途看到，以前賣菜、賣魚的散戶攤子和地上的凌亂無章都不見了。菜場也變了，變得干凈整潔、標準化了，生鮮燈也沒有了，有些陌生。不過，當菜葉味、小孩啼哭聲等向我撲來時，又倍感親切。母親還是老樣子，走到哪兒都有攤主和她打招呼，就是這次我被“惦記”了。“這是你女兒啊?”“是的，她來看我啦。”“好久沒見，長這么大了。”“是啊，日子過得真快呢。”說話間，攤主往袋子里塞了把小蔥，“祝你們全家新年快樂！”⑩陪母親買完菜，看煎餅攤還駐扎在那兒，氤氳著的熱氣在空氣中蔓延升騰，我咬了一口煎餅，嗯，還是那個熟悉的味道，和與母親一起逛菜場的感覺一樣，有滋有味。(摘編自《新民晚報》)4．下列對文章相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（

）A．每當母親說“走，陪我去趟菜場”，作者總是期待著“順便吃點東西”，這反映了母女之間的默契和情感交流。B．提前換上防滑耐臟的鞋子、揣上兩個布包等細節，展現了母親日常生活中的細心和有準備，從中可以感受到母愛。C．文章生動地描寫了菜場的熱鬧場景，如描述魚腥味、菜葉味、生鮮肉味等撲面而來的感覺細節，讓讀者仿佛身臨其境。D．長大后陪母親逛菜場，感受到菜市場環境的變化，不見了年少時的凌亂無章，但攤主對母親的熱情還沒有改變。5．文中菜場攤主各具特色，請根據第④段內容，在下表中橫線上填上恰當的內容。攤主特點表現賣菜的①他們兩手開工，邊給客人裝菜，邊給蔬菜噴水保鮮，同時還不忘吆喝吸引顧客賣肉的專業且高效②賣家禽、糧油的③賣家禽、糧油的大叔大嬸能隨手準確估算出重量6．請從描寫手法的角度賞析下面的句子。看著白色的面糊緩緩流動，轉成一個飽滿的圓，再輕輕鏟起，刷上蛋液，撒上蔥花、生菜碎，刷醬，夾上脆餅，裝袋……7．文中詳細描寫了母親在菜場中的各種表現，有什么作用？8．“還是那個熟悉的味道，和與母親一起逛菜場的感覺一樣，有滋有味”具有怎樣的含義？請結合文章內容，談談你的理解。閱讀下文，回答問題。材料一中華民族歷來崇尚節儉、反對浪費。節約糧食、反對浪費，青年當仁不讓。在單位食堂，適量取餐的人群中可見越來越多青年的身影；在飯店餐館，將剩余食物打包的顧客中青年的比例越來越大；在外賣訂餐時，選擇小份餐品；在儲存食材時按需采買；在朋友圈分享美食圖片時不忘順手曬一曬“光盤”，也已經成為不少年輕人的生活日常。從80后、90后到00后，理性、適度的健康消費文化正潛移默化融入他們的頭腦，并不斷轉化為實際行動。越來越多的青年從我做起、從小處做起，為節約糧食貢獻自己的一份力量，為以勤儉節約精神推動經濟社會發展樹立了正確導向。(摘編自《青年要做節儉“新食尚”的引領者》，《北京青年報》)材料二當前，反對食品浪費工作取得積極成效，但浪費問題仍不容忽視，加強糧食全產業鏈各環節節約減損的任務繁重。《2023年中國食物與營養發展報告》顯示，我國食物總體損耗浪費率為22.7%，包括糧食、蔬菜、水果、肉蛋禽類等在內的食物，2022年損耗浪費總量達4.6億噸，造成經濟損失1.88萬億元。糧食和食物浪費問題令人驚心！也要看到，制止餐飲浪費，不可能畢其功于一役，需要持之以恒、持續用勁。堅持源頭治理、系統施治，把全鏈條制止餐飲浪費的要求落實落細，才能讓節約糧食、反對浪費在全社會蔚然成風。(摘編自《全鏈條制止餐飲浪費》，《人民日報》)材料三時代在進步，生活更美好，一些人認為浪費行為是個人權利和自由，只要已經買單，他人無須多言。但稍作回顧便可知，在今日美好生活還未實現之前，我們的父輩祖輩們曾在省吃儉用、節衣縮食的艱苦歲月中度過。行船靠掌舵，理家靠節約。中國人自古就懂得“飽時省一口，餓時得一斗”的生活哲理，以“學問勤中得，富裕儉中來”這樣的做事原則教育下一代。勤儉節約是中華民族以身相傳的美好品德，是全體中華兒女的寶貴精神財富，在任何時代提倡都不過時。面向更加美好的未來，更要恒念物力維艱，懂得細水長流，用崇儉尚儉的精神力量助推社會進步。(摘編自《厲行節約，讓美好生活細水長流》，黃河新聞網)材料四①義務與自由的關系。好好的食物浪費掉，不僅從情感上、道義上說不過去，在法律上也不允許。法律是成文的道德，在遵規守法問題上，容不得犯糊涂、裝糊涂。反對浪費不僅是道德倡導，更是法律義務。無論是《中華人民共和國糧食安全保障法》還是《中華人民共和國反食品浪費法》，都有明文規定。法律的生命在于實施，道德的力量在于踐行。人人以法律為遵循、以美德為指引，才能獲得高尚的生活和真正的自由。②外部約束與內生動力的關系。無論有沒有外界的督促和監管，我們都應當自覺養成物盡其用、防止浪費的良好習慣。在食堂當著眾人不浪費，在家里吃不完就扔掉；為圖優惠多湊單多消費，超出實際需求只能浪費……摒棄“少我一個沒關系”“浪費一點不要緊”的念頭，提前謀劃好實際需求，才能讓節約上升為理念、外化為習慣、熔鑄為自覺。(摘編自《把牢反對浪費的思想關》，《人民日報》)9．下列對以上材料的理解和判斷，不正確的一項是（

）A．青年在朋友圈曬“光盤”，表明他們以崇尚節儉、反對浪費為榮。B．反對浪費要堅持源頭治理、系統施治，把全鏈條制止餐飲浪費的要求落實落細。C．現代社會雖然物質極大豐富，但仍然需要細水長流，反對浪費。D．在反對浪費上，外部約束比內生動力更為重要，有了外界的督促和監管，才能自覺。10．為什么要“崇尚節儉、反對浪費”？請結合上述材料回答。11．請分析材料一的行文思路。12．請結合上述材料，就“崇尚節儉、反對浪費”提出三條建議。五、文言文閱讀（本大題共1小題）閱讀下文，回答問題。【甲】一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉！為宮室之美，妻妾之奉，所識窮乏者得我與？鄉為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之：是亦不可以已乎？此之謂失其本心。（節選自《魚我所欲也》）【乙】君子之自行也動必緣義行必誠①義。孔子見齊景公，景公致廩丘②以為養。孔子辭不受，入謂弟子曰：“吾聞君子當功以受祿。今說景公，景公未之行③而賜之廩丘，其不知丘④亦甚矣。”令弟子趣⑤駕，辭而行。孔子布衣也，官在魯司寇。萬乘難與比行，三王之佐不顯焉⑥，取舍不茍也夫！（節選自《呂氏春秋》）【注】①誠：同“成”，實行。②廩丘：齊國地名。③未之行：沒有采納我的主張。④丘：孔子名丘。⑤趣：同“驅”。⑥：萬乘之君品行難與他比肩，三王輔臣的名節沒有他顯揚。13．請解釋下列加點詞在文中的意思。（1）萬鐘于我何加焉

加：

（2）鄉為身死而不受

鄉：（3）孔子布衣也

布衣：

（4）取舍不茍也夫

茍：14．文中畫波浪線的部分有兩處需要斷句，請在相應位置用“/”標出。君子之自行也動必緣義行必誠義。15．請把下面的句子翻譯成現代漢語。（1）是亦不可以已乎？此之謂失其本心。（2）吾聞君子當功以受祿。16．【甲】文中的乞人和【乙】文中的孔子為什么不肯接受別人的贈予？請結合具體內容用自己的話分別概括出來。六、作文（本大題共1小題）17．請閱讀下面的文字，按要求作文。光陰穿行，三年美好的初中生活即將落幕。親愛的同學，待我們回味自己的青澀歲月，其中一定有你起初不理解，但隨著閱歷的增加，最終理解了的人、事、物。一定有一個成長的故事，被你一直珍藏著，故事中或飽含人生的感悟、或藏有為人處世的智慧。請你根據對以上材料的理解，聯系生活，自選角度，寫一篇不少于600字的文章。【提示和要求】(1)題目自擬，文體不限(詩歌、戲劇除外)。(2)文中不要出現透露你個人身份的信息。(3)抄襲是不良行為，請不要照搬別人的文章。安徽省淮北市五校2024-2025學年九年級上學期期末語文試題答案和譯文1.（10分）山回路轉不見君；雪上空留馬行處沉舟側畔千帆過；病樹前頭萬木春落紅不是無情物；化作春泥更護花知之者不如好之者；好之者不如樂之者人恒過然后能改2.（10分）(1)xuē；揖；yè；慚(2)嚴監生；嚴貢生；王冕；理想社會(3)缺點：馬二先生是科舉制度的虔誠信徒，思想迂腐、僵化：勸匡超人以文章舉業為主，認為人生在世，除了這事，沒有第二件事可以出頭。優點：仗義疏財，重情重義：資助匡超人回家探親，把自己身上的銀子全部拿了出來，從差人那里幫蓬公孫要回舊枕箱，并銷了案。3.（15分）(1)示例一：春節徽標，主體圖案用燈籠、毛筆書寫的“春”字作為標志性符號，構成燈籠高掛、喜迎新春的畫面；寓意喜慶團圓、吉祥如意。示例二：中秋微標，主體圖案用飛舞的嫦娥、月亮作為標志性符號，構成圓月高掛、嫦娥逐月的畫面；寓意中秋月圓人團圓。(2)C；A；B(3)小琳，你的朋友小雨說你一直想聽“傳統文化，你我共享”專題講座，她讓我轉告你，明天上午九點到學校學術報告廳聽講座。(4)①“創新性發展”和“創造性轉化”調換位置②兩個書名號都改為引號4.（20分）(1)B(2)①忙碌且熱情②賣肉的大叔不急于吆喝，而是在顧客選購時精準確定其需求，迅速準確地切割肉類，手法干凈利索③熟練、準確估算(3)動作描寫。通過“緩緩流動”“轉成一個飽滿的圓”“輕輕鏟起”等一系列動詞，不僅描繪了面糊從液態到固態的轉變過程，還傳達了制作者熟練而輕柔的手法，給人以流暢和諧的美感。“刷上蛋液”“撒上蔥花、生菜碎”“刷醬”等細節，不僅展示了制作步驟的精細，也暗示了食物口感的豐富層次。(4)①展現母親的生活技能：母親在菜場中胸有成竹、熟練挑選食材，展現了其豐富的生活經驗和購物技能。②體現母親的社交能力：母親與攤主們熟絡交談，體現了她良好的社交能力和親和力。③塑造母親形象：通過母親在菜場中的表現，塑造了一個勤勞、能干、善于交際的母親形象。④增添濃郁的生活氣息：母親在菜場中的活動，增添了文章的生活氣息，使讀者能夠感受到真實、質樸的生活場景。(5)①熟悉的味道：指的是煎餅滿嘴酥脆與軟糯的醬香味。②生活的滋味：逛菜場不僅是購買食材的過程，更是體驗生活、感受人間煙火氣的方式。“我”與母親的互動、母親與攤主的交流，都讓生活充滿了樂趣。③親情的滋味：與母親一起逛菜場，增進了母女間的感情，讓這段時光變得溫馨而難忘。5.（15分）(1)D(2)①當前糧食和食物浪費問題令人驚心，制止餐飲浪費，需要持之以恒、持續用勁。②勤儉節約是中華民族以身相傳的美好品德，是全體中華兒女的寶貴精神財富，在任何時代提倡都不過時。(3)①首先，提出“節約糧食、反對浪費，青年當仁不讓”的觀點。②接著列舉青年在單位食堂、飯店餐館和外賣訂餐時的表現來證明。③最后，得出“越來越多的青年從我做起、從小處做起，為節約糧食貢獻自己的一份力量”的結論。(4)①深刻認識勤儉節約的重要意義，把牢反對浪費的思想關，自覺養成物盡其用、防止浪費的良好習慣。②加強督促和監管，