冊(cè)第一單元活動(dòng)3《規(guī)范英文輸入》教學(xué)設(shè)計(jì)2023—2024學(xué)年安徽版（2018））初中信息技術(shù)七年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：冊(cè)第一單元活動(dòng)3《規(guī)范英文輸入》教學(xué)設(shè)計(jì)，主要涉及鍵盤(pán)布局、指法輸入以及輸入速度和準(zhǔn)確性的提升。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與七年級(jí)學(xué)生已掌握的計(jì)算機(jī)基本操作知識(shí)相聯(lián)系，如鼠標(biāo)操作、文件管理等內(nèi)容，旨在幫助學(xué)生掌握英文輸入技巧，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效率。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)，包括信息意識(shí)、計(jì)算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新。通過(guò)學(xué)習(xí)規(guī)范英文輸入，學(xué)生能夠提高信息處理能力，培養(yǎng)良好的計(jì)算機(jī)操作習(xí)慣，增強(qiáng)解決問(wèn)題的計(jì)算思維能力，同時(shí)激發(fā)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的興趣。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)一：鍵盤(pán)布局的認(rèn)識(shí)。教師需引導(dǎo)學(xué)生正確識(shí)別鍵盤(pán)上的字母鍵、數(shù)字鍵和符號(hào)鍵的位置，以及它們?cè)谟⑽妮斎胫械淖饔谩?/p>

-重點(diǎn)二：指法輸入技巧。強(qiáng)調(diào)正確的指法，包括手指的放置、按鍵的順序和擊鍵的力度，以確保輸入速度和準(zhǔn)確性。

-重點(diǎn)三：英文打字練習(xí)。通過(guò)實(shí)際操作練習(xí)，讓學(xué)生熟悉并掌握英文輸入的流暢性和效率。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)一：指法記憶和應(yīng)用。學(xué)生需要記憶并實(shí)踐鍵盤(pán)指法，這對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)是一個(gè)挑戰(zhàn)，需要通過(guò)反復(fù)練習(xí)和糾正錯(cuò)誤來(lái)克服。

-難點(diǎn)二：輸入速度的提升。學(xué)生可能難以在短時(shí)間內(nèi)提高輸入速度，需要教師提供有效的練習(xí)方法和策略，如定時(shí)打字練習(xí)和速度測(cè)試。

-難點(diǎn)三：輸入準(zhǔn)確性的保證。在追求速度的同時(shí)，保持輸入的準(zhǔn)確性是難點(diǎn)，教師需教導(dǎo)學(xué)生如何檢查和糾正輸入錯(cuò)誤，以及如何避免常見(jiàn)的輸入錯(cuò)誤。教學(xué)資源-軟硬件資源：計(jì)算機(jī)、鍵盤(pán)、投影儀、電子白板

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：英文輸入教程視頻、指法練習(xí)軟件、在線打字測(cè)試工具

-教學(xué)手段：PPT演示、實(shí)際操作演示、分組練習(xí)、互動(dòng)問(wèn)答教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，要求學(xué)生預(yù)習(xí)鍵盤(pán)布局圖，了解不同鍵位的英文輸入。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞《規(guī)范英文輸入》課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。如：“如何判斷自己是否掌握了正確的指法？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。教師可以通過(guò)查看學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記或參與預(yù)習(xí)討論來(lái)監(jiān)控。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解鍵盤(pán)布局和指法輸入的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。例如，學(xué)生可能會(huì)記錄下在練習(xí)指法時(shí)遇到的困難。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。教師可以通過(guò)這些成果了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)展示英文打字速度比賽的視頻，引出《規(guī)范英文輸入》課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解鍵盤(pán)布局、指法輸入技巧和輸入速度提升的方法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。例如，講解如何通過(guò)練習(xí)來(lái)提高打字速度。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享自己在預(yù)習(xí)中遇到的困難，并互相幫助解決問(wèn)題。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，如“如何糾正錯(cuò)誤的指法？”進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，通過(guò)實(shí)際操作練習(xí)指法輸入。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置包括指法練習(xí)和打字速度測(cè)試的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供在線打字練習(xí)網(wǎng)站和打字游戲，供學(xué)生進(jìn)一步練習(xí)和提高。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，指出他們?cè)谳斎胨俣群蜏?zhǔn)確性方面的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，通過(guò)練習(xí)提高打字速度和準(zhǔn)確性。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的打字技巧練習(xí)。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議，如“我需要在哪個(gè)方面繼續(xù)練習(xí)？”拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《計(jì)算機(jī)鍵盤(pán)布局與指法輸入技巧》

-《高效英文打字訓(xùn)練手冊(cè)》

-《打字速度提升訓(xùn)練指南》

-《計(jì)算機(jī)操作基礎(chǔ)》

-《信息技術(shù)在英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用》

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以閱讀上述拓展閱讀材料，深入了解鍵盤(pán)布局、指法輸入技巧以及如何提高打字速度。

-學(xué)生可以通過(guò)在線平臺(tái)或?qū)W校圖書(shū)館資源，查找更多關(guān)于信息技術(shù)和英語(yǔ)輸入技巧的資料。

-學(xué)生可以嘗試使用不同的打字軟件和在線打字測(cè)試工具，以評(píng)估自己的打字速度和準(zhǔn)確性。

-學(xué)生可以參與在線打字比賽，與其他同學(xué)競(jìng)爭(zhēng)，提高自己的打字技能。

-學(xué)生可以組建學(xué)習(xí)小組，互相監(jiān)督和鼓勵(lì)，共同提高打字水平。

-學(xué)生可以嘗試將信息技術(shù)應(yīng)用于英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，如使用電子詞典、在線翻譯工具等，提高學(xué)習(xí)效率。

-學(xué)生可以探索如何將打字技巧應(yīng)用于其他學(xué)科的學(xué)習(xí)中，如數(shù)學(xué)、科學(xué)等，提高整體的學(xué)習(xí)能力。

-學(xué)生可以撰寫(xiě)關(guān)于信息技術(shù)和英語(yǔ)輸入技巧的短文或報(bào)告，分享自己的學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗(yàn)。

-學(xué)生可以參與學(xué)校組織的計(jì)算機(jī)技能競(jìng)賽，展示自己的打字技能和信息技術(shù)應(yīng)用能力。

-學(xué)生可以嘗試設(shè)計(jì)自己的打字練習(xí)計(jì)劃，根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和目標(biāo)，制定合理的練習(xí)計(jì)劃。

-學(xué)生可以邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與，一起學(xué)習(xí)打字技巧，提高家庭教育的互動(dòng)性。

-學(xué)生可以關(guān)注信息技術(shù)和英語(yǔ)輸入技巧的最新動(dòng)態(tài)，了解行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，為自己的未來(lái)職業(yè)規(guī)劃做好準(zhǔn)備。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂上，我嘗試引入更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，這樣可以提高學(xué)生的積極性，同時(shí)也能讓他們?cè)诤献髦姓莆崭嗟闹R(shí)。

2.實(shí)踐操作結(jié)合：我發(fā)現(xiàn)將理論知識(shí)與實(shí)踐操作相結(jié)合，比如讓學(xué)生親自操作鍵盤(pán)進(jìn)行打字練習(xí)，效果比單純的理論講解要好很多，因此我會(huì)在今后的教學(xué)中加大實(shí)踐操作的比重。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生基礎(chǔ)差異較大：由于學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)和計(jì)算機(jī)操作能力參差不齊，我在教學(xué)中很難做到因材施教，有些學(xué)生可能跟不上進(jìn)度，而有些學(xué)生又覺(jué)得內(nèi)容過(guò)于簡(jiǎn)單。

2.教學(xué)方法單一：我發(fā)現(xiàn)自己過(guò)于依賴講授法，缺乏多樣化的教學(xué)方法，這可能會(huì)讓學(xué)生感到枯燥，不利于提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

3.評(píng)價(jià)方式不夠全面：目前我主要依靠作業(yè)和期末考試來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，這種評(píng)價(jià)方式比較單一，不能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)差異，我會(huì)嘗試采用分層教學(xué)的方法，為不同層次的學(xué)生提供不同的學(xué)習(xí)材料和練習(xí)任務(wù)，確保每個(gè)學(xué)生都能在自己的基礎(chǔ)上有所提高。

2.為了豐富教學(xué)方法，我計(jì)劃引入更多的教學(xué)手段，如游戲化教學(xué)、翻轉(zhuǎn)課堂等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

3.在評(píng)價(jià)方式上，我會(huì)增加課堂表現(xiàn)、小組合作、平時(shí)作業(yè)等多方面的評(píng)價(jià)，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并及時(shí)給予反饋。

4.我會(huì)定期與學(xué)生溝通，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，根據(jù)反饋調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)內(nèi)容的實(shí)用性和針對(duì)性。

5.我會(huì)尋求校內(nèi)外專家的幫助，參加相關(guān)培訓(xùn)，不斷提升自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。

6.我會(huì)嘗試與信息技術(shù)和英語(yǔ)教師合作，共同開(kāi)發(fā)適合學(xué)生需求的教學(xué)資源，為學(xué)生提供更豐富的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了《規(guī)范英文輸入》這一章節(jié)，主要內(nèi)容包括鍵盤(pán)布局的認(rèn)識(shí)、指法輸入技巧以及如何提高輸入速度和準(zhǔn)確性。以下是我們今天學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容：

1.鍵盤(pán)布局：我們了解了英文鍵盤(pán)的布局，包括字母鍵、數(shù)字鍵和符號(hào)鍵的位置，以及它們?cè)谟⑽妮斎胫械淖饔谩?/p>

2.指法輸入技巧：我們學(xué)習(xí)了正確的指法，包括手指的放置、按鍵的順序和擊鍵的力度，這些都是提高輸入速度和準(zhǔn)確性的關(guān)鍵。

3.輸入速度與準(zhǔn)確性：我們討論了如何通過(guò)練習(xí)和技巧來(lái)提高輸入速度，同時(shí)保持輸入的準(zhǔn)確性。

-回顧：我會(huì)讓學(xué)生回顧今天學(xué)習(xí)的三個(gè)主要知識(shí)點(diǎn)，確保他們掌握了這些內(nèi)容。

-應(yīng)用：我會(huì)讓學(xué)生嘗試使用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的英文打字練習(xí)，以檢驗(yàn)他們對(duì)指法輸入技巧的掌握程度。

-反饋：我會(huì)給予學(xué)生即時(shí)的反饋，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢測(cè)學(xué)生對(duì)今天所學(xué)內(nèi)容的掌握情況，我將進(jìn)行以下檢測(cè)：

1.鍵盤(pán)布局測(cè)試：我會(huì)讓學(xué)生在白板上或使用電子設(shè)備繪制鍵盤(pán)布局圖，并標(biāo)注出字母鍵、數(shù)字鍵和符號(hào)鍵的位置。

2.指法練習(xí)：我會(huì)讓學(xué)生進(jìn)行一段時(shí)間的指法練習(xí)，記錄他們的打字速度和準(zhǔn)確性，以評(píng)估他們對(duì)指法輸入技巧的掌握。

3.打字速度測(cè)試：我會(huì)使用在線打字測(cè)試工具，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成一段英文打字，以檢測(cè)他們的實(shí)際打字速度。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-《英文打字技巧與練習(xí)》手冊(cè)，這是一本專門(mén)針對(duì)英文打字技巧的書(shū)籍，包含了詳細(xì)的指法練習(xí)和打字速度提升的方法。

-《計(jì)算機(jī)鍵盤(pán)布局圖解》小冊(cè)子，通過(guò)圖文并茂的方式，幫助學(xué)生更好地理解鍵盤(pán)布局和各個(gè)鍵位的功能。

-《打字速度訓(xùn)練軟件》試用版，這是一款可以幫助學(xué)生進(jìn)行打字速度和準(zhǔn)確性訓(xùn)練的軟件，包含多種練習(xí)模式和測(cè)試功能。

-《英文打字游戲》在線平臺(tái)，通過(guò)游戲化的方式，讓學(xué)生在娛樂(lè)中提高打字技能。

2.拓展要求：

-閱讀材料：鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀《英文打字技巧與練習(xí)》手冊(cè)，特別是關(guān)于指法練習(xí)和打字速度提升的部分，通過(guò)實(shí)踐來(lái)提高自己的打字能力。

-實(shí)踐練習(xí)：學(xué)生可以使用《計(jì)算機(jī)鍵盤(pán)布局圖解》小冊(cè)子，在家中或?qū)W校的計(jì)算機(jī)上進(jìn)行實(shí)際操作，練習(xí)鍵盤(pán)布局和指法輸入。

-軟件使用：教師推薦學(xué)生下載并試用《打字速度訓(xùn)練軟件》，通過(guò)軟件提供的練習(xí)和測(cè)試，逐步提高打字速度和準(zhǔn)確性。

-游戲體驗(yàn)：學(xué)生可以訪問(wèn)《英文打字游戲》在線平臺(tái)，選擇適合自己的游戲進(jìn)行練習(xí)，通過(guò)游戲挑戰(zhàn)