第10課《“印”出來的畫》（說課稿）-2023-2024學年一年級下冊綜合實踐活動人教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計思路本節課以《“印”出來的畫》為主題，旨在引導一年級學生通過動手實踐，體驗印章藝術的美，培養學生動手操作能力和審美情趣。結合人教版一年級下冊綜合實踐活動，設計了一系列實踐活動，如印章的制作、印畫的創作等，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習印章文化，感受藝術魅力。核心素養目標培養學生動手實踐能力，激發學生對傳統藝術的興趣，提升審美感知和創造力。通過印章制作和印畫創作，學生能夠體驗藝術創作的樂趣，增強文化自信，培養細致觀察和問題解決的能力，同時促進團隊合作與交流。學情分析一年級學生正處于認知發展的初級階段，對世界充滿好奇，動手操作能力和審美能力尚在培養之中。本節課的學生在知識層面，對印章藝術和繪畫藝術的認識較為有限，但具備一定的動手操作基礎。在能力方面，學生的動手實踐能力、觀察力和創造力有待提高。素質方面，學生的合作意識、耐心和細致程度需要進一步培養。行為習慣上，部分學生可能存在注意力不集中、參與度不高的問題，這可能會影響課程學習的積極性和效果。針對這些特點，本節課將注重實踐操作，通過趣味性的活動設計，激發學生的學習興趣，同時培養他們的耐心和細致觀察的習慣，以提高綜合實踐活動課程的學習效果。教學資源準備1.教材：人教版一年級下冊綜合實踐活動教材，確保每位學生人手一冊。

2.輔助材料：收集與印章藝術相關的圖片、視頻，以及簡單的印章制作步驟圖解。

3.實驗器材：準備彩色橡皮泥、印章模具、畫紙、顏料等，確保安全可用。

4.教室布置：設置分組討論區，布置實驗操作臺，營造輕松愉悅的學習氛圍。教學過程設計一、導入環節（5分鐘）

1.創設情境：教師展示一幅精美的印畫作品，引導學生觀察并提問：“這幅畫是如何制作出來的呢？”

2.提出問題：引導學生思考：“你們知道什么是印章嗎？印章可以用來做什么？”

3.引導學生進入主題：“今天，我們就來學習一種特殊的繪畫方式——‘印’出來的畫。”

二、講授新課（15分鐘）

1.講解印章的歷史和基本知識，用時5分鐘。

2.展示印章制作步驟，包括模具選擇、橡皮泥制作、雕刻等，用時5分鐘。

3.分組示范印章制作過程，讓學生直觀了解操作步驟，用時5分鐘。

三、鞏固練習（15分鐘）

1.學生分組進行印章制作，教師巡回指導，用時10分鐘。

2.學生完成印章制作后，進行印畫創作，教師講解印畫技巧，用時5分鐘。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：“在制作印章的過程中，你們遇到了哪些困難？是如何解決的？”

2.提問：“你們覺得印畫有哪些特點？與普通繪畫相比，有哪些不同？”

五、師生互動環節（10分鐘）

1.教師提問：“你們最喜歡的印畫是哪一幅？為什么？”

2.學生分享自己的作品，教師點評，用時5分鐘。

3.教師引導學生討論：“印章藝術在我國的傳統文化中占有重要地位，你們認為我們應該如何傳承和發揚這一藝術形式？”

4.學生分組討論，教師總結，用時5分鐘。

六、總結與拓展（5分鐘）

1.教師總結本節課所學內容，強調印章藝術的價值。

2.拓展活動：鼓勵學生在課后收集有關印章藝術的資料，下節課進行分享。

七、作業布置（2分鐘）

1.完成課后練習，鞏固所學知識。

2.收集有關印章藝術的資料，準備下節課分享。

教學時間總計：45分鐘知識點梳理1.印章的歷史與起源：介紹印章的起源、發展歷程以及在我國古代社會中的重要地位。

2.印章的種類與特點：講解不同種類的印章（如方形、圓形、橢圓形等）及其特點。

3.印章的制作方法：介紹印章的基本制作步驟，包括模具選擇、橡皮泥制作、雕刻等。

4.印畫的創作技巧：講解印畫的基本技巧，如顏色搭配、構圖設計等。

5.印章藝術的價值與傳承：探討印章藝術在傳統文化中的地位，以及如何傳承和發揚這一藝術形式。

6.印章與繪畫的關系：分析印章在繪畫中的應用，以及印章與繪畫在藝術創作中的相互影響。

7.印章藝術的教育意義：闡述印章藝術對培養學生的審美能力、動手實踐能力和創造力等方面的積極作用。

8.印章藝術在生活中的應用：介紹印章在現代生活中的運用，如名片、信封、包裝等。

9.印章藝術與其他藝術的融合：探討印章藝術與書法、剪紙、版畫等藝術形式的結合與創新。

10.印章藝術的保護與傳承：分析印章藝術面臨的挑戰，以及如何保護與傳承這一珍貴的文化遺產。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.創設情境教學：通過展示精美的印畫作品，激發學生的興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中學習印章藝術。

2.互動式教學：鼓勵學生參與討論和實踐活動，提高他們的動手能力和團隊合作精神。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不高：部分學生在課堂上可能因為不熟悉印章藝術而顯得不夠積極。

2.教學時間分配不合理：在講解印章制作步驟時，可能過于詳細，導致課堂時間緊張。

3.評價方式單一：主要依靠學生的作品來評價他們的學習成果，缺乏多元化的評價手段。

反思改進措施（三）

1.提高學生參與度：在課前，可以通過布置預習任務，讓學生對印章藝術有一定的了解，提高他們對課堂的興趣。同時，設計一些互動環節，如小組競賽，讓學生在游戲中學習。

2.優化教學時間分配：在講解印章制作步驟時，可以采用分步驟講解的方式，讓學生在操作中學習，避免時間浪費。同時，適當減少理論講解，增加實踐操作時間。

3.多元化評價方式：除了作品評價，還可以通過課堂表現、小組合作、學生自評等方式，全面評價學生的學習成果。此外，可以引入家長評價，讓家長參與到孩子的學習過程中來。板書設計①印章藝術簡介

-印章的起源與發展

-印章的種類與特點

②印章制作步驟

-模具選擇

-橡皮泥制作

-雕刻技巧

③印畫創作技巧

-顏色搭配

-構圖設計

-印畫與繪畫的區別

④印章藝術的價值與傳承

-印章藝術在傳統文化中的地位

-如何傳承和發揚印