9知法守法依法維權課時1《用好法律維護權利》教學設計-2024-2025學年道德與法治六年級上冊統編版授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教學內容本節課內容選自《道德與法治》六年級上冊統編版教材，主要圍繞“用好法律維護權利”這一主題展開。通過學習，學生將了解法律的作用，認識到法律對于維護個人權利的重要性，學會如何運用法律武器來保護自己的合法權益。具體內容包括：法律的定義、法律的特征、法律的作用、公民權利、如何依法維權等。核心素養目標本節課旨在培養學生以下核心素養：1.法律意識，使學生認識到法律在維護社會秩序和個人權益中的重要性；2.法治觀念，引導學生尊重法律、遵守法律，形成正確的權利義務觀念；3.社會責任感，培養學生關心社會、積極參與社會生活的意識，學會在遇到權利侵害時，依法維護自己的合法權益；4.問題解決能力，通過案例分析和討論，提高學生運用法律知識解決實際問題的能力。教學難點與重點1.教學重點

-理解法律的作用：重點講解法律是如何保護我們的權利，如人身安全、財產權益等。

-掌握維權途徑：強調學生應了解通過法律途徑維護自身權益的方法，如調解、仲裁、訴訟等。

-法律意識培養：通過案例教學，使學生認識到法律在生活中的重要性，培養遵紀守法的意識。

2.教學難點

-法律概念的理解：對于六年級學生來說，理解抽象的法律概念如“權利”、“義務”等可能存在困難。

-法律與生活的聯系：學生可能難以將法律知識與實際生活情境相結合，理解法律是如何在日常生活中的具體體現。

-法律實踐操作：學生可能對如何實際運用法律知識來解決問題感到困惑，例如在遇到侵權行為時如何尋求幫助。

-法律意識的內化：如何使學生在理解法律知識的基礎上，形成自覺遵守法律、維護自身權益的行為習慣。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過教師講解，清晰闡述法律的基本概念和維權途徑，確保學生掌握核心知識。

2.案例分析法：選取與學生生活貼近的案例，引導學生分析問題，提高法律意識。

3.討論法：組織學生分組討論，鼓勵學生表達觀點，培養合作學習和批判性思維。

教學手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示法律知識，增強視覺效果，提高學生的學習興趣。

2.視頻教學：播放相關法律教育視頻，幫助學生直觀理解法律在實際生活中的應用。

3.互動軟件：使用互動教學軟件，通過游戲和模擬操作，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習法律知識。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對法律的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道法律是什么嗎？它在我們的生活中扮演著怎樣的角色？”

展示一些與法律相關的圖片或視頻片段，如法庭審判、法律宣傳標語等，讓學生初步感受法律的存在和重要性。

簡短介紹法律的基本概念和重要性，強調法律對于維護社會秩序和保障公民權益的作用，為接下來的學習打下基礎。

2.法律基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解法律的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解法律的定義，包括其主要組成元素或結構，如憲法、法律、行政法規等。

詳細介紹法律的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解法律的層級和效力。

通過實例或案例，如交通事故處理、合同糾紛解決等，讓學生更好地理解法律在實際生活中的應用或作用。

3.法律案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解法律的特點和重要性。

過程：

選擇幾個典型的法律案例進行分析，如盜竊案、侵權案、離婚案等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解法律在處理各種社會關系中的角色。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用法律知識解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與法律相關的主題進行深入討論，如“如何預防網絡詐騙”、“青少年法律意識教育”等。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果，鼓勵學生提出創新性的想法或建議。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對法律的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調法律的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括法律的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調法律在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用法律知識。

7.課后作業布置（5分鐘）

目標：鞏固學習效果，提高學生的法律意識。

過程：

布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于法律的小文章或報告，可以選擇自己感興趣的案例或話題，要求結合所學知識進行分析和討論。

強調作業的重要性，鼓勵學生認真完成，并將所學知識運用到實際生活中。拓展與延伸1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料

-《法律的故事》：這本書通過講述法律歷史上的真實故事，讓學生了解法律的發展歷程，感受法律的力量和智慧。

-《青少年法律知識讀本》：針對青少年特點，這本書以簡潔易懂的語言介紹了法律的基本知識，包括公民權利、法律責任等。

-《法律常識問答》：收錄了生活中常見的法律問題，以問答形式呈現，幫助學生解決實際問題。

-《法律案例匯編》：收集了各種類型的法律案例，幫助學生了解法律在實際生活中的應用。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-學生可以閱讀上述拓展閱讀材料，加深對法律知識的理解。

-鼓勵學生關注社會熱點事件，思考這些事件中涉及的法律問題，并嘗試運用所學知識進行分析。

-組織學生參觀法院、律師事務所等法律機構，了解法律職業的工作環境和要求。

-開展模擬法庭活動，讓學生扮演法官、律師、原告、被告等角色，體驗法律程序，提高法律實踐能力。

-鼓勵學生參與法律知識競賽，激發學習興趣，提高法律素養。

-建立班級法律知識角，讓學生分享自己的學習心得和案例，營造良好的學習氛圍。

-鼓勵學生撰寫法律小論文，探討法律與生活的關系，提高寫作能力和思辨能力。

-組織學生參與社區法律宣傳活動，如法律知識講座、法律咨詢等，提高學生的社會責任感和公民意識。教學評價與反饋1.課堂表現：

學生在課堂上的參與度是評價教學效果的重要指標。通過觀察學生的提問、回答問題、參與討論等行為，可以評價學生對知識的掌握程度和課堂活動的積極性。

-積極舉手回答問題，表現出對法律知識的濃厚興趣。

-在案例分析環節，能主動提出問題，深入思考法律在實際生活中的應用。

-在小組討論中，能夠積極參與，與組員有效溝通，共同完成討論任務。

2.小組討論成果展示：

小組討論是培養學生合作能力和解決問題能力的重要環節。通過評價小組成果展示，可以了解學生對知識的理解和應用能力。

-展示內容緊扣主題，邏輯清晰，論證充分。

-能夠結合實際案例，提出有針對性的解決方案。

-小組成員分工明確，合作默契，展示過程流暢。

3.隨堂測試：

隨堂測試是對學生學習效果的即時評價，可以檢驗學生對法律知識的掌握程度。

-學生能夠正確回答關于法律概念、權利義務等基礎性問題。

-能夠運用所學知識分析案例，判斷行為是否合法。

-測試反映出學生在法律意識、維權意識等方面的提升。

4.課后作業完成情況：

課后作業是鞏固課堂知識、提高學生應用能力的重要手段。

-學生按時提交作業，作業內容完整，格式規范。

-作業中能體現出學生對法律知識的理解和應用，如案例分析、法律小論文等。

-作業反映出學生在法律意識、維權意識等方面的進步。

5.教師評價與反饋：

教師評價與反饋是對學生學習過程和結果的全面評價，有助于學生了解自己的學習情況，調整學習策略。

-針對課堂表現，教師給予學生及時肯定和鼓勵，指出不足之處，提出改進建議。

-針對小組討論成果展示，教師評價學生的合作能力、問題分析能力，以及創新思維。

-針對隨堂測試和課后作業，教師分析學生的知識掌握程度，指出學習難點，提供針對性輔導。

-教師定期與學生溝通，了解學生的學習需求和困難，調整教學計劃，確保教學效果。內容邏輯關系①法律的基本概念

-法律的定義：國家制定或認可，并由國家強制力保證實施的，以規定權利和義務為內容的行為規范體系。

-法律的特征：普遍性、強制性、規范性。

②法律的作用

-維護社會秩序：法律通過規范人們的行為，維護社會穩定和和諧。

-保護公民權益：法律保障公民的人身、財產等合法權益。

-促進社會發展：法律為社會發展提供保障，推動社會進步。

③公民的權利與義務

-公民權利：公民依法享有的權利，如言論自由、人身自由等。

-公民義務：公民依法應承擔的責任，如遵守法律法規、尊重他人權利等。

④依法維權

-維權途徑：調解、仲裁、訴訟等。

-維權意識：公民應具備的維護自身合法權益的意識。

⑤法律與生活的關系

-法律在生活中的體現：交通事故處理、合同糾紛解決等。

-法律意識的重要性：提高法律意識，有助于維護自身權益，促進社會和諧。課后作業1.案例分析題

題目：小明在放學回家的路上，發現一位老人被撞倒在地，周圍沒有人幫忙。小明立刻撥打了120急救電話，并協助醫護人員將老人送往醫院。請分析小明的行為是否符合法律規定，并說明理由。

答案：小明的行為符合法律規定。根據《中華人民共和國憲法》第三十七條規定，公民有緊急避險的權利。小明在遇到緊急情況時，及時撥打急救電話并協助醫護人員，體現了他的社會責任感和公民意識。

2.法律知識應用題

題目：小華在商店購物時，發現購買的商品存在質量問題，但商家拒絕退貨。小華應該如何依法維權？

答案：小華可以采取以下途徑依法維權：

-與商家協商解決；

-向消費者協會投訴；

-向工商行政管理部門投訴；

-如果協商無果，可以向人民法院提起訴訟。

3.創意寫作題

題目：以“法律與我同行”為主題，寫一篇短文，談談你對法律的理解和認識。

答案示例：

法律與我同行，就像一盞明燈照亮我前行的道路。它教會我尊重他人，遵守規則，保護自己的權益。在生活中，我學會了用法律武器維護自己的合法權益，也學會了關愛他人，幫助他人。我相信，在法律的護航下，我們的生活將會更加美好。

4.話題討論題

題目：你認為如何提高青少年的法律意識？

答案示例：

提高青少年的法律意識，可以從以下幾個方面入手：

-加強法律教育，將法律知識融入日常教學中；

-開展法律知識競賽、模擬法庭等活動，提高青少年的法律興趣；

-組織參觀法院、律師事務所等法律機構，讓青少年親身感受法律的力量；

-鼓勵青少年關注社會熱點事件，思考其中的法律問題。

5.情景模擬題

題目：假設你在學校里遇到同學被欺負，以下哪種做法是正確的？

答案示例：

正確的做法是：立即制止欺負行為，并告知同學不要害怕，可以向老師或家長尋求幫助。同時，可以向學校相關部門報告此事，尋求學校的幫助和保護。這樣可以有效地維護受害者的合法權益，同時也體現了自己的正義感和責任感。教學反思與總結今天這節課，我覺得挺有收獲的。咱們聊聊這節課的得與失吧。

首先，我覺得我在教學方法上做得還不錯。我用了案例分析法，通過幾個具體的案例，讓學生們更直觀地理解了法律的作用和維權的重要性。比如，我講了一個小明的例子，他幫助摔倒的老人，這個案例就很好地說明了公民在遇到緊急情況時應該怎么做。學生們討論得很熱烈，這讓我很高興，因為這說明他們對這個話題感興趣，也愿意參與到討論中來。

但是，我也發現了一些問題。比如，在講解法律的基本概念時，我發現有些學生還是有點吃力。他們可能對“法律”這個詞的理解還不夠深入，所以我在講解的時候，可能需要更加細致一些，用更簡單、更貼近生活的例子來幫助他們理解。

在教學策略上，我覺得小組討論這個環節挺有效的。學生們在小組里討論法律問題，不僅提高了他們的合作能力，還讓他們學會了如何表達自己的觀點。不過，我發現有些小組在討論時，個別學生比較沉默，可能是