Unit2WeatherLesson3（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)二年級(jí)下冊(cè)主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以“Unit2WeatherLesson3”為主題，通過(guò)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)關(guān)于天氣的英語(yǔ)詞匯和表達(dá)，提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力。同時(shí)，結(jié)合二年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，注重培養(yǎng)他們的觀(guān)察力和思維能力，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握新知識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言感知能力，通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等活動(dòng)，提高對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)的敏感性。

2.增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)，了解不同天氣現(xiàn)象背后的文化內(nèi)涵。

3.培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，通過(guò)討論天氣變化，提升邏輯思維和問(wèn)題解決能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，在小組活動(dòng)中學(xué)會(huì)協(xié)作，共同完成任務(wù)。學(xué)情分析二年級(jí)的學(xué)生正處于語(yǔ)言學(xué)習(xí)的初級(jí)階段，他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿(mǎn)好奇和興趣，但注意力集中時(shí)間較短，容易受到外界干擾。在知識(shí)層面，學(xué)生已經(jīng)初步接觸了英語(yǔ)字母和簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ)，但對(duì)天氣相關(guān)的詞匯和表達(dá)可能較為陌生。在能力方面，學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力相對(duì)較弱，讀寫(xiě)能力還在培養(yǎng)中。在素質(zhì)方面，學(xué)生的觀(guān)察力和思維能力需要進(jìn)一步培養(yǎng)，以提高他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和參與度。

行為習(xí)慣上，學(xué)生通常表現(xiàn)出一定的依賴(lài)性，需要教師的引導(dǎo)和鼓勵(lì)。他們對(duì)新知識(shí)的學(xué)習(xí)有一定的探索欲望，但缺乏自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。在課程學(xué)習(xí)方面，學(xué)生的興趣點(diǎn)可能會(huì)受到天氣現(xiàn)象本身的影響，因此教學(xué)活動(dòng)應(yīng)結(jié)合實(shí)際生活，使學(xué)生在熟悉的環(huán)境中學(xué)習(xí)新知識(shí)。

綜合以上分析，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)注重以下方面：首先，通過(guò)生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣；其次，通過(guò)游戲和互動(dòng)，提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力；再次，結(jié)合圖片和實(shí)物，幫助學(xué)生理解和記憶天氣相關(guān)的詞匯；最后，通過(guò)小組合作和討論，培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察力和思維能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括“Unit2WeatherLesson3”的課本和活動(dòng)手冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如不同天氣狀況的圖片和天氣預(yù)報(bào)視頻片段。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備一些與天氣相關(guān)的教具，如雨傘、太陽(yáng)帽等，以輔助教學(xué)。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，并準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)或活動(dòng)區(qū)域，以便學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)和角色扮演。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

-利用多媒體展示不同天氣狀況的圖片，如晴天、雨天、雪天等，引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察并說(shuō)出圖片中的天氣。

-提問(wèn)：“What’stheweatherliketoday?”引導(dǎo)學(xué)生用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)描述當(dāng)前的天氣情況。

-回顧已學(xué)過(guò)的天氣詞匯，如sunny,cloudy,rainy,windy等，激發(fā)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的期待。

2.新課講授（用時(shí)15分鐘）

-1）講解新單詞：show,cloud,rain,sun,wind等，通過(guò)圖片和實(shí)物展示，幫助學(xué)生理解和記憶。

-2）教授新句型：What’stheweatherliketoday?It’ssunny/rainy/windy…，通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生練習(xí)問(wèn)答。

-3）講解不同天氣現(xiàn)象的特點(diǎn)，如晴天適合做什么，雨天需要注意什么，讓學(xué)生了解天氣對(duì)生活的影響。

3.實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)15分鐘）

-1）小組活動(dòng)：讓學(xué)生分組，每組準(zhǔn)備一個(gè)與天氣相關(guān)的情景劇，如“下雨天的學(xué)校生活”，并進(jìn)行表演。

-2）角色扮演：教師扮演天氣主播，學(xué)生扮演不同角色，模擬天氣預(yù)報(bào)節(jié)目，復(fù)習(xí)所學(xué)單詞和句型。

-3）繪制天氣圖：讓學(xué)生用畫(huà)筆和顏色，繪制自己最喜歡的天氣圖，并描述其中的天氣現(xiàn)象。

4.學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

-1）舉例回答：讓學(xué)生討論在不同天氣下，應(yīng)該如何穿衣和出行。

-學(xué)生回答示例：Onasunnyday,wecanwearshortsleevesandgotoschoolbybike.

-學(xué)生回答示例：Onarainyday,weneedtoweararaincoatandtakeanumbrella.

-2）舉例回答：讓學(xué)生討論不同天氣對(duì)植物生長(zhǎng)的影響。

-學(xué)生回答示例：Plantsneedwater,soit’sgoodforthemwhenitrains.

-學(xué)生回答示例：Toomuchwindcandamageplants,soweshouldprotectthem.

-3）舉例回答：讓學(xué)生討論不同天氣對(duì)人們情緒的影響。

-學(xué)生回答示例：Sunnyweathermakesusfeelhappyandenergetic.

-學(xué)生回答示例：Rainyweathercanmakeusfeelsadandlazy.

5.總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)天氣詞匯、句型和天氣現(xiàn)象的特點(diǎn)。

-提問(wèn)：“Whatdidwelearnabouttheweathertoday?”引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)所學(xué)知識(shí)。

-布置作業(yè)：讓學(xué)生用所學(xué)知識(shí)寫(xiě)一篇關(guān)于自己家鄉(xiāng)天氣的小短文，下周課堂上分享。

教學(xué)重難點(diǎn)：

-重點(diǎn)：掌握天氣相關(guān)詞匯和句型，能夠用英語(yǔ)描述不同的天氣現(xiàn)象。

-難點(diǎn)：理解不同天氣對(duì)生活的影響，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的討論和表達(dá)。

本節(jié)課通過(guò)多種教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)天氣知識(shí)，提高英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力。在教學(xué)過(guò)程中，教師要注意關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，適時(shí)給予幫助和指導(dǎo)，確保每位學(xué)生都能參與其中，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-天氣現(xiàn)象的科普知識(shí)：介紹不同天氣現(xiàn)象的形成原因、對(duì)環(huán)境的影響以及相關(guān)的氣象學(xué)知識(shí)。

-國(guó)際天氣預(yù)報(bào)：展示不同國(guó)家和地區(qū)的天氣預(yù)報(bào)，讓學(xué)生了解全球天氣變化。

-地理與氣候的關(guān)系：探討不同地理環(huán)境對(duì)氣候的影響，如山脈、海洋、大陸等對(duì)氣候的調(diào)節(jié)作用。

-傳統(tǒng)節(jié)氣與天氣：介紹中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)氣，如立春、清明、立夏等，以及與這些節(jié)氣相關(guān)的天氣變化。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)書(shū)籍：推薦適合二年級(jí)學(xué)生的科普書(shū)籍，如《天氣的故事》、《四季的變化》等，幫助學(xué)生深入了解天氣知識(shí)。

-觀(guān)看科普視頻：利用網(wǎng)絡(luò)資源或教育平臺(tái)，推薦一些關(guān)于天氣的科普視頻，如《天氣的奧秘》、《氣象預(yù)報(bào)員的一天》等，通過(guò)視頻直觀(guān)學(xué)習(xí)。

-家庭實(shí)踐活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生在家庭中觀(guān)察天氣變化，記錄每天的天氣情況，并與同學(xué)分享，培養(yǎng)他們的觀(guān)察能力和記錄習(xí)慣。

-舉辦天氣知識(shí)競(jìng)賽：組織學(xué)生參與天氣知識(shí)競(jìng)賽，通過(guò)問(wèn)答形式鞏固所學(xué)知識(shí)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

-制作天氣報(bào)告：讓學(xué)生模仿天氣預(yù)報(bào)的形式，制作自己的“天氣報(bào)告”，包括天氣狀況、氣溫、風(fēng)力等信息，鍛煉他們的表達(dá)能力和創(chuàng)造力。板書(shū)設(shè)計(jì)①天氣詞匯

-sunny

-cloudy

-rainy

-windy

-sunnyday

-cloudyday

-rainyday

-windyday

②天氣句型

-What’stheweatherliketoday?

-It’ssunny/rainy/windy…

③天氣現(xiàn)象特點(diǎn)

-Sunny:warm,clear,goodforoutdooractivities

-Cloudy:cool,sometimeswithrain,notsuitableforsunnyactivities

-Rainy:cold,wet,needraincoatandumbrella

-Windy:cold,withstrongwind,canbeuncomfortable

④地理與氣候

-Mountains:canblocksunlight,createrainshadows

-Oceans:regulatetemperature,influenceweatherpatterns

-Continents:heatupduringtheday,cooldownatnight,affectlocalclimate

⑤傳統(tǒng)節(jié)氣

-SpringEquinox:dayandnightarealmostequalinlength

-SummerSolstice:longestdayoftheyear

-AutumnEquinox:dayandnightarealmostequalinlengthagain

-WinterSolstice:shortestdayoftheyear教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度：觀(guān)察學(xué)生在課堂活動(dòng)中的積極性，如舉手回答問(wèn)題、參與角色扮演等。

-學(xué)生對(duì)天氣詞匯的掌握情況：通過(guò)提問(wèn)和小組活動(dòng)，評(píng)估學(xué)生對(duì)新詞匯的記憶和應(yīng)用能力。

-學(xué)生對(duì)天氣句型的運(yùn)用：通過(guò)小組討論和角色扮演，檢查學(xué)生是否能正確使用所學(xué)句型進(jìn)行交流。

2.小組討論成果展示：

-學(xué)生合作能力：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的分工合作情況，如是否能共同完成任務(wù)，尊重他人意見(jiàn)。

-學(xué)生表達(dá)能力：通過(guò)小組展示，觀(guān)察學(xué)生的語(yǔ)言組織能力和表達(dá)能力，包括對(duì)天氣現(xiàn)象的描述和討論。

-學(xué)生創(chuàng)新思維：鼓勵(lì)學(xué)生在展示中提出自己的觀(guān)點(diǎn)和想法，評(píng)價(jià)其創(chuàng)新思維的發(fā)展。

3.隨堂測(cè)試：

-單詞拼寫(xiě)測(cè)試：檢查學(xué)生對(duì)新詞匯的拼寫(xiě)能力。

-句型問(wèn)答測(cè)試：通過(guò)提問(wèn)，測(cè)試學(xué)生能否正確回答關(guān)于天氣的問(wèn)題，并使用正確的句型。

-小組活動(dòng)評(píng)價(jià)：根據(jù)小組在實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)，如角色扮演的流暢度和創(chuàng)意，給予評(píng)價(jià)。

4.家庭作業(yè)反饋：

-完成情況：了解學(xué)生對(duì)家庭作業(yè)的完成情況，包括是否按時(shí)完成、作業(yè)質(zhì)量等。

-學(xué)生反思：鼓勵(lì)學(xué)生在作業(yè)后進(jìn)行反思，思考自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)