Module5Unit3languageinuse教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年外研版八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Module5Unit3languageinuse教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年外研版八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)課程基本信息1.課程名稱：Module5Unit3languageinuse

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)英語(yǔ)

3.授課時(shí)間：2024年9月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，提高學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，理解不同文化背景下的語(yǔ)言習(xí)慣和交際策略。

3.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，通過(guò)合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提升語(yǔ)言學(xué)習(xí)的效率。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解并掌握本單元的關(guān)鍵詞匯和短語(yǔ)，如“arrange”，“involve”，“organize”等，并能正確運(yùn)用它們進(jìn)行句子表達(dá)。

②能夠運(yùn)用本單元的句型結(jié)構(gòu)，如“Wouldyouliketo...?”,“I'minterestedin...”,“Let's...”等，進(jìn)行日常交流。

③通過(guò)角色扮演和小組討論，能夠就活動(dòng)安排和計(jì)劃進(jìn)行有效的英語(yǔ)對(duì)話。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①正確理解并運(yùn)用英語(yǔ)中的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，特別是在描述活動(dòng)安排時(shí)。

②在實(shí)際交流中，能夠靈活運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行邀請(qǐng)、建議和拒絕等交際策略。

③在小組合作中，能夠有效地傾聽(tīng)、表達(dá)和參與討論，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。教學(xué)資源-教材：2024-2025學(xué)年外研版八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

-教學(xué)課件：Module5Unit3languageinuse課件

-圖片資源：與活動(dòng)安排相關(guān)的圖片，如會(huì)議、活動(dòng)場(chǎng)景等

-視頻資源：英語(yǔ)教學(xué)視頻，用于展示正確發(fā)音和交流技巧

-教學(xué)卡片：包含本單元關(guān)鍵短語(yǔ)和句型的卡片

-教學(xué)軟件：多媒體教學(xué)軟件，用于輔助課堂互動(dòng)和練習(xí)

-網(wǎng)絡(luò)資源：在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)，提供相關(guān)練習(xí)和測(cè)試

-教學(xué)手段：實(shí)物教具，如日歷、時(shí)間表等，用于模擬實(shí)際情境教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課

-老師站在講臺(tái)上，微笑著對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“Goodmorning,everyone!Today,wearegoingtoexploreanewunitinourEnglishtextbook,Module5Unit3'LanguageinUse'.Let'sseewhatexcitingtopicswewilllearnabouttoday.”

2.預(yù)習(xí)檢查

-老師分發(fā)預(yù)習(xí)單，讓學(xué)生回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，檢查他們對(duì)關(guān)鍵短語(yǔ)和句型的掌握情況。

-學(xué)生閱讀預(yù)習(xí)單，自行檢查并糾正錯(cuò)誤。

3.詞匯教學(xué)

-老師板書本單元的關(guān)鍵詞匯，如“arrange”，“involve”，“organize”，并解釋其含義和用法。

-學(xué)生跟讀老師板書的內(nèi)容，模仿發(fā)音，并進(jìn)行小組練習(xí)。

4.句型練習(xí)

-老師展示幾個(gè)例句，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用本單元的句型進(jìn)行仿寫。

-學(xué)生在小組內(nèi)互相練習(xí)，老師巡視指導(dǎo)。

5.課文主旨探究

-老師提問(wèn)：“Whatisthemainthemeofthisunit?”

-學(xué)生積極思考，舉手回答：“Themainthemeisaboutplanningandorganizingactivities.”

-老師總結(jié)：“Exactly!ThisunitwillhelpuslearnhowtoplanandorganizedifferentactivitiesinEnglish.”

6.課文朗讀

-老師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文，注意語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和節(jié)奏。

-學(xué)生跟讀，注意模仿老師的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)。

7.課文分析

-老師提問(wèn)：“Whatarethekeypointsinthispassage?”

-學(xué)生分組討論，回答問(wèn)題。

-老師總結(jié)課文內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)句型。

8.課堂活動(dòng)

-老師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬實(shí)際情境，如安排一次學(xué)校活動(dòng)。

-學(xué)生分組進(jìn)行討論和準(zhǔn)備，老師提供必要的指導(dǎo)。

9.小組展示

-學(xué)生分組展示他們的活動(dòng)安排，其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。

-老師給予點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足。

10.課后作業(yè)

-老師布置作業(yè)，要求學(xué)生完成以下任務(wù)：

1.復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)詞匯和句型。

2.練習(xí)用英語(yǔ)描述一次自己參與的活動(dòng)。

3.準(zhǔn)備下一節(jié)課的預(yù)習(xí)內(nèi)容。

11.總結(jié)

-老師對(duì)今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-學(xué)生回顧所學(xué)內(nèi)容，整理筆記。

12.課堂小結(jié)

-老師鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高自己的語(yǔ)言能力。

-學(xué)生表示愿意繼續(xù)努力，積極參與英語(yǔ)學(xué)習(xí)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-本節(jié)課的主題圍繞活動(dòng)安排和組織，因此可以拓展到實(shí)際生活中的各種活動(dòng)組織案例，如學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)、社區(qū)活動(dòng)、節(jié)日慶典等。

-收集不同國(guó)家和文化中關(guān)于活動(dòng)安排的英語(yǔ)表達(dá)和習(xí)慣，如邀請(qǐng)函的撰寫、活動(dòng)日程的安排等。

-利用圖片、視頻等多媒體資源展示不同類型的活動(dòng)場(chǎng)景，如音樂(lè)會(huì)、展覽、運(yùn)動(dòng)會(huì)等。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以嘗試撰寫一個(gè)簡(jiǎn)單的活動(dòng)策劃書，包括活動(dòng)目的、時(shí)間、地點(diǎn)、參與者、流程等，并用英語(yǔ)進(jìn)行表述。

-組織學(xué)生進(jìn)行模擬聯(lián)合國(guó)活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同國(guó)家的代表，用英語(yǔ)進(jìn)行外交談判和活動(dòng)策劃。

-利用在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)，讓學(xué)生觀看關(guān)于活動(dòng)組織管理的英語(yǔ)教學(xué)視頻，學(xué)習(xí)專業(yè)術(shù)語(yǔ)和實(shí)用技巧。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校的英語(yǔ)角活動(dòng)，與其他同學(xué)用英語(yǔ)交流活動(dòng)組織的相關(guān)話題。

-讓學(xué)生閱讀有關(guān)活動(dòng)策劃的英文文章或書籍，了解不同文化背景下的活動(dòng)組織方式。

-安排學(xué)生進(jìn)行小組合作，每個(gè)小組負(fù)責(zé)策劃一個(gè)小型活動(dòng)，如英語(yǔ)角、才藝展示等，并在全班進(jìn)行展示。

-通過(guò)社交媒體平臺(tái)，讓學(xué)生分享自己參與的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，用英語(yǔ)記錄和分享活動(dòng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

-設(shè)計(jì)一個(gè)英語(yǔ)角話題，如“MyFavoriteEvent”，讓學(xué)生用英語(yǔ)描述自己參與過(guò)的最難忘的活動(dòng)，并討論活動(dòng)組織的關(guān)鍵因素。

-組織學(xué)生參加校外的英語(yǔ)演講比賽或辯論賽，提高他們?cè)趯?shí)際情境中使用英語(yǔ)的能力。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問(wèn)題，課堂氣氛活躍。

-學(xué)生在角色扮演活動(dòng)中，能夠流利地使用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話，表現(xiàn)出良好的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

-學(xué)生在小組討論中，能夠主動(dòng)提出自己的觀點(diǎn)，并尊重他人的意見(jiàn)，展現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。

2.小組討論成果展示：

-小組討論成果展示環(huán)節(jié)，各小組能夠按照預(yù)定計(jì)劃進(jìn)行活動(dòng)策劃和展示，展示內(nèi)容豐富，具有一定的創(chuàng)意。

-學(xué)生在展示過(guò)程中，能夠用英語(yǔ)清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，語(yǔ)言表達(dá)流暢，發(fā)音準(zhǔn)確。

-學(xué)生在評(píng)價(jià)其他小組的展示時(shí)，能夠客觀地指出優(yōu)點(diǎn)和不足，表現(xiàn)出良好的評(píng)價(jià)能力。

3.隨堂測(cè)試：

-隨堂測(cè)試主要考察學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)詞匯、句型和活動(dòng)策劃的理解程度。

-學(xué)生在測(cè)試中，能夠正確書寫和運(yùn)用所學(xué)詞匯，理解并運(yùn)用句型進(jìn)行表達(dá)。

-測(cè)試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生對(duì)活動(dòng)策劃的內(nèi)容掌握較好，但仍有個(gè)別學(xué)生在詞匯和句型運(yùn)用上存在不足。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-學(xué)生在課后進(jìn)行自評(píng)，反思自己在課堂上的表現(xiàn)，找出自己的不足之處。

-學(xué)生之間進(jìn)行互評(píng)，互相指出對(duì)方在課堂活動(dòng)中的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-通過(guò)自評(píng)和互評(píng)，學(xué)生能夠更加客觀地認(rèn)識(shí)自己，提高自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生課堂表現(xiàn)，教師給予積極評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

-對(duì)于學(xué)生在小組討論和展示環(huán)節(jié)的表現(xiàn)，教師提出具體建議，如提高英語(yǔ)表達(dá)的準(zhǔn)確性、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)等。

-針對(duì)學(xué)生在隨堂測(cè)試中的不足，教師提供針對(duì)性的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

-教師定期與學(xué)生家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)進(jìn)步。

-教師根據(jù)學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)策略，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)質(zhì)量。內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識(shí)點(diǎn)：

①活動(dòng)安排的關(guān)鍵詞匯，如arrange,involve,organize等。

②活動(dòng)策劃的基本要素，包括目的、時(shí)間、地點(diǎn)、參與者、流程等。

③不同文化背景下的活動(dòng)組織差異。

②詞匯：

①Arrange-安排

②Involve-包括，涉及

③Organize-組織

④Purpose-目的

⑤Time-時(shí)間

⑥Location-地點(diǎn)

⑦Participants-參與者

⑧Process-流程

③句型：

①Wouldyouliketoarrangeameetingfornextweek?

②Thiseventinvolvesmanypeoplefromdifferentdepartments.

③Weneedtoorganizetheschedulefortheconference.

④Thepurposeofthisactivityistopromoteteamwork.

⑤TheeventwilltakeplaceonSaturdayat10:00AM.

⑥Thelocationforthemeetinghasbeenarranged.

⑦Wehaveinvitedalltheparticipantstoattendtheevent.

⑧Theprocessoftheactivityincludesseveralkeysteps.課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《TheArtofEventPlanning》是一本關(guān)于活動(dòng)策劃的英文書籍，內(nèi)容涵蓋了活動(dòng)策劃的各個(gè)方面，包括策劃原則、活動(dòng)類型、預(yù)算控制等。

-視頻資源：《EventPlanning101》是一個(gè)在線視頻系列，由專業(yè)的活動(dòng)策劃師講解活動(dòng)策劃的基本知識(shí)和技巧。

-實(shí)際案例研究：選擇一個(gè)具體的活動(dòng)案例，如音樂(lè)節(jié)、慈善晚會(huì)等，讓學(xué)生分析其策劃過(guò)程和成功要素。

2.拓展要求：

-閱讀材料：學(xué)生可以選擇閱讀《TheArtofEventPlanning》中的特定章節(jié)，或者閱讀相關(guān)的在線文章，了解活動(dòng)策劃的專業(yè)知識(shí)和技巧。

-視頻資源：學(xué)生可以通過(guò)在線視頻平臺(tái)觀看《EventPlanning101》系列視頻，學(xué)習(xí)如何將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中。

-實(shí)際案例研究：學(xué)生可以分組討論選定的案例，分析其策劃過(guò)程，討論成功的關(guān)鍵因素，并嘗試提出改進(jìn)建議。

3.拓展活動(dòng)：

-角色扮演：學(xué)生可以分組扮演活動(dòng)策劃者、組織者、贊助商等角色，模擬一個(gè)簡(jiǎn)單的活動(dòng)策劃過(guò)程，并展示他們的策劃方案。

-小組討論：學(xué)生可以就以下問(wèn)題進(jìn)行小組討論：

-如何在有限的預(yù)算內(nèi)舉辦一個(gè)成功的活動(dòng)？

-如何確保活動(dòng)的時(shí)間安