Unit2Goingtoschool（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年滬教牛津版（深圳用）英語五年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計思路本節(jié)課以“Unit2Goingtoschool”為主題，圍繞五年級上冊滬教牛津版英語教材，通過情景創(chuàng)設(shè)、游戲互動和任務(wù)型教學(xué)等活動，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握學(xué)校相關(guān)的詞匯和句型，提高學(xué)生的英語口語表達(dá)能力。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，注重培養(yǎng)學(xué)生的實際運用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生英語聽、說、讀、寫綜合運用能力，提高跨文化交際意識。通過學(xué)習(xí)學(xué)校相關(guān)詞匯和句型，增強(qiáng)學(xué)生的語言表達(dá)能力；培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力，激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣；提升學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊協(xié)作能力，增強(qiáng)集體榮譽感。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①理解并正確使用與學(xué)校相關(guān)的詞匯，如“school”,“teacher”,“student”,“classroom”等。

②掌握表示地點、動作和時間的句型，如“Igotoschoolbybus.”，“Wehaveclassesinthemorning.”。

③能夠運用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡單的日常對話，如詢問上學(xué)路線、討論學(xué)校活動等。

2.教學(xué)難點，

①正確發(fā)音和拼讀新詞匯，尤其是含有不規(guī)則發(fā)音的單詞。

②靈活運用句型，將所學(xué)詞匯和句型在真實語境中進(jìn)行恰當(dāng)?shù)慕M合和運用。

③在小組活動中，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和溝通能力，確保每個學(xué)生都能積極參與并完成任務(wù)。

④引導(dǎo)學(xué)生理解并內(nèi)化文化背景知識，如學(xué)校文化、教育理念等，提升跨文化交際能力。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、英語教材、教學(xué)掛圖、磁帶或CD播放器。

-課程平臺：班級英語學(xué)習(xí)平臺或教學(xué)管理系統(tǒng)。

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)資源庫中的英語教學(xué)視頻、互動練習(xí)軟件、在線詞典。

-教學(xué)手段：角色扮演活動、小組討論、游戲化教學(xué)、實物教具（如模型學(xué)校、交通工具等）。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：

-利用多媒體展示學(xué)校場景圖片，如校園、教室、操場等，引導(dǎo)學(xué)生回憶自己在學(xué)校的日常活動。

-播放一段關(guān)于學(xué)校生活的英語動畫片或小故事，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-提問：“Whatdoyouseeinthepictures?Whatdoyoudoatschool?”，引導(dǎo)學(xué)生思考并回答，為新課的學(xué)習(xí)做鋪墊。

-用時：5分鐘

2.新課講授

詳細(xì)內(nèi)容：

①引導(dǎo)學(xué)生通過課本和圖片學(xué)習(xí)新詞匯，如“school”,“teacher”,“student”,“classroom”,“l(fā)ibrary”,“computer”,“pencil”等。

②通過PPT或黑板展示句型結(jié)構(gòu)，如“Igotoschoolbybus.”，“Wehaveclassesinthemorning.”，并示范發(fā)音和語調(diào)。

③創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生模仿句型進(jìn)行對話練習(xí)，如詢問上學(xué)路線、討論學(xué)校活動等。

用時：10分鐘

3.實踐活動

詳細(xì)內(nèi)容：

①分組進(jìn)行角色扮演，模擬上學(xué)場景，如上學(xué)、放學(xué)、上課等，運用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流。

②學(xué)生展示自己的校園生活，通過圖片或?qū)嵨镎故荆⒂糜⒄Z介紹。

③進(jìn)行“尋找朋友”游戲，學(xué)生隨機(jī)選擇搭檔，用英語介紹自己的學(xué)校和日常活動。

用時：10分鐘

4.學(xué)生小組討論

寫3方面內(nèi)容舉例回答：

①學(xué)生討論：“Whatisyourfavoritesubjectatschool?”（你們最喜歡的科目是什么？）

②學(xué)生討論：“Howdoyougotoschool?”（你們怎么上學(xué)？）

③學(xué)生討論：“Whatactivitiesdoyoudoafterschool?”（放學(xué)后你們做什么活動？）

用時：5分鐘

5.總結(jié)回顧

內(nèi)容：

-回顧本節(jié)課所學(xué)詞匯和句型，引導(dǎo)學(xué)生用英語復(fù)述。

-強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的教學(xué)重點和難點，如正確發(fā)音、靈活運用句型等。

-鼓勵學(xué)生在日常生活中運用所學(xué)知識，提高英語實際運用能力。

-分享學(xué)生在實踐活動中的精彩表現(xiàn)，給予表揚和鼓勵。

用時：5分鐘

總計用時：30分鐘

備注：剩余15分鐘用于課堂小結(jié)、布置作業(yè)、課堂互動等環(huán)節(jié)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-學(xué)校生活相關(guān)的英語歌曲，如《SchoolDays》等，通過歌曲的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中復(fù)習(xí)和鞏固學(xué)校相關(guān)的詞匯和句型。

-英語動畫短片或電影片段，如《CharlieandtheChocolateFactory》中關(guān)于學(xué)校生活的部分，通過觀看視頻，讓學(xué)生了解不同文化背景下的學(xué)校生活。

-在線英語學(xué)習(xí)平臺提供的學(xué)校生活主題的閱讀材料，如短文、故事等，幫助學(xué)生拓展閱讀視野，提高閱讀理解能力。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生收集和整理關(guān)于學(xué)校生活的英語詞匯，包括學(xué)校設(shè)施、學(xué)校活動、學(xué)校規(guī)則等，制作成詞匯卡片，方便復(fù)習(xí)和記憶。

-建議學(xué)生閱讀關(guān)于學(xué)校歷史的書籍或文章，了解不同國家和地區(qū)的學(xué)校教育體系和文化特點，增強(qiáng)跨文化理解能力。

-組織學(xué)生參與英語角或英語俱樂部活動，與同學(xué)一起練習(xí)用英語討論學(xué)校生活的話題，提高口語表達(dá)能力和交流技巧。

-建議學(xué)生嘗試用英語寫一篇關(guān)于自己學(xué)校生活的短文，如描述學(xué)校的建筑、校園文化、日常活動等，通過寫作練習(xí)，加深對學(xué)校生活的理解和表達(dá)。

-利用社交媒體或在線論壇，讓學(xué)生分享自己的學(xué)校生活經(jīng)歷，與其他學(xué)生交流學(xué)習(xí)心得，拓寬視野，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動力。

-鼓勵學(xué)生參與學(xué)校組織的英語演講或?qū)懽鞅荣悾ㄟ^比賽的形式，提高英語運用能力和自信心。

-建議學(xué)生觀看英語紀(jì)錄片或電影，了解不同國家和地區(qū)的教育體系、學(xué)校文化和學(xué)生生活，培養(yǎng)全球視野和文化意識。板書設(shè)計①知識點：

-學(xué)校相關(guān)詞匯：school,teacher,student,classroom,library,computer,pencil,book,desk,chair

-動詞短語：gotoschool,haveclasses,dohomework,readbooks,playsports

②詞：

-重點詞匯：school,student,class,teacher,library

-常用句型：Igotoschoolbybus./train/car.Wehaveclassesinthemorning/afternoon/evening.

③句型：

-描述上學(xué)方式：Igotoschoolbybus./train/car./onfoot.

-描述學(xué)校活動：Wehaveclassesinthemorning.Wehaverecessat10o'clock.

-提問和回答：Wheredoyougotoschool?Igotoschoolbybus.典型例題講解1.例題：

-題目：請用正確的介詞填空。

-句子：Mymotherusuallygoestowork______car.

-答案：by

2.例題：

-題目：根據(jù)句意，選擇合適的動詞形式填空。

-句子：We________toschoolat7:30everymorning.

-選項：A.goB.goingC.wentD.gone

-答案：A.go

3.例題：

-題目：用所給詞的適當(dāng)形式填空。

-句子：Mybrother________(study)Englishveryhard.

-答案：studies

4.例題：

-題目：根據(jù)句意，選擇正確的單詞或短語完成句子。

-句子：Onweekends,I________(go)tothelibrarytoreadbooks.

-選項：A.goB.goesC.wentD.going

-答案：A.go

5.例題：

-題目：將下列句子改寫成一般疑問句。

-句子：Sheusuallygoestoschoolbybus.

-答案：Doessheusuallygotoschoolbybus?

6.例題：

-題目：根據(jù)句意，選擇正確的單詞或短語完成句子。

-句子：Myfriends________(be)intheclassroomrightnow.

-選項：A.areB.isC.wasD.were

-答案：A.are

7.例題：

-題目：用所給詞的適當(dāng)形式填空。

-句子：Mysister________(do)herhomeworkeveryevening.

-答案：does

8.例題：

-題目：根據(jù)句意，選擇正確的單詞或短語完成句子。

-句子：He________(go)tothecinemalastnight.

-選項：A.goesB.wentC.goingD.gone

-答案：B.went

9.例題：

-題目：將下列句子改寫成否定句。

-句子：Theyusuallyhaveclassesinthemorning.

-答案：Theydon'tusuallyhaveclassesinthemorning.

10.例題：

-題目：根據(jù)句意，選擇正確的單詞或短語完成句子。

-句子：Myfather________(work)asateacherfor20years.

-選項：A.worksB.workedC.workingD.towork

-答案：A.works教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我?guī)Т蠹覍W(xué)習(xí)了Unit2Goingtoschool的相關(guān)內(nèi)容。回顧整個教學(xué)過程，我覺得自己在教學(xué)方法、策略和管理方面都有一些收獲和體會。

首先，我在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，通過展示學(xué)校場景圖片和播放動畫片，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我發(fā)現(xiàn)，這種直觀的教學(xué)方式對于五年級的學(xué)生來說比較有效，他們能夠更快地投入到課堂學(xué)習(xí)中。

在新課講授環(huán)節(jié)，我注重了詞匯和句型的講解，通過PPT和黑板展示，讓學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)新知識。同時，我還創(chuàng)設(shè)了情景，讓學(xué)生模仿句型進(jìn)行對話練習(xí)，這樣不僅提高了他們的口語表達(dá)能力，還增強(qiáng)了他們的自信心。

在實踐活動環(huán)節(jié)，我組織了角色扮演和“尋找朋友”游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中運用所學(xué)知識。我發(fā)現(xiàn)，這樣的活動能夠讓學(xué)生更加主動地參與到課堂中來，他們的參與度和積極性都有所提高。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我提出了幾個問題，如“你們最喜歡的科目是什么？”“你們怎么上學(xué)？”“放學(xué)后你們做什么活動？”等。學(xué)生們積極參與討論，分享了自己的學(xué)校生活經(jīng)歷。這個環(huán)節(jié)讓我看到了學(xué)生們在語言表達(dá)和思維邏輯方面的進(jìn)步。

當(dāng)然，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，有些學(xué)生在發(fā)音上還存在一些困難，需要我在今后的教學(xué)中加強(qiáng)指導(dǎo)。另外，部分學(xué)生在小組討論中比較內(nèi)向，不太愿意表達(dá)自己的觀點，這也是我需要關(guān)注和引導(dǎo)的地方。

對于教學(xué)效果，我覺得總體上是滿意的。學(xué)生們在知識、技能和情感態(tài)度等方面都有所收獲和進(jìn)步。他們在詞匯和句型的掌握上有了明顯的提高，口語表達(dá)能力也得到了鍛煉。

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在今后的教學(xué)中，我將更加注重學(xué)生的發(fā)音練習(xí)，特別是對于一些容易混淆的音素，要反復(fù)練習(xí)，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確發(fā)音。

2.為了提高學(xué)生的參與度，我會在小組討論環(huán)節(jié)設(shè)計更多開放性的問題，鼓勵學(xué)生積極表達(dá)自己的觀點。

3.對于內(nèi)向的學(xué)生，我會嘗試采用不同的教學(xué)方法，如小組合作、游戲化教學(xué)等，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)他們的自信心。

4.我會繼續(xù)利用多媒體教學(xué)資源，如圖片、視頻等，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂課堂評價是教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)，它有助于我了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整教學(xué)策略。以下是我對課堂評價的具體實施方法：

1.課堂提問：

-通過提問，我能夠了解學(xué)生對新知識的掌握程度。例如，在講解學(xué)校相關(guān)詞匯時，我會提問：“Whocantellmewhat'school'means?”來檢查學(xué)生對關(guān)鍵詞匯的理解。

-對于一些難度較大的問題，我會采用分層提問的方式，確保不同層次的學(xué)生都有機(jī)會回答，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.觀察學(xué)生參與度：

-在課堂活動中，我會密切觀察學(xué)生的參與情況，包括他們的表情、動作和回答問題的準(zhǔn)確性。

-例如，在角色扮演環(huán)節(jié)，我會注意學(xué)生是否能夠流利地使用所學(xué)詞匯和句型，以及他們是否能夠積極地參與到對話中。

3.小組合作評價：

-通過觀察學(xué)生在小組合作中的表現(xiàn)，我可以評估他們的團(tuán)隊協(xié)作能力和溝通技巧。

-我會鼓勵小組成員相互評價，這樣不僅能夠提高他們的自我反思能力，還能促進(jìn)他們之間的相互學(xué)習(xí)。

4.課堂測試：

-定期進(jìn)行課堂小測驗，如填空題、選擇題等，可以幫助我了解學(xué)生對知識的掌握情況。

-測試結(jié)束后，我會及時批改并反饋給每位學(xué)生，幫