2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級英語上冊寒假教學(xué)設(shè)計day4課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《人教版（2024）七年級英語上冊》的Unit2Thisismysister。本節(jié)課將圍繞家庭成員及其關(guān)系展開，包括家庭成員的稱呼、描述家庭成員的外貌和性格特點等。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在小學(xué)階段已經(jīng)接觸過一些基本的家庭成員的稱呼，如father,mother,brother,sister等。本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，進一步學(xué)習(xí)家庭成員的描述和關(guān)系，幫助學(xué)生擴展詞匯量和語法知識。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力、文化理解和思維品質(zhì)。通過學(xué)習(xí)家庭成員的稱呼和描述，學(xué)生能夠提高在真實語境中運用英語進行交流的能力。同時，通過了解不同文化中家庭成員的稱呼和關(guān)系，增強跨文化意識，培養(yǎng)尊重和理解不同文化的思維品質(zhì)。此外，通過合作學(xué)習(xí)和小組活動，促進學(xué)生合作學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維的發(fā)展。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①正確掌握家庭成員的英文稱呼，如father,mother,brother,sister等，并能熟練運用。

②學(xué)會描述家庭成員的外貌和性格特點，如tall,short,kind,funny等形容詞的使用。

③能夠使用現(xiàn)在進行時態(tài)描述家庭成員正在進行的動作或活動。

2.教學(xué)難點，

①理解并運用英語中的冠詞a/an以及the的用法，正確指代家庭成員。

②區(qū)分和掌握描述人物外貌和性格特點的形容詞的用法，避免混淆。

③在句子中正確運用現(xiàn)在進行時態(tài)，特別是對于動詞的變化形式，如am/is/are+動詞ing形式。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合互動式教學(xué)，首先由教師介紹家庭成員的英文稱呼和常用形容詞，接著通過小組討論和提問環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生主動參與，加深對詞匯和語法的理解。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生扮演不同的家庭成員，用英語描述彼此的外貌和性格特點，提高學(xué)生的實際運用能力。

3.利用多媒體教學(xué)資源，如圖片和視頻，展示不同文化背景下的家庭生活，幫助學(xué)生更好地理解家庭成員關(guān)系的多樣性。

4.通過游戲化教學(xué)，如“猜猜他是誰”等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)內(nèi)容。五、教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-詳細內(nèi)容：教師以“FamilyDay”為主題，用英語簡要介紹家庭的重要性，并提問學(xué)生：“Canyoutellmeaboutyourfamily?”引導(dǎo)學(xué)生用英語描述自己的家庭成員。隨后，展示一張家庭照片，讓學(xué)生猜測照片中的人物關(guān)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并自然過渡到新課內(nèi)容。用時5分鐘。

2.新課講授

-詳細內(nèi)容：

①教師用PPT展示家庭成員的英文稱呼，如father,mother,brother,sister等，并解釋其用法和區(qū)別。

②引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，學(xué)習(xí)描述人物外貌和性格特點的形容詞，如tall,short,kind,funny等。

③通過示例句子，講解現(xiàn)在進行時態(tài)的構(gòu)成和用法，如“Iamreadingabook.”，并讓學(xué)生跟讀。

3.實踐活動

-詳細內(nèi)容：

①教師組織學(xué)生進行小組活動，每組選擇一張家庭照片，用英語描述照片中的人物關(guān)系、外貌和性格特點。

②進行角色扮演，讓學(xué)生扮演不同的家庭成員，用英語進行對話，如詢問彼此的愛好、工作等。

③設(shè)計“猜猜他是誰”游戲，讓學(xué)生根據(jù)描述猜測照片中的人物，鞏固所學(xué)詞匯和語法。

4.學(xué)生小組討論

-詳細內(nèi)容舉例回答：

①學(xué)生討論如何用英語描述自己的家庭成員，如：“Mymotherisateacher.Sheistallandkind.”

②學(xué)生討論不同文化中家庭成員稱呼的異同，如：“Inmycountry,wecallourgrandpa‘grandpa’andgrandma‘grandma’.”

③學(xué)生討論如何運用現(xiàn)在進行時態(tài)描述家庭成員正在進行的動作，如：“Mybrotherisplayingfootball.”

5.總結(jié)回顧

-詳細內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)家庭成員的英文稱呼、外貌和性格特點的描述以及現(xiàn)在進行時態(tài)的用法。接著，提問學(xué)生：“Whatdidwelearntodayaboutfamilymembers?”引導(dǎo)學(xué)生用自己的話總結(jié)所學(xué)知識。最后，布置課后作業(yè)，讓學(xué)生用英語描述自己的家庭，并運用所學(xué)語法知識。用時5分鐘。

總計用時：15分鐘（導(dǎo)入新課）+15分鐘（新課講授）+15分鐘（實踐活動）+10分鐘（學(xué)生小組討論）+5分鐘（總結(jié)回顧）=50分鐘六、拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-閱讀材料一：《MyFamilyTree》

這篇閱讀材料介紹了一個學(xué)生的家族樹，包括他的祖父母、父母、兄弟姐妹以及他們的職業(yè)和興趣愛好。通過閱讀，學(xué)生可以學(xué)習(xí)更多關(guān)于家庭成員的英文表達，如grandparents,uncles,aunts,cousins等，并了解不同家庭成員之間的關(guān)系。

-閱讀材料二：《FamilyTraditionsAroundtheWorld》

這篇閱讀材料探討了不同文化背景下的家庭傳統(tǒng)，如圣誕節(jié)、感恩節(jié)、春節(jié)等節(jié)日的慶祝方式，以及家庭成員之間的互動。通過閱讀，學(xué)生可以了解世界各地的家庭文化，拓寬視野，增強跨文化意識。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作自己的家庭樹，用英語描述家庭成員之間的關(guān)系和特點，并分享給同學(xué)。

-學(xué)生可以調(diào)查自己家庭的歷史，了解家族成員的職業(yè)、成就和故事，撰寫一篇小文章，展示給班級。

-學(xué)生可以收集世界各地慶祝家庭節(jié)日的圖片和視頻，制作成一份多媒體報告，分享給同學(xué)們，增進對家庭文化的理解。

3.知識點拓展

-家庭成員的稱呼：除了本節(jié)課學(xué)到的基本稱呼，學(xué)生可以進一步學(xué)習(xí)其他家庭成員的稱呼，如great-grandparents,cousins,aunts,uncles等。

-家庭關(guān)系的表達：學(xué)生可以學(xué)習(xí)如何用英語表達家庭成員之間的關(guān)系，如brotherandsister,husbandandwife,motheranddaughter等。

-家庭活動的描述：學(xué)生可以學(xué)習(xí)如何用英語描述家庭活動，如周末的家庭聚會、節(jié)日慶祝、戶外旅行等。

-家庭文化：學(xué)生可以學(xué)習(xí)不同文化背景下的家庭價值觀和傳統(tǒng)，如孝道、親情、家庭和睦等。

4.實踐活動建議

-學(xué)生可以嘗試用英語寫一篇關(guān)于自己家庭的故事，包括家庭成員的背景、家庭傳統(tǒng)和價值觀。

-組織一次家庭文化分享會，讓學(xué)生展示自己家庭的特色和文化，增進同學(xué)之間的了解和友誼。

-設(shè)計一個家庭角色扮演游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)家庭成員的稱呼和關(guān)系，提高英語口語表達能力。七、板書設(shè)計①重點知識點：

-家庭成員的英文稱呼：father,mother,brother,sister,grandpa,grandma,uncle,aunt,cousin

-描述外貌和性格特點的形容詞：tall,short,kind,funny,smart,pretty,gentle,active

②重點詞：

-Familymembers:family,parents,children,grandparents,siblings

-Descriptiveadjectives:tall,short,kind,funny,smart,pretty,gentle,active

③重點句型：

-Thisismyfather.Heistallandkind.

-Mymotherisshortandpretty.Sheisateacher.

-Mybrotherisplayingfootball.Heisstrongandactive.八、反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式教學(xué)：在課堂中，我嘗試了更多的互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，提高了他們的積極性。

2.跨文化教育：我引入了不同文化背景下的家庭文化內(nèi)容，讓學(xué)生在了解世界的同時，增強了自己的文化意識。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：在課堂管理上，我發(fā)現(xiàn)有時對學(xué)生的紀律要求不夠嚴格，導(dǎo)致課堂秩序受到影響。

2.教學(xué)組織：在組織課堂活動時，有時對學(xué)生的分組不夠合理，影響了活動的效果。

3.教學(xué)方法：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)對于一些較難理解的語法點，學(xué)生的掌握程度不夠理想，需要進一步改進教學(xué)方法。

反思改進措施（三）改進措施

1.教學(xué)管理：為了提高課堂紀律，我將加強課堂管理，制定明確的課堂規(guī)則，并嚴格執(zhí)行。

2.教學(xué)組織：在組織課堂活動時，我會更加注重學(xué)生的分組，確保每個小組都能積極參與，提高活動效果。

3.教學(xué)方法：針對學(xué)