Module3Unit8VisitingmuseumsPeriod3（教學設計）-2024-2025學年滬教牛津版（深圳用）英語六年級上冊主備人備課成員教材分析Module3Unit8VisitingmuseumsPeriod3（教學設計）-2024-2025學年滬教牛津版（深圳用）英語六年級上冊。本節課圍繞參觀博物館的話題展開，通過對話、閱讀和寫作等活動，引導學生了解博物館的功能和參觀技巧，提升學生的英語聽說讀寫能力。教學內容與課本緊密相連，注重培養學生的實際運用能力。核心素養目標培養學生通過英語學習獲取文化知識，增強跨文化交流意識。提高學生的信息提取和加工能力，學會在真實情境中運用英語表達參觀博物館的經歷。增強學生的批判性思維，對博物館文化現象進行評價和分析。發展學生的審美情感，體驗不同文化的魅力。學情分析六年級學生正處于青春期，英語學習興趣和能力存在個體差異。部分學生具備較強的英語基礎，能熟練運用英語進行日常交流；而部分學生則英語基礎薄弱，對英語學習缺乏信心。在知識層面，學生對博物館有一定的了解，但缺乏系統的英語表達方式。在能力方面，學生的聽說讀寫能力參差不齊，尤其是寫作能力較弱。在素質方面，部分學生具備較強的合作意識和團隊精神，但在獨立思考和解決問題方面有待提高。在行為習慣上，學生普遍能夠遵守課堂紀律，但個別學生存在注意力不集中、參與度不高的情況。這些因素對課程學習產生一定影響，需要教師在教學過程中關注個體差異，因材施教，激發學生的學習興趣，提高課堂參與度，從而實現教學目標。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節課所需的教材《英語》六年級上冊。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的博物館圖片、介紹視頻、相關英語對話文本。

3.教學工具：準備白板或投影儀，以便展示教學內容和資源。

4.教室布置：設置小組討論區，提供便利的書寫工具，確保教室環境安靜、整潔，有利于學生集中注意力。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：展示一組世界著名博物館的圖片，引導學生討論他們對博物館的看法和興趣點。

-回顧舊知：簡要回顧參觀場所的英語表達，如“visit”、“exhibition”、“artwork”等。

2.新課呈現（約20分鐘）

-講解新知：介紹博物館的基本功能、參觀禮儀和注意事項，如如何排隊、如何詢問信息等。

-舉例說明：通過實際參觀博物館的例子，展示如何用英語描述博物館的布局和展品。

-互動探究：分組討論，讓學生模擬參觀博物館的場景，用英語交流參觀體驗。

3.新課呈現（續）（約15分鐘）

-引導學生了解不同類型博物館的特點，如歷史博物館、藝術博物館、自然博物館等。

-通過視頻展示不同博物館的參觀指南，讓學生學習如何獲取博物館的相關信息。

4.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：學生分組，每組選擇一個博物館，用英語編寫一份參觀指南。

-教師指導：巡視指導，幫助學生完善指南內容，糾正語法錯誤。

5.新課呈現（續）（約10分鐘）

-學生展示：每組派代表展示他們的參觀指南，其他學生評價并提出改進建議。

-教師點評：對學生的展示進行點評，強調重點和難點。

6.綜合練習（約20分鐘）

-學生活動：完成教材中的練習題，鞏固所學知識。

-教師指導：個別輔導，幫助學生解決練習中的問題。

7.總結與反思（約5分鐘）

-學生總結：讓學生回顧本節課所學內容，總結參觀博物館的英語表達和注意事項。

-教師總結：強調本節課的重點，鼓勵學生在日常生活中運用所學知識。

8.作業布置（約2分鐘）

-布置作業：讓學生選擇一個感興趣的博物館，用英語寫一篇短文，描述他們的參觀經歷。

9.教學反思（課后）

-教師反思：根據學生的課堂表現和作業完成情況，反思教學效果，為后續教學提供改進方向。教學資源拓展1.拓展資源：

-博物館官方網站：介紹博物館的歷史、藏品、展覽信息等，如故宮博物院、大英博物館等。

-博物館教育項目：了解博物館為教育工作者和學生提供的資源，如工作坊、講座、在線課程等。

-博物館導覽手冊：收集不同博物館的導覽手冊，學習如何用英語閱讀和理解導覽信息。

-博物館教育博客：關注博物館教育博客，了解博物館教育的最新動態和案例。

2.拓展建議：

-學生可以訪問博物館官方網站，選擇一個感興趣的博物館，了解其歷史和特色。

-通過閱讀博物館導覽手冊，學習如何用英語獲取和解讀信息。

-參與博物館的教育項目，如工作坊、講座等，提升英語實際應用能力。

-在家或學校圖書館查找相關書籍，如《博物館的故事》、《世界著名博物館》等，豐富知識儲備。

-利用社交媒體，如微博、微信公眾號等，關注博物館動態，與同學們分享參觀體驗。

-組織班級參觀活動，讓學生親身體驗博物館的魅力，提高英語交流能力。

-鼓勵學生參與博物館志愿者活動，深入了解博物館工作，提升社會責任感。

-設計個人或小組項目，如制作博物館介紹視頻、編寫博物館參觀指南等，鍛煉英語寫作和表達能力。

-通過在線課程，學習博物館相關的專業知識，如藝術史、考古學等，拓寬視野。板書設計①本文重點知識點：

-博物館的功能和作用

-參觀博物館的禮儀和技巧

-博物館常見英語表達

②重點詞匯：

-museum

-exhibition

-artifact

-gallery

-collection

-ticket

-guide

-display

-audioguide

③重點句子：

-"Thismuseumisfamousforitsancientartifacts."

-"Pleasekeepsilentandfollowtheguide."

-"Thecollectionincludesworksfromdifferentperiods."

-"Youcanusetheaudioguidetolearnmoreabouttheexhibits."

-"Remembertotakenotesifyouwanttoremembertheinformation."作業布置與反饋作業布置：

1.書面作業：

-學生選擇一個感興趣的博物館，用英語寫一篇短文，描述他們的參觀經歷。要求包括博物館的名稱、位置、特色展品、個人感受等。

-字數要求：100-150字。

-作業提交時間：下節課前。

2.實踐作業：

-學生分組，每組設計一份博物館參觀指南，包括博物館簡介、參觀路線、注意事項等。

-每組需用英語進行口頭展示，展示時間為3-5分鐘。

-作業提交時間：下節課前。

作業反饋：

1.批改標準：

-內容準確性：短文描述是否準確，參觀指南是否包含必要信息。

-語言表達：句子結構是否正確，詞匯使用是否恰當。

-語法正確性：語法錯誤數量，是否存在重大語法錯誤。

-創意性：參觀指南的設計是否具有創意，是否能夠吸引參觀者。

2.反饋方式：

-課堂反饋：教師對學生的口頭展示進行即時評價，指出優點和不足。

-書面反饋：教師對書面作業進行批改，并在作業上給出評語和改進建議。

-個體反饋：教師與學生進行一對一交流，針對學生的具體情況給出個性化建議。

3.反饋內容：

-對學生的優點進行表揚，如描述生動、表達流暢等。

-指出學生