Unit8Let'scelebrate!Period1Welcometotheunit教學設(shè)計2024-2025學年牛津譯林版英語七年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit8Let'scelebrate!Period1Welcometotheunit教學設(shè)計2024-2025學年牛津譯林版英語七年級上冊課程基本信息1.課程名稱：Unit8Let'scelebrate!Period1Welcometotheunit

2.教學年級和班級：七年級（1）班

3.授課時間：2024年10月25日星期三第1節(jié)

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的跨文化交際意識，通過學習慶祝節(jié)日的英語表達，提高學生對不同文化習俗的理解和尊重。

2.增強學生的語言運用能力，通過聽說讀寫活動，提升學生在真實語境中運用英語進行交流的能力。

3.培養(yǎng)學生的自主學習能力，引導學生通過合作學習，自主探究節(jié)日的慶祝方式，提高學習效率。

4.培養(yǎng)學生的情感態(tài)度價值觀，引導學生關(guān)注節(jié)日背后的文化內(nèi)涵，樹立積極向上的生活態(tài)度。教學難點與重點1.教學重點

①①正確理解并掌握慶祝節(jié)日的英語表達，如“HappyNewYear”,“HappyBirthday”等；

②②熟練運用日常交際用語，能夠在真實情境中表達慶祝節(jié)日的喜悅和祝福；

③③掌握如何用英語描述節(jié)日習俗和活動，如描述春節(jié)放鞭炮、圣誕樹裝飾等；

④④能夠閱讀并理解有關(guān)節(jié)日文化的短文，提升文化意識。

2.教學難點

①①幫助學生克服發(fā)音困難，準確發(fā)音“celebrate”等關(guān)鍵詞匯；

②②指導學生在不同情境中靈活運用英語，尤其是在節(jié)日期間進行恰當?shù)慕浑H；

③③引導學生理解和分析文化差異，對節(jié)日的慶祝方式有更深的理解；

④④提高學生自主探究的能力，讓他們能夠在課堂外繼續(xù)學習和應用英語。教學資源-軟硬件資源：多媒體投影儀、音響設(shè)備、筆記本電腦、實物教具（如節(jié)日裝飾品、食物模型等）

-課程平臺：牛津譯林版英語七年級上冊教材電子版

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)上的英語節(jié)日文化相關(guān)視頻、圖片和音頻資料

-教學手段：PPT課件、互動游戲、小組討論、角色扮演教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。例如，要求學生預習關(guān)于不同節(jié)日的歷史和文化背景。

設(shè)計預習問題：圍繞節(jié)日慶祝方式，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。如：“你了解哪些節(jié)日的慶祝方式？它們有什么共同點和不同點？”

監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。例如，通過查看學生提交的預習筆記或思維導圖來評估預習情況。

學生活動：

自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解節(jié)日慶祝方式的相關(guān)知識點。

思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。例如，學生可能會思考為什么某些節(jié)日有特定的慶祝習俗。

提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。教師可以收集這些成果，以便在課堂上進行討論和分享。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過展示不同節(jié)日的圖片或視頻，引出本節(jié)課的主題“Let'scelebrate!”，激發(fā)學生的學習興趣。

講解知識點：詳細講解節(jié)日的英語表達和慶祝方式，結(jié)合實例幫助學生理解。例如，講解“HappyNewYear”在不同文化中的不同慶祝方式。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演等活動，讓學生在實踐中掌握節(jié)日的英語表達。例如，讓學生分組模擬不同節(jié)日的慶祝場景，使用英語進行交流。

解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。例如，學生可能會問“為什么某些節(jié)日有特定的食物？”

學生活動：

聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗節(jié)日的英語表達的應用。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，如讓學生寫一篇關(guān)于自己最喜歡的節(jié)日的英語短文。

提供拓展資源：提供與節(jié)日相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。例如，推薦一些關(guān)于節(jié)日文化的英文網(wǎng)站或書籍。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。例如，指出學生在表達節(jié)日習俗時的錯誤，并提供糾正方法。

學生活動：

完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。例如，學生可以查找更多關(guān)于節(jié)日的英語資料，了解不同文化的慶祝方式。

反思總結(jié)：對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。例如，學生可以思考自己在課堂上的表現(xiàn)，以及如何提高自己的英語表達能力。教學資源拓展1.拓展資源：

-節(jié)日文化背景資料：收集不同國家和地區(qū)的節(jié)日文化背景資料，如春節(jié)、圣誕節(jié)、感恩節(jié)、萬圣節(jié)等，包括節(jié)日的起源、歷史、慶祝方式等。

-英語節(jié)日用語集錦：整理一份英語節(jié)日用語集錦，包括常用的節(jié)日問候語、祝福語、慶?；顒用枋龅?，幫助學生豐富節(jié)日英語表達。

-節(jié)日相關(guān)故事和傳說：搜集與節(jié)日相關(guān)的英語故事和傳說，如圣誕老人的傳說、兔子的故事等，通過故事的形式讓學生了解節(jié)日的文化內(nèi)涵。

-節(jié)日習俗和活動介紹：介紹不同節(jié)日的習俗和活動，如春節(jié)的舞龍舞獅、圣誕樹的裝飾、感恩節(jié)的火雞大餐等，讓學生了解不同文化的慶祝方式。

-節(jié)日歌曲和詩歌：收集與節(jié)日相關(guān)的英語歌曲和詩歌，如圣誕頌歌、感恩節(jié)的詩歌等，通過音樂和詩歌的欣賞，增強學生的文化感知。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵學生閱讀與節(jié)日相關(guān)的英文書籍、雜志和網(wǎng)站，如《國家地理》的節(jié)日特刊、英文版的節(jié)日故事書等，拓寬學生的知識面。

-視頻觀看：推薦學生觀看與節(jié)日相關(guān)的英文紀錄片、電影和短片，如關(guān)于圣誕節(jié)的電影《小鬼當家》、關(guān)于感恩節(jié)的紀錄片等，通過視覺體驗加深對節(jié)日的理解。

-實踐活動：組織學生參與節(jié)日相關(guān)的實踐活動，如制作節(jié)日手工藝品、參與社區(qū)節(jié)日慶典等，讓學生在實踐中體驗節(jié)日的氛圍。

-文化交流：鼓勵學生與不同文化背景的同學交流，了解他們的節(jié)日習俗和慶祝方式，增進跨文化交流和理解。

-英語角活動：在英語角活動中，設(shè)置節(jié)日主題，讓學生用英語分享自己的節(jié)日經(jīng)歷和感受，提高學生的英語口語表達能力。

-家庭作業(yè)拓展：布置與節(jié)日相關(guān)的家庭作業(yè)，如讓學生調(diào)查自己家庭的節(jié)日慶祝傳統(tǒng)，用英語記錄下來，并與同學分享。

-課堂討論拓展：在課堂上，設(shè)置節(jié)日主題的討論環(huán)節(jié)，讓學生分享自己對節(jié)日的理解和看法，促進學生的思維發(fā)展。

-節(jié)日寫作拓展：鼓勵學生用英語寫一篇關(guān)于自己最喜歡的節(jié)日的作文，表達對節(jié)日的熱愛和對文化差異的尊重。

-節(jié)日海報制作：讓學生制作節(jié)日主題的海報，展示節(jié)日的慶祝方式和文化內(nèi)涵，提高學生的審美能力和創(chuàng)造力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《TheStoryofChristmas》或《TheOriginofChineseNewYear》等英文故事書，這些書籍以故事的形式介紹了圣誕節(jié)的起源和中國新年的傳統(tǒng)。

-視頻資源：《ADayintheLifeofaChineseFamilyDuringtheSpringFestival》或《HowtoCelebrateChristmasinDifferentCountries》等視頻，通過實際場景展示不同文化中節(jié)日的慶祝方式。

2.拓展要求：

-閱讀材料：

-要求學生選擇一本閱讀材料，利用課后時間進行閱讀，并完成以下任務：

-記錄下故事中提到的節(jié)日慶?；顒?。

-總結(jié)故事中描述的節(jié)日文化特點。

-比較故事中提到的節(jié)日與自己國家的節(jié)日慶祝方式的不同之處。

-鼓勵學生與家長或同學分享閱讀心得，討論不同文化中節(jié)日的相似性和差異性。

-視頻資源：

-要求學生觀看至少一個視頻資源，并完成以下任務：

-觀察視頻中的節(jié)日慶?；顒樱涗浵虏煌幕械墓?jié)日習俗。

-分析視頻中展示的節(jié)日慶祝方式對當?shù)匚幕挠绊憽?/p>

-思考如何將這些文化元素融入到自己的生活中，促進文化交流。

-教師指導：

-教師可以推薦一些適合學生閱讀的英文故事書，并提供相關(guān)的背景信息，幫助學生更好地理解故事內(nèi)容。

-對于學生在閱讀或觀看過程中遇到的疑問，教師應及時解答，并提供額外的學習資源。

-鼓勵學生通過小組討論或個人報告的形式，分享自己的學習成果，增強學生的口頭表達能力和團隊合作能力。

-教師可以組織學生進行角色扮演活動，讓學生模擬視頻中的節(jié)日慶祝場景，提高學生的語言運用能力和文化感知能力。板書設(shè)計1.本文重點知識點：

①節(jié)日名稱：NewYear'sDay,Christmas,ChineseNewYear,Thanksgiving,Halloween

②節(jié)日習俗：Fireworks,Christmastree,SpringFestivaldragondance,Thanksgivingturkey,trickortreat

③節(jié)日祝福語：HappyNewYear,MerryChristmas,HappySpringFestival,HappyThanksgiving,HappyHalloween

2.關(guān)鍵詞：

①Celebrate

②Tradition

③Culture

④Custom

⑤Festivity

3.重點句子：

①"Let'scelebratetheNewYearwithabigparty!"

②"Wehavemany