第4課西漢與東漢——統一多民族封建國家的鞏固課程標準1．通過了解漢朝削藩、開疆拓土、尊崇儒術等舉措，認識統一多民族封建國家的鞏固在中國歷史上的意義。2．通過了解兩漢時期的社會矛盾和農民起義，認識兩漢衰亡的原因。學習目標1．了解西漢建立的過程，分析“文景之治”出現的原因，通過史料探究的方式認識王國問題對西漢中央集權的危害。2．從歷史解釋角度認識“推恩令”“尊崇儒術”的作用和影響；從家國情懷角度認識漢武帝開疆拓土對鞏固統一多民族封建國家的意義。3．掌握兩漢的文化成就，運用唯物史觀分析兩漢時期文化發展的原因。4．核心概念：黃老之學、漢承秦制、推恩令、均輸平準、尊崇儒術、光武中興、紀傳體。知識點一西漢的建立與“文景之治”1．西漢建立公元前202年，劉邦建立漢朝，定都長安。2．文景之治原因漢初統治集團吸取秦朝速亡教訓；尊奉黃老無為思想措施“與民休息”，減輕賦役和刑罰，提倡節儉，減少財政支出表現經濟得到明顯恢復，社會穩定，史稱“文景之治”3.漢初的政治制度(1)漢承秦制：西漢初年的各種制度基本沿襲秦朝，如三公九卿制等。(2)地方行政制度：郡縣與分封并行制。①概況：統一戰爭中劉邦分封異性諸侯王。“懲亡秦孤立之敗”，劉邦分封了一批同姓諸侯王。②影響：給漢王朝的統治和穩定埋下了隱患，對中央集權造成嚴重威脅；漢景帝削藩引發七國叛亂，三個月內平定叛亂。概念闡釋黃老之學黃老之學強調“無為而無不為”，既尊重自然規律，反對盲目行動，又主張發揮人的主觀能動性，倡導“待時而動”“因時制宜”，是一種“積極無為”的哲學觀。漢初的“無為而治”政策正是這一思想的體現。透析教材閱讀教材第一子目“史料閱讀”，思考：漢初統治者采取“與民休息”政策的原因和措施。提示原因：漢初經濟凋敝；吸取秦朝速亡的教訓；尊奉黃老無為思想。措施：減輕賦稅、徭役和刑罰；提倡節儉，減少政府開支。易錯辨析1．漢初實行“郡國并行制”，大大加強了中央集權。(×)2．漢初基本沿襲秦制，將鞏固統治、反擊匈奴作為首要任務。(×)3．“七國叛亂”根源于漢景帝削減諸侯封地。(×)知識點二西漢的強盛1．鞏固政治統治類別措施王國問題頒布“推恩令”，成功削弱了諸侯王的勢力加強皇權削弱丞相權力，設立直接為皇帝所掌控的中朝，尚書令的作用開始提升選官制度確立以察舉制為代表的新的官吏選拔制度(以孝、廉和才能為選官標準)監察問題將全國劃分為13個州部，分設刺史，對轄區內郡級官員及子弟和豪強勢力進行巡視監察地方治理任用酷吏治理地方，嚴厲打擊豪強、游俠等社會勢力的不法行為2．發展社會經濟(1)改革幣制：將鑄幣權收歸中央。(2)鹽鐵官營：由政府壟斷鹽、鐵的生產和銷售。(3)均輸平準：國家插手并經營商業貿易，增加收入，平抑物價。(4)抑制工商業者：向工商業者征收財產稅。概念闡釋均輸平準均輸法是指在漢武帝時期推行的由國家在各地統一征購和運輸貨物的經濟政策。平準法是國家平衡物價的政策，在長安和主要城市設立平準官，利用均輸官所存物資，根據物價，貴時拋售，賤時收購。這一政策，平抑了物價，增加了中央財政收入。3．尊崇儒術(1)概況：接受董仲舒的建議，尊崇儒術。(2)影響：儒學成為我國封建社會的主流意識形態。4．開拓疆域易錯易混“推恩令”并未廢除分封制推行“推恩令”并沒有廢除分封制，它只是分割了封國的領地，從而削弱王國勢力，以加強中央集權。“郡國并行制”是整個漢朝時期的地方行政制度。透析教材閱讀教材第二子目“史料閱讀”，分析董仲舒提出“尊崇儒術”的目的，并分析該主張被漢武帝接受的原因。提示目的：發揚儒學；統一思想，鞏固統治。原因：董仲舒的“大一統”等思想適應了漢武帝強化中央集權、鞏固統治的需要。知識點三東漢的興衰1．王莽政權2．光武中興(1)背景①東漢建立：25年，西漢宗室劉秀重建漢朝，定都洛陽，史稱東漢。②國家統一：平定割據政權，實現全國統一。(2)措施政治增強尚書臺的作用(目的是加強皇權)；嚴格控制外戚干政；裁并郡縣，裁減官吏，節省開支；整頓吏治，懲處貪污腐敗經濟清查全國墾田、戶口數量(目的是抑制豪強)；釋放奴婢思想重視儒學(3)影響：社會經濟在穩定的政局下重新發展起來，史稱“光武中興”。3．東漢衰亡外戚宦官交替專權東漢中期以后，皇帝大多年幼繼位，不能親政，外戚與宦官互相爭斗，導致東漢后期政治腐朽黑暗“黨錮之禍”一些正直官員和士人不滿現實，品評人物，抨擊時政，稱為“清議”，觸犯了宦官利益，被誣陷為“黨人”，遭到嚴厲鎮壓豪強地主割據豪強地主勢力發展迅速，土地兼并嚴重，階級矛盾日益尖銳黃巾起義184年，黃巾起義，動搖了東漢王朝的統治基礎軍閥割據地方長官趁機擁兵自重，出現了軍閥割據局面，東漢政權名存實亡透析教材閱讀教材第三子目圖片《東漢畫像磚中描繪的集市》，思考：圖片中有哪些歷史信息？提示東漢建立后，統治者吸取西漢后期的教訓，采取加強集權、發展生產等措施，出現了“光武中興”的盛況。畫像磚描繪了各行各業忙碌的場景，是社會穩定和繁榮的表現。易錯辨析1．東漢初出現了“光武中興”的盛世局面。(√)2．東漢中后期出現外戚宦官交替專權局面。(√)3．黃巾起義推翻了東漢的統治。(×)知識點四兩漢的文化1．史學代表作朝代作者內容地位《史記》西漢司馬遷敘述了上起黃帝、下至漢武帝年間的歷史首創了紀傳體通史體裁，是一部兼具史學和文學特色的不朽名著，具有重要的思想價值《漢書》東漢班固—我國第一部紀傳體斷代史概念闡釋紀傳體以人物為中心的綜合性史書體裁，因以紀、傳為主體而得名。創始于司馬遷的《史記》。“紀”指本紀，多為按年編寫帝王的傳記及國家大事；“傳”指列傳，多為以傳記的方式記錄各類人物、周邊部族及外國。還有“志”“書”“世家”“表”等形式。2．文學(1)漢賦：講究鋪陳排比，辭藻華麗。(2)樂府詩：是采集民歌修改而成的詩，其中很多詩反映了當時社會的真實情況。(3)五言詩：東漢時期，民間流行，語言樸實、生動，傳播廣泛。3．科技領域成就時間意義醫學《黃帝內經》戰國至西漢間奠定了中醫理論基礎《神農本草經》東漢中國古代第一部藥物學專著數學《九章算術》東漢在中國數學史乃至世界數學史上都占有重要地位造紙術蔡倫改進造紙術東漢大大促進了中國和世界文化的傳播和發展思維點撥正確認識“東漢興衰”“興”主要是指“光武中興”，由于漢光武帝調整了統治政策，社會經濟得到恢復發展；“衰”主要是指東漢中后期，外戚、宦官專權，政治腐敗，他們是寄生在皇權之下的病疣。問題思考105年，蔡倫改進造紙術。后來，紙成為主要書寫材料。請你從文明演進與延續的角度，概括造紙術發明與改進的意義。提示意義：紙張的出現是書寫材料的偉大革命，大大促進了中國和世界文化的傳播與發展。主題一漢武帝的“大一統”漢代“侯國”變化——摘編自林小標等《兩漢侯國時空特征及其影響因素分析》解讀漢初，劉邦為建立和鞏固統治，大封功臣，這一時期封國以功臣侯國為主；西漢中期，國力強盛，漢武帝加強中央集權，功臣侯國大量減少，歸義侯國數量增加。漢武帝的“大一統”材料西漢海昏侯墓博物館分展館及展品豫章海昏展館①海昏侯墓出土的“大劉印記”玉印②《漢書》記載有豫章郡十八縣③考古工作者繪制的墓園平面布局圖④新聞媒體現場直播考古發掘的視頻王侯威儀展館?萬貫五銖錢10余噸，近200萬枚?青銅編甬鐘、車馬具、成組盛食器、青銅雁魚燈、衣物與絲織品簽牌儒風南阜展館?儒家經典竹筒，其中有《論語》?孔子像漆衣鏡解讀提取關鍵信息“豫章郡十八縣”“五銖錢”，結合漢武帝加強中央集權的舉措回答即可。思考：海昏侯劉賀為漢武帝之孫。從政治、經濟、思想領域中選擇兩個領域，依據以上材料并結合所學，說明展品反映出的西漢社會狀況。提示政治：漢初實行郡國并行制，漢武帝推行“推恩令”削弱王國勢力，但仍保留王侯的尊貴地位，王侯們仍然享有諸多特權。經濟：經過休養生息，西漢經濟得到恢復和發展，出現“文景之治”；漢武帝統一鑄幣權，官營手工業產品精美，技術高超，社會經濟有了進一步的發展。思想：漢武帝“尊崇儒術”，確立儒學獨尊地位，尊儒學經成為風尚，儒學成為我國封建社會的主流意識形態。1．唯物史觀——儒學獨尊地位確立的深遠影響漢代政治有利于鞏固中央集權的“大一統”局面，削弱和打擊地方割據勢力，穩定封建統治秩序民族精神思想上統一于儒學，儒學逐漸成為中華民族的獨特精神。這是維護統一、阻止分裂的強大思想武器學術文化(1)結束了各派學術思想平等競爭的局面，對學術思想的發展有鉗制作用；(2)尊儒又推廣了文化教育，提高了知識分子在社會上的地位和作用主流思想儒家思想成為歷代統治者推崇的正統思想，逐漸成為兩千多年來中國傳統文化的主流2．歷史解釋——漢武帝鞏固大一統的舉措主題二兩漢衰亡的原因中國古代封建王朝發展的基本規律解讀封建王朝興衰轉換實際上是王朝內各個利益集團爭取自身利益最大化、不斷進行利益博弈的結果。兩漢衰亡的原因材料秦漢折射出中國古代大一統國家覆亡的主要模式：都亡于內部社會矛盾。差別在于秦朝是危機急劇爆發，兩漢則是危機逐漸積累。——摘編自《普通高中歷史課程標準(2017年版)解讀》解讀提取關鍵信息“危機逐漸積累”，結合兩漢衰亡的基本史實回答即可。思考：請從秦朝、西漢、東漢三個朝代中任選一個，闡述其滅亡的原因。(要求：闡述合理，史實準確，邏輯清晰。)提示示例一：秦始皇窮奢極欲，大興土木，百姓不堪重負，社會階級矛盾激化；秦二世殘忍昏庸，實行嚴刑峻法，致使階級矛盾和統治階層內部矛盾尖銳化；陳勝、吳廣起義到劉邦和項羽反秦斗爭，致使秦朝滅亡。示例二：西漢后期，政治日趨黑暗；土地兼并嚴重；賦稅徭役沉重；破產農民淪為奴婢或流亡，社會動蕩不安。公元9年，外戚王莽奪取皇位，西漢滅亡。示例三：東漢中期以后，皇帝大多年幼繼位，年壽不長。外戚與宦官專權，致使政治黑暗；豪強地主勢力發展，土地兼并嚴重，階級矛盾尖銳；黃巾起義動搖東漢王朝統治基礎；地方長官趁機擁兵自重，軍閥割據局面出現，東漢政權名存實亡。公元220年，曹丕稱帝，東漢滅亡。1．唯物史觀——西漢滅亡原因方面闡釋政治西漢后期，統治階級奢侈、荒淫、昏庸經濟土地兼并導致大量農民破產思想片面推崇儒家學說，重用儒生，減刑寬政，權貴、官吏、地主如脫韁野馬，貪殘暴虐，削弱了國家權力根源西漢后期，重用外戚和宦官是政局混亂的根源2．歷史解釋——東漢后期威脅王朝統治的主要因素知識體系學科術語1.漢初吸取秦朝速亡的教訓，采取“與民休息”的政策，取得顯著成效。2．漢武帝順應時代需要，采取一系列措施加強了中央集權，鞏固了統一多民族封建國家。3．光武帝吸取西漢后期的教訓，采取加強集權、發展生產等措施，東漢前期社會出現繁榮景象。4．兩漢人民創造了燦爛的文化，成就斐然。教材補遺漢代地方行政體制全國郡國百余郡守理政治民，刺史巡行州內監糾非法。二者各行其是，而收利于中央。當州演變成地方行政機構后，中央和地方關系也陡然一變。西漢王國大者五六郡，已對中央政權構成嚴重威脅；東漢末全國為十三州，一州少則五六郡，多則十余郡，與郡相比，地方實力放大許多倍。豪強大族通過充當牧守掾屬控制了地方政權，出任刺史的又多為此輩。所以，東漢末年割據勢力的興起和統一王朝的崩解也就不可避免了。——摘編自薛軍力《從漢代地方行政體制的演變看中央和地方的關系》解讀西漢設置刺史加強對地方的監察，東漢州演變為地方行政機構，地方權力擴大，威脅中央集權。情境閱讀秦漢時期農業發展秦、漢政府鼓勵農民墾荒，調動了農民開發土地的積極性，而鐵農具的使用和牛耕的推廣，也使更大面積的土地開發成為可能。土壤耕作技術、水利灌溉技術、作物栽培技術、蠶桑培育技術都比前代有了明顯的提高。此外，黃河流域出現了水稻的種植，麥、菽也在南方有了一定推廣，單位糧食生產量較先秦時期也提高了3倍左右。黃河套區、河湟谷地、河西走廊、天山南部以及長江中下游等地區逐漸成為新的糧食產區。——摘編自王雙懷《關于秦漢農業的若干問題》解讀秦漢時期農業快速發展，土地大面積開發；農耕技術水平明顯提高；農作物有了一定推廣；糧食產量迅速提高；糧食產區擴大。感悟與思考記錄點滴心得培養歷史學科素養_____________________________________________________________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B．設立中朝加強皇權C．奉行黃老無為思想 D．拒絕沿襲秦朝制度答案A解析據材料可知，漢高祖認為推行分封有利于鞏固中央統治，故選A項；漢武帝時期為削弱相權加強皇權設立中朝，排除B項；黃老無為思想與材料中的地方制度無關，排除C項；漢朝建立后承襲秦朝中央集權制度，排除D項。2．漢武帝南征北伐，東巡西幸，奢靡無度，致府庫告竭，遂用聚斂之臣，“至于賣爵、更幣、算車船、租六畜、告緡、均輸、鹽鐵、榷酤，凡可以佐用者一孔不遺，獨于田租不敢增益”。武帝此舉()A．體現以農為本 B．服務于漢初戰事C．意在藏富于民 D．解決了財政危機答案A解析根據“獨于田租不敢增益”并結合所學知識，可見漢代統治者視農業為國本，不敢增加田租是為了避免動搖國本，A項正確；漢武帝斂財不僅是為了戰事，還有滿足巡幸和奢侈揮霍的需求，排除B項；漢武帝推行的各種政令，其本質目的不是“藏富于民”，而是要充盈國庫，排除C項；材料沒有體現漢武帝的措施“解決了”財政危機，排除D項。3．(2023·江蘇學業水平考試)漢武帝時期，大的王國被分成幾個小的侯國。諸侯王的勢力被削弱，失去對抗中央的實力。導致這一現象的主要原因是()A．郡縣制的確立 B．“推恩令”的實行C．中朝的建立 D．疆域的開拓答案B4．(2023·河北金太陽高一上聯考)《后漢書》記載，漢光武帝建武元年(25年)國家控制的人口不過1000余萬，然而到中元二年(公元57年)國家所控制的人口已達2100余萬。下列有助于解釋該現象出現的原因是，東漢初期()A．社會經濟空前繁榮 B．釋放奴婢取得成效C．政府威信大大提高 D．官民關系顯著改善答案B解析據材料可知，東漢初年，人口的自然增長、釋放奴婢等因素促使國家控制的人口數量大增，故選B項；“光武中興”期間，經濟得到發展，但是“空前繁榮”不符合史實，排除A項；東漢初年，劉秀整頓吏治，懲處貪污腐敗，提高政府威信，有助于穩定政局，而非國家控制的人口倍增；排除C項；官民關系改善有助于緩和社會矛盾，而不是有助于國家控制的人口倍增，排除D項。5．(2023·商丘高一上期中)東漢末年，朝廷糜爛，戰亂頻繁，疫病盛行，百姓“或闔門而殪，或覆族而喪”。這一時期涌現出不少名醫事跡，醫學成就非凡，下列屬于東漢藥物學著作的是()A．《黃帝內經》 B．《本草綱目》C．《傷寒雜病論》 D．《神農本草經》答案D解析《神農本草經》是東漢時期的藥物學著作，故選D項；《黃帝內經》成書于戰國至西漢間，排除A項；《本草綱目》是明朝的藥物學著作，排除B項；《傷寒雜病論》是東漢張仲景的著作，主要論述傷寒和其他疾病的診病方法和治療方案，排除C項。課時精練[分值：60分]1．(2023·浙江浙東北聯盟高一上期中)西漢陸賈說：“秦始皇設刑罰，為車裂之誅，以斂奸邪，筑長城于戎境，以備胡、越，征大吞小，威震天下……秦非不欲治也，然失之者，乃舉措太眾、刑罰太極故也。”吸取這一教訓，西漢的做法是()A．奉行儒學，以德治民 B．清靜無為，與民休息C．設中朝官，強化君權 D．封諸侯王，因俗而治答案B解析據材料可知，西漢陸賈指出秦朝滅亡的教訓是統治者做了太多的事情，并且刑罰過重，引發暴政，因此漢初采取黃老之術，無為而治，與民休養生息，故選B項；漢武帝時期開始奉行儒學，設中朝，排除A、C項；材料并沒有涉及西漢吸取秦朝地方行政制度方面的教訓，排除D項。2．《史記》載：“漢定百年之間，親屬益疏，諸侯或驕奢……大者叛逆，小者不軌于法。”出現這種現象是由于漢初()A．實行察舉制度 B．尊崇儒家學說C．實行郡國并行制 D．全面推行郡縣制答案C解析材料反映了漢初實行郡國并行制，諸侯權力過大而發生叛亂，C項正確；察舉制與諸侯叛亂無關，A項排除；尊崇儒家學說是在漢武帝時期實行的，與諸侯叛亂無關，B項排除；全面推行郡縣制是在秦朝，與題干時間不符，D項排除。3．漢武帝給一些“天子賓客”的侍從近臣或親信之臣，追加侍中、給事中等官職，讓他們參與中樞決策，之后讓丞相去執行。該舉措意在()A．完善國家決策機制 B．使決策實現集思廣益C．明確中樞部門職權 D．分割削弱丞相的權力答案D解析材料描述的是中朝的設置，該舉措意在分割、削弱丞相的權力，D項正確；材料除了涉及中樞決策，還涉及執行，排除A、B項；C項說法不是漢武帝的目的，排除。4．(2024·臨汾一中高一聯考)漢武帝即位后，將貨幣的發行權統一收歸中央“上林苑”，同時頒布法令，加強鑄幣監管，嚴厲打擊私人鑄幣等違法行為，宣布“凡是私自盜鑄錢幣者，一律死罪”。漢武帝統一鑄幣權()A．根植于大一統政治形態的需要B．折射出王國問題日趨嚴重C．反映了重農抑商政策日趨強化D．滿足了社會經濟發展需要答案A解析據材料可知，漢武帝時期將鑄幣權收歸中央，強化了中央對經濟的控制，在經濟上強化了中央集權，適應了大一統國家發展的需要，故選A項；鑄幣權收歸中央，有利于加強對王國的控制，排除B項；重農抑商與材料主旨不符，排除C項；統一鑄幣權沒有“滿足社會經濟發展需要”，排除D項。5．(2023·六盤水高一下期末)有學者認為“統一思想，歸本儒家，便是要使全國人有一致的信仰，讓大家在相同的目標下，致力于共同的利益，所以統一思想是有其必要性的”。該學者主要強調尊崇儒術有利于()A．鞏固大一統國家 B．恢復西周禮樂制C．邊疆問題的解決 D．商品經濟的發展答案A解析據材料可知，尊崇儒術是漢武帝鞏固大一統國家的舉措之一，故選A項；“恢復西周禮樂制”不合時空，排除B項；邊疆問題在漢代主要靠軍事、和親、設置軍政機構等措施解決，排除C項；儒家重義輕利不利于商品經濟發展，排除D項。6.(2023·河南百所名校高一上聯考)如圖所示是出土于古大宛國(今中亞地區的費爾干納盆地)的仿中國式銅鏡。此鏡最有可能是()A．漢朝通西域的見證B．匈奴向西遷徙的遺存C．宋朝給西夏的歲賜D．吐蕃向唐朝進獻的貢品答案A解析據材料可知，古代中國與西亞地區有一定往來，古大宛國就是漢代時中亞地區的國家，此銅鏡可以作為漢朝通西域的見證，故選A項；匈奴從中國北方地區向西遷徙，應該是將中國的東西帶往國外，出土的不應是仿制品，而是中國制品，排除B項；西夏位于中國西北地區，并非中亞地區，排除C項；吐蕃在今西藏地區，與中亞地區沒有關系，排除D項。7．魏文帝曹丕在《典論·自敘》中回憶道：“會黃巾盛于海岱，山寇暴于并、冀，乘勝轉攻，席卷而南，鄉邑望煙而奔，城郭睹塵而潰，百姓死亡，暴骨如莽。”其回憶反映出黃巾起義()A．因土地兼并盛行而爆發 B．主要在沿海地區進行C．徹底改變了土地所有制 D．動搖了封建統治基礎答案D解析材料說明黃巾起義波及范圍廣，破壞性強，極大地動搖了東漢王朝的統治基礎，D項正確；材料未提及土地兼并，排除A項；沿海地區只是黃巾起義波及的地區之一，排除B項；當時并沒有徹底改變土地所有制，排除C項。8．(2024·黑龍江龍東高一聯考)據史料記載，東漢的莊園“膏(肥沃)田滿野，奴婢千群，徒附萬計”“竹木成林，六畜放牧，魚蠃梨果，檀棘桑麻，閉門成市，兵弩器械，貲至百萬”。由此可推知，東漢這類莊園的大量出現()A．實質上是漢代王國問題的延續B．侵蝕了王朝統治的經濟基礎C．強化了農民對國家的人身依附D．有利于社會經濟結構的優化答案B解析據材料可知，東漢莊園兼并了大量土地和人口，這破壞了封建小農經濟的發展，影響了國家賦稅的正常征收，故選B項；漢武帝時期實行“推恩令”有效地解決了王國問題，排除A項；莊園強化了農民對地主豪強的人身依附，而非國家，排除C項；莊園以農耕經濟為主，不屬于社會經濟結構優化的范疇，排除D項。9．漢武帝時期，李延年在樂府中擔任協律都尉時，收編了張騫從西域帶回的《摩柯兜勒曲》的新聲28解；司馬相如也曾一面命使者采集南北各地的曲調歌謠，一面選派辭賦文人為樂府作歌以配合歌唱。這些做法()A．使樂府詩開始體系化 B．改變了樂府詩的頹勢C．為樂府詩注入新活力 D．推動了樂府詩的西傳答案C解析結合所學知識可知，漢朝時期樂府對西域歌曲及民間歌謠的收編，有利于為樂府詩注入新的活力，C項正確；材料不能說明樂府詩的體系化，排除A項；材料中沒有涉及之前樂府詩的發展趨勢，排除B項；據材料無法看出樂府詩西傳，排除D項。10．(2023·石家莊高一上聯考)漢賦中對疆域的描寫除了有對東、西、南、北抵達之地的點狀鋪寫外，還在東南、西北、西南以及東北的方位中鋪寫帝國邊疆，展現了漢王朝疆域的概況，其中還涉及諸多的民族、部族、屬國、郡縣、治所、地名和山水名等。據此可知，漢賦這種題材創作()A．促進了國家認同 B．鞏固了漢朝疆域C．體現了文化繁榮 D．強化了中央集權答案A解析題干反映了漢賦對漢王朝疆域的描寫，這種創作方式無疑增強了人們對國家的認同感，故選A項；疆域的鞏固主要依靠邊疆管理而非漢賦，排除B項；僅憑材料不能直接得出文化繁榮的結論，排除C項；材料并不能直接證明漢賦的創作方式有助于強化中央集權，漢朝為鞏固中央集權在政治、經濟諸多領域采取了一系列措施，排除D項。11．(2023·懷化高一下期末)漢初以刑名黃老之學為政治措施之最高指導原則，是西漢初年最高統治者的意識形態。因文帝皇后竇氏堅持黃老之學，景帝時的大儒轅固生險因刺豕而死，武帝時的趙綰、王臧(均為儒生)則因此而自殺。這反映()A．階級斗爭復雜性與殘酷性B．思維固化不利于社會發展C．意識形態符合現實的需要D．儒學在哲理上思辨化不足答案C解析根據材料信息并結合所學知識可知，西漢初年社會經濟凋敝，統治者采取黃老之學為指導思想，實行休養生息的政策，這一思想符合現實的需要，故選C項；階級斗爭屬于政治方面的內容，材料體現的是思想方面，排除A項；當時采用黃老之學是現實的要求，排除B項；儒學在哲理上的思辨化出現在理學產生之后，排除D項。12．(2023·黑龍江龍東高一上期中)下表是漢代察舉制的科目與內容。由此可知，漢代察舉制()常科特科孝廉：察舉孝子廉吏賢良方正：選拔公正、敢于直言之士茂才(秀才)：選拔奇才異能之士明經：選拔通曉儒家經典之人——明法：選拔通曉律令的人才A.提高了官員的綜合素質B．利于選拔德才兼備的人才C．鏟除了特權階級的根基D．強化了中央對地方的控制答案B解析漢代察舉制既注重選拔重孝之人及清廉官吏，也注重選拔正直之人和各類有才之士，這有利于選拔德才兼備的人才，故選B項；A項夸大了察舉制的作用，排除；“鏟除了”的說法過于絕對，排除C項；察舉制下的人才舉薦權在地方，而且材料只涉及察舉制的選官標準，排除D項。13．(2023·北海高一下期末)在漢武帝的支持下，桑弘羊派出大農部丞分赴各地，并指派各地“均輸官”分管，“令遠方各以其物，如異時商賈所轉販者為賦，而相灌輸”。同時在京師設平準官，接受各地聚積運來的貨物，“賤買貴賣”。這一政策的施行()A．體現了政府對經濟的干預B．阻礙了商品正常流通C．提高了地方官員工作效率D．沖擊了重農抑商政策答案A解析據材料“賤買貴賣”并結合所學可知，這一政策使得政府掌握了大量的物資，有利于平抑物價，是政府干預經濟的手段，故選A項；這一政策有利于商品的良性流通，排除B項；這一政策是政府調節經濟的政策，與地方官員的工作效率無關，排除C項；據材料“如異時商賈所轉販者為賦，而相灌輸”并結合所學可知，這一政策打擊了富商大賈，是重農抑商政策的體現，排除D項。14．(2023·蘇州高一上期末)秦末陳勝、吳廣揭開反秦起義的序幕，劉邦、項羽等反秦勢力壯大，最終秦朝滅亡；