Unit7Lesson3Specialdays教學設計2024-2025學年冀教版英語七年級上冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：Unit7Lesson3Specialdays教學設計

2.教學年級和班級：七年級（1）班

3.授課時間：2024年9月18日上午第二節課

4.教學時數：1課時核心素養目標1.語言能力：通過聽說活動，提高學生使用英語描述特殊日的詞匯和句型能力。

2.學習能力：培養學生自主學習、合作探究的學習習慣，提高語言學習的策略意識。

3.文化意識：引導學生了解和尊重不同文化中的特殊日，增強跨文化交際的敏感性。

4.思維品質：通過討論和反思，培養學生的批判性思維和問題解決能力。教學難點與重點1.教學重點，

①學生能夠正確運用本節課所學的特殊日詞匯，如“holiday”、“celebration”、“event”等。

②學生能夠用完整的句子描述自己或他人的特殊日經歷，如“Lastweekend,Icelebratedmybirthdaywithmyfriends.”

2.教學難點，

①學生能夠理解和運用復合句，特別是含有時間狀語從句的句子結構，如“IhaveaspecialdayeveryyearinJune,whenmybirthdayiscelebrated.”

②學生能夠在語境中準確使用非限定性定語從句來修飾先行詞，如“IwillalwaysrememberthespecialdaythatIfirstmetyou.”

③學生能夠在交流中恰當地運用過去時態和將來時態，表達對特殊日的回憶和未來的計劃。

④學生能夠將所學知識應用于真實的交際場景中，如制作一個關于自己或家人特殊日的英文介紹。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有冀教版英語七年級上冊教材。

2.輔助材料：準備與特殊日相關的圖片、視頻，以及相關的圖表來展示不同文化的特殊日習俗。

3.教學工具：準備黑板或電子白板，用于展示重點詞匯和句型。

4.教學活動材料：準備小卡片，讓學生進行詞匯匹配和句子構建活動。教學流程1.導入新課

詳細內容：

-利用多媒體展示不同國家的特殊日圖片，如美國的獨立日、中國的春節等，激發學生的興趣。

-提問：“Whatarethesespecialdays?Canyoutellusaboutsomespecialdaysinyourcountry?”

-引導學生思考并回答，為新課的學習做好鋪墊。

用時：5分鐘

2.新課講授

詳細內容：

①詞匯學習

-展示特殊日相關詞匯，如holiday、celebration、event等，并講解其用法和例句。

-學生跟讀并模仿，鞏固詞匯記憶。

②句型練習

-教師展示例句，如“IhaveaspecialdayeveryyearinJune,whenmybirthdayiscelebrated.”，引導學生分析句子結構。

-學生分組練習，用所學詞匯和句型描述自己的特殊日。

③時態運用

-講解過去時和將來時的用法，結合特殊日情境進行講解。

-學生練習使用過去時和將來時描述特殊日的經歷和計劃。

用時：15分鐘

3.實踐活動

詳細內容：

①詞匯匹配

-將特殊日相關詞匯和圖片打亂順序，讓學生進行匹配。

-通過游戲形式，提高學生對詞匯的記憶。

②句子構建

-學生根據教師提供的詞匯和句型，自主構建句子。

-教師選取優秀句子進行展示，并給予點評。

③角色扮演

-學生分組，每組扮演一個特殊日的場景，用英語進行對話。

-教師巡回指導，糾正發音和語法錯誤。

用時：15分鐘

4.學生小組討論

寫3方面內容舉例回答：

①學生討論自己國家或地區的特殊日，如春節、中秋節等，分享慶祝方式和習俗。

②學生討論如何用英語描述自己的特殊日經歷，如生日、畢業典禮等。

③學生討論如何用英語表達對特殊日的期待和計劃，如假期旅行、家庭聚會等。

用時：10分鐘

5.總結回顧

內容：

-教師引導學生回顧本節課所學內容，包括特殊日詞匯、句型和時態。

-學生分享自己在實踐活動中的收獲和體會。

-教師總結本節課的重難點，強調學生在描述特殊日時要注意的語法和詞匯。

用時：5分鐘

總計用時：45分鐘教學資源拓展1.拓展資源：

-特殊日文化背景資料：收集不同國家和地區的特殊日文化背景資料，如美國獨立日的歷史意義、中國春節的傳統習俗等，以便學生在課堂上進行更深入的討論。

-互動式學習平臺：利用在線學習平臺，如英語學習APP或網站，提供與特殊日相關的聽力材料和視頻，讓學生在課外進行自主學習。

-英語角活動：組織學生參加英語角活動，鼓勵他們在真實的語言環境中使用英語討論特殊日的話題，提高口語表達能力。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：推薦學生閱讀關于特殊日的英語故事書或文章，如《AChineseNewYearCelebration》或《IndependenceDayintheUSA》，以增加文化知識。

-視頻觀看：鼓勵學生觀看與特殊日相關的英語視頻，如節日慶典的紀錄片或英語教學視頻，通過視覺和聽覺的結合加深理解。

-文化體驗：組織學生參與或模擬特殊日的慶祝活動，如制作節日裝飾品、學習傳統舞蹈或音樂，讓學生親身體驗不同文化的魅力。

-詞匯積累：創建一個特殊日詞匯卡片，讓學生在日常生活中收集和記憶與特殊日相關的詞匯，如“festival”、“reunion”、“commemorate”等。

-寫作練習：指導學生寫一篇關于自己最喜歡的特殊日的英語短文，要求描述節日的歷史、慶祝方式和個人的感受。

-小組項目：讓學生分組進行一個小型項目，如制作一個關于特殊日的英語小冊子或PPT，展示給全班同學，提高團隊合作和表達能力。

-交流分享：鼓勵學生與家人或朋友分享他們了解的特殊日知識，通過交流促進知識的傳播和深化。板書設計1.本文重點知識點

①特殊日相關詞匯：holiday,celebration,event,festival,reunion,commemorate

②時態：過去時，將來時

③句型結構：描述特殊日經歷，表達對特殊日的期待和計劃

2.詞匯

①單詞：birthday,wedding,graduation,IndependenceDay,Christmas,NewYear'sDay

②詞組：specialday,celebrate,spendtimewith,remember,lookforwardto

3.句子

①“IhaveaspecialdayeveryyearinJune,whenmybirthdayiscelebrated.”

②“Lastweekend,Icelebratedmybirthdaywithmyfriends.”

③“Iamlookingforwardtomysummervacationnextmonth,whenwewillgoonatrip.”反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.融入文化元素：在教學中，我嘗試將特殊日的文化背景融入課堂，讓學生在了解詞匯和句型的同時，也能感受到不同文化的魅力。

2.互動式教學：通過小組討論、角色扮演等活動，提高學生的參與度，讓他們在互動中學習，增強課堂的趣味性。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.詞匯教學不夠深入：在詞匯教學中，我發現學生對一些特殊日相關詞匯的理解不夠深入，需要進一步強化詞匯的記憶和應用。

2.學生口語表達不足：在實踐活動和小組討論中，部分學生的口語表達不夠流暢，需要加強口語訓練和實際應用的機會。

3.評價方式單一：目前的評價方式主要是課堂表現和作業完成情況，可以考慮增加學生自評、互評等多元化評價方式，更全面地了解學生的學習情況。

反思改進措施（三）改進措施

1.詞匯教學深化：針對詞匯教學不夠深入的問題，我將設計更豐富的詞匯練習，如詞匯卡片、詞匯游戲等，幫助學生鞏固記憶。

2.加強口語訓練：為了提高學生的口語表達能力，我計劃在課堂上增加口語練習環節，如情景對話、小組討論等，并提供更多的實際應用機會。

3.多元化評價方式：為了更全面地評價學生的學習情況，我將嘗試引入學生自評、互評和教師評價相結合的評價體系，鼓勵學生積極參與評價過程，提高自我反思能力。

4.跨學科融合：考慮到特殊日與歷史、文化等學科的關聯性，我將在教學中嘗試跨學科融合，讓學生在學習英語的同時，也能了解相關學科的知識。

5.家校合作：為了更好地支持學生的學習，我將與家長保持溝通，共同關注學生的學習進度，鼓勵家長參與學生的英語學習過程，形成家校共育的良好氛圍。課后作業1.寫作練習

題目：Writeashortparagraphdescribingyourfavoritespecialday.Includewhatthedayis,whyitisspecialtoyou,andhowyoucelebrateit.

答案示例：

Myfavoritespecialdayismybirthday.It'sspecialtomebecauseit'sadaytocelebratemylifeandthepeoplewhohavebeenapartofit.Iusuallycelebrateitbyhavingasmallpartywithmyfamilyandclosefriends.Weeatdeliciousfood,playgames,andsharestoriesaboutthepastyear.

2.完成句子

題目：Completethefollowingsentencesusingthecorrectformoftheverbinparentheses.

-Lastyear,I______(have)agreattimeatthe______(be)party.

-I______(lookforwardto)celebratingmy______(birthday)nextmonth.

-Myfamily______(celebrate)mygraduationwithabig______(be)dinner.

答案：

-Lastyear,Ihadagreattimeatthebirthdayparty.

-Ilookforwardtocelebratingmybirthdaynextmonth.

-Myfamilywillcelebratemygraduationwithabiggraduationdinner.

3.詞匯應用

題目：Choosethecorrectwordtocompleteeachsentence.

-Mygrandparents______(celebrate)mybirthdayeveryyear.

-We______(have)aspecialdayeveryyearonIndependenceDay.

-Myfriend's______(birthday)isonDecember25th.

答案：

-Mygrandparentscelebratemybirthdayeveryyear.

-WehaveaspecialdayeveryyearonIndependenceDay.

-Myfriend'sbirthdayisonDecember25th.

4.語法練習

題目：Rewritethefollowingsentencesusingthepasttense.

-Iwillgotothebeachnextweekend.

-Theyareplanningasurprisepartyforme.

-Wewillhaveapicnicinthepark.

答案：

-Iwenttothebeachlastweekend.

-Theycelebratedasurprisepartyforme.

-Wehadapicnicinthepark.

5.文化理解

題目：Writeashortessaycomparingandcontrastingtwospecialdaysfromdifferentcultures.Di