一文多考備考高效十八歲的李響蔡楠說實話，我比較討厭李響。我這些天很忙，正忙一件大事。我越忙，他越來添亂。他這么大歲數了，冷不丁就會出現在我的辦公室，還一直蹦來跳去的。他耳不聾，眼不花，就是嘴笨，說話磨磨唧唧的。我就討厭他這一點，有話就說，說完就走不好嗎？還有，我還怕他蹦來跳去摔壞了，我可沒時間送他去醫院。李直也沒時間。李直比我更討厭他。于是我想趕他走。我泡上了一杯茶，給他端過去。我把茶水送到了他的嘴邊，喝點吧，喝完了，哪里來就回哪里去吧，我明天還出門呢！李響就把一杯茶喝光了。我看到那杯茶透亮亮地流到了李響的體內，他的身體就不飄了，也不蹦不跳了，穩穩當當地站在了那里。我知道，茶水沖掉了這些年堵在他喉嚨里的東西，他的聲道開始通暢了。我拿出一個宜興紫砂陶壺，又拿出一罐好茶給他“你可以走了！”他把東西撥拉到一邊去，清清爽爽地說“我不是來要東西的，我想跟你出門，去南泥灣——”我吃了一驚。他怎么會知道我要去南泥灣？我趕緊去扶他，我怕他說胡話犯病啥的。我把座椅搬了出來，放到他的屁股底下。他卻不坐，腰板挺直了盯著我：“李游，你說到底帶我去不？”“我去是有項目做，你去干什么？”“我給你當向導，我熟悉那里，在那里打過仗！”李響一字一頓地說。“快別說你打仗的事了，你當年是偷著跑出去的，瞞著父母，連新婚10天的媳婦都瞞著。知道李直為什么討厭你嗎？就是討厭你偷著跑了。”“我那不是偷著跑，是當兵抗日去了。”李響爭辯著。“那你打仗了嗎？”“打了，不過，也算沒……沒打。”李響這回坐下了，我看到他的眼神有些黯淡，“我跟隊伍走的第三天，就在石家莊附近的陳莊和鬼子打了一仗，還沒沖鋒，我的腿就中了一槍。后來腿瘸了，我就當了炊事員。”我“噗嗤”一聲，剛喝進去的一口茶差點噴出來“那后來呢？”“后來我還參加了百團大戰，后來就跟著部隊去了晉西北，再后來……就去了延安。”李響的眼神突然有了光芒，“我是一瘸一拐地跟著部隊來到延安來到毛主席身邊的。那時候，我和戰友們都覺得這回有仗要打了，我們得保衛延安啊！可是……可是毛主席卻讓我們去南泥灣種地。”“你是說，你去南泥灣開過荒？”我覺得李響順暢的話有點離譜，“怎么這些年也沒聽你說過呢？”“這有什么好炫耀的，我在老家又不是沒種過她！”李響擺了擺手，“再說了，你和李直哪里關心過我啊。”李響說得對，李直和我確實不大關心他。他從18歲就扔下媳婦跑了，李直出生的時候那不知道他爹是誰。李直他們娘倆在動亂的時光里自己熬過來就不錯了，哪里還能關心他。“你們不關心我，可我惦記你們！”李響嘆了口氣，“原來我想打完鬼子就回來，后來我又想等南泥灣的地種好了再回來。可南泥灣很難纏啊……”“你就別找理由了，你根本沒想過回來！”我望著李響。“別……別瞎說，我李響不是那種人。那時候的南泥灣，天寒地凍，荒無人煙。部隊開拔到這里，沒吃沒穿沒住的。我當炊事員還不知道嗎？紅米飯、南瓜湯，那是后來才有的，挖野菜也當糧，大冬天往哪里去挖野菜？反正，炊事班里也沒飯可做，我就拿起做飯的鐵鏟，穿著單衣，跟大家去開荒了……”我不說話了。聽李直講過，他兩歲的時候，縣上的干部送李響的包裹回來時，確實帶著一把鐵鏟，不過鏟子剩了個破片片。見我不說話，李響來勁了，“你承認我說的是真的吧？帶我去吧！”我湊近李響，把他抱住了。他的身體很輕，我知道我抱住的不單是李響，還有李響的故事。我決定帶李響走。李響跟著我來到了南泥灣，卻蒙圈了。他找不到開過荒的地方了。他不吹了，只能由我給他當向導。我開著導航，帶他去了三五九旅旅部舊址，南泥灣墾區政府舊址，帶他去了黨徽廣場，還帶他去了南泥灣風景區，參觀了南泥灣特有的民宿……“看，我就在這里開過荒，在這里住過——”李響在一孔被改造成農家院的窯洞前站住了，大呼小叫起來。我知道，我應該辦我的大事了。我走進窯洞，一群人早已等在那里了。那是南泥灣開發區的領導。我從電腦包里拿出了一份簽好字的合同。我說：“這是我們公司引進的石墨烯技術，現在我無償地獻給南泥灣，用上這種材料，窯洞加熱快，也非常環保。再有，我的集團公司，捐獻一批白洋淀環保充電車，方便旅游，第一批已經在路上了……”辦完這件大事，我回頭再找李響，卻沒有他的蹤影了。我不能弄丟李響。我知道李響去了哪里。我急匆匆來到了九龍泉烈士紀念碑前，果然看到李響一動不動地站在那里。確切地說，是他的名字嵌在了紀念碑里。我聽到了導游的講解：李響，河北雄安人，曾經創造一天開荒4.23畝的記錄，他用鐵鏟和镢頭連續開荒一個月，最后累死在了地里，那年他只有十八歲……我的眼淚急速地涌了出來，我大聲喊道，爺爺，你的孫子來看你了……（有刪改）【注】1941年3月，八路軍三五九旅在旅長王震的率領下在南泥灣開展了著名的大生產運動。鞏固練習——客觀題1.下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）A．小說開頭提到“正忙一件大事”，這既是李游討厭李響的說辭，又設置懸念，激發讀者閱讀興趣。B.“眼神有些黯淡”“眼神突然有了光芒”等神情的變化，形象寫出李響對革命斗爭的自豪和熱情。C.從一線戰士到炊事員再到開荒者，身份的變化，既豐富了李響的經歷，又使小說主題更加多元化。D.導游對李響故事的講解，讓讀者更客觀真實地了解了爺爺的偉大，豐富人物形象，增強感染力。2.關于文中南泥灣墾荒的相關內容，下列說法不正確的一項是（3分）A.李響回憶南泥灣開荒的情形，表現出生產運動的艱苦，反映了當時革命形勢的嚴峻。B.“拿起做飯的鐵鏟”“穿著單衣”等細節，以點帶面，展現了戰士們堅韌頑強的品質。C.李響南泥灣開荒的經歷，集中體現了南泥灣精神，也促使后文中李游的態度發生變化。D.

南泥灣墾荒的情節是李游與李響故事的紐帶，也是下文“我不能弄丟李響”的原因。3.下列對小說相關內容的理解,正確的一項是(3分)A.“我比較討厭李響”,是因為李響說話時有些含混不清,還總愛蹦來跳去,我擔心他摔壞了。B.李響說：“我在那里打過仗！”他在南泥灣打的不是槍林彈雨的仗，而是與自然之間的對抗。C.李響瞞著家人出去當兵，中途一直也沒回過家，但是曾經托縣上的干部送回個包裹來。D.我受到爺爺事跡的感召，也想為南泥灣獻一份力，所以這次帶來技術，還準備捐贈環保車。4.下列對小說藝術特色的分析鑒賞,不正確的一項是(3分)A.小說以“我比較討厭李響”“李直比我更討厭他”為開端，目的是引起讀者的閱讀興趣,這是作者設置的懸念。B.小說構思巧妙，以后來人的視角寫一個死去的人物的事跡,卻又讓后來人與死去的人同一個時空出現，新鮮而不落俗套。C.小說中人物語言極具個性化，李響是個十八歲的青年，他的話語里充滿了青年人豪氣沖天的干勁，但有時也顯幼稚。D.小說卒章顯志,最后的呼喊聲里既揭示出祖孫三代的關系，也表明我了解到李響的事跡后,內心充滿敬仰與驕傲。5.下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是(3分)A.“你可以走了”，表面上是“我”對李響冷淡，厭煩，實際上是李響在我心中-直有著揮之不去的印象。B.李響“腰板挺直了盯著我”“一字一頓地說”等動作，表明他態度堅決，說明南泥灣在他心中有著重要的位置。C.“我”本來去南泥灣有項目做，是為了獲得經濟利益，但是李響講述的經歷讓“我”做出了無償捐獻的轉變。D.“我”去南泥灣出差是明線，李響離家抗日，開荒南泥灣是暗線，雙線并進，有利于揭示小說的主旨。6.關于文中涉及南泥灣的內容，下列說法不正確的一項是(3分)A.南泥灣大生產運動是特定歷史條件下的產物，也是抗日戰爭的組成部分。B.當年開荒時，開荒工具極其簡陋或短缺，而最有用的工具是信念與意志。C.隨著時代的發展，現在的南泥灣今非昔比，大生產運動的痕跡不復存在。D.自力更生，艱苦奮斗是南泥灣精神的核心，是中華民族寶貴的精神財富。7．下列對文本相關內容的理解，不正確的一項是（3分）（

）A．小說開篇用“蹦來跳去”“像個氣球一樣飄到了窗戶前”等看似荒誕的語言描寫李響，暗示了他的形象縈繞在“我”心里揮之不去。B．“這些年堵在他喉嚨里的東西”，指的是李響參加革命直到在南泥灣犧牲的故事。家人不知道這些事，因此對他有些誤解和埋怨。C．小說中用“我”的不斷追問和“撲哧一笑”的表現，意在說明“我”覺得祖父李響瞞著家里去參加革命是可笑而且沒有意義的。D．李直討厭父親李響，是因為李響十八歲就扔下父母和新婚的媳婦，偷著離開家去參加革命，沒有盡到做兒子，丈夫，父親的責任。8.下列對小說藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）（）A．小說運用魔幻現實主義手法，在魔幻的情節中凸顯現實生活的真實，拓展了小說的內部空間，增加了小說的趣味性，吸引了讀者的閱讀興趣。B．小說在刻畫主人公的人物形象時，運用了語言，動作，心理，肖像，正側面描寫相結合等多種表現手法，因而李響的形象鮮活，生動，豐滿。C．小說前面說李響要給“我”當向導，后來卻變成了“我”給李響當向導，情節上前后照應，側面寫出了經歷了不同時代的南泥灣變化之大。D．從前文故事中的李響到導游講解的烈士李響，讀者可以從不同的視角感知其形象。小說以“我”的一聲呼喊結尾，給讀者留下了回味的空間。鞏固練習——主觀題9．“鐵鏟”在小說中出現過多次，請簡要分析其作用。（6分）①②③10.小說安排了明，暗兩條線索，分別是什么？這樣安排有什么作用？（6分）(1)明線：(2)作用：①②11.小說寫李響墾荒南泥灣的情節有什么作用？（6分）①②③12.請分析小說最后一段的作用。（6分）①②13.這篇小說在情節構思上有何特點？請簡要說明。（6分）①②③14.小說前后分別使用“李響”和“爺爺”兩個不同的稱呼，其中蘊涵著“我”怎樣的情感態度？請結合全文簡要分析。（6分）①②③15.這篇小說多處使用了伏筆,請結合文本,選取兩處進行分析,并簡單說說這種手法的好處。(6分)①②③16.有人認為這篇小說的主人公是李響,也有人認為主人公是“我”,你支持哪種觀點？為什么？(6分)支持（李響））是主人公。因為：①②③17.簡要說明“我抱住的不單是李響，還有李響的故事”這句話的含義。(6分)①②③18.本文榮獲“南泥灣杯”全國征文大賽一等獎，請結合文本從構思和主題兩方面分析小說獲獎原因。（6分）

構思：①②主題：①②