Unit5AtSchoolLesson6(教學(xué)設(shè)計(jì))-2024-2025學(xué)年北師大版（三起）英語四年級(jí)上冊科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit5AtSchoolLesson6(教學(xué)設(shè)計(jì))-2024-2025學(xué)年北師大版（三起）英語四年級(jí)上冊課程基本信息1.課程名稱：Unit5AtSchoolLesson6

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力、文化意識(shí)和思維品質(zhì)。通過對話練習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述校園生活，提高聽說技能。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注不同文化背景下的學(xué)校生活，培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)。此外，通過小組合作學(xué)習(xí)，鍛煉學(xué)生的合作與交流能力，發(fā)展批判性思維和問題解決能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：

四年級(jí)學(xué)生對英語已有一定的基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡單的日常交流。在詞匯方面，學(xué)生已接觸過一些描述學(xué)校環(huán)境的詞匯，如classroom,library,playground等。在句型方面，學(xué)生已掌握一般疑問句和特殊疑問句的基本結(jié)構(gòu)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

四年級(jí)學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對英語學(xué)習(xí)興趣較高。他們在聽說方面具備一定的能力，能夠進(jìn)行簡單的對話。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好視覺學(xué)習(xí)，通過圖片和視頻輔助學(xué)習(xí)；部分學(xué)生則更喜歡聽覺學(xué)習(xí)，通過聽錄音和歌曲來提高英語水平。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生在詞匯記憶方面存在困難，容易混淆相似詞匯。在語法方面，學(xué)生可能對時(shí)態(tài)和語態(tài)的理解不夠清晰。此外，由于英語發(fā)音與母語存在差異，學(xué)生在語音、語調(diào)上可能存在不準(zhǔn)確的問題。在課堂參與方面，部分學(xué)生可能因害羞而不敢開口說英語。針對這些困難，教師應(yīng)采取多樣化的教學(xué)方法，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高他們的英語學(xué)習(xí)自信心。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《北師大版（三起）英語四年級(jí)上冊》教材，包括本節(jié)課的Unit5AtSchool。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如學(xué)校的各個(gè)功能區(qū)域圖片，以及相關(guān)的視頻片段，以幫助學(xué)生更好地理解學(xué)校生活的場景。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備彩色卡片，用于制作單詞卡片和短語卡片，幫助學(xué)生記憶和復(fù)習(xí)。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，為學(xué)生提供合作學(xué)習(xí)的空間，并確保教室環(huán)境安靜、整潔，有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示校園生活的圖片，詢問學(xué)生他們最喜歡的學(xué)校活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對本節(jié)課的興趣。

-回顧舊知：復(fù)習(xí)之前學(xué)過的與學(xué)校相關(guān)的詞匯和句型，如“classroom,library,playground”等，以及如何用英語詢問地點(diǎn)和活動(dòng)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：介紹本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的詞匯，如“desk,chair,computer,blackboard”等，并通過實(shí)物展示或圖片輔助講解。

-舉例說明：通過模擬場景，展示如何使用這些新詞匯和句型進(jìn)行對話。

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生分組討論，讓他們根據(jù)圖片或角色扮演，使用新學(xué)的詞匯和句型描述學(xué)校的環(huán)境。

3.練習(xí)與應(yīng)用（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：進(jìn)行角色扮演練習(xí)，一組學(xué)生扮演老師，另一組學(xué)生扮演學(xué)生，進(jìn)行詢問和回答關(guān)于學(xué)校設(shè)施和活動(dòng)的對話。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生練習(xí)過程中，巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯(cuò)誤，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。

4.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-完成課本中的練習(xí)題，包括填空、選擇題和簡答題，鞏固學(xué)生對新詞匯和句型的掌握。

-教師講解練習(xí)答案，并對學(xué)生的答案進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出錯(cuò)誤和不足。

5.拓展活動(dòng)（約15分鐘）

-分組活動(dòng)：學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)校園場景，用英語編寫一段小故事，描述他們在學(xué)校的一天。

-展示與分享：每組派代表向全班展示他們的故事，其他學(xué)生可以提問或給予反饋。

6.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)校相關(guān)的詞匯和句型。

-學(xué)生反思：鼓勵(lì)學(xué)生思考自己在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活，用英語表達(dá)自己的感受和想法。

7.作業(yè)布置（約2分鐘）

-布置家庭作業(yè)：讓學(xué)生用所學(xué)詞匯和句型描述自己的一天，或者選擇一個(gè)學(xué)校場景，用英語寫一段小對話。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-校園文化：介紹不同國家的學(xué)校文化，如美國的寄宿學(xué)校、英國的公學(xué)等，通過比較，讓學(xué)生了解不同文化背景下的學(xué)校生活。

-校園安全：提供一些校園安全常識(shí)的英語資料，如如何求助、緊急電話號(hào)碼等，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)。

-校園歷史：介紹一些著名的校園歷史故事，如牛津大學(xué)的起源、哈佛大學(xué)的傳統(tǒng)等，豐富學(xué)生的知識(shí)面。

-校園建筑：展示不同國家和地區(qū)的校園建筑風(fēng)格，如美國的校園建筑通常以哥特式為主，而日本的校園則多采用現(xiàn)代簡約風(fēng)格。

2.拓展建議：

-角色扮演：鼓勵(lì)學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬校園生活中的不同場景，如上課、圖書館閱讀、操場運(yùn)動(dòng)等，提高學(xué)生的英語口語能力。

-制作校園地圖：讓學(xué)生根據(jù)教材中的校園圖片，制作一份校園地圖，并用英語標(biāo)注各個(gè)地點(diǎn)和設(shè)施。

-校園故事收集：讓學(xué)生收集并分享自己學(xué)校的故事，如學(xué)校的歷史、傳統(tǒng)、趣事等，增強(qiáng)學(xué)生的文化認(rèn)同感。

-校園英語角：在學(xué)校或社區(qū)組織英語角活動(dòng)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)與外國朋友交流，提高英語實(shí)際運(yùn)用能力。

-校園攝影比賽：鼓勵(lì)學(xué)生用鏡頭捕捉校園的美景，并用英語描述照片中的場景和感受。

-校園英語演講比賽：舉辦校園英語演講比賽，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)展示自己的英語表達(dá)能力和對校園生活的理解。

-校園英語歌曲比賽：組織學(xué)生演唱與校園生活相關(guān)的英語歌曲，提高學(xué)生的英語聽力和演唱能力。

-校園英語戲劇表演：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作并表演校園英語戲劇，通過戲劇的形式加深對校園生活的理解。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《校園生活》小冊子：提供一本關(guān)于校園生活的英語小冊子，內(nèi)容涵蓋校園設(shè)施、校園活動(dòng)、校園規(guī)則等，幫助學(xué)生進(jìn)一步了解校園生活。

-視頻資源：《校園的一天》視頻：制作一段時(shí)長約10分鐘的英語視頻，展示一天中學(xué)生在校園內(nèi)的活動(dòng)，包括上課、用餐、運(yùn)動(dòng)、休息等，讓學(xué)生通過視頻了解校園生活的節(jié)奏。

2.拓展要求：

-閱讀材料：要求學(xué)生在課后閱讀《校園生活》小冊子，并完成以下任務(wù)：

-標(biāo)記出所有不熟悉的校園相關(guān)詞匯，并在家中查閱字典或詢問家長。

-總結(jié)小冊子中提到的校園規(guī)則，并思考如何將這些規(guī)則應(yīng)用到自己的生活中。

-寫一篇短文，描述自己理想的校園生活，可以包括自己希望在校園里參與的活動(dòng)或設(shè)施。

-視頻資源：觀看《校園的一天》視頻后，學(xué)生需要完成以下活動(dòng)：

-觀察視頻中的不同場景，記錄下自己最喜歡的校園活動(dòng)。

-與同學(xué)討論視頻中的校園規(guī)則，并分享自己對這些規(guī)則的看法。

-設(shè)計(jì)一個(gè)校園活動(dòng)，可以是節(jié)日慶典、運(yùn)動(dòng)會(huì)或社團(tuán)活動(dòng)，用英語描述活動(dòng)的流程和目的。

-教師指導(dǎo)：

-在下一節(jié)課開始時(shí)，組織學(xué)生分享他們的閱讀心得和視頻觀看感受。

-對于閱讀和觀看過程中遇到的問題，教師應(yīng)提供必要的解答和幫助。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中或?qū)W校圖書館查找更多關(guān)于校園生活的英語資料，如文章、故事等，以拓寬他們的知識(shí)面。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用社交媒體或英語學(xué)習(xí)平臺(tái)，與外國學(xué)生交流校園生活的體驗(yàn)，提高他們的跨文化交流能力。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-學(xué)校設(shè)施詞匯：classroom,library,playground,computerlab,gym,cafeteria

-學(xué)校活動(dòng)詞匯：study,read,write,playsports,havelessons,havebreak,dohomework

②重點(diǎn)詞匯：

-classroom：教室

-library：圖書館

-playground：操場

-computerlab：計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室

-gym：體育館

-cafeteria：自助餐廳

③重點(diǎn)句型：

-Whatdoyoudointheclassroom?

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