***小學教學設計數學一年級新授課1.開開心心上學去1學習目標1.初步了解小學生活，認識自己的校園，認識自己的教學重點教學難點如何成為一名優秀合格的小學生，引導學生適教學具準備多媒體課件一、新課導入開心嗎?板題：開開心心上學去給大家認識。二、了解小學生活課件出示：教材第2頁——第3頁圖什么?(指名發言，師生交流)你說了什么呢?新同學王曉的爸爸跟王曉說了什么呢?你知道那是意思嗎?圖二預設：在上學的路上你有沒有像圖片上的小女孩一樣呢?師、大哥哥、大姐姐是怎樣歡迎你的?圖四預設：來到學校，你是怎樣向老師問好的?見到不認識的同學，你該怎么辦?老師帶同學們觀察書本中的小朋友是如何表現的?圖一預設：來到教室，見到老師同學你們的心情是怎樣的?(組織同學討論，討論完畢指名發言，老師再創設情景說話，進行禮貌教育。)2.來到學校，想不想看看我們的教室是什么樣的嗎?請跟我誰來說說我們的教室里有什么呢?(聯系實際指名發言)3.說一說上學后和上幼兒園有什么不同?(幼兒園有玩具，學校沒有，幼兒園可以睡覺，學校不行等。)小結：同學們，故事中的小猴子是怎樣的一個小學生呢?(師生交流)明確：小學生活要上課認真聽講，按照鈴聲上課，游戲。板書設計1.開開心心上學去上學了，真高興教學反思審閱：***小學教學設計數學一年級新授課1.開開心心上學去1學習目標教學重點教學難點教學具準備多媒體課件一、復述回顧導入：回憶第一課時內容1.昨天你把快樂與家人分享了嗎?2.今天你與值日老師和同學問好了嗎?3.課件出示：《上學歌》(播放兒歌，生跟唱)太陽當空照，花兒對我笑，小鳥說早早早，你為什么背上小書包?我去上學校，天天不遲到，愛學習愛勞動，長大要為人民立功勞。學生活啊?(組織同學討論，討論完畢指名發言)二、學習探究1.觀察書第4-5頁的圖2.上課了，老師都發了哪些書本?(學生作答)3.我們需要如何保護書本呢?提出要求：保護書本，不亂涂亂畫，課后檢查，期末做考評。4.比一比：誰知道的書最多和愛惜文具的方法最多。5、學唱愛書小秘訣，愛惜書本我能行〔1〕教師小結：“愛書三字訣”。〔2〕欣賞愛書小兒歌活動二：學一學，整理書包我在行1、猜謎語，巧喻書包書的家2、看動畫，學習如何整理書包們一起來看大耳朵圖圖是怎么做的吧!三、總結1、全班朗讀第一頁小文字(規范閱讀姿勢。)2、說說如何成為一名優秀合格的小學生。板書設計1.開開心心心上學去愛新書，愛書包教學反思審閱：***小學教學設計數學一年級新授課2.拉拉手，交朋友1學習目標教學重點間的感情，感受擁有朋友的快樂，產生結交教學難點認識老師和同學，并和新老師、新同學建立良好教學具準備多媒體課件一、激趣導入新課1.猜謎游戲：課件出示2.小結并板書課題：拉拉手，交朋友二、學習探究活動(一):我的好伙伴1.老師自我介紹，與同學交朋友2.放多媒體動畫片，給學生引見4個小動物。有幾個小伙伴，你們想不想認識?他們是誰呢?3.同桌同學相互認識4.用自己喜歡的方式互相認識。活動(二):"網"到一個新朋友1.大家想想，你們以前用什么方法認識新朋友的?2.課件出示：教材第4頁3.同座位的小朋友用你們剛才講的方式，互相認識一下。(隨機發現不與別的同學交流的孩子)你為什么不和大家交朋友?……小朋友，如果你遇到這樣的小伙伴，會怎么辦?4.學做名片并展示交流。剛才，有小朋友講，可以通過交換名片來認識新朋友。小朋友，這是顧老師的名片。(出示老師名片)好看嗎?你們想不想自己也有一張名片?下面，老師教大家做名片。(老師示范做名片)誰愿意把自己做好的名片給大家看一看?(適時點評)你在小組中還想和誰成為新朋友?大家可以試試用交換名片的方法認識新朋友。誰能把自己認識的新朋友介紹給大家?5.以小組為單位，介紹自己認識的新朋友。我們的朋友真多呀!大家高興嗎?你們在幼兒園里學過一首叫做《拍手唱歌笑呵呵》的兒歌，大家還記得怎么唱嗎?讓我們唱起來，跳起來吧!板書設計2.拉拉手，交朋友教學反思審閱：***小學教學設計數學一年級新授課2.拉拉手，交朋友1學習目標教學重點教學難點學習人際交往的基本技能，消除與人交往的陌教學具準備多媒體課件一、激趣導課：頒發友誼星引導：同學們，這是“友誼星”(出示一角星形的紙質卡片)老師發給大家，一會你們認為誰做得好，可以送給他。二、新課探究2.游戲：擊鼓傳花(1)教師介紹游戲規則：花停在誰那里，誰就進行自我介紹，介紹內容可以是姓名、愛好等。(2)接到花的同學介紹完自己，在講臺上問一問，我愛唱歌，誰也喜歡唱歌啊?(3)還有誰也想交上好朋友，請主動介紹自己，說說想找什么樣的好朋友。4.根據興趣卡片分成小組，并在組內交流大家共同的愛好，互相介紹自己的作品或者共同完成一件作品。愛寫字……)3.說一說自己都認識了哪些新朋友?這些新朋友都有哪些愛好和興趣?師總結：同學們，你們的興趣愛好各不相同，相同興趣的人在一起會有更多的話，玩得更開心，相互了解也更深。活動二：認識你真好1.今天我們認識了很多的新朋友，誰能告訴大家朋友是做什么的?有什么作用?2.課件出示教材第9頁的兒歌，教學兒歌。師領讀、生分排讀、生齊讀3.師：讀了這首兒歌，大家想一想，和朋友應該怎樣相處?的"友誼星"送給你的好朋友吧!對自己的好朋友說"認識你真好!"中板書設計2.拉拉手，交朋友教學反思審閱：***小學教學設計數學一年級3.我認識您了1學習目標1.通過游戲交流互動，學生熟悉更多的老師和遵從老師的教導。2.主動學習人際交往的基本技能，消除與人交往的陌生感和羞怯3.在行為和語言上做到對老師尊敬，口頭表達和情感表達能力得到訓練提教學重點掌握人際交往的基本技能，消除與人交往的陌生感和羞怯教學難點學習人際交往的基本技能，消除與人交往的陌生感和羞怯教學具準備多媒體課件一、激趣導課：1.猜猜這是哪位老師?2.小結并板書課題二、學習探究請問同學們，歌曲說的是誰呢?對，是我們的老師。2.活動游戲——說說我的老師(1)我們來到學校這個新的環境上學已經半個月多了，你能給同學介紹一下你認識的老師嗎?學生說一下自己認識的老師，可以是本班的班主任和數學老也可以是其他的任課老師。么,長得什么樣子，教什么學科。(2)游戲：猜一猜下面老師來和同學們一起玩一個游戲，游戲的名字就叫做猜一我先來說：有一位老師，她有長長的頭發，大大的眼睛，,穿著一條漂亮的裙子，誰能告訴大家她是誰呢?誰能像老師這樣，也來說一說，讓大家猜一猜呢?1.認識身邊的其他人在學校里，我們不止能遇到教我們功課的老師，還會遇到很多雖然不教我們功課，但是卻和我們每天見面的老師，他們都有誰呢?你能說一說嗎?2.你都認識學校里的這些老師嗎?如果不認識沒有關系，有什么辦法可以認識他們?3.同位互相說一說，然后給同學們說說。4.另外，有時候在我們學校里，還會有別們雖然不認識他們，但是我們只要看到他們，有禮貌地打招呼問老師好，這樣，你也會認識他們了。活動三：下面我們來做小游戲"我來問你來答"1.同學們，誰能說一說你有沒有特別喜歡的老師，你為什么喜歡2.同學們，你們想不想把你最喜歡的老師介紹給更多的人認識呢?3.下面，我們就來畫一畫自己最喜歡的老師，畫完以后，我們同學之間可以互相猜一猜這是哪位老師，還可以拿回家給爸爸媽媽爺爺奶奶看，告訴他們這是學校的哪一位老師，你為什么最喜歡他。板書設計3.我認識您了教學反思審閱：***小學教學設計數學一年級3.我認識您了1學習目標1.通過游戲交流互動，學生熟悉更多的老師和遵從老師的教導。2.主動學習人際交往的基本技能，消除與人交往的陌生感和羞怯3.在行為和語言上做到對老師尊敬，口頭表達和情感表達能力得到訓練提教學重點掌握人際交往的基本技能，消除與人交往的陌生感和羞怯教學難點學習人際交往的基本技能，消除與人交往的陌生感和羞怯感教學具準備多媒體課件1.說說你都認識了哪些老師?2.火眼金睛：學生自由發言，教師隨著學生說出示圖片：課間時，在教室里的老師，在廁所門口執勤的老師。老師們這么辛苦，讓我們一起對老師們說聲：“老師辛苦了”二、探究學習老師們無時無刻在關心著我們，雖然我們有了事情可以隨時找學校里的所有老師，但是為了咱們很快得解決問題，出了問題我們可以找相關的老師來解決。天我們要學習的內容了。活動一：該請誰來幫幫我1.課件出示(教材12頁圖):學生觀察圖，同桌互說：遇到這些事，可以請誰來幫忙呢?2.看著大屏幕匯報(要求舉手發言，教師強調規則)(1)第一種情況；如果自己受傷了該找誰呢?(找班主任老師)教師補充：可以找班主任老師，讓老師為自己包扎一下。如果情況很嚴重，還要告訴老師自己家長電話，讓老師給家長打電(2)第二種情況：如果有同學搶你的東西或者要動手打你怎么(3)第三種情況：如果自己的東西不小心掛到了樹上或者其他高的地方，怎么辦呢?(去找個子高的老師來幫忙)活動二：這樣做對嗎課件出示教材第13頁圖1.觀察思考：他們這樣做，對嗎?為什么?2.看大屏幕匯報(1)第一種情況：下課了，兩個同學在辦公室門口打鬧，他們做的對嗎?(2)第二種情況：小紅在摘花壇里的花，被一位老師看到了，老師不讓她摘，她說：“哼，你又不是我們班的老師!”(3)第三種情況：小麗摔傷腿了，老師幫她包扎好了，小麗說：“謝謝您!”(4)第四種情況：放學了，小明和小芳放學時在學校門口和老師說："老師再見!"3.他們誰做的對，誰做的不對呢?如果是你，你應該怎么做呢?板書設計3.我認識您了這樣做對嗎?教學反思審閱：***小學教學設計道德與法治一年級學習目標1.通過畫上學路線圖和玩交通安全棋，培養學生的自我保護意識和珍愛生命的情感。2.在上學路上要遵守交通規則，不要在路上玩耍，不要吃地攤上不潔的食物，養成良好的飲食習慣和上學不遲到的好習3.學會識記常見的交通和安全標志，掌握一些基本的交通規則。教學難點1.了解壞人欺騙兒童慣用的一些手段。學習一些提防壞人、不上當受騙的方法。讓學生知道有關的交通標志和交通規2.學會自我保護，有警惕性和自我保護意識。使學生懂得不遵守交通規則會造成交通事故，給自己帶來痛苦，給別人帶來麻多媒體課件一、導入新課：1.小朋友們，今天老師想問你們一個問題，你每天是怎么到學校的?2.課件出示：三張到校方式特寫圖二、學習探究活動一：不同的上學路1.課件出示：教材第14頁——15頁圖2.了解全國各地的小學生怎樣上學，通過對比珍惜我們的良好環境3.調查了解班上同學怎樣上學?活動二：這樣安全嗎?1.分組討論不同的上學方式要注意的安全問2.課件出示(教材第16頁):公路上的安全通過PPT圖片給學生講解步行校車家長接送要注意的安全問1步行安全：師：行人橫過馬路應該怎么走?生：橫過馬路時走人行橫道、過街天橋、師：行人在街上走路應在哪兒走?沒有人行道應該靠哪一邊走?生：上街走人行道，沒有人行道靠右邊走。2.校車安全③不能在車行駛過程中隨便走動打鬧3.家長接送安全，一定要學習一些交通安全知識，及時提醒家長。(1).認識交通標志和設施，并說說它們的用處。(課件演示)人行道：供行人行走。人行橫道：供行人穿過馬路。護欄：保護行人的安街天橋：行人穿過馬路。地鐵站口：地下列車的進出口的后果!(3).聯系生活進行活動(演一演：用準備好的交通標志圖片創設情境，讓學生在模擬環境下邊演邊說交通規則。)板書設計教學反思***小學教學設計一年級新授課上學路上第2課時學習目標命的情感。物，養成良好的飲食習慣和上學不遲到的好習慣。3.學會識記常見的交通和安全標志，掌握一些基本的交通規則。教學難點方法。讓學生知道有關的交通標志和交通規會造成交通事故，給自己帶來痛苦，給別人教學具準備多媒體課件1.課件出示：小猴、小熊去上學2.評一評：它們誰做的對?為什么?二、學習探究2.課件出示：教材第17頁圖(1).雨天姥姥送外孫女上學，有著溫暖般3.說說你們在上學或放學路上的那些溫暖吧……4.提問：哪些同學也經歷過這樣感人的事件?活動二：交通“信號“要知道1.課件出示常見的交通標志……2.組織學生認一認、說一說在哪里見過這些交通標3.將課前準備的交通標志小卡片發給學生，開展小通過PPT圖片給學生講解步行校車家長接送要注意1步行安全：師：行人橫過馬路應該怎么走?生：橫過馬路時走人行師：行人在街上走路應在哪兒走?沒有人行道應該靠哪一邊走?生：上街走人行道，沒有人行道靠右邊走。師：一停二看三通過活動三：演一演1.在上學的路上，你們看到有交警在指揮交通，所有的人都聽他的指揮，真威風，你們相當小交警嗎?2.在講臺前，選出幾名同學聽老師的口令，模擬十字一邊放音樂，一邊表演。3.組織學生談收獲4.課件出示：學習兒歌板書設計路上的溫暖…教學反思***小學教學設計一年級新授課我們的校園第1課時學習目標1.通過學生自己觀察、訪問、思考等實踐手段，熟悉自己的2.調動學生主體積極性，了解學校中與自己學習生活關系密切的設施、設備，在濃厚興趣中學習觀察，在熱烈氣氛中相互3.通過實踐活動，學生能為學校值得驕傲，也能為學校的不教學難點通過實踐活動，學生能為學校值得驕傲，也能為學校的不足之教學具準備多媒體課件1.導入談話：小朋友們，老師今天帶來了一個好消息。想知道嗎?請2.播放多媒體錄音：“開家長會選拔引導員”3.提問：小朋友，你聽到了什么好消息?能說一說嗎?二、活動準備(一)通過錄象了解校園1.說到我們的校園，你知道些什么呢?2.學生自由發言(示范小學、綠色學校)從哪里知道的?錄象時心里都有著自己的想法了，能說說你在想些什么嗎?5.在開家長會時，你們也能像現在這么開心和驕傲地向爸爸媽媽介紹我們的校園嗎?你打算介紹哪里呢?(二)分類1.我們的學校可真大啊，你們讓老師寫了滿滿一黑板不同的場所，真讓人眼花繚亂!如果這樣給爸爸媽媽介紹，他們肯定要被弄昏頭了，我們來想個辦法，給它們分個類，好嗎?3.這樣看起來既清楚又明白，引導員們才能在最短的時間內以最快的速度帶著爸爸媽媽找到不同的地方。可是，你們真的知道這些地方在哪里嗎?讓我們去實地走一走。4.注意事項：板書設計定路線教學反思***小學教學設計一年級新授課我們的校園第2課時學習目標切的設施、設備，在濃厚興趣中學習觀察，在熱烈氣氛中相互2.通過實踐活動，學生能為學校值得驕傲，也能為學校的不教學難點通過實踐活動，學生能為學校值得驕傲，也能為學校的不足之教學具準備多媒體課件三、參觀校園2.參觀校園。四、分組匯報1.你最喜歡校園的哪個地方呢?請你說一說。2.按照學生的發言分成三組，下課場所、上課場所、老師場所。插上不同的旗子。3.請和組內的小伙伴商量：(1)這個地方在學校的哪兒?(2)它有什么作用?(3)需要注意些什么?4.分組匯報女廁所在四樓；醫務室在教學樓二樓中間；老師辦公室在一樓。注意事項如：上廁所要注意不擁擠，大便小便入槽，便后沖洗、洗手。接開水時排隊，小心燙水。5.評選介紹時態度大方、口齒清楚的同學為家長會引導6.家長會時還要貼出介紹校園美景的圖畫，能把你最感興趣的地方畫下來嗎?7.交流優秀“創意作品”8.老師小結：孩子們，我們通過自己的觀察、調查，不們的學校。板書設計愛護校園一草一木讓校園更干凈整潔愛護公共設施教學反思***小學教學設計一年級新授課校園里的號令第1課時學習目標1.了解鈴聲的不同含義，懂得要根據鈴聲、廣播等提示參與2.明白遵守學校生活的規則與紀律的重要性，學會遵守學校3.知道聽到國歌聲響起時要嚴肅認真，立正站好教學難點學會按照音樂節拍做好眼保健操、廣播操。知道遇到困難教學具準備多媒體課件活動一猜一猜1.談話導入(出示小豬佩奇圖片)同學們，認識她嗎?小豬佩奇想上小學，可羚羊老師說，她必須要闖過下面這些關，才能順利入學哦。大家能不能幫幫她啊?你們準備好了嗎?我們一起來闖關吧!進入第一關：猜一猜。2.出示謎語，讓學生猜一猜：小小"指揮家",威力非常大。只要它說話，我們都聽它。(打校園里的一種物品)活動二找一找1.這個"指揮家"藏在校園里的哪些地方呢?快幫佩奇找一找吧!進入第二關：找一找。(啟發：在教室里就有哦)3.(根據學生的回答圈出圖片中的音箱、喇叭和口校園里的鈴聲就是從這些喇叭、音箱里發出來的。只要我們在廣播室里的音響設備上設置好鈴聲，就可以讓音箱和喇叭活動三：辯一辯1.出示佩奇的話：為什么鈴聲一響，大家都聽它的話呢?不聽它的話不行嗎?2.你們覺得到底該不該聽號令指揮呢?3.將持兩種意見的孩子分成正反雙方，讓他們簡單說理呢?5.大家一起告訴佩奇吧：鈴聲方便了我們的學習和生板書設計教學反思***小學教學設計一年級新授課校園里的號令第2課時學習目標作息時間。教學難點學會按照音樂節拍做好眼保健操、廣播操。知道遇到困難要想辦法解決。教學具準備多媒體課件活動四：設置場景(1)過渡：聽，這是什么聲音?鈴聲告訴我們什么?要上課了，你們應該做些什么呢?(2)同桌討論發言。(3)我們看看哥哥姐姐們是怎樣做的?你們應該怎樣做呢?場景二：下課(播放下課鈴聲，出示圖片)(1)這時的鈴聲告訴我們什么?我們應該先做什么,再做什么呢?(2)小組交流發言。(3)看看這些小朋友做得好不好?(出示圖片)(老師宣自由活動。)場景三：做廣播體操(1)你做過嗎?你怎么知道要做操了?(2)說說他們哪些動作做得好?(3)教師實時進行小結提升：只有大家都聽號令指揮，才會做得這么整齊!為他們鼓鼓掌。(板書：聽指揮)場景四：鈴聲告訴我校園一天之中會有哪幾種鈴聲呢?想去聽聽嗎?1.播放預備鈴聲：這個鈴聲告訴我們要怎么做呢?——2.上課鈴聲：這個鈴聲告訴我們要怎么做呢?——快進次這樣的鈴聲?(5次，一節是早讀，四節是上課)教師評價：真會觀察，通過上課鈴聲知道了有幾節課。3.下課鈴聲：聽到這個鈴聲我們可以做什么呢?每當板書設計校園里的號令方便學習生活聽指揮守教學反思***小學教學設計一年級新授課課間十分鐘學習目標驗的方式，讓學生學到更多的課間游戲，學會勞逸結合；的集體游戲。教學難點合理安排課間生活，感受校園的快樂生活。教學難點合理安排課間生活，感受校園的快樂生活。教學具準備多媒體課件1.出示：課間十分鐘2.讀了這個課題，你知道了寫什么?3.課間十分鐘你們搞些什么活動?(讓學生根據自己的活動內容來說)二、學習探究活動一：我喜歡的課間游戲1.暢所欲言聊課間：2.導入播放《哦，十分鐘》生：《課間十分鐘》師：你聽著歌，有什么樣的感覺呢?呢?生：(互動交流)活動二：玩個課間小游戲上廁所，進行課前準備等事情以外，千萬要學會玩。你能告訴大家，你平時最喜歡玩什么嗎?師：不錯，我們學校的小朋友在這段時間正在學習一些父母小時候常常做的游戲。這些游戲在課間也可以玩哦，你們想不想看看?2.課件出示：翻繩兒，綁綁線，石頭、剪刀、布，踢毽子，老鷹捉小雞。3.提問：這些游戲你們會玩嗎?(根據學生的回答，請學生上來(1).綁綁線：指定幾名會玩的學生合作玩。(2).石頭、剪刀、布：一只手玩(指名和老師玩)、雙腳玩(指名學生對玩)、兩只手玩(指名和老師玩)、同桌互玩。(3).踢毽子：指名來試踢；說說能踢好的原小結：是呀，這些游戲真的很有趣，"綁綁線"“踢毽子"可以一個人玩，“石頭、剪刀、布”可以兩個人玩，“老鷹抓小雞”可以好多人玩。真有意思!看了這些游戲，你們覺得課間有游戲可以玩嗎?生：(學生自由發言)…師：老師再來教你們一個新游戲。這個游戲可以四個人玩，游戲的名字叫什么呢?——蘋果蹲。生：(與老師一起玩蘋果蹲)4.七嘴八舌排課間師：這些游戲好玩嗎?那我們以后下課就玩這游戲好嗎?我們課間究竟應該怎么來安排呢?我們下節課再繼續討板書設計7.課間十分鐘我喜歡的課間游戲教學反思審閱：***小學教學設計一年級新授課課間十分鐘學習目標驗的方式，讓學生學到更多的課間游戲，學會勞逸結合；教學難點教學難點教學具準備多媒體課件一、激趣導課：1.課件出示：歌曲：《課間十分鐘》2.小結并板書課題二、學習探究活動一：課間還要做什么分鐘還有哪些事情是一定要做的呢?喝水：喝完以后放回原位，不浪費水。師：播放課間十分鐘相關視頻生：回答通過觀賞視頻我們能知道什么師：(小結本節內容)教學反思：課間十分鐘是孩子們非常感興趣的話題，孩子們平時課間玩耍的方式較少，教師可多介紹幾種游板書：合理安排過課間活動二：這樣做好嗎1.課件出示：教材31頁圖2.提問：小朋友們在課間游戲中出現不遵守游戲規則、打鬧、3.引導學生在游戲中應遵守規則，注意安全，與同伴和睦相小結：是呀，這些游戲真的很有趣，“綁綁線”“踢毽子”可以一個人玩，“石頭、剪刀、布”可以兩個人玩，“老鷹抓小雞”可以好多人玩。真有意思!看了這些游戲，你們覺得課間有游戲可以玩嗎?7.課間十分鐘我喜歡的課間游戲教學反思***小學教學設計一年級新授課上課了學習目標1.了解做好課前準備的方法和重要性，學教學難點提高學生的道德認識，使他們知道課堂紀律的基本要求教學難點教學具準備多媒體課件一、激趣導入新課二、學習探究1.欣賞兒歌下課鈴聲響，先把課表瞧，下節什么課，學小伙伴互提醒，大家都做到，才是好學生"(1)你從小歌謠里聽懂了什么?(2)能說說為什么要這樣做嗎?(每人只說一句)2.學習用具擺放好(1)教師巡視學生桌面，請出一位桌面整潔、《道德與法治》書擺放整齊的小榜樣，并對他進行采訪：你是怎樣做到的?3.一分鐘讓沒有擺放好書籍和整理好桌面的學生完成學具準備，比一比誰做得又快又好。1.教師播放一則小故事。引導學生學會傾聽：2.看一組圖片講故事。(1)小明上課特別愛舉手發言，他不但回答老師的問題，還會提出(2)小軍也特別愛舉手發言，有時別人還沒講完，他就迫不及待地舉起手來。3、引導學生積極思考：(1)閱讀教材33頁下的故事，說一說小熊在提問的時候遇到了什么困難?小豬、小猴和小羊是怎樣幫他解決的?(2)再次采訪積極舉手發言的同學，請他們說一說自己的做法，其板書設計8.上課了教學反思審閱：***小學教學設計一年級上課了學習目標1.了解做好課前準備的方法和重要性，學會看課程表。2.幫助學生形成課堂規則意識，養成良好的學習習慣。知道上課發言要舉手，積極動腦大膽發言。學會傾聽的正確方法。教學難點提高學生的道德認識，使他們知道課堂紀律的基本要求教學難點教學具準備多媒體課件一、導入新課：故事二、學習探究活動一：大家一起學1.全班交流：平時課堂上遇到小組活動時，我們都會做些什么?2、課件出示：P34三幅圖說一說：結合自己平時上課的情(1)他們遇到了什么麻煩?(2)他們這樣做會有什么損失?3、全班交流。活動二：課堂作業認真做1、過渡：同學們，要想上好一節課，不僅要有全班的智慧，小2、展示個人課堂優秀作業照片：語文課的生字本、數學課的小3、思考并討論：怎樣完成這些課堂作業?為什么要認真對待課堂作業?課件出示：P35下面圖片(1)小明上體育課沒按老師要求完成動作，他覺得這也不是要交的作業，偷點懶沒什么。(2)靜靜在音樂課上沒有和大家一起唱歌，她想反正也沒人看到我不出聲。討論：(1)你是怎么看他們的行為的?(2)你認為這些不交的課堂任務算作業嗎?他們有什么好處?板書設計8.上課了教學反思審閱：***小學教學設計一年級新授課上課了學習目標1.感受玩中的快樂，懂得玩耍時的基本安全常識，注意在公共場所玩耍時不影響他人。2.會初步合理地安排一個人在家時的生活。了解放學回到家里，玩得開心可以有多種方式。3.學會利用生活中的資源有創意地玩，安全、文明的玩。教學難點在觀察、交流等活動中，認識到安全健康的生活是快樂的。教學難點學會利用生活中的資源有創意地玩，安全、文明的玩。教學具準備二、學習探究1.聽放學回家的鈴聲(1)放下書包，和小朋友們在小區里玩；(2)在家里自己玩電腦游戲；(3)自己做手工；(4)和自己養的小寵物玩；2.老師和你們一樣愛玩，看看誰玩過這些?3.玩的時候你們最大的感受是什么?(高興，快樂，開心……)。4.誰來說說在我們獨自一人在家玩時應該注意什么呢?小結：看來我們大家都愛玩，因為愛玩是人的天性。但是在玩樂時必須要活動二：這樣玩好嗎課件出示教材地37頁1.提問：同學們，你們看這樣玩行嗎?出示圖片明明在家里玩打火機(1)我們一起看看在家里玩打火機的后果(2)看了這個小資料，你們有什么感受嗎?小結：是啊，安全記在心中，不能在家里隨便拿大人的打火機玩，這樣會(3)僅僅只是不拿打火機嗎?你還想給大家提醒什么呢?(出示圖片)獨自在家玩時的注意事項：做手工時用剪刀等工具2.聽聽這是誰在說(出示錄音：請不要這么大聲說話)(1)你能判斷出這是怎么回事?出示圖片(2)兩個小同學的行為對嗎?為什么?(3)你想對這兩個小同學說些什么呢?(4)說一說：在生活中哪些行為與表現容易給別人造成不好的影響?3.星期天，我在家里看電視，看了動畫和舞蹈，眼睛漸漸有些疼。爸爸媽媽直催我，我卻當成耳旁風，管它三七二十一，過完癮(1)聽聽眼睛的哭訴：都怪我的小主人，看東西不注意用眼衛生，長時間看電視不休息，累得我看東西越來越不清楚了!我好害怕再過一段時間什么也(2)聽了眼睛的哭訴，你們趕緊判斷，眼睛的主人有錯嗎?小結：這樣玩也不好，玩得時間長，眼睛受委屈，自己還難受。所以說眼睛是心靈的窗戶，讓我們從現在起養成愛護眼睛的好習慣，讓每一個人都有一雙明亮的眼睛，才能健康生活每一天。小結：學習和休息要分清，先完成作業再去玩是非常好的學習習慣，俗話總結：同學們，下課鈴響了，讓我們記住在家的安全與健康，家人在看你，請安全、健康地出現，讓你更出色。快樂的玩耍吧!板書設計9.玩得真開心這樣玩好嗎?教學反思***小學教學設計一年級上課了學習目標教學難點在觀察、交流等活動中，認識到安全健康的生教學具準備多媒體課件一、故事導入新課：丁丁的星期天二、學習探究1.師：很多同學都喜歡吃瓜子，你們知道嗎?小小的瓜子也能玩(1)教師親自示范用瓜子、畫筆、白紙創造一幅《小螞蟻搬的圖畫。(2)還能創作出其他的畫嗎?我們試著做一做，分小(3)請小組的代表展示圖畫，可以編個簡單的小故事。2.小結：開動腦筋想辦法，小小瓜子也神奇，這樣3.課件出示教材第38頁：物品玩出新花樣，我們玩得真開心(1)"我是創造星"請學生觀察教科書上的圖，大紙箱、樹葉，閑置的小石子，這些也能玩，可以怎么玩呢?(2)指名說并評價：想出一種辦法就給自己貼一顆星。4.生活里還有什么東西可以拿來玩?要注意什么呢?(環保、不損害公物)你能把舊玩具玩出新花樣嗎?例如：給舊布娃娃做新衣5.小結：其實，生活中的很多物品都能拿來玩呢，我們可以就地活動二：開個玩具交流會1.我們準備開個玩具交流會，大家愿意怎么玩?討論：可以換著玩，可以借著玩，我可以教你玩，可以一起玩。2.根據4個場景進行表演：“怎么換著玩”“怎么借著玩”“怎么教人玩”“怎么一起玩”(注意文明、禮貌、有意思了。)4.小結：玩具交流讓我們的收獲真不少，總結：我們無論是和同伴、家人玩，還是自己玩，都要注意安全、同學們也要開動腦筋，有創意地玩。多和大家交流、分享，開開心心9.玩得真開心這樣玩好嗎?教學反思***小學教學設計第十一周主備人：輔備人：一年級新授課吃飯有講究第1課時學習目標2.逐步養成良好的飲食習慣：不挑食不偏食、吃教學難點教學具準備多媒體課件二、學習探究2.學生變成食物王國不同家族的一員，介紹自己和自己的家族。(谷物家族，蔬菜，水果，魚肉蛋，奶豆制品)養價值)飲食健康歌蔬菜水果不能少，抵抗力強身體好。魚肉蛋，營養高，能為頭腦來幫忙。一谷雜糧要吃飽，提供能量精神好這是食物王國很好很善良的家族，那么還有幾個不好的家族，你知道嗎?4.介紹有毒食物，變質食物，垃圾食品。引導學生注意飲食安全和健康)5.你早餐吃的什么?(學生回答)(小組交流)7.什么是健康的，科學的飲食。(出示圖片)師：葷素搭配，營養均衡，吃各種各樣的食物，才能營8.營養配餐小組討論，交流，評選出本小組的“小小營養師”活動二：這樣吃好嗎課件出示1.師：我們吃飯時要講究衛生，講究禮儀還要注意什么呢?請學生說說。2.引導學生觀察，說說圖中的小朋友這樣吃好嗎?圖1引導學生討論：邊吃飯邊看電視好不好?和家人的關系會怎樣?圖2辨析：飯前喝水好不好?當家人提出忠告時，自己是否應接受?進一步讓學生結合自己的情況，說說家人對自己提出過哪些飲食方面的建議3.吃飯時，你要怎么做總結了餐桌上哪些行為是好的，哪些是不好的：吃飯板書設計教學反思***小學教學設計道德與法治一年級新授課吃飯有講究學習目標1.初步了解有關飲食健康的常識。2.逐步養成良好的飲食習慣：不挑食不偏食、吃飯文明有禮。3.學用餐基本禮儀。教學難點學生用餐基本禮儀教學具準備多媒體課件1、我們每天都要吃飯，能告訴老師，你會吃飯嗎?會吃飯的同學舉手，同學們真棒，老師請三名同學來示范一下。2、引導學生發現先洗手后吃飯的同學予以肯二、學習探究才干凈)7、課件出示：兒歌老師邊做手勢邊教學生朗讀兒歌：飯前要洗手，千萬別忘掉。8、吃飯時還要注意那些衛生習慣呢?抽答學生，老師隨機補充。(洗臉、擦嘴、清洗碗筷、把桌椅擦干凈等)活動二：我在餐桌上課件出示：教材41頁1.家里要開飯了，同學們該怎么做呢?圖1“我”和媽媽一起做飯前餐桌上的準備。提示學生一家人就餐時，自己可以主動做點力所能及的事。圖3“我”背對著餐桌打噴嚏，提示學生餐桌上的行為要有教養和禮儀。圖4媽媽為"我"夾菜時，我表達了感謝，展現了家人共餐時的溫暖。2.小組交流：餐桌上還有哪些禮儀呢?3.介紹中國傳統用餐禮儀國學小講堂------吃飯禮儀(出示課件)活動三：我在餐廳吃午餐在餐廳吃午飯，小朋友們該怎么做?(學生展開討論)板書設計這樣吃好嗎?教學反思審閱：***小學教學設計一年級新授課別傷著自己第1課時學習目標1.知道家庭中常見的危險有哪些。2.明白自己哪些做法是危險的。3.通過討論、體驗、交流，明白家庭生活中有許多能傷到自己的安全隱患。教學難點1.知道生活中常見的危險有哪些；2.明白自己哪些做法是危險的。教學具準備多媒體課件一、借助動畫人物，導入新課他是誰呢?他有一個大大的腦袋，一對大大的耳朵，做事情糊里糊涂，有一項神技---動耳神功。學生猜測小嘉賓是哪位。(出示大耳朵圖圖肖像)用動畫人物引起學生學習的興趣。2.視頻《大耳朵圖圖照顧小豆丁》片段圖圖幫忙照顧小豆丁，你覺得他是好哥哥么?那我們來幫幫圖圖看看他的家有哪些安全隱患?引出新課。二、火眼金睛1.圖圖的家有許多物品、設施。我們來幫幫他找找有哪些安全隱患?請大家從下面的十個日常用品里選出哪些可能危害到我們。2.給出十個日常物品：通電的插座、尖銳的剪刀、成人的藥品、裝滿熱水的暖水瓶、樓梯、成人化妝品、碎玻璃、桌凳、陌生人、沒有裝防護欄的陽臺。3.學生把自己認為對自己有危害的道具選出來，貼到黑板上(圍繞"家")在教師引導下說出為什么要選擇這些，怎么體現危險所在。其他同學補充。三、兒童安全家庭清單請小組組長來抽取自己組的活動內容(餐廳、廚房、臥室、板書設計教學反思***小學教學設計一年級新授課別傷著自己第2課時學習目標3.通過討論、體驗、交流，明白家庭生活中有許多能傷到自教學難點1.知道生活中常見的危險有哪些；教學具準備多媒體課件每個小組拿出學習單一，在組長組織下，找出圖中的安全隱患有哪些。派代表匯報找到的安全隱患有哪些，其他相活動二：改進安全隱患以小組為單位，用水彩筆等工具在學習單一上做出自己的修改建議。不拘泥于畫的是否準確，只為提高學生的安全活動三：對比補充組長拿出學習單二，看看自己的修改意見與安全清單給出的有什么差別。補充到自己的學習單一上去。發現自己家里的安全問題，提醒父母及時改正。為孩子們更四、兒童安全操2.在小組活動過程中將該安全操的三段作為課間休息1.居家安全隱患防范的方法我們的書中也給出了一些課本44.45頁的穿越安全迷宮棋，同桌合作完成，看看哪對2.有條件的情況下，結合教參后的光盤，本頁的兩個活六、防范意外傷害的方法小結板書設計教學反思***小學教學設計一年級新授課早睡早起第1課時學習目標1.學生參與制訂作息時間表。知道時間寶貴的，做事不要拖2.通過小調查，使學生明白不同的食物含有不同的營養，應4.與爸爸媽媽一起鍛煉身體，養成早起鍛5.知道要愛惜自己的身體，認識到養成良好的生活習慣的重教學難點1.與爸爸媽媽一起鍛煉身體，養成早起鍛2.知道要愛惜自己的身體，認識到養成良好的生活習慣的重要教學具準備多媒體課件出示29頁圖片，選一幅圖說一說你看到了什么?并評二、交流調查表3.教師評價，激勵在早睡早起方面做得好的同學。三、出示資料，深化認識1.教師讀資料2.提問：聽了老師的介紹，你知道了什么?四、情景表演，指導行為表演教科書提供的“她為什么遲到了”學生暢談怎樣才能避免遲到。一、親子空間1.回家以后，和爸爸媽媽一起合作，制定一份作息時間2.比比誰的星星多。(家長參與評價與監督。)板書設計教學反思***小學教學設計道德與法治一年級新授課早睡早起學習目標1.知道早睡早起是一個良好的生活習慣以及睡眠不足給身體帶來的影響和危害。法做到早睡早起，生活有規律。3.能夠做到一個人獨立睡覺，初步形成自主生活能力。教學難點1.認識到睡眠充足的重要性，養成早起早睡的好習慣。2..學會一個人獨立睡覺，初步形成自主生活能教學具準備多媒體課件二、學習探究1.課件出示：教材第50頁(小組合作交流)(1)學生聯系實際交流：在小組中，推薦一名睡眠小達人，并(2)班內匯報。2.課件出示：各組展示早睡早起的方法。①應有良好的睡眠環境，保持臥室安靜。②睡前不得多說話或吃零食，閉上眼睛安安靜靜地睡覺。③早晨鬧鐘響應立即起床，不要有賴床的壞習慣。④睡覺前應準備好第二天起床后需要的衣服、書包等。⑤用飲食規律來協助調整。⑥安排好作息制度表，要持之以恒。3.課件出示50頁：讀兒歌。說說早點睡，按時起①有充裕的時間吃早餐；②空氣好有利身體發育；③可以保持良好的精神狀態。…4.學習小兒歌：早點睡，按時起媽媽催我早點睡，鬧鐘叫我按時起。生活學習有規律，健健康康真神氣!4.課件出示：創設情境解決問題。問題情境：(1)靜靜是個愛聽故事的孩子，每天晚上都要聽媽媽講故事，到了睡覺時間，她仍然要繼續聽故事，總是做(2)小美是個愛音樂的孩子，每天晚上都練琴練到很晚，及影響自己休息，也影響別人休息，爸爸媽媽勸他早點睡，6.班內匯報交流。7.教師小結：同學們要保證每天十小時的充足睡眠，這樣才能身體健壯、精神爽。我們要做到早睡早起，保證足夠的睡眠，養成良好教學反思***小學教學設計數學一年級1.健康過冬天1學習目標1.主動觀察、發現冬季的特征，養成探究的習慣，獲得有關知識。2.體驗冬季生活的快樂，增強體質，鍛煉意志。3.進行戶外運動，能夠不懼怕寒冷，具有勇敢、堅強的性格。教學重點知道戶外運動和體育鍛煉能夠使自己更健康，愿意克服寒教學難點能夠不懼怕寒冷，具備勇敢、堅強的性格教學具準備多媒體課件一、啟發談話，導入新課1.談話：同學們，你知道一年有幾個季節?現在是什么季節嗎?2.師：你們說得對極了，一年有四個季節，春、夏、秋、冬。現在是冬季。你是如何知道現在是冬天的?3.同學們討論一下冬天的特征：(2)植物的葉子落光了。(3)有的動物飛到南方過冬了，有的動物冬眠。課件出示：學生的繪畫作品及老師搜集的冬天的圖片共賞。二、學習探究師：同學們喜歡冬天嗎?你怕冷嗎?(板書課題：冬天不怕冷)冬天這么冷，我們如何度過寒冷的冬天呢?1.學生小組討論，教師巡視了解學生交流情況。2.全班交流：己見，及時表揚、肯定。3.在冬天，寒冷是個考驗。北風吹到臉上，像刀割一樣。真冷啊!有什么辦法能夠抵御寒冷呢?為什么體育鍛煉能夠抵御寒冷呢?(板書：寒冷體育鍛煉)師：因為天氣寒冷，參加體育活動可以使肌肉不停地收縮，心跳加快、呼吸加深，新陳代謝旺盛，使得身體產生的熱量，提高人們的御寒能力。俗話說“冬天動一動，少鬧一場病，冬天懶一懶，多喝藥一碗",這些俗語說明冬季堅持體育鍛煉非常有益于身體健康。4.冬天有哪些有益的體育活動呢?(1)堅持晨跑(2)跳繩(3)踢毽子(4)各種活動量較大的游課件出示：教材第56頁(1)學習兒歌《冬天不怕冷》。(2)教師組織學生到校園中進行跑步，然后分組進行跳繩和踢毽子的活動。5.討論：(1)跟你的爸爸媽媽說一說打算怎樣度過寒冷的冬天。(2)你知道哪些冬季體育活動?你會玩嗎?活動二：冬天的保健1、冬季運動后你有什么樣的感覺呢?2、有的同學回答先感覺熱，然后又感覺很冷，身上濕噠噠的不舒服，那么冬季運動前，你有哪些小妙招來讓你感覺不那么難受呢?3、除了剛剛我們說到的保健小知識，你還知道哪些冬季保護身體的方法?4.課件出示：教材第57頁圖5.學生思考：冬天還有哪些要注意的保健問題呢?板書設計14.健康過冬天教學反思審閱：***小學教學設計數學一年級新授課14.健康過冬天1學習目標1.主動觀察、發現冬季的特征，養成探究的習慣，獲3.進行戶外運動，能夠不懼怕寒冷，具有勇敢教學重點知道戶外運動和體育鍛煉能夠使自己更健康，教學難點能夠不懼怕寒冷，具備勇敢、堅強的性格教學具準備多媒體課件一、談話導入新課(1)你的身體出現過哪些問題?(2)觀看圖片，了解冬天易發生的疾病：凍瘡感冒二、學習探究課件出示：教材第58頁1.如何防止身體被凍傷，減少冬季感冒呢?2.冬季保健小妙招(1)如果得了凍瘡，應怎樣治療呢?(注意保暖、涂抹藥膏)(2)如果感冒了，應怎樣治療呢?(臥床休息、多喝水、及時到醫院治療)活動二：冬天有溫暖課件出示：教材第59頁1.冬天的天氣雖然寒冷，也有讓人溫暖的事2.學生觀察圖片，說一說圖片上的內容。3.教師小結：(1)家人之間關心愛護。(2)冬天會下雪，容易造成傷害。天氣預報，為我們準確的預報未來幾天的天氣情況，讓我們及時做好防范，避免事故。4.學校也會根據天氣預報，為防止學生發生意外停課。5.有些地方惡劣的天氣造成吃住困難，我們會進行愛心捐助，幫6."送溫暖"圖片：溫暖送給山區的孩子警察冒雪指揮交放軍冒雪將災民轉移7.教師小結；溫暖就在我們身邊。家人社會都關心我們的健康和成長。無論誰有了困難，大家都會伸出援手幫助他活動三：溫暖送給你1.師：如果同學生病了，我們可以怎樣做，讓他感覺到溫暖呢?2.生：看望、陪伴、關心…3.小結：人和人之間應該相互關心，相互幫助。我們可以為他們做力所能及的事情，讓他們感受到溫暖。三、總結：這節課，我們學習了冬季的保健知識，知道了如何保護自己，順利的度過冬天。希望同學們多多幫助別人，把愛心獻給大板書設計14.健康過冬天教學反思審閱：***小學教學設計數學一年級新授課15.快樂過新年1學習目標和溫馨，保持快樂美好的心情。表達及創意設計的能力。養學生發現新鮮事、探索新鮮事的意識和能力。教學重點著的親情和友情。教學難點學生發現新鮮事、探索新鮮事的意識和能力教學具準備多媒體課件一、聽一聽，創設情境引題。聽了剛才的音樂，你有什么樣的感覺呢?是《快樂過新年》二、學習探究活動一：歡度元旦1、說一說、認一認：元旦是哪一天?今年是哪年?去年是哪年?引導學生了解公歷始的，比一比元旦和春節在日歷中的位置有什么不同?)前，同學們當了小小探究員，找到了不同國家和地區，人們迎接新年的活動方式，請你們給大家介紹一下吧。2.出示課件：世界各國迎接新年的不同錄像或圖片，老師也準備了一些資料，與你們一起分享。3.提問：大家為什么要熱烈慶祝新年的到來呢?4.小結：舊的一年過去了，新的一年來到了接新年的到來，是為了表達追求美好、幸福生活加美好的生活。開展溫馨祝福模擬表演：針對不同年齡、不同身份的人說不同的祝福語。7.收集并欣賞自己、家人、朋友收到的賀卡、禮物，讀一讀賀卡、禮物上的祝福語，說一說自己或問一問收到禮物活動二：開個元旦聯歡會過渡：人們以不同的方式迎接新年的到來，但是大家有一樣是相同的，那就是大家迎新年時都特別高興。1.課件出示：教材第61頁圖3.說一說，你想用什么方式迎接新年呢15.快樂過新年開個元旦聯歡會…***小學教學設計第15周主備人：輔備人數學一年級新授課15.快樂過新年1學習目標和溫馨，保持快樂美好的心情。表達及創意設計的能力。養學生發現新鮮事、探索新鮮事的意識和能力。教學重點著的親情和友情。教學難點生發現新鮮事、探索新鮮事的意識和能力。教學具準備多媒體課件一、激趣導課2.小結并板書課題二、學習探究活動一：大家一起過春節一個節日，你們知道是什么節日嗎?(春節)3.課件出示：教材第62頁、63頁圖子吃?說一副有關春節的對聯。7.你們家過年都有哪些活動?說說在活動中應該注意什么?活動二：準備新年1.提問：同學們，人們又把過春節稱為過年，你們知道"年"的來歷嗎?誰能講一講。2.交談：讓我們一起看看有關年的傳說吧!3.小結：春節是中華民族最古老、最隆重的節日。現代民間習慣上把過春節又叫做過年。4.提問：你們喜歡過年嗎?為什么?提問：春節前你們家里都做了哪些準備?怎么布置家里的環境的?5.提問：你和你的家人是怎樣過春節的呢活動三：多樣的傳統新年大家的過法也不一樣呢!2.課件出示：教材第64頁-65頁圖形形色色的民族節日習俗，有趣極了!3.各少數民族也有許多風格各異的節日歡度新年，每逢節日來臨，人們就盛裝打扮、載歌載舞。4.總結：春節是中華民族最盛大、最喜慶、最歡樂的節日。希望同學們在春節活動中，做到講禮儀、重安全，傳遞幸福，也收獲幸福，過一個安全、快樂、吉祥的春節!板書設計15.快樂過新年教學反思審閱：***小學教學設計一年級16.新年的禮物1學習目標1.通過鼓勵學生主動了解自己進步的情況，接受別人對自己的客觀評價，正確看待自己的優缺點，激發學生的自信心，培養學生真誠虛心和積極進取的情感和態度。2.培養學生對自己進行階段性小結的習慣，通過"為同學喝彩",發現別人3.勇于給自己不斷提出新目標的奮發向上的精神。教學重點通過交流收獲的各種方法及途徑，認識自我，了解同學。教學難點知道自己的進步離不開許多人的幫助，學會感教學具準備多媒體課件一、談話導入新課1.同學們，新年到來了。你們都收到了那些禮物呢?讓我們看看這幾位同學的新年禮物是什么?(板書：新年的禮物2.學生交流回答……有的同學期待收到玩具，有的同學期待收到圖書，還有的同學收到父母長輩的表揚和鼓二、學習探究1.為什么收到了表揚和獎勵呢?是因為“我”長大了，收獲了許多的知識，學會很多技能。2.課件出示：教材第66頁、67頁圖我們一起看看這幾位同學的收獲是什么?展示學生自己收到父母給他們獎勵的的賀卡。老師請大家一起來讀一讀，看看每一份賀卡上面，父母都給予咱們哪些肯定和贊許呢?3.小組內互交流，選出一位代表讀一讀賀卡上父母的話。4.指名展示。5.學生談感受：看到老師和家長對你們的評價，你們有什么要說的嗎?(1)你認為自己在一年中有哪些收獲呢?(2)在小組內分享自己的進步與成長，評選出收獲最大6.推選小組內代表在班級展示。7.小結：祝賀大家，在不同的方面都有不同的進步，也請大家用欣賞的眼光發現同學的進步。活動二：收獲哪里來1.過渡：看來同學們收獲的新年禮物還真不少。你們想過沒有，這些收獲是怎么來的?除了自己的努力，還有哪些人幫助過你嗎?2.學生互動：小組內說一說