Unit5I'mcleaningmyroom.Lesson28（教學設計）-2023-2024學年人教精通版英語五年級下冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：Unit5I'mcleaningmyroom.Lesson28

2.教學年級和班級：五年級

3.授課時間：2023年4月10日星期一上午第二節課

4.教學時數：1課時核心素養目標1.語言能力：通過本節課的學習，學生能夠熟練運用一般現在時態描述日常活動，提高口語表達和聽力理解能力。

2.學習策略：培養學生通過觀察圖片、聽錄音、模仿跟讀等方式，自主學習和運用英語的能力。

3.文化意識：引導學生了解西方家庭文化，增強跨文化交際意識，培養尊重不同文化的態度。

4.思維品質：通過小組合作、角色扮演等活動，鍛煉學生的思維能力和創造力。學習者分析1.學生已經掌握的知識：五年級的學生在英語學習上已經具備一定的詞匯量和基礎語法知識，能夠進行簡單的日常對話和描述。他們已經接觸過一般現在時態，并能夠使用它來描述經常發生的事情。

2.學習興趣、能力和學習風格：學生對英語學習有較高的興趣，尤其是通過游戲、歌曲和角色扮演等活動。他們的學習能力較強，能夠迅速適應新的學習材料和教學方式。學習風格上，部分學生偏好視覺學習，通過圖片和視頻理解內容；部分學生則是聽覺學習者，更喜歡聽錄音和跟讀練習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：在運用一般現在時態描述動作時，學生可能會混淆動作的頻率和持續性。此外，學生可能在詞匯記憶上遇到困難，尤其是在區分同音異義詞時。此外，部分學生可能在口語表達時缺乏自信，需要更多的鼓勵和練習機會。教學資源-教材：2023-2024學年人教精通版英語五年級下冊

-圖片資源：家庭生活場景圖片，用于輔助教學

-音頻資源：課文朗讀錄音，用于聽力練習

-課件：多媒體課件，包含課文內容、詞匯卡片、練習題

-教學輔助工具：實物教具（如清潔工具模型），用于角色扮演

-信息化資源：在線英語學習平臺，提供相關練習和測試

-教學手段：電子白板、投影儀，用于展示教學內容和活動步驟教學過程設計1.導入環節（5分鐘）

-教師展示家庭生活場景圖片，如房間清潔、擺放物品等。

-提問：“同學們，你們在家里做些什么呢？有沒有幫家人打掃過房間？”

-學生分享自己的經歷，教師引導進入本節課的主題。

2.講授新課（15分鐘）

-教師講解一般現在時態的構成和用法，結合圖片和例句進行示范。

-引導學生關注動詞的變化形式，強調動詞的第三人稱單數形式。

-通過互動提問，檢查學生對新知識的理解。

3.練習鞏固（10分鐘）

-學生完成教材中的練習題，教師巡視指導。

-教師選擇部分題目進行講解，糾正學生的錯誤。

4.情境創設與角色扮演（10分鐘）

-教師創設一個清潔房間的情境，學生分組進行角色扮演。

-每組學生用英語描述自己正在做的事情，如“我正在擦窗戶”、“我正在整理書桌”等。

-教師巡回指導，鼓勵學生大膽開口。

5.課堂提問與討論（5分鐘）

-教師提問：“在清潔房間時，你們會用到哪些工具？”

-學生回答，教師引導學生用英語描述工具的名稱。

-教師提問：“清潔房間有什么好處？”

-學生討論，教師總結并強調清潔房間的意義。

6.信息化資源應用（5分鐘）

-教師利用在線英語學習平臺，展示相關練習和測試。

-學生在平臺上完成練習，教師監控進度。

7.總結與拓展（5分鐘）

-教師總結本節課所學內容，強調一般現在時態的用法。

-提出拓展問題：“除了清潔房間，你們還做過哪些家務？”

-學生分享自己的家務經歷，教師鼓勵學生用英語表達。

8.作業布置（2分鐘）

-教師布置課后作業，要求學生用英語描述自己在家做家務的經歷。

教學過程中，教師需注意以下幾點：

-注重學生參與，鼓勵學生積極發言。

-通過多種教學手段，如圖片、音頻、角色扮演等，提高學生的學習興趣。

-在課堂提問環節，關注學生的個體差異，給予不同層次的學生回答問題的機會。

-及時反饋學生的學習情況，幫助學生糾正錯誤。

-引導學生將所學知識應用于實際生活，提高英語綜合運用能力。

整個教學過程用時45分鐘，符合實際學情，緊扣教學重難點，凸顯核心素養能力的拓展要求。教學資源拓展1.拓展資源：

-家庭生活英語詞匯表：提供更多與家庭生活相關的英語詞匯，如bedroom,kitchen,bathroom,laundry,dishes等，幫助學生豐富詞匯量。

-清潔工具的英文介紹：介紹常見清潔工具的英文名稱，如vacuumcleaner,mop,broom,duster等，增強學生的英語實際應用能力。

-家庭日常生活場景圖片集：收集更多家庭日常生活場景的圖片，如烹飪、打掃、購物等，用于擴展學生的英語思維和視覺學習。

-清潔房間的英文歌曲：推薦一些與清潔房間相關的英文歌曲，如“CleanUp,CleanUp”等，通過歌曲幫助學生復習和鞏固所學詞匯和句型。

2.拓展建議：

-家庭英語角：鼓勵學生在家里或社區組織英語角活動，與家人或鄰居用英語進行日常對話，提高口語表達能力。

-家庭清潔英語小任務：在家中分配一些簡單的清潔任務，要求學生用英語描述任務內容，如“請把書桌上的東西整理好”、“請把玩具收起來”等。

-家庭英語日記：鼓勵學生記錄每天的清潔活動，用英語寫下自己完成的任務和感受，提高寫作能力。

-角色扮演游戲：組織家庭清潔角色扮演游戲，讓學生扮演不同的家庭成員，用英語交流，增進家庭成員之間的溝通。

-清潔工具制作小實驗：利用家中常見的物品，如瓶子、紙箱等，制作簡易的清潔工具，并讓學生用這些工具進行清潔，同時用英語介紹工具的用途和制作過程。

-家庭清潔英語故事會：挑選一些與家庭生活相關的英語故事，讓學生閱讀并復述，提高聽力理解和口語表達能力。

-家庭清潔英語歌曲學習：選擇一些與家庭清潔相關的英文歌曲，讓學生跟隨歌曲學習歌曲中的詞匯和句型，通過歌曲學習英語。

-家庭清潔英語競賽：組織家庭清潔英語競賽，如單詞接龍、句子翻譯等，激發學生的學習興趣，提高英語水平。教學反思與總結這節課，我主要教授了五年級學生關于一般現在時態的英語表達，特別是與清潔房間相關的活動。整體來說，課堂氛圍活躍，學生的參與度較高，但也存在一些可以改進的地方。

在教學過程中，我發現了一些值得反思的點：

首先，導入環節的設計相對成功。通過展示家庭生活場景的圖片，激發了學生的興趣，他們很快就能投入到課堂活動中。提問環節也起到了很好的引導作用，讓學生們積極分享自己的經驗。

在鞏固練習環節，我注意到一些學生對于動詞變化的形式還是有些困惑。為了解決這個問題，我在接下來的課程中，可能會加入更多的練習題，讓學生反復練習，直到熟練掌握。

在課堂提問方面，我努力讓每個學生都有機會回答問題，尤其是那些不太主動的學生。這樣不僅提高了他們的自信心，也讓他們有機會鍛煉自己的英語表達能力。

當然，也存在一些不足之處。比如，在課堂管理上，我有時候會發現一些學生分心，需要更多的紀律提醒。此外，部分學生在角色扮演時，由于缺乏自信，表達不夠流暢，這也是我需要關注的點。

對于教學效果的客觀評價，我認為學生們在本節課上都有所收獲。他們在知識方面，對一般現在時態有了更深入的理解；在技能上，口語表達能力得到了提升；在情感態度上，也更加敢于開口說英語。

針對這些問題和不足，我提出以下改進措施和建議：

-在課堂管理上，我將更加注重紀律的培養，確保每個學生都能專注于課堂學習。

-對于不太自信的學生，我會提供更多的鼓勵和支持，幫助他們克服表達上的困難。

-在今后的教學中，我將設計更多互動環節，如小組討論、游戲等，讓學生在輕松的環境中學習。

-為了鞏固所學知識，我將增加課后作業的難度，讓學生在實踐中不斷復習和應用。

-我還將定期與家長溝通，了解學生在家的學習情況，共同促進學生英語水平的提高。板書設計①知識點：

-一般現在時態

-動詞第三人稱單數形式

②詞匯：

-clean,tidy,dust,sweep,vacuum,wash,iron

③句型：

-Iamcleaningmyroom.

-Sheistidyingupherdesk.

-Theyaresweepingthefloor.

④例句：

-Icleanmyroomeveryweekend.

-Heironshisclotheseverymorning.

-Wevacuumthecarpetonceaweek.課堂小結，當堂檢測課堂小結：

今天我們學習了關于一般現在時態在描述日常活動中的應用。通過這節課的學習，大家已經能夠使用一般現在時態來描述自己和他人的日常活動了。以下是我們今天學習的主要內容：

1.我們學習了如何使用一般現在時態來描述經常發生的事情，比如打掃房間、整理書桌等。

2.我們了解了動詞的第三人稱單數形式，這對于描述第三人稱的主語非常重要。

3.我們通過圖片和例句，學會了如何將動詞變為一般現在時態的正確形式。

4.我們進行了角色扮演活動，用英語描述了自己正在做的事情，提高了口語表達能力。

當堂檢測：

為了檢測學生對今天所學內容的掌握情況，我們將進行以下檢測：

1.選擇題（10分鐘）

-選擇正確的動詞形式填空。

a.He___________(watch)TVeveryevening.

b.They___________(do)theirhomeworkinthelibrary.

c.She___________(go)toschoolbybus.

2.完形填空（10分鐘）

-閱讀短文，根據上下文選擇正確的單詞或短語完成句子。

Iusually___________(1)upearlyinthemorning.I___________(2)ashowerand___________(3)myclothes.Then