大班健康優(yōu)秀教案及教學(xué)反思

大班健康優(yōu)秀教案及教學(xué)反思（通用21篇）

大班健康優(yōu)秀教案及教學(xué)反思篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過競(jìng)賽的形式，幫助幼兒更好的月連貫的語言進(jìn)行安全知識(shí)

的交流。

2.體驗(yàn)成功與失敗，嘗試調(diào)節(jié)自己的不良的情緒。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

活動(dòng)室布置成競(jìng)賽場(chǎng)、紅色卡紙、小紅旗、競(jìng)賽題、將幼兒分成

四個(gè)小組、愛心小天使頭飾

活動(dòng)過程：

一、談話：（在活動(dòng)室外）

師：今天我們要帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)城堡參觀，不過這個(gè)地方的主人有

個(gè)要求，如果大家能回答出他安全保護(hù)的提問，才可以進(jìn)去，不然就

拒絕參觀，你們?cè)覆辉敢馊ピ囋嚕?/p>

幼：愿意。

師：那就請(qǐng)參加安全知識(shí)競(jìng)賽吧。

幼兒進(jìn)入活動(dòng)室自由分成四組坐。

二、教師講解競(jìng)賽規(guī)則。

師：我們的'競(jìng)賽共分為兩個(gè)部分，必答題和搶答題。每一組的桌

上有十面小紅旗，用來記錄每個(gè)組的成績(jī)。

在必答題中回答對(duì)一題，獲得一面小紅旗，回答錯(cuò)誤不能獲得小

紅旗。

選手們都聽清楚了嗎？

幼：聽清楚了。

教學(xué)反思：

從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng),

如何讓孩子對(duì)你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后

的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。

大班健康優(yōu)秀教案及教學(xué)反思篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過進(jìn)行體育活動(dòng)，發(fā)展幼兒走。跑。跳等基本動(dòng)作。

2、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力，想象力及培養(yǎng)幼兒的合作能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、〃同頂〃用的竹杠12根。

2、熱身運(yùn)動(dòng)音樂，毛南族歌舞音樂《金彩云》。

3、在場(chǎng)地中央用竹杠擺成梯子狀，間隔約30公分左右。

活動(dòng)過程：

一、熱身運(yùn)動(dòng)

1、聽音樂帶領(lǐng)幼兒做走。跑。跳等，活動(dòng)四肢。

2、利用場(chǎng)地上的.竹杠變換形式進(jìn)一步練習(xí)走。跑。跳等基本動(dòng)

作。

3、幼兒按六路縱隊(duì)做手腳關(guān)節(jié)。頭勁部。肩部。腰部。膝部運(yùn)動(dòng)。

二、基本部分

L介紹毛南族民間體育游戲〃同頂〃，引導(dǎo)幼兒自由嘗試玩〃同

頂〃。

2、〃同頂〃競(jìng)技

玩法：幼兒分兩組面對(duì)面站立，雙手扶住竹杠，用腹各頂竹杠一

端，腳成前后弓箭步站立，比賽開始后，以誰先頂過中線為勝，比賽

中途誰的竹竿掉地者，也算輸一局。

3、幼兒探索其他的〃同頂〃玩法。

引導(dǎo)幼兒通過實(shí)踐，自己發(fā)現(xiàn)怎樣才能頂?shù)酶€(wěn)、更有力。

4、游戲《鉆山洞》。

5、游戲《拼走迷宮》

請(qǐng)小朋友用竹竿自由拼擺，教師用生動(dòng)形象的語言將幼兒拼擺的

迷宮巧妙的連接起來，并帶領(lǐng)幼兒共同游戲。

邀請(qǐng)?jiān)趫?chǎng)的教師一起玩。

三、結(jié)束部分

小結(jié)，在音樂中自然做輕松練習(xí)。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)層次分明。整個(gè)活動(dòng)較好地體現(xiàn)了〃玩中學(xué)、玩中練〃，讓

不同層次的幼兒能根據(jù)自己的水平大膽嘗試、體驗(yàn)。同時(shí)，教師提出

了逐步遞進(jìn)的要求。有利于激發(fā)不同水平幼兒的運(yùn)動(dòng)潛能，使幼兒在

活動(dòng)中獲得成功體驗(yàn)，增強(qiáng)幼兒的自信心和意志力。

大班健康優(yōu)秀教案及教學(xué)反思篇3

活動(dòng)設(shè)計(jì)：

經(jīng)過觀察我發(fā)現(xiàn)多數(shù)孩子不喜歡吃蔬菜，由于營(yíng)養(yǎng)不均衡，從而

出現(xiàn)了不少的小胖墩，還有的孩子有便秘現(xiàn)象，嚴(yán)重影響了幼兒身體

的正常發(fā)育和身心健康。針對(duì)這些現(xiàn)實(shí)問題，結(jié)合新《綱要》教育要

為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)的精神。我以南京教材大班健康活動(dòng)《怎

樣吃最有營(yíng)養(yǎng)》為藍(lán)本，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)《蔬菜王國(guó)》，目的在于弓I

起幼兒對(duì)蔬菜的注意和興趣，從而產(chǎn)生喜愛蔬菜和喜歡吃蔬菜的情感

和意識(shí)。如果只是空洞地說教蔬菜如何有營(yíng)養(yǎng)、要多吃蔬菜，幼兒會(huì)

感到枯燥無味，教育效果不會(huì)好。根據(jù)幼兒身心發(fā)展和學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，

我選擇了看動(dòng)畫、做游戲、動(dòng)手操作等活動(dòng)形式，使幼兒能在輕松愉

快的氣氛中受到感染，建立與蔬菜的情感，同時(shí)其感知、觀察能力，

積極思維、敏捷反應(yīng)的能力，動(dòng)手操作的能力還有安全意識(shí)和P牛習(xí)

慣都會(huì)得到有效的培養(yǎng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過活動(dòng)激發(fā)幼兒喜愛蔬菜的情感，培養(yǎng)幼兒喜歡吃蔬菜的意

識(shí)。

2、能夠初步掌握正確的切菜方法，會(huì)自己動(dòng)手嘗試做蔬菜沙拉，

有安全衛(wèi)生意識(shí)。

活動(dòng)重點(diǎn)

本次活動(dòng)的重點(diǎn)是激發(fā)幼兒喜歡吃蔬菜的情感和意識(shí)。根據(jù)幼兒

身心發(fā)展和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，我通過引導(dǎo)幼兒看動(dòng)畫、玩游戲、做蔬菜沙拉

等一系列活動(dòng)使幼兒能夠主動(dòng)參與，積極體驗(yàn)和感受本次活動(dòng)帶來的

快樂，在不知不覺中受到教育，以此來突出重點(diǎn)。

活動(dòng)難點(diǎn)

本次活動(dòng)的難點(diǎn)是幼兒正確拿刀和切菜的.方法。幼兒缺乏用刀和

切菜的經(jīng)驗(yàn)，安全意識(shí)差，為了安全起見，我有意選用了適合幼兒用

的能開合的小刀；為了降低幼兒切菜的難度，我把洗干凈的菜切成長(zhǎng)

條形提供給幼兒，通過示范、演示、及時(shí)糾正、指導(dǎo)幼兒正確拿刀和

切菜，以此來突破難點(diǎn)。

靈活多樣，生動(dòng)有趣，適合幼兒年齡特點(diǎn)的教學(xué)方法能充分調(diào)動(dòng)

幼兒參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，本次活動(dòng)我運(yùn)用啟發(fā)誘導(dǎo)、演示、

示范、游戲、操作等教學(xué)方法組織教育活動(dòng)。以使幼兒能夠在活動(dòng)中

始終保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣，積極思維，主動(dòng)參與，從而使活動(dòng)達(dá)到良

好的效果。

幼兒好奇、好動(dòng)、喜愛游戲、愿意動(dòng)手操作，活動(dòng)中通過讓幼兒

看看、想想、說說、玩玩、做做、嘗嘗等多通道參與的方法，豐富幼

兒對(duì)蔬菜的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒對(duì)蔬菜喜愛的情感和喜歡吃蔬菜的意

識(shí)。

活動(dòng)過程

程序（本次活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行）

第一環(huán)節(jié)：觀看動(dòng)畫片

幼兒特別爰看動(dòng)畫片，因此，我選用了與本次活動(dòng)相適宜的動(dòng)畫

內(nèi)容溶入活動(dòng)環(huán)節(jié)，通過觀看動(dòng)畫片的情節(jié)，讓幼兒自己去觀察、感

受不吃蔬菜對(duì)身體帶來的危害，我采用啟發(fā)誘導(dǎo)法層層提問，步步深

入，使幼兒逐步理解兩兄妹從不愛吃蔬菜到喜歡吃蔬菜的變化過程，

這時(shí)教師簡(jiǎn)單做

小結(jié)：小朋友不但要吃肉類還應(yīng)該多吃蔬菜，不挑食，這樣才會(huì)

變得更加聰明健康。

第二環(huán)節(jié)：鞏固對(duì)蔬菜的認(rèn)識(shí)

1、觀看錄象：采市場(chǎng)的蔬采。

通過觀看菜市場(chǎng)的錄象，充分調(diào)動(dòng)幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)自

己熟悉的蔬菜了解還不認(rèn)識(shí)的蔬菜，這樣更貼近幼兒生活，幼兒更樂

于接受，同時(shí)也為下面的游戲做了隱性鋪墊。

2、游戲：蔬菜商店游戲是幼兒最喜愛的活動(dòng)，為了進(jìn)一步豐富幼

兒對(duì)蔬菜的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒對(duì)蔬菜喜愛的情感，因此，我設(shè)計(jì)了

蔬菜商店的游戲，通過游戲充分調(diào)動(dòng)幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)，這樣幼兒

在游戲中既會(huì)積極動(dòng)腦思考又會(huì)玩的很開心。

第三個(gè)環(huán)節(jié)：動(dòng)手做蔬菜沙拉

做做嘗嘗由于幼兒缺乏用刀和切菜的經(jīng)驗(yàn)，安全意識(shí)差，因此這

個(gè)環(huán)節(jié)中指導(dǎo)幼兒正確用刀和切菜是難點(diǎn)。我通過游戲化的講解示范，

教給幼兒正確用刀和切菜的方法，引導(dǎo)幼兒去思考怎樣用刀不會(huì)傷著

手，更安全。讓幼兒知道做菜之前應(yīng)該注意些什么，從而培養(yǎng)了幼兒

的安全意識(shí)和衛(wèi)生習(xí)慣，在活動(dòng)中幼兒通過自選蔬菜、自己切菜、自

己做蔬菜沙拉，進(jìn)一步豐富了生活經(jīng)驗(yàn)，充分體驗(yàn)到成功的快樂，幼

兒情緒高漲,在做做嘗嘗中將活動(dòng)推向了高潮。

結(jié)束部分

現(xiàn)在幼兒吃獨(dú)食的居多，為了讓幼兒學(xué)會(huì)與他人分享，我是這樣

設(shè)計(jì)結(jié)束語的：小朋友真棒，自己會(huì)做蔬菜沙拉了，我們請(qǐng)小伙伴和

客人老師嘗嘗你們的手藝怎么樣？在優(yōu)美的樂曲中自然結(jié)束本次活動(dòng)。

教學(xué)反思：

整個(gè)活動(dòng)是以蔬菜為題材，一直圍繞著蔬菜王國(guó)這條主線展開的，

以充分展現(xiàn)孩子們自豐的表達(dá)，并在愉快、輕松的游戲中學(xué)習(xí)、感知。

滿足孩子們的好奇心，又能激發(fā)幼兒喜爰吃蔬菜的興趣。在活動(dòng)中，

教師是引導(dǎo)者，幼兒是主體。我會(huì)關(guān)注每一個(gè)孩子在活動(dòng)中的情況，

并幫助膽小的孩子能大膽地去游戲，去表現(xiàn)；也要保護(hù)敢說敢做的孩

子的積極性，發(fā)揮他們的想象力，并給予肯定；還要注意那些一般不

起眼的孩子，挖掘他們的潛力，使不同能力層次的孩子得到發(fā)展，其

次，活動(dòng)結(jié)束時(shí)還要鼓勵(lì)幼兒們多吃水果，這樣才能使我們孩子們的

身體長(zhǎng)得棒棒的。

大班健康優(yōu)秀教案及教學(xué)反思篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

L使幼兒懂得理解他人的情緒情感，并學(xué)會(huì)用各種方法讓他人和

自己保持高興的心情。

2、發(fā)展幼兒的想象力及大膽表述的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、多媒體課件。

2、小動(dòng)物頭飾和動(dòng)物臉譜若干。

3、用紙箱做的電視臺(tái)，話筒一只，木偶一個(gè)，骰子一個(gè)（每面上

畫有一個(gè)小動(dòng)物的心情圖）。

4、各種玩具、樂器、圖書等實(shí)物。三：活動(dòng)過程：開始部分：以

孔雀老師帶小動(dòng)物們?nèi)⒓印鄙蛛娨暸_(tái)”舉行的節(jié)目主持人選拔賽激

發(fā)幼兒興趣，引出課題，組織幼兒聽《快樂指南》做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。

基本部分：

1.播放課件，引出活動(dòng)內(nèi)容。小青蛙告訴小動(dòng)物，電視臺(tái)通過過

三關(guān)的選拔賽選出最會(huì)動(dòng)腦筋，回答問題聲音宏亮，表演大方的小動(dòng)

物參加節(jié)目主持人決賽。

2、第一關(guān)“說心情“（理解他人的心情并幫助別人）

a、請(qǐng)小動(dòng)物聽一段心情播報(bào)（請(qǐng)一名教師手拿木偶播報(bào)森林電視

臺(tái)的心情播報(bào)）。

b、組織討論理解他人的心情：猴子今天的心情是雨天，說明猴子

的心情怎么樣？我們一起來看看究竟是什么事讓猴子的心情是雨天

（播放課件——猴子躺有床上哭）。幫助他人心情快樂的方法：想一

想我們用什么辦法讓猴子高興起來呢？（幼兒說說自己想的辦法）我

們一起來看看小動(dòng)物都想了什么辦法，幫助猴子。（播放課件）我們

幫助了猴子，心里高興嗎？我們一起跟著音樂跳舞吧！猴子的心情由

雨天變成了什么天？教育幼兒別人不高興時(shí)要想辦法讓他高興！

c、恭喜小動(dòng)物們勝利地過了第一關(guān)。

3、第二關(guān)：“播心情”（說出心情并學(xué)會(huì)讓自己快樂的方法）播報(bào)

心情

a、出示骰子，幼兒觀察骰子上動(dòng)物的表情圖，說說該動(dòng)物的心情

是晴天還是雨天？

b、教師講解播報(bào)要點(diǎn),請(qǐng)小動(dòng)物扔骰子后，到電視臺(tái)播報(bào)骰子最

上面那面的小動(dòng)物的心情。改變心情

c、我們的心情有時(shí)好，有時(shí)會(huì)不好，如果心情不好，我們會(huì)怎么

樣？怎樣才能讓自己的心情變成晴天呢？出示部分課件，引導(dǎo)幼兒想

辦法讓自己高興起來。

5出示玩具、樂器、圖書等實(shí)物，幼兒自由選擇讓自己高興的方

法，并進(jìn)行表演。

e、播放課件，幼兒邊看邊說，還有什么辦法讓自己的心情高興起

來？教育幼兒學(xué)會(huì)自己讓自己快樂。

f、恭喜小動(dòng)物們勝利地過了第二關(guān)。

4、第三關(guān)：”畫心情“（畫出自己快樂或不快樂的心情）

a、出示蛋糕盤做的動(dòng)物臉譜，請(qǐng)小動(dòng)物畫上心情圖。（幼兒自由

作畫，教師巡回指導(dǎo)）

b、小動(dòng)物互相說說畫的是什么心情？

c、恭喜小動(dòng)物們勝利地過了第三關(guān)。結(jié)束部分：別人不高興的時(shí)

候要幫助他，讓他高興；自己不高興的時(shí)候也要想辦法讓自己高興。

教育幼兒要保持高興的心情，我們的生活才會(huì)開心幸福。讓我們一起

回家去把我們今天開心的'事都告訴爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、叔叔、

阿姨讓他們和我們一起高興吧！（聽音樂離開活動(dòng)室）

活動(dòng)反思：

今天上午給孩子們上了一節(jié)社會(huì)《播報(bào)心情》這門課，隨著媒體

節(jié)目的越來越頻繁，天氣預(yù)報(bào)這一節(jié)目的出示率也越來越多。但幼兒

們關(guān)注的有多少呢？今天在課上我提問他們有沒有看過〃天氣預(yù)報(bào)〃

節(jié)目時(shí)，都說看過。但請(qǐng)個(gè)別幼兒上來表演一下時(shí)，表現(xiàn)的都有點(diǎn)為

難。只有個(gè)別幼兒能學(xué)著電視里的主持人說出一點(diǎn)來。

活動(dòng)中，我講了一遍故事，通過故事情節(jié)，然后進(jìn)行常規(guī)性的提

問，從幼兒的回答來看，已懂得太陽(yáng)表示心情愉快，阻天表示有點(diǎn)難

過，雨天表示心情不開心。于是我又問他們喜歡什么天氣？大家都選

擇了太陽(yáng)。我想這不用說，每個(gè)小朋友當(dāng)然喜歡晴天了，只有少數(shù)小

朋友喜歡雨天。但要他們像小動(dòng)物一樣，去關(guān)心別人時(shí)，只有幾個(gè)幼

兒回答的頗有創(chuàng)意，懂得真正去關(guān)心幫助別人，倒一杯水或者幫他打

掃衛(wèi)生什么的。其他幼兒雖然回答的也是關(guān)心他人，但都是千篇一律

的答案。

活動(dòng)的最后環(huán)節(jié)我出示了四個(gè)不同的〃天氣預(yù)報(bào)〃掛圖，分別有

(晴天、陰天、雨天、下雪天)讓他們想想，最喜歡哪種天氣把它畫

出來，請(qǐng)幼兒把自己今天的心情用畫畫的形式畫下來，通過〃天氣預(yù)

報(bào)〃圖來表達(dá)他們此刻的心情。大部分幼兒都畫得很好，都能畫出自

己今天為什么是晴天，為什么是雨天，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，都能更一

步地了解心情與天氣也有所區(qū)別，也能體現(xiàn)個(gè)人的心情狀況。

大班健康優(yōu)秀教案及教學(xué)反思篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道每個(gè)人都有情緒，并能了解幾種基本的情緒。

2、了解不同情緒對(duì)人身體健康的影像，初步知道要調(diào)節(jié)自己的情

緒。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

它真的得了很重的病嗎？

(2)后來它的病是怎樣變好的？

(3)教師小結(jié)：悲傷、害怕、生氣的情緒對(duì)身體都不好，有時(shí)候會(huì)

使自己生病，起不了床，而快樂能使我們的身體變的很健康。

3、剛才我們聽了故事都知道，傷心、生氣都會(huì)影響自己的'身體

健康，那么，當(dāng)我們有這些壞心情的時(shí)候，我們用什么方法可以計(jì)自

己的心情變得快樂起來？

4、幼兒自由討論。

5、請(qǐng)個(gè)別幼兒說說使自己變得快樂的方法。

四、我的“開心法寶”。

小小電視臺(tái)又要開播了，這次播報(bào)的節(jié)目叫作“我的開心法寶”，

小朋友們可以把讓自己高興起來的方法播報(bào)給大家一起分享。

活動(dòng)反思：

1、我把抽象的心情用〃晴雨天〃來表示，讓幼兒能形象地感知和

理解。

2、以方案教學(xué)的理念，關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的興趣點(diǎn)，采用情景表

演、多媒體教學(xué)、游戲和教師多種形式的鼓勵(lì)方式相結(jié)合，來激發(fā)幼

兒的興趣，讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中自然學(xué)會(huì)相關(guān)的心理健康知

識(shí)，達(dá)到教學(xué)目的。

3、全班幼兒積極參與活動(dòng)，目標(biāo)完成的很好。

大班健康優(yōu)秀教案及教學(xué)反思篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解故事的基本情節(jié)，能說出感冒的一些癥狀，了解感冒給身

體帶來的不適。

2.了解感冒病菌的傳播途徑，學(xué)習(xí)預(yù)防感冒的方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

故事課件、精美〃口罩〃、感冒癥狀和預(yù)防感冒的圖片若干。

活動(dòng)過程：

一、開始部分：

利用口罩，引入活動(dòng)。

L提問：你戴過口罩嗎?為什么戴口罩？

引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn)，簡(jiǎn)單說說口罩的作用。

2提問：小河馬今天戴上了大口罩，它怎么了?（出示課件故事第一

幅圖）進(jìn)入主題。

二、基本部分：

（一）理解故事情節(jié),了解感冒病菌的傳播途仔。

1.教師逐一出示圖片，請(qǐng)幼兒完整欣賞后，嘗試講述故事情節(jié)。

（1）幼兒觀察第一幅圖片后，提問：戴著口罩的小河馬怎么了?從哪

里看出來的?引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片。

（2）教師依次完整出示其它圖片后，鼓勵(lì)幼兒講述圖片內(nèi)容。

2.完整欣賞故事。

教師完整講述故事后，啟發(fā)幼兒討論：〃小動(dòng)物們?yōu)槭裁炊几忻?/p>

了?感冒病菌是從哪里來的?小動(dòng)物怎樣做就不會(huì)傳染了?小河馬怎樣做

口罩就不會(huì)飛走了?"等。

引導(dǎo)幼兒了解感冒病菌的傳播途徑;學(xué)習(xí)打噴嚏時(shí)的禮儀;知道生活

中怎樣注意衛(wèi)生，怎樣進(jìn)行自我保護(hù)和保護(hù)他人等。

（二）了解感冒的一般癥狀。

組織討論：〃小河馬感冒的癥狀是什么?我們小朋友感冒時(shí)還會(huì)有

哪些癥狀呢?〃

教師結(jié)合幼兒的討論，適時(shí)出示相關(guān)圖片，幫助幼兒記憶。可通

過〃我來表演你來猜〃的小游戲，吸引幼兒注意力，提高興趣。

（三）學(xué)習(xí)治療感冒及預(yù)防感冒的方法。

1.學(xué)習(xí)治療感冒的方法。

組織討論：〃小河馬拿著藥回家怎么做感冒會(huì)好得快?〃引導(dǎo)幼兒

說出如何配合醫(yī)生感冒會(huì)好的快，如：按時(shí)吃藥、多喝水、好好休息

等。

2.學(xué)習(xí)預(yù)防感冒的方法。

組織討論：〃猜猜小河馬可能因?yàn)槭裁锤忻?還有什么情況下容易

感冒?生活中我們?cè)鯓幼隹梢灶A(yù)防感冒?〃

激發(fā)幼兒回憶生活中預(yù)防感冒的多種方法，教師結(jié)合幼兒的討論，

適時(shí)用圖片進(jìn)行記錄，幫助幼兒歸納、提升。如：勤洗手、多通風(fēng)、

多鍛煉等。

討論過程中用小獎(jiǎng)品〃口罩〃，激起幼兒的競(jìng)爭(zhēng)欲望，積極主動(dòng)

表達(dá)自己的想法。

三、結(jié)束部分：

教師小結(jié)預(yù)防感冒的多種方法，將圖片放到區(qū)角里，提醒幼兒牛

活中要做到。并鼓勵(lì)幼兒在區(qū)域活動(dòng)中用畫圖或其它方式記錄下更多

預(yù)防感冒的方法，使本次活動(dòng)真正融入到生活中。

《小河馬的大口罩》活動(dòng)反思

本次活動(dòng)在理解故事情節(jié)的基礎(chǔ)上，以層層遞進(jìn)的提問為主線，

關(guān)注幼兒的經(jīng)驗(yàn)，以猜想、討論的方式激發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)。相信本次

活動(dòng)后，幼兒在共用生活用品、同吃一根糖時(shí)會(huì)有很多的顧慮，將會(huì)

避免很多不衛(wèi)生的現(xiàn)象發(fā)生。本活動(dòng)幼兒不僅學(xué)習(xí)如何保護(hù)自己、預(yù)

防感冒，探索和解決問題的.能力也得以提高，活躍了思維，豐富了情

感體驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)了多元化的教育目標(biāo)。

活動(dòng)中，突破傳統(tǒng)的故事教學(xué)模式，讓幼兒觀察，講述。幼兒參

與很積極，對(duì)故事充滿了興趣，講述主動(dòng)、討論交流很踴躍。達(dá)到了

預(yù)期效果。

小游戲〃我來做，你來猜〃，預(yù)期目標(biāo)是希望快樂的游戲氣氛在

幼兒注意力即將分散時(shí)，又一次抓住孩子的心。讓幼兒更形象地感知

感冒的癥狀，使得活動(dòng)流暢自然。活動(dòng)中，這一環(huán)節(jié)火候不夠，但目

標(biāo)實(shí)現(xiàn)還不錯(cuò)。

引導(dǎo)幼兒討論〃預(yù)防感冒的方法〃這一環(huán)節(jié)中設(shè)計(jì)的小獎(jiǎng)品，充

分激發(fā)了幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。幼兒紛紛根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)主動(dòng)發(fā)表自己的見

解，爭(zhēng)先恐后、氣氛熱烈，說出了很多方法，目標(biāo)實(shí)現(xiàn)較好。

一次活動(dòng)的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)好壞不僅僅限于本次活動(dòng)的結(jié)束，道理孩子

們是明白了，但生活中卻不容易做到，因此，我們會(huì)在日常生活中關(guān)

注、督促幼兒，使目標(biāo)更好、更深入的實(shí)現(xiàn)。

活動(dòng)中存在一些不足之處，如，對(duì)孩子的有些回答做出的回應(yīng)和

評(píng)價(jià)還不夠及時(shí)、準(zhǔn)確，師幼互動(dòng)有待進(jìn)一步提高等。懇請(qǐng)大家給予

批評(píng)指正。

大班健康優(yōu)秀教案及教學(xué)反思篇7

教學(xué)設(shè)計(jì)

左各莊東新中心校盧培燕

學(xué)情分析

挑食是很多兒童都有的毛病，家長(zhǎng)對(duì)此也是頭痛不已。隨著年齡

的增長(zhǎng)，知識(shí)的豐富，食欲的增強(qiáng)，很容易選擇并接受各種食物。因

而，此時(shí)給學(xué)生講授健康飲食的知識(shí)，恰是時(shí)候，使學(xué)生在老師和家

長(zhǎng)的共同幫助下，學(xué)會(huì)健康飲食。

教學(xué)目標(biāo)

（一）科學(xué)知識(shí)

1、了解人體需要的營(yíng)養(yǎng)及其來源。

2、懂得營(yíng)養(yǎng)要全面、合理的重要性。

（二）能力培養(yǎng)

L培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生收集整理信息和解決實(shí)際問題的能力。

（三）情感態(tài)度價(jià)值觀

1、保持學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)新知識(shí)的欲望。

2、養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，意識(shí)到愛惜自己、珍惜生命。

教學(xué)重點(diǎn)：了解人體需要的營(yíng)養(yǎng)及其來源教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生自己制

定健康食譜教學(xué)方法：

直觀教學(xué)：通過看圖片、案例、結(jié)合實(shí)際生活進(jìn)行觀察、分析、

比較等方法，讓學(xué)生了解人體需要的營(yíng)養(yǎng)。

自主學(xué)習(xí)：讓學(xué)生收集整理信息，懂得營(yíng)養(yǎng)要全面、合理的重要

性，意識(shí)到飲食健康的責(zé)任感。

合作交流：通過學(xué)生的討論交流，了解什么食物可以吃，可以多

吃，什么食物要少吃盡量不吃，并根據(jù)所學(xué)知識(shí)制作一份一日三餐的

健康食譜。

課前準(zhǔn)備：多媒體課件（課前搜集的資料、圖片等）教學(xué)過程：

【導(dǎo)入】

課前請(qǐng)同學(xué)們欣賞一個(gè)小情景劇《老鼠公主長(zhǎng)了長(zhǎng)牙齒》，看完

這個(gè)情景劇同學(xué)們有什么想說的？（同學(xué)們可能會(huì)說，父母不應(yīng)該溺

爰孩子，作為孩子不應(yīng)該挑食，應(yīng)該吃一些對(duì)身體好的食物）今天，

老師就給大家講一課《合理三餐身體棒》，板書題目。【新課】

一、打開多媒體

在物質(zhì)牛活豐富的今天，我們?cè)絹碓街匾暸；畹馁|(zhì)量，怎樣吃最

健康、怎樣才能獲得最佳營(yíng)養(yǎng)等一系列的問題為大家所關(guān)注。為讓同

學(xué)們擁有更加健康、幸福、快樂的生活，今天《合理三餐身體棒》這

一課將介紹飲食營(yíng)養(yǎng)方面的知識(shí)，消除人們?nèi)粘：鲆暤囊恍╋嬍痴`區(qū)。

出示〃平衡膳食寶塔〃學(xué)生仔細(xì)觀察。

平衡膳食寶塔提出了一個(gè)營(yíng)養(yǎng)上比較理想的膳食模式。平衡膳食

寶塔共分五層，包含我們每天應(yīng)吃的主要食物種類。各層位置和面積

不同，反映出各類食物在膳食中的地位和應(yīng)占的比重，強(qiáng)調(diào)的是攝入

的各種類食物之間的合理比例搭配。誰有勇氣來當(dāng)我們今天第一位小

老師？為大家介紹一下平衡膳食寶塔的第一層。

第一層為各類主食，有米飯、饅頭、面包、麥片、其他面食等谷

類。提供主要營(yíng)養(yǎng)素---碳水化合物來源于植物性食物。同時(shí)也提供了

部分礦物質(zhì)、微量元素、維生素和膳食纖維。寶塔中糧食所占比例最

高,每天為300-500克。

谷類是我國(guó)居民膳食中能量和蛋白質(zhì)的主要來源，應(yīng)多吃谷類，

獲取充足的能量。為滿足膳食中纖維素的需要，主食應(yīng)多選擇粗糧。

對(duì)第一位上臺(tái)的同學(xué)給予鼓勵(lì)，邀請(qǐng)第二同學(xué)講第二層。第二層

為蔬菜和水果，蔬菜和水果是食物中礦物質(zhì)、維生素和膳食纖維的主

要來源。每日應(yīng)攝取新鮮蔬菜400—500克。不同種類的蔬菜可提供

多種不同的營(yíng)養(yǎng)素，因此膳食中蔬菜的攝入應(yīng)多樣，尤其是深綠色的

蔬菜。依次類推。

第三層為魚、肉、蛋類等動(dòng)物性食物，這些是優(yōu)質(zhì)蛋白質(zhì)、脂溶性

維生素和礦物質(zhì)的良好來源。每日的攝取量50-100克，魚、蝦類每日

為50克，蛋類每日為25-50克。動(dòng)物性食物過多，吃谷類和蔬菜不

足，這對(duì)健康不利。

肥肉和葷油為高能量和高脂肪食物，攝入過多往往會(huì)引起肥胖，

并是某些慢性病的危險(xiǎn)因素，應(yīng)當(dāng)少吃。提倡吃含蛋白質(zhì)較高，脂肪

較低的雞、魚、兔、牛肉等動(dòng)物性食物，適當(dāng)減少豬肉的消費(fèi)比例。

第四層為奶類及制品、豆類及豆制品，是蛋白質(zhì)、礦物質(zhì)和維生

素的豐富來源。每天應(yīng)吃奶類及奶制品100克和豆類及豆制品50克。

奶類除含豐富的優(yōu)質(zhì)蛋白質(zhì)和維牛素外，含鈣量較高，且利用率

也很高，是天然鈣質(zhì)的極好來源。

第五層為油脂類。每日應(yīng)攝取25克，過量食用有潛在的危險(xiǎn)，油

炸食物要少吃。對(duì)同學(xué)們的講解給予表?yè)P(yáng)。

二、同學(xué)們對(duì)平衡膳食寶塔進(jìn)行了詳細(xì)的‘解說，我們?cè)谄綍r(shí)的飲

食中應(yīng)該注意哪些呢？下面讓老師來為大家講一下。

（一）、食物多樣、谷類為主

人類的食物是多種多樣的。各種食物所含的營(yíng)養(yǎng)成分不完全相同。

除母乳外，任何一種天然食物都不能提供人體所需的全部營(yíng)養(yǎng)素。平

衡膳食必須由多種食物組成，才能滿足人體各種營(yíng)養(yǎng)需要，達(dá)到合理營(yíng)

養(yǎng)、促進(jìn)健康的目的，因而要提倡人們廣泛食用多種食物。

（二）、多吃蔬菜、水果和薯類

蔬菜與水果含有豐富的維生素、礦物質(zhì)和膳食纖維，深色的蔬菜

中維生素含量超過淺色蔬菜和一般水果。含豐富蔬菜、水果和薯類的

膳食，對(duì)保持心血管健康、增強(qiáng)抗病能力、減少兒童發(fā)生干眼病的危

險(xiǎn)及預(yù)防某些癌癥等方面，起著十分重要的作用。請(qǐng)同學(xué)們說一說你

知道哪些蔬菜和水果（蔬菜：西紅柿、黃瓜、豆角、蒜臺(tái)、白菜、蘿

卜、西蘭花……水果：蘋果、梨、桔子、橙子、娜猴桃……）

（三八經(jīng)常吃適量魚、禽、蛋、瘦肉，少吃肥肉和葷油

魚、禽、蛋、瘦肉等動(dòng)物性食物是優(yōu)質(zhì)蛋白質(zhì)、脂溶性維生素和

礦物質(zhì)的良好來源。動(dòng)物性蛋白質(zhì)的氨基酸組成更適合人體需要。肥

肉和葷油為高能量和高脂肪食物，攝入過多往往會(huì)引起肥胖，并是某

些慢性病的危險(xiǎn)因素，應(yīng)當(dāng)少吃。

（四）、常吃奶類、豆類或其制品

奶類除含豐富的優(yōu)質(zhì)蛋白質(zhì)和維生素外，含鈣量較高，且利用率

也很高，是天然鈣質(zhì)的極好來源。我國(guó)居民膳食提供的鈣質(zhì)普遍偏低,

平均只達(dá)到推薦供給量的一半左右。豆類是我國(guó)的傳統(tǒng)食品，含大量

的優(yōu)質(zhì)蛋白質(zhì)、不飽和脂肪酸，鈣及維生素B

LB

2、等。

（五）、吃清淡少鹽的膳食

吃清淡膳食有利于健康，即不要太油膩，不要太咸，不要過多的

動(dòng)物性食物和油炸、煙熏食物。油脂的攝入量高不利于健康。食鹽攝

入量過多，與高血壓發(fā)病相關(guān)，每人每日食鹽用量不超過6克為宜。

展示兩張偏瘦和過胖的圖片，請(qǐng)同學(xué)們分析產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因，

最后教師總結(jié)：

（六）、食量與體力活動(dòng)要平衡，保持適宜體重

食物提供人體能量，體力活動(dòng)消耗能量。如果進(jìn)食量過大而活動(dòng)

量不足，多余的能量就會(huì)在體內(nèi)以脂肪的形式積存即增加體重，久之

發(fā)胖；相反若食量不足，勞動(dòng)或運(yùn)動(dòng)量過大，可由于能量不足引起消

瘦。所以人們需要保持食量與能量消耗之間的平衡。

（七人吃清潔衛(wèi)生、不變質(zhì)的食物

在選購(gòu)食物時(shí)應(yīng)當(dāng)選擇外觀好，沒有污染、雜質(zhì)，沒有變色、變

味，并符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的食物，嚴(yán)格把住病從口入關(guān)。進(jìn)餐要注意衛(wèi)生

條件，集體用餐要提倡分餐制，減少疾病傳染的機(jī)會(huì)。

三、利用多媒體，和同學(xué)們一起討論不吃早飯和挑食引發(fā)的后果

四、分組討論

按事先分好的組，對(duì)所學(xué)知識(shí)加以討論，在這過程中告訴學(xué)生如

何搭配營(yíng)養(yǎng)三餐。健康飲食合理搭配原則

1.葷素搭配;

2.干稀搭配；

3.粗細(xì)搭配

4.咸甜搭配；

5.冷樹苔配；

6.營(yíng)養(yǎng)均衡

讓他們自己制定一份自己認(rèn)為合理的三餐飲食。老師從旁指導(dǎo)，

在最后評(píng)出最佳方案。

五、課堂小結(jié)

今天老師請(qǐng)同學(xué)們介紹了平衡膳食寶塔的各層，老師給同學(xué)們講

了居民膳食指南七要點(diǎn)，同學(xué)們也知道了不吃早飯和挑食的后果，希

望同學(xué)們重視起來，和家長(zhǎng)溝通，合理安排一日三餐。

六、布置作業(yè)

請(qǐng)每位學(xué)生回家跟家人一起，討論健康飲食問題，并一起制定一

份一周健康飲食計(jì)劃書。

課后反思:在教學(xué)中，學(xué)生們先欣賞了情景劇《老鼠公主長(zhǎng)了長(zhǎng)牙

齒》，初步明白了喜歡吃的東西不一定就能多吃。再通過認(rèn)識(shí)平衡膳

食寶塔，明確了每天吃的東西哪些應(yīng)該多吃，哪些應(yīng)該少吃，這樣才

能保持身體所需要的營(yíng)養(yǎng)均衡。然后，讓學(xué)生了解居民膳食生活指南

七要點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生分組制定一份一日三餐的食譜，讓學(xué)生

根據(jù)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際應(yīng)用。使理論與實(shí)際操作相結(jié)合，活學(xué)活用，

貼進(jìn)學(xué)生生活，完成了活動(dòng)目標(biāo)，達(dá)到了預(yù)期的效果，也讓平時(shí)挑食

的同學(xué)意識(shí)到挑食的害處。

在這次教學(xué)活動(dòng)中，我讓學(xué)生來介紹平衡膳食寶塔，引發(fā)學(xué)生對(duì)

營(yíng)養(yǎng)均衡的問題的思考，讓學(xué)生意識(shí)到營(yíng)養(yǎng)不均衡的嚴(yán)重后果，激發(fā)

了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

大班健康優(yōu)秀教案及教學(xué)反思篇8

【活動(dòng)背景】

六、七歲正是幼兒換牙的時(shí)期，孩子們經(jīng)常在一起談?wù)撗例X的話

題。孩子們?cè)诨ハ嗾務(wù)摃r(shí)發(fā)現(xiàn)，牙齒有黑黑的、黃黃的;有長(zhǎng)牙洞的，

有的完全不成樣子了，牖齒問題在幼兒中也嚴(yán)重存在。針對(duì)各種各樣

有病灶的牙齒，孩子們產(chǎn)生了很多疑問。我們向家長(zhǎng)進(jìn)行了對(duì)幼兒牙

齒愛護(hù)情況的調(diào)查。發(fā)現(xiàn)多數(shù)家長(zhǎng)都知道孩子的牙齒應(yīng)該注意保護(hù)，

飯后要刷牙。但對(duì)孩子們拒絕刷牙的行為并沒有過多的指正，而是任

其發(fā)展，長(zhǎng)大了自然會(huì)好。而且睡覺前幼兒亂吃東西的現(xiàn)象占據(jù)大多

數(shù)。同時(shí)，對(duì)如何指導(dǎo)6歲前幼兒正確的刷牙，使用什么樣的牙刷等

缺乏專業(yè)的指導(dǎo)。為此我們聘請(qǐng)了唐山市口腔醫(yī)院兒童牙齒保健專家

為家長(zhǎng)舉行了一場(chǎng)講座。并結(jié)合這場(chǎng)講座設(shè)計(jì)開展了”爰牙行動(dòng)二此

節(jié)活動(dòng)只是“爰牙行動(dòng)”的一部分。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.知道各個(gè)牙齒的名稱，了解牙齒的結(jié)構(gòu)功能及生長(zhǎng)特點(diǎn)。

2.教給幼兒正確的刷牙方法,并知道怎樣保護(hù)牙齒。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1.牙齒模型6個(gè)

2.幼兒自備牙刷、牙膏、小鏡子、水杯、一盆清水

3.每人一份牛肉、餅干、黃瓜

4.課件（一）：《獅子拔牙》的故事、

課件（二）：《彳射戶牙齒》

【活動(dòng)過程】

1.請(qǐng)幼兒觀看課件

（-）:《獅子拔牙》的故事，引出課題。

①.師提問：孩子們，看完這個(gè)故事，誰來說一說，獅子為什么會(huì)

牙疼？

幼兒：因?yàn)樗粤撕芏嗵牵菚?huì)損壞牙齒，所以它的牙會(huì)疼。

幼兒：吃完糖不刷牙，它的牙就會(huì)痛。

②.師提問：那我們的牙齒是什么樣的呢？

（請(qǐng)小朋友對(duì)著小鏡子笑一笑，露出牙齒，并用手指敲一敲感受牙

齒的硬度）幼兒：牙齒是白顏色的。

幼兒：牙齒敲起來感覺很硬。

2.請(qǐng)幼兒品嘗食物體驗(yàn)牙齒的作用。

①利用生活經(jīng)驗(yàn)講述牙齒的作用。

?師提問：你們知道自己有多少顆牙齒呢?小朋友可以對(duì)著鏡子數(shù)

一數(shù)。（幼兒對(duì)著鏡子數(shù)牙齒，并將結(jié)果告訴老師）

?師導(dǎo)語：這么多牙齒能幫我們做什么呢？

幼兒：幫我們吃東西。

?師提問：怎樣幫我們吃東西？

幼兒：牙齒可以將食物嚼碎，嚼碎了我們才能將吃的咽進(jìn)肚子里。

?師提問：每顆牙齒都能將食物嚼碎嗎？

②.為幼兒提供食物，通過親身實(shí)踐體驗(yàn)不同牙齒的作用。

體驗(yàn)活動(dòng)：請(qǐng)幼兒對(duì)照鏡子仔細(xì)觀察，咀嚼食物時(shí)，哪些牙齒作

用最大?食物是怎樣被一點(diǎn)點(diǎn)嚼碎的.？

（教師巡回指導(dǎo)幼兒觀察和體驗(yàn)食物嚼碎的整個(gè)過程。）

?師提問：哪位小朋友介紹一下你吃的是什么?它是怎樣被嚼碎的？

幼兒：我吃的黃瓜、餅干，是先用前面的兩顆門牙咬斷，再用后

面的牙齒一點(diǎn)點(diǎn)嚼碎的。

?師提問：前面的兩顆門牙長(zhǎng)什么樣子？

幼兒：扁扁的、直直的、平平的。

?師提問：還有誰來講講你吃的食物是怎樣被嚼碎的？

幼兒：牛肉不好咬，我先用尖尖的牙齒使勁扯斷后，用后面的牙

齒使勁才嚼碎的。

?師提問：尖尖的牙齒長(zhǎng)在什么位置?它挨著誰？

幼兒：（幼兒露出牙齒指給老師和小朋友看）它挨著門牙。

?師提問：你們是用哪顆牙齒嚼碎食物的？

幼兒紛紛說：最后面的牙齒。

3.結(jié)合牙齒的作用認(rèn)識(shí)牙齒的名稱。

①觀看課件，掌握牙齒名稱和作用。

師導(dǎo)語：剛才小朋友說的門牙、尖尖的牙齒和最后面嚼碎食物的

牙齒都有屬于它們自己的名字。我們一起來認(rèn)識(shí)一下它們。

（演示課件（二）的第一部分：牙齒的自我介紹）知識(shí)儲(chǔ)備：上、下牙

齒由中間依次向兩側(cè)為切牙、尖牙、磨牙。切牙的作用是將食物切斷、

尖牙的作用是將食物撕裂，而磨牙的作用是將食物磨碎。

②幼兒分組觀察牙齒模型，找出上下牙齒中切牙、尖牙、磨牙的

具體位置。

③幼兒對(duì)照鏡子觀察自己的牙齒、與小朋友互相觀察，再次確認(rèn)

三種牙齒的具體位置和名稱。

（教師分組指導(dǎo)，鞏固認(rèn)識(shí)牙齒的作用。孩子們非常有興趣的在牙

齒模型、自己的牙齒和小朋友的牙齒中比較著尋找著。）

4.通過實(shí)踐，結(jié)合已有的生活經(jīng)驗(yàn)知道保護(hù)牙齒的方法。

①發(fā)現(xiàn)問題：食物殘?jiān)粼谘例X上。

?師導(dǎo)語：剛才小朋友照鏡子的時(shí)候發(fā)現(xiàn)牙齒上有好多東西，那是

什么呀？

幼兒：是剛才吃東西時(shí)留下的。（幼兒邊照鏡子邊問答）

?師導(dǎo)語：食物為什么會(huì)留在牙齒上？

幼兒：因?yàn)檠例X和牙齒之間有縫。

幼兒：因?yàn)轱灨捎悬c(diǎn)粘。

②查找原因：牙齒上有食物會(huì)怎樣。

?師導(dǎo)語：這些東西留下來，牙齒們可不高興了!誰知道是為什么？

幼兒：太臟了！

幼兒：會(huì)變臭的，有的人嘴里有口臭就是因?yàn)檫@樣！

幼兒：我的牙齒變黑了，媽媽說是因?yàn)槌酝陽(yáng)|西不刷牙才會(huì)變黑

的！

教學(xué)反思：

一節(jié)課上下來,基本上完成了活動(dòng)的目標(biāo)，幼兒理解故事內(nèi)容，

并將內(nèi)容延伸至日常生活中的問題，知道要如何保護(hù)我們的牙齒。四

個(gè)環(huán)節(jié)層次清晰，層層遞進(jìn)，整節(jié)課的氣氛很融洽，幼兒的參與性高,

在回答問題的時(shí)候，也回答到了點(diǎn)上。

大班健康優(yōu)秀教案及教學(xué)反思篇9

一、活動(dòng)背景：

在每天的早鍛煉中，我們大班的小朋友總是喜歡在很高的地方往

下跳，我問他們“害怕嗎?”有的說：“這有什么好害怕的，又不高”;有的

說：“我一開始害怕的，但看見他們都能跳，我也跟著一起跳，就不害

怕了二

捕捉到這個(gè)興趣點(diǎn)后，我翻閱了許多幼教雜志。綱要中指出幼兒

是教育活動(dòng)的積極參與者而非被動(dòng)接受者，活動(dòng)內(nèi)容必須與幼兒興趣、

需要、及接受能力相吻合，引導(dǎo)幼兒向最近目標(biāo)發(fā)展區(qū)發(fā)展。根據(jù)以

上的情況便生成了這個(gè)活動(dòng)。

二、過程實(shí)錄活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)雙腳行進(jìn)跳，兩人前后合作跳，鍛煉腿部肌肉，掌握協(xié)調(diào)

能力。

2、有參加體育活動(dòng)的興趣，并能勇敢的嘗試各種挑戰(zhàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

L幼兒人手一只布袋

2、準(zhǔn)備活動(dòng)的音樂，小紅旗四面，四枝小樹枝

活動(dòng)過程：

1、準(zhǔn)備活動(dòng)：

”小朋友，今天天氣真好，我們跟著音樂一起來做運(yùn)動(dòng)吧!”聽音樂

跟老師做準(zhǔn)備活動(dòng)。

2、導(dǎo)入：探索布袋”小朋友,這是什么?”（布袋）”你們以前和布袋

玩過游戲嗎?現(xiàn)在我們就和布袋來玩游戲吧!”老師的要求：”請(qǐng)你開動(dòng)的

小腦筋,玩出與別人不一樣的花樣來!”幼兒探索，老師輔導(dǎo)。（捕捉跳

得像只袋鼠的孩子）（評(píng)析：在活動(dòng)的開始讓幼兒自由探索，考慮到大班

幼兒有自己的想法，讓他們自己想到小袋鼠進(jìn)入主題，充分發(fā)揮了孩

子的想像空間，調(diào)動(dòng)參與活動(dòng)的積極性。）

3、學(xué)習(xí)雙腳并攏跳”小朋友們，快來看呀，她跳得真像只袋鼠，

好棒!”“我們請(qǐng)她為我們表演一下，好嗎?”請(qǐng)這位小朋友演示，其余的

坐下休息。

“還有誰有不同的玩法?”請(qǐng)出那位跳的像袋鼠寶寶的幼兒來演示，

其他幼兒觀察：她是怎么跳的？

演示后請(qǐng)她介紹是怎么想到的以及這樣跳的方法。（介紹布袋）小結(jié):

雙腳并攏，起跳時(shí)膝蓋稍彎，雙臂自然放于胸口，前腳掌用力往上蹬，

落地時(shí)輕輕著地。

”那我們也來學(xué)她的樣子，做袋鼠寶寶跳，好嗎?”提醒幼兒穿布袋

可與同伴互相幫助"袋鼠寶寶們，用力跳，跳的高又遠(yuǎn)，跳到老師這里

來。”幼兒朝著老師的方向向前跳。

（評(píng)析：這部分是重點(diǎn)，在活動(dòng)中，利用布袋來束縛孩子們活動(dòng)，

讓他們嘗試探索怎樣跳得又穩(wěn)，又輕，又快，又高;根據(jù)幼兒的不同情

況加以引導(dǎo)鼓勵(lì)：能力弱的可以多跳幾次，直到戰(zhàn)勝自己，克服恐懼

心理;能力強(qiáng)的為他們加油鼓勵(lì)，體現(xiàn)同伴間的相互關(guān)心。）

4、游戲：挑戰(zhàn)自我《過獨(dú)木橋》

（1）、選擇一條獨(dú)木橋（一高一矮）勇敢的跳過去。

師：”大家看，前面有兩條獨(dú)木橋，它們有什么不一樣嗎?”幼兒說

一說。（一高一矮）"小袋鼠，你們敢跳過獨(dú)木橋嗎？"”真勇敢!那你愿意

過哪座橋，又該怎么過呢?我們來試一試。”師提出要求：請(qǐng)孩子們?cè)?/p>

想試跳的那座橋前面排隊(duì)，一個(gè)一個(gè)按次序跳，要注意安全。”（過獨(dú)

木橋時(shí)，教師引導(dǎo)幼兒互相鼓勵(lì)，勇敢的跳過橋。）”孩子們真勇敢，

都跳過去了，我們坐下來休息一下吧「誰來說說你是怎么跳過去

的?”（請(qǐng)?jiān)囂鴷r(shí)遇到困難又得到別人幫助的幼兒介紹，烘托同伴間相互

關(guān)心的美好情感。）

（評(píng)析：為了豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒自己來跳高的獨(dú)木橋，挑戰(zhàn)

自我，增強(qiáng)自信心。放手讓幼兒自己去嘗試，在練習(xí)過程中自己尋找

方法。）

（2）練習(xí)與同伴合作跳。

“大家真厲害，都能勇敢的通過獨(dú)木橋，剛才我們是一個(gè)人跳的，

那能不能與同伴一起合作跳呢?”先討論，然后請(qǐng)小袋鼠們找自己的好

朋友來跳跳看。

幼兒探索，師巡視指導(dǎo)，引導(dǎo)多人跳，把他們吸引過來，提出要

求：要跟著口令協(xié)調(diào)跳。

（評(píng)析：這部分是難點(diǎn)，要求是合作跳，可以是兩個(gè)，三個(gè)，甚至

更多，讓孩子們自由探索，教師通過引導(dǎo)讓孩子們協(xié)調(diào)好動(dòng)作，一起

喊”一二、一二“，使大家跳得又快又穩(wěn)，并一起分享勝利帶來的歡

樂。）

5、小游戲：搶紅旗哪我們來個(gè)比賽，搶紅旗!”師介紹游戲方法：

五人一組，分成四組，每組的小手搭住前面的肩膀一起向前跳，注意

要喊口令。哪組先拔起小紅旗就獲勝。

（評(píng)析：以游戲的形式來突破難點(diǎn)，舉行比賽，運(yùn)用競(jìng)爭(zhēng)、鼓勵(lì)、

表?yè)P(yáng)的手法來進(jìn)一步練習(xí)，更激發(fā)了孩子們的積極性及練習(xí)的興趣。）

6、結(jié)束部分

Q）放松練習(xí)《雪人融化了》

“唉呀!我好累啊!大家累嗎?那把布袋脫下來放邊上,跟我一起放松

一下吧!"”啊呀呀!我的腰融化了，不行不行，我的左腿也融化了，我的

右腿也開始融化了，我的手，我的臉，我的身體都融化了!”

（2）整理布袋”嗯，游戲結(jié)束了，小朋友們，我們把布袋整理好，下

課后再用別的方法來玩布袋吧!"

三、活動(dòng)評(píng)價(jià)：

本次內(nèi)容是通過每一個(gè)具體活動(dòng)來落實(shí)到幼兒身上。根據(jù)新綱要

中指出：要為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)，注重能力的培養(yǎng)，通過自主

的學(xué)習(xí)，促進(jìn)幼兒生動(dòng)活潑，主動(dòng)和諧的發(fā)展。

活動(dòng)反思：

整個(gè)活動(dòng)緊緊圍繞目標(biāo)進(jìn)行，與幼兒共同參與，師幼關(guān)系融洽、

自然、溫馨。每個(gè)環(huán)節(jié)都有適當(dāng)小結(jié)。老師的角色在不斷的變化，組

織者，引導(dǎo)者，參與者。故事中，從蝸牛戰(zhàn)勝困難到小朋友面對(duì)困難

積極的態(tài)度。過繩子游戲中，體現(xiàn)了心理課遞進(jìn)強(qiáng)化的原則，從嘗試

一找出問題——再嘗試——鼓勵(lì)——增大難度。在后半部分：爬高

取物，對(duì)孩子來說，是一件不容易完成的任務(wù)，引導(dǎo)孩子的合作與遇

到困難積極解決，進(jìn)一步深化了我們的孩子獲得戰(zhàn)勝困難、成功的體

驗(yàn)。

孩子對(duì)故事很專注，并能很好的理解了故事，我引導(dǎo)孩子積極討

論，讓孩子自己說出遇到的困難。并自己總結(jié)遇到困難的解決方法，

但是從談話中可以看出，孩子對(duì)困難的理解還不是很深。我就想在玩

游戲的過程中，讓孩子強(qiáng)化困難的概念，積極積累經(jīng)驗(yàn)。

在過繩子活動(dòng)中，我積極調(diào)動(dòng)孩子的情緒，但是觀察得還不夠仔

細(xì)，對(duì)個(gè)別孩子的關(guān)注和引導(dǎo)方面存在著一些問題，比如，過繩子時(shí),

有個(gè)別孩子沒有去試到，我沒有發(fā)現(xiàn);當(dāng)孩子說出與別人不一樣的時(shí)候,

我沒有及時(shí)利用;對(duì)于孩子用不同方法過繩子的引導(dǎo)不夠到位，以至于

孩子基本是用同一個(gè)方法過。貼花的地方是臨時(shí)決定的，發(fā)的過程中

想到過完線的孩子沒有事情做，于是把這個(gè)事情交給孩子自己做，并

交代孩子不能亂丟垃圾，一來省了老師發(fā)貼紙的時(shí)間，二來減少孩子

等待的時(shí)間，三讓孩子自己貼上，享受更多成功的喜悅。

在爬高取物中,分兩次進(jìn)行，每次兩組。主班與配班老師各照顧

一組，并讓未進(jìn)行取物的小組給取物小朋友做記錄，減少孩子等待的

時(shí)間，并初步讓孩子學(xué)習(xí)觀察并記錄。活動(dòng)讓孩子自己想辦法，嘗試

并解決。但要求交代得不是很清楚，在取物過程中，我高估了孩子的

能力，沒想到孩子試了幾次都沒辦法取下，發(fā)現(xiàn)這個(gè)問題后，我冷靜

快速地做出反應(yīng)，馬上召集孩子討論，但是這個(gè)時(shí)候我沒能更耐心的

傾聽，這里應(yīng)該給孩子充足的時(shí)間動(dòng)腦筋想想辦法并讓孩子說說自己

的想法，而是急于象孩子總結(jié)，在成長(zhǎng)過程中，我們困難并不是我們

自己就能解決的，還可以請(qǐng)別人幫忙。后來就請(qǐng)了配班老師幫忙，就

此帶過了這個(gè)問題，對(duì)于這個(gè)教育的機(jī)會(huì)，我沒有好好的把握，處理

的不夠完美。不過這個(gè)小插曲，并沒有讓我們孩子的勇氣受挫，反而

在后一組的活動(dòng)中，又出現(xiàn)了類似的情況，但孩子還是努力的嘗試，

勇敢地再爬高，小心翼翼地撕下膠布，在玩具取下那個(gè)時(shí)刻，我聽到

孩子們的歡呼聲，孩子們終于通過自己的努力戰(zhàn)勝了困難，這是整個(gè)

活動(dòng)的最閃亮的一點(diǎn)。

大班健康優(yōu)秀教案及教學(xué)反思篇10

活動(dòng)目標(biāo)：

1、探索呼啦圈不同的旋轉(zhuǎn)方式。

2、增進(jìn)身體轉(zhuǎn)動(dòng)的靈活度。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

呼啦圈若干，制作轉(zhuǎn)呼啦圈方式圖貼地上。

活動(dòng)過程：

1、引導(dǎo)幼兒自由探索讓呼啦圈旋轉(zhuǎn)的玩法并與同伴互相交流。

(1)將呼啦圈放在地上，請(qǐng)幼兒想一想：要讓呼啦圈旋轉(zhuǎn)，可以

怎么玩呢？(如一個(gè)人將手舉高讓呼啦圈旋轉(zhuǎn)，兩個(gè)人手舉高、勾手、

手牽手、手搭肩讓呼啦圈旋轉(zhuǎn)，三個(gè)人手舉高、手拉手讓呼啦圈旋轉(zhuǎn)

等方式。)

(2)鼓勵(lì)幼兒游戲、嘗試各種玩法。

(3)鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)合作游戲。

2、引導(dǎo)幼兒自由探索呼啦圈旋轉(zhuǎn)的玩法并與同伴相互交流。

(1)呼啦圈豎在地上可以怎么旋轉(zhuǎn)？

(2)離開地面，呼啦圈還有哪些轉(zhuǎn)動(dòng)的方式？如：套在腰上、繞

在手臂上、繞在腿上等。

(3)你是怎么讓呼啦圈轉(zhuǎn)起來的？

3、游戲：旋轉(zhuǎn)大比拼。

(1)用呼啦圈做同一個(gè)旋轉(zhuǎn)動(dòng)作，看看誰可以轉(zhuǎn)得最久或轉(zhuǎn)圈最

多。

(2)在地面上貼呼啦圈旋轉(zhuǎn)方式標(biāo)記圖，讓幼兒自由在場(chǎng)地中找

尋標(biāo)記的方式旋轉(zhuǎn)呼啦圈。

(3)讓幼兒根據(jù)標(biāo)記圖進(jìn)行接力賽，先完成者為勝。

活動(dòng)反思：

呼啦圈是生活中常見的小型輕器械，利用呼啦圈開展戶外體育活

動(dòng)，孩子非常感興趣，從孩子身邊的事入手，抓住幼兒的興趣點(diǎn)，符

合幼兒課程選擇原則，而且，呼拉圈玩法多樣，不僅能夠激發(fā)幼兒對(duì)

體育活動(dòng)的興趣，而且能發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作，一舉多得。讓幼兒練

習(xí)單、雙腳跳，激發(fā)幼兒玩呼拉圈的興趣。發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈活性與

協(xié)調(diào)性。培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維和萌發(fā)合作意識(shí)。

大班健康優(yōu)秀教案及教學(xué)反思篇11

認(rèn)知目標(biāo)：

讓幼兒了解蘿卜生長(zhǎng)的自然條件

技能目標(biāo)：

了解各種污染會(huì)造成蘿卜的畸形生長(zhǎng)

情感目標(biāo)：

萌發(fā)幼兒爰護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的情感，并喜歡大自然。

活動(dòng)重點(diǎn)：

了解蘿卜的生長(zhǎng)條件活動(dòng)難點(diǎn)污染對(duì)植物造成的污染

物質(zhì)準(zhǔn)備：

1、農(nóng)藥測(cè)試卡

2、幼兒用書

3、故事錄像(幼兒拍攝)

4、小實(shí)驗(yàn)用品

活動(dòng)過程：

L測(cè)試對(duì)對(duì)碰以小實(shí)驗(yàn)引出活動(dòng)，出示農(nóng)藥測(cè)試卡對(duì)蘿卜進(jìn)行測(cè)

試，弓I出《蘿卜的故事》

2、故事快樂多

(1)、看錄像聽故事：《蘿卜的'故事》

(2)、教師：我們一起來聽一聽、看一看故事中的蘿卜遭遇了哪些

事情?

蘿卜的故事在一片綠油油的蔬菜地里，有許多蘿卜兄弟。他們?cè)?/p>

一起快樂的生活著。

“撲通“一聲。”哎喲，是誰呀?”蘿卜兄弟高聲叫道。原來不知道是

哪個(gè)缺德鬼扔下來幾節(jié)廢舊電池。可把蘿卜兄弟給嗆死了，眉頭都皺

緊了。

“怎么回事呀?我怎么不能呼吸呀?是什么東西繞在我的身上呀?”原

來不知道誰亂扔的塑料袋。“真可惡!”甚至有一位蘿卜兄弟都給纏得眼

淚掉下來了。

看!怎么這樣難聞呀!又來灑農(nóng)藥了。雖然殺死了我們身上的蟲子，

也使我們中了毒。

小白兔一大早去采了許多蘿卜回來，咬了一大口，覺得那些蘿卜

似乎變了味，而且很難吃，為什么會(huì)變成這樣呢?蘿卜兄弟掉下了眼淚。

委屈地說：”這些能怪我們嗎?”

(3)、提問：為什么蘿卜會(huì)變得這么難吃?蘿卜兄弟遭遇了哪些事情?

(4)、觀看幼兒用書，進(jìn)一步了解蘿卜遭遇的原因。

討論：你們認(rèn)為蘿卜兄弟應(yīng)該怎么辦？

(5)、遷移思考：我們今后看到這種情況應(yīng)該怎么力'?

(6)、情景表演：蘿卜的故事請(qǐng)幾位小朋友扮演蘿卜，請(qǐng)三位分別

扮演廢舊塑料袋、廢舊電池及農(nóng)藥。分別表演三種情景，通過扮演角

色明白其中道理。

3、實(shí)驗(yàn)純凈的蘿卜與受污染的蘿卜在幼兒園種植園中，分別劃出

兩塊園地。一塊種上蘿卜，天天澆水施肥;一塊種上蘿卜后，每天扔上

塑料袋、廢舊電池及農(nóng)藥。

活動(dòng)延伸：

請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一起對(duì)蘿卜生長(zhǎng)進(jìn)行記錄。用一表格，記錄蘿卜生

長(zhǎng)狀況。

活動(dòng)反思

讓幼兒感受成長(zhǎng)的快樂，嘗試不依賴成人，能主動(dòng)去做事情，培

養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識(shí)、責(zé)任心和動(dòng)手操作能力。

大班健康優(yōu)秀教案及教學(xué)反思篇12

【活動(dòng)目標(biāo)】

L培養(yǎng)幼兒按時(shí)睡覺、按時(shí)起床的良好生活習(xí)慣。

2、使幼兒養(yǎng)成正確的睡姿。

3、初步了解預(yù)防疾病的方法。

4、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情

感。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

PPT視頻、好習(xí)慣寶寶貼畫。

【活動(dòng)過程】

一、活動(dòng)導(dǎo)入

帶領(lǐng)幼兒隨著好習(xí)慣歌曲做律動(dòng)。

二、基本部分

1、〃聽〃故事提問導(dǎo)入：小朋友你們每天早上幾點(diǎn)起床?B免上又

是幾點(diǎn)睡覺?請(qǐng)聽故事《小熊和大熊》

2、安靜聽故事，情境導(dǎo)入。

教師提問：小熊和大熊為什么上學(xué)會(huì)遲到？

教師總結(jié)：小熊和大熊因?yàn)橄矚g看動(dòng)畫片，所以看到很晚很晚，

第二天早上上學(xué)都遲到了，還有了大大的黑眼圈。小朋友，我們要養(yǎng)

成按時(shí)睡覺按時(shí)起床的好習(xí)慣，這樣上學(xué)才不會(huì)遲到，才會(huì)有更健康

的身體。

3、〃看〃動(dòng)畫提問導(dǎo)入：小朋友，你們平時(shí)會(huì)睡懶覺嗎？

4、認(rèn)真看動(dòng)畫，啟發(fā)思考，教師提出如下問題：

(1)媽媽為什么說寶寶是個(gè)乖孩子？

(2)故事告訴我們睡覺時(shí)最好的姿勢(shì)是什么樣的？

(3)寶寶聽小鳥說了哪句話才沒有睡懶覺？

5、幼兒有疑問可再次觀看動(dòng)畫，老師根據(jù)本班級(jí)幼兒共性特征及

個(gè)體差異，對(duì)動(dòng)畫進(jìn)行暫停或播放，結(jié)合劇情節(jié)點(diǎn)，在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)

上進(jìn)行選擇性互動(dòng)提問教學(xué)。

教師總結(jié)：寶寶每天早睡早起，是個(gè)乖孩子，故事告訴我們每天

睡覺的時(shí)候要蓋好被子別著涼，右側(cè)睡，對(duì)身體好，衣服鞋子擺放整

齊，這樣才是人見人爰的好孩子。

6、圖譜演示

教師出示兩張圖片并講述圖片故事，讓幼兒判斷對(duì)錯(cuò)并說明原因。

教師看圖總結(jié)：小朋友我們要向?qū)殞殞W(xué)習(xí)，早睡早起，每天和太

陽(yáng)公公一起做運(yùn)動(dòng)，身體棒棒的，太陽(yáng)公公喜歡早睡早起的好寶寶。

三、結(jié)束部分

游戲名稱：《手指寶寶》

游戲玩法：教?師念兒歌，幼兒根據(jù)兒歌內(nèi)容做相應(yīng)的手指動(dòng)作。

兒歌：大拇哥睡了，二拇哥睡了，中三娘睡了，你睡了，我睡了，

大家都睡了。大拇哥醒了，二拇哥醒了，中三娘醒了，你醒了，我醒

了，大家都醒了。

兒歌動(dòng)作講解：雙手打開，〃大拇哥睡了〃大拇指收起，〃二拇

哥睡了〃食指收起，〃中三娘睡了〃中指收起，〃你睡了〃雙手手心

向上伸出去，〃我睡了"雙手放在胸前，〃大家都睡了〃雙手放臉側(cè)

做睡覺狀，后面兒歆〃大拇哥醒了，二拇哥醒了，中三娘醒了，你醒

了，我醒了"是將手指一個(gè)一個(gè)打開，〃大家都醒了〃做一個(gè)伸懶腰

的動(dòng)作。

四、活動(dòng)延伸

(1)帶領(lǐng)幼兒唱讀《弟子規(guī)》經(jīng)典：

〃朝起早夜眠遲老易至惜此時(shí)"

(2)教師多鼓勵(lì)幼兒早早來幼兒園參加活動(dòng)，并適當(dāng)給予稱贊；

(3)和家長(zhǎng)聯(lián)系，習(xí)慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實(shí)。

教學(xué)反思：

幼兒通過形象生動(dòng)的故事以及討論明白了養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣非

常重要，了解了正確的睡眠姿勢(shì)和習(xí)慣。對(duì)于有不良睡眠習(xí)慣的幼兒

起到了教育意義。但是活動(dòng)中幼兒親身體驗(yàn)睡眠姿勢(shì)的較少。

幼兒良好的睡眠習(xí)慣不是一天、兩天可以養(yǎng)成的，它需要老師細(xì)

心、耐心的指導(dǎo)。糾正幼兒不良睡眠習(xí)慣更是需要時(shí)間，并要老師和

家長(zhǎng)共同來完成。因而今后我們這項(xiàng)工作要持之以恒堅(jiān)持去做。

大班健康優(yōu)秀教案及教學(xué)反思篇13

活動(dòng)目標(biāo)：

L教會(huì)幼兒夾包跳的動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒的彈跳力和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

2、培養(yǎng)幼兒與同伴間的相互合作能力。

3、發(fā)展創(chuàng)造性。

4、了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。

5、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

沙袋

活動(dòng)過程：

1、開始部分。

(1)隊(duì)列練習(xí)。隊(duì)形變化：走圈、開花、六個(gè)小圓、切斷分隊(duì)。

(2)準(zhǔn)備操，聽信號(hào)做相反動(dòng)作。如：口令向前走,幼兒向后走;口

令向左走，幼兒向右走、高人走、矮人走等。

2、基本部分。

Q)幼兒依次取沙袋在場(chǎng)地自由分散進(jìn)行一物多玩活動(dòng)，例如：自

拋接沙袋，互拋接沙袋，頭頂沙袋，手托沙袋走，腳背托沙袋走，投

運(yùn)等。老師巡回觀察指導(dǎo)，對(duì)玩法新穎有趣的及時(shí)給予肯定，并向其

他幼兒推廣。

(2)學(xué)習(xí)夾包跳。集合幼兒，讓幼兒站成大圓圈。老師交代活動(dòng)名

稱，進(jìn)行示范講解：兩腳前部夾緊沙袋，跳起用力拋出。幼兒練習(xí)。

老師巡回輔導(dǎo)，讓動(dòng)作完成好的幼兒做示范。鼓勵(lì)幼兒間展開比賽，

看誰的沙包投得遠(yuǎn)。

(3)集體夾包跳比賽。讓幼兒站立于斜線上，交代比賽規(guī)則：聽信

號(hào)，每隊(duì)第一名幼兒開始連續(xù)夾包跳行進(jìn)至前方，拿起沙包快跑回來,

交給下一位同伴，哪隊(duì)先跳完為勝。

3、結(jié)束部分。

游戲〃堆雪人〃。

教后感：此活動(dòng)還可以在戶外活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒自創(chuàng)玩沙包的多種

方法。以達(dá)到培養(yǎng)幼兒與同伴間的相互合作能力。

活動(dòng)反思：

今天，我上了一節(jié)大班的體育游戲《夾包跑》，這節(jié)課主要分三

方面來進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，活動(dòng)開始，我?guī)ьI(lǐng)幼兒做一些準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)，這個(gè)

環(huán)節(jié)是讓幼兒的身體得到鍛煉，以便于接下來的活動(dòng)鍛煉。在基本部

分，讓幼兒自由玩沙包之后學(xué)習(xí)夾包跳，接著進(jìn)行游戲比賽的項(xiàng)目，

幼兒的興趣一下子被調(diào)動(dòng)起來。結(jié)束部分讓幼兒做一下放松運(yùn)動(dòng)，幼

兒的身心都得到了休息。

不足之處：在游戲之前應(yīng)該事先找小朋友試一下游戲的難度，以

便游戲能對(duì)幼兒有一定的挑戰(zhàn)性，并呈現(xiàn)由易到難的過程。只有讓幼

兒更積極、更主動(dòng)地參與游戲，才能真正體現(xiàn)〃以發(fā)展為本〃的教學(xué)

理念。

大班健康優(yōu)秀教案及教學(xué)反思篇14

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)兩臂側(cè)平舉閉目自轉(zhuǎn)和單腳站立，發(fā)展幼兒的平衡能力。

2、培養(yǎng)幼兒勇敢，克服困難，堅(jiān)持完成任務(wù)的品質(zhì)。

3、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

會(huì)玩〃小公雞〃的游戲。

活動(dòng)過程：

1、開始部分

幼兒排成六路縱隊(duì)學(xué)習(xí)訓(xùn)練，聽老師的口令做相應(yīng)的動(dòng)作。

2、基本部分

Q)教師示范閉目自轉(zhuǎn)動(dòng)作。

(2)幼兒在自己的位置上模仿老師的動(dòng)作。

(3)集體練習(xí)單腳站立。

(4)幼兒玩〃小小飛行員〃游戲。

(5)復(fù)習(xí)四散追逐跑。

3、結(jié)束部分

教后感：幼兒對(duì)此次活動(dòng)很感興趣，基本上幼兒都能完成單腳站

立的動(dòng)作，但對(duì)于閉眼自轉(zhuǎn)平衡性上還要多練習(xí)，幼兒都能動(dòng)起來了，

都能堅(jiān)持完成任務(wù)。

活動(dòng)反思：

本課采用主題模擬教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)，比較充分地發(fā)揮了學(xué)生的主

體作用，師生共同營(yíng)造了一個(gè)和諧、充滿樂趣的情景，學(xué)生在自主的

空間里，積極投入的進(jìn)行了自練自悟、合作探究。整個(gè)課堂活動(dòng)中，

學(xué)生手腦并用，身心真正〃活動(dòng)〃了起來。

課前我一直擔(dān)心學(xué)生的合作能力，一個(gè)擔(dān)心是：放手讓學(xué)生小組

自主嘗試〃編隊(duì)模擬飛行〃；由于是一年級(jí)新生，所以對(duì)學(xué)生小組在課上

能否即時(shí)編好隊(duì)我心里沒一點(diǎn)底，甚至課前就準(zhǔn)備好了學(xué)生在這個(gè)環(huán)

節(jié)中不能領(lǐng)悟我意圖的應(yīng)對(duì)措施。但在課堂上四個(gè)學(xué)生小組都出乎我

意料的展示了多種精彩的編隊(duì)飛行模擬動(dòng)作。由此我認(rèn)識(shí)到，只要讓

學(xué)生插上想象的翅膀，給他們提供自主的空間，學(xué)生哪怕是一年級(jí)新

生，都具有將創(chuàng)新思維轉(zhuǎn)化為成果的'能力。我課前的第二個(gè)擔(dān)心是器

材問題，由于紙飛機(jī)材質(zhì)和制作等因素會(huì)直接影響到紙飛機(jī)飛行的高

度和遠(yuǎn)度，所以我擔(dān)心這會(huì)影響到學(xué)生對(duì)正確投擲動(dòng)作的體驗(yàn)和掌握。

事實(shí)證明，我的擔(dān)心是多余的，部分破損的紙飛機(jī)雖然在一定程度上

會(huì)限制學(xué)生投擲效果的展示，但在經(jīng)過自練自悟和師生共同探究之后,

絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)正確的投擲動(dòng)作有了感性和理性的認(rèn)識(shí)，相同的投擲

動(dòng)作紙飛機(jī)不同的飛行高度和遠(yuǎn)度相反還激起了部分同學(xué)的好奇心，

在課后他們拉住我詢問原因，在鼓勵(lì)和肯定了他們的探究意識(shí)后我就

紙飛機(jī)的一些弊端跟他們作了解釋，同時(shí)鼓勵(lì)他們?nèi)ッ鞲玫募堬w

機(jī)的制作方法讓紙飛機(jī)飛的更高更遠(yuǎn)。事后我在該班的課上以此為例，

鼓勵(lì)學(xué)生向這些同學(xué)學(xué)習(xí)，努力在學(xué)習(xí)中養(yǎng)成探究的好習(xí)慣。一段時(shí)

間后，我驚喜地發(fā)現(xiàn)該班大部分學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)的主動(dòng)探究

意識(shí)發(fā)生了可喜的進(jìn)步。這節(jié)課上紙飛機(jī)投擲的弊端在一定程度上反

倒成了激發(fā)學(xué)牛探究興趣的觸發(fā)點(diǎn)，看來只要教師在教學(xué)中注重與學(xué)

生交流，做有心人，往往無心〃插柳〃也會(huì)取得〃柳成蔭〃的效果，

大班健康優(yōu)秀教案及教學(xué)反思篇15

活動(dòng)目標(biāo)：

1、探索繩子的不同玩法，感受用繩子玩游戲的樂趣。

2、發(fā)展身體平衡能力及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

工促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

4、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

5、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、體能游戲《繩子變魔術(shù)》

2、長(zhǎng)繩人手一根。

活動(dòng)過程：

一、繩子變魔術(shù)

1、欣賞體能游戲《繩子變魔術(shù)》。

師：小朋友和繩子玩了什么游戲？

2、結(jié)合小朋友的回答，分別作走鋼絲、跳舞、騎車、玩游戲等熱

身運(yùn)動(dòng)。

二、我用繩子變魔術(shù)

1、引導(dǎo)幼兒探索繩子的不同玩法。

2、展示并交流各自的.玩法。

3、接龍式嘗試同伴的玩法。

4、選擇3?4種玩法進(jìn)行重點(diǎn)練習(xí)（如：長(zhǎng)繩盤成螺旋狀，走鋼

索；長(zhǎng)繩拉直，倒退走鋼絲；長(zhǎng)繩拉直，左右蹦跳）。

⑴請(qǐng)你介紹一下你設(shè)計(jì)的玩法，玩的時(shí)候有什么特別提示嗎？

⑵幼兒分散練習(xí)。

5、組合玩法，分組練習(xí)。

三.繩子變繩傘

L引導(dǎo)幼兒集體變繩傘。

2、利用繩傘做放松運(yùn)動(dòng)。

活動(dòng)反思：

這個(gè)活動(dòng)是孩子們感興趣的，幼兒活潑好動(dòng)，讓他們長(zhǎng)時(shí)間坐著

聽你講，肯定不會(huì)有很大的收獲。只有動(dòng)靜結(jié)合才能讓活動(dòng)效果最好。

此活動(dòng)符合孩子的現(xiàn)有發(fā)展水平。每個(gè)孩子都在活動(dòng)中興趣盎然、生

動(dòng)、活潑、主動(dòng)地玩耍，在活動(dòng)中孩子們感受到了游戲的快樂，能夠

主動(dòng)積極參與探索繩子的變化，打破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，不再是以往

的老師教，幼兒被動(dòng)地學(xué)。培養(yǎng)了幼兒的探索精神，創(chuàng)造了條件讓幼

兒實(shí)際參加了探究活動(dòng)，孩子們?cè)谕娴倪^程中充分調(diào)動(dòng)了孩子們的自

主性，并獲得了自我認(rèn)知、身體運(yùn)動(dòng)、語言、思維力、想象力等方面

的相關(guān)發(fā)展。

大班健康優(yōu)秀教案及教學(xué)反思篇16

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道吃飯前后不能做劇烈運(yùn)動(dòng)，否則，會(huì)影響身體健康。

2、通過談話、討論等方式，了解吃飯前后適宜的和不適宜的活動(dòng)。

3、提高對(duì)人體的認(rèn)識(shí)，懂得自我保護(hù)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教學(xué)掛圖：小朋友運(yùn)動(dòng)----不