Unit5FunClubsPeriodIISectionA(2a-2e)教學設計2024-2025學年人教版（2024）七年級英語上冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：Unit5FunClubsPeriodIISectionA(2a-2e)教學設計

2.教學年級和班級：2024-2025學年人教版七年級英語上冊

3.授課時間：2024年X月X日第X節課

4.教學時數：1課時核心素養目標1.培養學生的跨文化交流意識，提高學生參與英語俱樂部活動的興趣。

2.增強學生的聽說能力，通過角色扮演和小組討論提升口語表達和溝通技巧。

3.培養學生的自主學習能力，通過查閱資料和完成任務培養學生的問題解決和合作學習能力。教學難點與重點1.教學重點，

①學生能夠正確理解和運用俱樂部活動的相關詞匯，如club,member,activity等。

②學生能夠理解并完成聽力任務，從對話中獲取關鍵信息，如活動內容、時間、地點等。

③學生能夠運用所學句型進行簡單的口語交流，如詢問俱樂部活動詳情、表達個人興趣等。

2.教學難點，

①學生在聽力理解中準確捕捉關鍵信息，尤其是在較快的語速下。

②學生能夠靈活運用所學詞匯和句型，進行連貫、自然的口語表達。

③學生在小組討論中能夠有效地分工合作，共同完成任務，并能夠清晰地表達自己的觀點。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源-硬件資源：多媒體教學設備（如投影儀、電腦）、錄音機、音響設備。

-課程平臺：人教版英語教學平臺、學校內部網絡資源庫。

-信息化資源：英語聽力材料、在線英語學習網站資源、電子詞典。

-教學手段：PPT課件、英語教材、學生練習冊、課堂活動卡片。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求，例如讓學生預習“FunClubs”相關詞匯和句型。

-設計預習問題：圍繞“FunClubs”主題，設計一系列具有啟發性和探究性的問題，如“你最喜歡的俱樂部活動是什么？”、“你認為參加俱樂部有哪些好處？”。

-監控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解“FunClubs”相關詞匯和句型。

-思考預習問題：學生針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現預習資源的共享和監控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解“FunClubs”主題，為課堂學習做好準備。

-培養學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過展示學生自己制作的俱樂部海報或視頻，引出“FunClubs”課題，激發學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解俱樂部活動的組織、參與方式等相關知識點，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論，讓學生分享自己喜歡的俱樂部活動，并進行角色扮演，模擬俱樂部活動場景。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學生積極參與小組討論和角色扮演，體驗“FunClubs”知識的應用。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解俱樂部活動的相關知識。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握俱樂部活動的參與技巧。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解俱樂部活動的相關知識，掌握參與技巧。

-通過實踐活動，培養學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業：布置以“創建自己的俱樂部”為主題的寫作或口頭表達作業，要求學生描述俱樂部活動內容、目的等。

-提供拓展資源：提供關于俱樂部活動的書籍、網站等資源，供學生進一步學習。

學生活動：

-完成作業：學生認真完成作業，鞏固學習效果。

-拓展學習：學生利用老師提供的資源，進行進一步的俱樂部活動學習。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的俱樂部活動相關知識。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發現自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.語言知識掌握：

學生通過本節課的學習，能夠熟練掌握與“FunClubs”相關的詞匯，如club,member,activity,organize,participate等。同時，學生能夠運用所學句型進行簡單的口語交流，如詢問俱樂部活動詳情、表達個人興趣等。此外，學生在閱讀理解方面也有所提高，能夠從聽力材料中獲取關鍵信息，如活動內容、時間、地點等。

2.聽力理解能力：

學生在聽力理解方面取得了顯著進步。通過聽力練習，學生能夠準確捕捉關鍵信息，尤其是在較快的語速下。學生在完成聽力任務時，能夠較好地理解對話內容，并能夠根據聽力材料回答相關問題。

3.口語表達能力：

學生在口語表達方面有了明顯的提升。通過角色扮演和小組討論等活動，學生能夠運用所學詞匯和句型進行連貫、自然的口語表達。學生在課堂上的參與度提高，能夠自信地表達自己的觀點，并與他人進行有效的溝通。

4.合作學習能力：

在小組討論和角色扮演活動中，學生學會了如何與他人合作，共同完成任務。學生在合作過程中，能夠傾聽他人的意見，尊重他人的觀點，并能夠有效地表達自己的看法。這有助于培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

5.自主學習能力：

通過課前預習和課后拓展學習，學生養成了自主學習的習慣。學生在遇到問題時，能夠主動查閱資料、請教他人，并能夠根據自己的需求進行學習。這有助于提高學生的學習效率，培養學生的自主學習能力。

6.文化意識：

學生通過學習“FunClubs”這一主題，對西方國家的俱樂部文化有了更深入的了解。學生認識到俱樂部活動在培養學生興趣愛好、拓寬知識面、提高社交能力等方面的積極作用。這有助于培養學生的跨文化交流意識，拓寬學生的國際視野。

7.讀寫能力：

在本節課的學習中，學生不僅提高了聽力理解和口語表達能力，還鍛煉了讀寫能力。學生在完成課后作業時，能夠運用所學知識進行寫作，如描述自己感興趣的俱樂部活動，或撰寫俱樂部活動策劃書。

8.反思與總結能力：

學生在本節課的學習過程中，學會了如何對自己的學習過程和成果進行反思和總結。學生能夠發現自己的不足，并提出改進建議。這有助于學生不斷提高自己的學習能力，實現自我提升。教學反思教學反思

今天這節課，我主要圍繞“Unit5FunClubs”這個主題展開，通過一系列的教學活動，旨在幫助學生掌握俱樂部活動的相關詞匯和句型，提高他們的聽說能力和合作學習能力。以下是我對這節課的一些反思：

首先，我覺得課堂氛圍的營造很重要。在導入環節，我嘗試通過展示學生自己制作的俱樂部海報或視頻來激發他們的興趣，這種貼近學生生活的教學方式似乎收到了不錯的效果。學生們在看到自己的作品被展示時，參與課堂活動的積極性明顯提高。因此，我會在今后的教學中，更多地關注如何利用學生的興趣和特點來調動他們的學習積極性。

其次，我發現學生在聽力理解方面存在一定的困難。在聽力練習中，有些學生反映聽不懂對話內容，尤其是在較快的語速下。針對這個問題，我決定在今后的教學中，加強聽力訓練的針對性，比如通過慢速播放聽力材料，讓學生跟讀，逐步提高他們的聽力理解能力。

再者，口語表達是本節課的重點之一。在角色扮演環節，我發現部分學生在表達時顯得有些緊張，不敢開口。為了解決這個問題，我嘗試在課堂上營造一個輕松、包容的氛圍，鼓勵學生大膽表達。同時，我也注意到，通過小組合作，學生的口語表達能力得到了提升。因此，我會在今后的教學中，更多地采用小組討論、角色扮演等形式，讓學生在實踐中提高口語表達能力。

此外，我在課堂上也發現了一些問題。比如，有些學生在小組討論時，不愿意積極參與，或者只是簡單重復他人的觀點。針對這個問題，我意識到需要加強對學生合作學習能力的培養。在今后的教學中，我會設計更多具有挑戰性的小組活動，引導學生學會傾聽、尊重他人，并能夠提出自己的觀點。

在教學過程中，我還發現了一些值得改進的地方。例如，在布置作業時，我注意到部分學生對于作業的要求理解不夠清晰。為了解決這個問題，我決定在今后的教學中，更加詳細地說明作業要求，并提供一些參考示例，幫助學生更好地完成作業。

最后，我認為教學反思是一個非常重要的環節。通過今天的反思，我意識到自己在教學過程中還存在一些不足，如對學生的個體差異關注不夠、課堂管理有待加強等。在今后的教學中，我會更加關注學生的個體差異，因材施教，同時也要加強課堂管理，確保教學效果。板書設計①本文重點知識點：

-FunClubs（俱樂部）

-Activities（活動）

-Member（成員）

-Organize（組織）

-Participate（參與）

②關鍵詞匯：

-club

-member

-activity

-organize

-participate

-favorite

-interesting

-hobby