2024二年級語文下冊第7單元21青蛙賣泥塘說課稿新人教版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學內容教材：新人教版二年級語文下冊第7單元21青蛙賣泥塘

內容：本課講述了一只青蛙賣泥塘的故事，通過青蛙賣泥塘的經歷，引導學生了解合作、堅持和誠信的重要性，培養學生的語言表達能力和審美情趣。教學重點在于讓學生學會閱讀、理解和感悟故事，培養良好的閱讀習慣。二、核心素養目標1.培養學生的語言表達能力和審美情趣，通過閱讀《青蛙賣泥塘》學會運用生動的語言描述事物。

2.強化學生的合作意識，引導學生從青蛙的經歷中認識到合作的重要性。

3.培養學生的誠信品質，讓學生明白誠信是為人處世的基石。

4.提升學生的閱讀理解能力，引導學生深入思考故事中的道理，形成正確的價值觀。三、學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

二年級學生已經具備了一定的識字量和閱讀基礎，能夠獨立閱讀簡單的文字。他們對于動物故事有一定的興趣，能夠理解故事中的基本情節和人物關系。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

學生對動物故事和童話故事普遍感興趣，喜歡通過故事來學習新的知識和價值觀。他們在學習能力上已能進行基本的閱讀理解，但在深入思考和情感體驗方面還有待提高。學習風格上，部分學生可能更傾向于通過圖畫來理解故事，而另一部分學生則可能更專注于文字內容。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

學生在閱讀《青蛙賣泥塘》時，可能會遇到以下困難和挑戰：一是對故事中一些生僻詞的理解困難；二是對故事中青蛙心理活動的把握不夠準確；三是未能深刻理解故事中所傳達的合作、誠信等價值觀。此外，學生在語言表達和審美情趣方面的發展也需要進一步引導和提升。教師需通過多種教學策略幫助學生克服這些困難。四、教學資源1.軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、實物教具（泥塘模型）、黑板或白板。

2.課程平臺：班級讀書角、校園閱讀平臺。

3.信息化資源：相關故事動畫、插圖電子版、網絡資源鏈接（如教育網站上的故事音頻、視頻）。

4.教學手段：圖片展示、角色扮演、小組討論、故事復述、寫作練習。五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

（1）教師以生動的語言引入：“同學們，你們知道青蛙嗎？今天我們要學習一個關于青蛙的故事，它會發生什么樣的有趣事情呢？”

（2）展示青蛙的圖片，激發學生的興趣，引出課題《青蛙賣泥塘》。

2.講授新知（20分鐘）

（1）朗讀故事，引導學生跟隨故事情節，初步感知故事內容。

（2）教師引導學生逐段閱讀，講解重點詞匯和句式，如“泥塘”、“青蛙”、“賣”等，幫助學生理解故事背景和人物角色。

（3）教師通過提問，引導學生思考青蛙賣泥塘的原因，以及青蛙和泥塘主人的關系變化。

（4）分組討論：學生分成小組，討論青蛙賣泥塘的過程，分享自己的理解。

（5）教師總結：引導學生從故事中學習合作、誠信和堅持等價值觀。

3.鞏固練習（10分鐘）

（1）完成課后練習題，包括填空、選擇題和簡答題。

（2）角色扮演：學生扮演故事中的角色，進行故事復述，加深對故事情節的理解。

（3）拓展活動：學生根據故事內容，發揮想象力，繪制一幅關于青蛙賣泥塘的插圖。

4.課堂小結（5分鐘）

（1）教師引導學生回顧本節課所學內容，總結故事主題和人物特點。

（2）強調合作、誠信和堅持等價值觀的重要性。

（3）鼓勵學生在生活中踐行這些價值觀。

5.作業布置（5分鐘）

（1）學生回家后，將《青蛙賣泥塘》故事講給家人聽，分享自己的感受。

（2）根據故事內容，寫一篇日記，描述自己對于合作、誠信和堅持的理解。

（3）下周上課前，每位學生準備一幅關于青蛙賣泥塘的繪畫作品，展示在班級讀書角。六、知識點梳理1.字詞學習

-認識生字：青蛙、泥塘、賣、高興、美麗、滿意、鄰居、請求、商量、改變、勤勞、誠實、愿望、幸福。

-理解字詞：青蛙（一種兩棲動物）、泥塘（積水成塘的地方）、賣（交換得到錢）、美麗（好看）、滿意（心情舒暢）、鄰居（住在附近的人）、請求（懇求）、商量（共同討論）、改變（變化）、勤勞（辛勤勞動）、誠實（說話做事真實）、愿望（希望）、幸福（快樂、滿足）。

2.課文理解

-故事情節：青蛙想要賣掉自己的泥塘，與泥塘主人商量的過程，以及最終實現愿望的結局。

-人物形象：青蛙勤勞、誠實，泥塘主人自私、貪婪。

-主題思想：通過青蛙賣泥塘的經歷，傳達了合作、誠信和堅持的重要性。

3.朗讀與背誦

-正確、流利、有感情地朗讀課文，體會故事中的情感變化。

-背誦課文中的優美段落，如青蛙和泥塘主人的對話部分。

4.語言表達

-學習使用比喻、擬人等修辭手法，增強語言表達的效果。

-練習用自己的語言復述故事，提高語言表達能力。

5.寫作練習

-模仿課文中的寫作方法，嘗試寫一個類似的動物故事。

-通過續寫故事，發揮想象力，為青蛙和泥塘主人設計一個不同的結局。

6.價值觀教育

-認識到合作的重要性，理解在困難面前要互相幫助、共同進步。

-體會誠信的價值，明白做人要誠實守信。

-學習勤勞的品質，認識到付出努力才能收獲幸福。

7.繪畫與手工

-根據故事內容，繪制一幅關于青蛙賣泥塘的圖畫。

-制作與故事相關的手工制品，如泥塘模型、青蛙和泥塘主人的頭飾等。

8.拓展閱讀

-閱讀與青蛙、泥塘相關的童話故事，拓寬學生的閱讀視野。

-了解青蛙的生活習性，增加學生的自然科學知識。七、板書設計①本文重點知識點

-青蛙賣泥塘的故事情節

-青蛙和泥塘主人的性格特點

-合作、誠信、堅持的價值觀

②重點詞

-青蛙、泥塘、賣、鄰居、請求、商量、改變、勤勞、誠實、愿望、幸福

③重點句

-“青蛙想賣掉自己的泥塘。”

-“青蛙和泥塘主人商量起來。”

-“青蛙終于實現了自己的愿望。”

-“勤勞的青蛙過上了幸福的生活。”

④板書結構

-標題：《青蛙賣泥塘》

-人物：青蛙、泥塘主人

-情節：想賣泥塘、商量、改變、實現愿望

-主題：合作、誠信、堅持

-價值觀：勤勞、誠實、幸福八、反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.情景模擬教學：在講述《青蛙賣泥塘》時，可以嘗試讓學生分組扮演故事中的角色，通過情景模擬的方式讓學生更深入地體驗故事情節，增強學生的參與感和體驗感。

2.跨學科教學：結合語文課程，引入美術、音樂等學科元素，如讓學生根據故事內容繪制插圖，或創作與故事主題相關的歌曲，提高學生的綜合素養。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生閱讀理解能力有待提高：部分學生在閱讀過程中對故事情節的理解不夠深入，需要加強閱讀指導，提高學生的閱讀理解能力。

2.學生語言表達能力不足：在角色扮演和復述故事環節，部分學生的語言表達不夠流暢，需要加強語言表達能力的訓練。

3.課堂互動不夠充分：在小組討論和課堂提問環節，學生的參與度不夠高，需要改進教學組織，增加課堂互動，激發學生的學習興趣。

反思改進措施（三）

1.針對學生閱讀理解能力不足的問題，可以在課前布置預習任務，要求學生提前閱讀課文，并在課堂上進行針對性的提問和講解，幫助學生更好地理解故事內容。

2.針對學生語言表達能力不足的問題，可以通過課后作業、課堂小練筆等形式，讓學生有機會練習語言表達，同