2《發(fā)現(xiàn)生長(zhǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)教科版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：《發(fā)現(xiàn)生長(zhǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生觀察自然現(xiàn)象的能力，提高對(duì)生物生長(zhǎng)過(guò)程的好奇心和探究欲望。

2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、觀察和記錄，發(fā)展科學(xué)探究素養(yǎng)。

3.培養(yǎng)學(xué)生從日常生活中發(fā)現(xiàn)生物生長(zhǎng)現(xiàn)象，理解生物生長(zhǎng)與生活環(huán)境的聯(lián)系。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：一年級(jí)學(xué)生可能對(duì)生物生長(zhǎng)有一定的直觀認(rèn)識(shí)，如植物發(fā)芽、動(dòng)物成長(zhǎng)等，但缺乏系統(tǒng)性的科學(xué)知識(shí)和觀察記錄的經(jīng)驗(yàn)。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)自然現(xiàn)象有濃厚的興趣。他們的觀察能力正在發(fā)展，喜歡通過(guò)游戲和互動(dòng)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們傾向于通過(guò)直觀、動(dòng)手操作和游戲化的方式學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在觀察和記錄生物生長(zhǎng)過(guò)程中可能遇到的問(wèn)題包括如何正確記錄觀察結(jié)果、如何保持觀察的連續(xù)性和系統(tǒng)性，以及如何將觀察結(jié)果與科學(xué)知識(shí)相聯(lián)系。此外，學(xué)生可能對(duì)實(shí)驗(yàn)操作步驟不夠熟悉，需要教師耐心指導(dǎo)。教學(xué)資源-實(shí)物資源：種子、土壤、花盆、放大鏡、記錄本、彩色筆

-軟件資源：科學(xué)教學(xué)軟件

-信息化資源：生物生長(zhǎng)周期動(dòng)畫、植物生長(zhǎng)圖片庫(kù)

-教學(xué)手段：多媒體投影儀、實(shí)物展示臺(tái)、實(shí)驗(yàn)操作視頻教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課

-（老師）同學(xué)們，今天我們要一起探索一個(gè)神奇的自然現(xiàn)象——生長(zhǎng)。你們知道什么是生長(zhǎng)嗎？請(qǐng)你們分享一下你們對(duì)生長(zhǎng)的理解。

-（學(xué)生）生長(zhǎng)就是植物長(zhǎng)高，動(dòng)物長(zhǎng)大。

-（老師）很好，生長(zhǎng)是生物從出生到成熟的過(guò)程。今天，我們將通過(guò)一系列的實(shí)驗(yàn)和觀察，來(lái)深入理解生長(zhǎng)的過(guò)程。

2.觀察與討論

-（老師）首先，請(qǐng)大家拿出我們準(zhǔn)備的種子和土壤，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的種植實(shí)驗(yàn)。觀察一下種子是如何從土壤中發(fā)芽的。

-（學(xué)生）我看到了種子發(fā)芽了，綠色的葉子冒出來(lái)了。

-（老師）非常好，你們觀察得很仔細(xì)。接下來(lái)，我們討論一下：種子發(fā)芽需要哪些條件？誰(shuí)能來(lái)說(shuō)一說(shuō)？

-（學(xué)生）需要水、陽(yáng)光和空氣。

-（老師）完全正確。種子發(fā)芽需要適宜的溫度、水分、光照和空氣。

3.實(shí)驗(yàn)操作

-（老師）現(xiàn)在，請(qǐng)每組同學(xué)按照實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行操作，我們將觀察不同條件下植物的生長(zhǎng)情況。

-（學(xué)生）我們小組選擇了兩組種子，一組放在有陽(yáng)光的地方，另一組放在陰暗處，看看哪一組長(zhǎng)得更快。

-（老師）很好，這是一個(gè)很好的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。記得每天都要觀察并記錄下植物的生長(zhǎng)情況。

4.數(shù)據(jù)分析與討論

-（老師）經(jīng)過(guò)幾天的觀察，大家發(fā)現(xiàn)哪一組植物長(zhǎng)得更快呢？

-（學(xué)生）有陽(yáng)光的那一組長(zhǎng)得更快。

-（老師）那么，為什么有陽(yáng)光的植物長(zhǎng)得更快呢？請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)我們之前的討論來(lái)分析一下。

-（學(xué)生）因?yàn)殛?yáng)光可以提供能量，讓植物進(jìn)行光合作用。

-（老師）非常棒的分析。我們通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了陽(yáng)光對(duì)植物生長(zhǎng)的重要性。

5.課堂小結(jié)

-（老師）今天我們學(xué)習(xí)了生物的生長(zhǎng)過(guò)程，并通過(guò)實(shí)驗(yàn)了解了陽(yáng)光對(duì)植物生長(zhǎng)的影響。生長(zhǎng)是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程，它不僅需要適宜的環(huán)境條件，還需要生物自身的努力。

-（學(xué)生）我明白了，生長(zhǎng)需要我們用心去觀察和記錄。

6.課后作業(yè)

-（老師）請(qǐng)大家回家后，觀察家里的一株植物，記錄下它的生長(zhǎng)過(guò)程，并思考：除了陽(yáng)光，還有哪些因素會(huì)影響植物的生長(zhǎng)？

-（學(xué)生）我會(huì)認(rèn)真觀察并記錄的。

7.課堂延伸

-（老師）除了植物，動(dòng)物也有生長(zhǎng)的過(guò)程。下節(jié)課，我們將一起探索動(dòng)物的生長(zhǎng)，看看有哪些不同之處。

-（學(xué)生）我很期待下節(jié)課的內(nèi)容。知識(shí)點(diǎn)梳理1.生長(zhǎng)的概念：生長(zhǎng)是生物體從小到大、從簡(jiǎn)單到復(fù)雜的過(guò)程，是生物體生命活動(dòng)的基本特征之一。

2.生物生長(zhǎng)的條件：

-光照：植物進(jìn)行光合作用，產(chǎn)生能量，促進(jìn)生長(zhǎng)。

-水分：生物體內(nèi)水分是生命活動(dòng)的基礎(chǔ)，參與細(xì)胞代謝。

-溫度：適宜的溫度有利于生物體內(nèi)酶的活性，促進(jìn)生長(zhǎng)。

-空氣：提供氧氣，參與呼吸作用，供給生物體能量。

3.植物生長(zhǎng)的特點(diǎn)：

-根的生長(zhǎng)：向土壤深處生長(zhǎng)，吸收水分和養(yǎng)分。

-莖的生長(zhǎng)：向上生長(zhǎng)，支持葉片進(jìn)行光合作用。

-葉的生長(zhǎng)：擴(kuò)大光合作用面積，吸收陽(yáng)光能量。

-花的生長(zhǎng)：形成種子，進(jìn)行繁殖。

4.動(dòng)物生長(zhǎng)的特點(diǎn)：

-骨骼生長(zhǎng)：動(dòng)物骨骼的發(fā)育和生長(zhǎng)是動(dòng)物體型變化的基礎(chǔ)。

-肌肉生長(zhǎng)：肌肉細(xì)胞的分裂和增大，使動(dòng)物力量增強(qiáng)。

-皮膚生長(zhǎng)：動(dòng)物皮膚的生長(zhǎng)和更新，保護(hù)身體免受外界傷害。

-內(nèi)臟生長(zhǎng)：動(dòng)物內(nèi)臟器官的生長(zhǎng)，使身體功能完善。

5.生長(zhǎng)過(guò)程：

-生長(zhǎng)發(fā)育：生物體從出生到成熟的過(guò)程，包括細(xì)胞分裂、組織分化、器官形成等。

-成熟衰老：生物體發(fā)育到一定階段，生長(zhǎng)速度減慢，功能逐漸減弱，直至死亡。

6.影響生物生長(zhǎng)的因素：

-遺傳因素：決定生物體生長(zhǎng)速度和方向。

-環(huán)境因素：光照、水分、溫度、空氣等條件對(duì)生物生長(zhǎng)的影響。

-個(gè)體因素：生物體本身的生理、生化反應(yīng)對(duì)生長(zhǎng)的影響。

7.生長(zhǎng)記錄方法：

-觀察法：通過(guò)肉眼或顯微鏡觀察生物體的生長(zhǎng)變化。

-記錄法：用文字、圖表等形式記錄生物體的生長(zhǎng)過(guò)程。

-實(shí)驗(yàn)法：通過(guò)人為控制條件，觀察生物體的生長(zhǎng)變化。

8.生長(zhǎng)的意義：

-生物體生長(zhǎng)是生命活動(dòng)的基本特征，是生物適應(yīng)環(huán)境、繁衍后代的基礎(chǔ)。

-研究生物生長(zhǎng)過(guò)程，有助于了解生物的生理、生化機(jī)制，為人類健康和農(nóng)業(yè)發(fā)展提供理論依據(jù)。典型例題講解1.例題：小明在觀察植物生長(zhǎng)的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)一株植物在陽(yáng)光充足的地方生長(zhǎng)得比在陰暗處快。請(qǐng)分析可能的原因。

答案：植物在陽(yáng)光充足的地方生長(zhǎng)得快，可能的原因是陽(yáng)光提供了植物進(jìn)行光合作用所需的能量，促進(jìn)了植物的生長(zhǎng)。

2.例題：小華在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，將同一品種的種子分別種植在有水和無(wú)水的土壤中，有水的土壤中的種子發(fā)芽率更高。請(qǐng)解釋這個(gè)現(xiàn)象。

答案：有水的土壤中的種子發(fā)芽率更高，是因?yàn)樗质侵参锷L(zhǎng)的必需條件，它參與了植物細(xì)胞的代謝過(guò)程，有助于種子的萌發(fā)。

3.例題：小李在觀察動(dòng)物生長(zhǎng)的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)一只小兔子在溫暖的季節(jié)比在寒冷的季節(jié)長(zhǎng)得更快。請(qǐng)分析這個(gè)現(xiàn)象的原因。

答案：小兔子在溫暖的季節(jié)長(zhǎng)得更快，可能是因?yàn)闇嘏沫h(huán)境有利于動(dòng)物的新陳代謝，提高了生長(zhǎng)速度。

4.例題：小王在實(shí)驗(yàn)中設(shè)置了兩組植物，一組在光照條件下生長(zhǎng)，另一組在無(wú)光照條件下生長(zhǎng)。一段時(shí)間后，他發(fā)現(xiàn)光照條件下的植物莖更長(zhǎng)。請(qǐng)解釋這個(gè)現(xiàn)象。

答案：光照條件下的植物莖更長(zhǎng)，是因?yàn)楣庹帐侵参锷L(zhǎng)的必要條件之一，它促進(jìn)了植物莖的伸長(zhǎng)生長(zhǎng)。

5.例題：小張?jiān)谟^察植物生長(zhǎng)的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)一株植物在施肥后生長(zhǎng)得更快。請(qǐng)分析施肥對(duì)植物生長(zhǎng)的影響。

答案：施肥后植物生長(zhǎng)得更快，是因?yàn)榉柿咸峁┝酥参锷L(zhǎng)所需的養(yǎng)分，如氮、磷、鉀等，這些養(yǎng)分是植物生長(zhǎng)的基礎(chǔ)。

補(bǔ)充說(shuō)明：

-例題1和例題2考察了光照和水分對(duì)植物生長(zhǎng)的影響，這是植物生長(zhǎng)的基本條件。

-例題3和例題4考察了環(huán)境因素對(duì)動(dòng)物和植物生長(zhǎng)的影響，強(qiáng)調(diào)了環(huán)境對(duì)生物生長(zhǎng)的重要性。

-例題5考察了施肥對(duì)植物生長(zhǎng)的影響，這是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中常用的促進(jìn)植物生長(zhǎng)的方法。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)：在講解植物生長(zhǎng)的過(guò)程中，我們可以利用多媒體展示植物從種子到成苗的全過(guò)程，讓學(xué)生在真實(shí)的生長(zhǎng)場(chǎng)景中感受生物生長(zhǎng)的奇妙。

2.實(shí)踐操作：鼓勵(lì)學(xué)生參與種植活動(dòng)，親自動(dòng)手觀察和記錄植物的生長(zhǎng)變化，這樣不僅能夠加深他們對(duì)知識(shí)的理解，還能培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和實(shí)踐意識(shí)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)組織：在組織教學(xué)活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與度不高，可能是由于活動(dòng)設(shè)計(jì)不夠吸引人或者與學(xué)生的興趣不匹配。

2.教學(xué)方法：在講解生物生長(zhǎng)的原理時(shí)，可能過(guò)于注重理論知識(shí)的灌輸，而忽視了學(xué)生的實(shí)際操作和體驗(yàn)，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)知識(shí)的接受不夠深刻。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)方式較為單一，主要是通過(guò)課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，缺乏對(duì)學(xué)生探究能力和創(chuàng)新思維的評(píng)估。

反思改進(jìn)措施（三）

1.針對(duì)教學(xué)組織的問(wèn)題，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，設(shè)計(jì)多樣化的教學(xué)活動(dòng)，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂中來(lái)。

2.對(duì)于教學(xué)方法的問(wèn)題，我將嘗試引入更多實(shí)踐性的教學(xué)內(nèi)容，比如組織學(xué)生進(jìn)行小組實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和應(yīng)用知識(shí)。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我將采用多元化的評(píng)價(jià)方式，除了傳統(tǒng)的考試和作業(yè)外，還會(huì)加入學(xué)生的自我評(píng)價(jià)、同伴評(píng)價(jià)和過(guò)程性評(píng)價(jià)，以全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和發(fā)展?jié)摿ΑＭㄟ^(guò)這些改進(jìn)措施，我希望能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。板書(shū)設(shè)計(jì)①生長(zhǎng)的概念

-生物體從小到大、從簡(jiǎn)單到復(fù)雜的過(guò)程

-生命活動(dòng)的基本特征之一

②生物生長(zhǎng)的條件

-光照：光合作用，能量來(lái)源

-水分：細(xì)胞代謝，生命活動(dòng)基礎(chǔ)

-溫度：酶活性，生長(zhǎng)速度

-空氣：氧氣供給，呼吸作用

③植物生長(zhǎng)的特點(diǎn)

-根的生長(zhǎng)：向土壤深處生長(zhǎng)，吸收水分和養(yǎng)分

-莖的生長(zhǎng)：向上生長(zhǎng)，支持葉片進(jìn)行光合作用

-葉的生長(zhǎng)：擴(kuò)大光合作用面積，吸收陽(yáng)光能量

-花的生長(zhǎng)：形成種子，進(jìn)行繁殖

④動(dòng)物生長(zhǎng)的特點(diǎn)

-骨骼生長(zhǎng)：骨骼發(fā)育和生長(zhǎng)，體型變化基礎(chǔ)

-肌肉生長(zhǎng)：肌肉細(xì)胞分裂和增大，力量增強(qiáng)

-皮膚生長(zhǎng)：皮膚生長(zhǎng)和更新，保護(hù)身體

-內(nèi)臟生長(zhǎng)：內(nèi)臟器官生長(zhǎng)，功能完善

⑤生長(zhǎng)過(guò)程

-生長(zhǎng)發(fā)育：細(xì)胞分裂、組織分化、器官形成

-成熟