《中國現當代文學史》教學大綱

教學大綱總要求

一、教學目的

《中國現當代文學史》主要講述從1917年文學革命至今中國文學的發展演

變歷史。本課程教學目標在于：

①進入20世紀以來的歷史語境和文藝生態環境，掌握中國文學的現代轉

型，以期學生獲得中國現當代文學史的基本認知；

②放眼20世紀中國文學乃至世界文學的整體格局，對中國現當代文學的發

展趨向和思潮、社團、流派等文壇現象作多維度的詮釋，認識當代文學創作的經

驗、教訓與發展規律，以構建基本的史識認知；

③強調走進文本世界的專業閱讀，深入考察重要的作家、作品，以培養學

生的文學感悟力與審美能力；

④培養學生的學術意識和專業素養，注重現當代文學專業基本知識和理論

功底的夯實，以提升其文學評論及研究能力。

二、教學任務

①講授現當代文學的發生過程與歷史脈絡；

②講授現當代文藝思潮、文學社團、文學流派及創作現象；

③講授現當代作家作品的綜合性研究；

④講授現當代文學創作的經驗、教訓與發展規律。

三、課時總安排

章節設置主要教學內容課時分配（學時）

第一章文學思潮與運動（一）2

第二章魯迅（一）4

第三章小說（-）4

第四章通俗小說（一）1

第五章郭沫若2

第六章新詩（―）4

第七章散文（一）2

第八章戲劇（一）1

第九章文學思潮與運動（二）2

第十章茅盾3

第十一章老舍3

第十二章巴金3

第十三章沈從文3

第十四章小說（二）6

第十五章通俗小說（二）2

第十六章新詩（二）2

第十七章魯迅（二）2

第十八章散文（二）1

第十九章曹禺3

第二十章戲劇（二）1

第二十一章文學思潮與運動（三）2

第二十二章趙樹理2

第二十三章小說（三）8

第二十四章戲劇（三）1

第二十五章艾青2

第二十六章詩歌（三）6

第二十七章緒論5

第二十八章文藝運動與文藝思潮述評2

第二十九章當代小說（上）12

第三十章當代小說（下）2/

第三十一章當代詩歌創作13

第三十二章當代話劇創作9

第三十三章當代散文創作4

合計144學時

四、單元教學目標與任務、教學活動以及教學方法要求

教學單元教學任務教學目標教學活動

教學方法

第一章文學思潮與運動（一）1、概括和介紹現代文學起課堂講授為主，

第一節文學革命的發生與發展始階段的文藝運動和文藝組織學生對現

第二節新文學初期的發展思潮史實，明確現代文學的代文學史的分

概念、分期、性質，成就，

期、五四新文化

幫助學生宏觀了解現代文

學的發展脈絡。運動中的激進

主義傾向等問

2、重點講授新文學的發生

發展，胡適、魯迅、陳獨秀題進行討論。

等關于新文學理論建設的

主張以及這一時期文學社

團的發展。

第二章魯迅（一）1、介紹魯迅的生平和作品，課堂講授為主，

第一節魯迅的生平創作及思想了解他前后期思想的轉變，課下可組織學

發展幫助學生更深刻地把握、理生觀摩關于魯

第二節《吶喊》與《彷徨》解他的作品。迅生平的紀錄

第三節說不盡的“阿Q”2、重點講授阿Q的“精神片，欣賞影片

第四節《野草》與《朝花夕拾》勝利法”，《吶喊》和《彷《阿Q正傳》。

徨》思想內容與藝術特色。

第三章小說（一）1、概括第一個十年中小說課堂講授為主，

第一節“為人生”的現實主義小創作的文學生態環境和歷可組織學生對

說史發展脈絡，以增強文學史“為人生”與

研究的意識。深入掌握“五

第二節“自敘傳”抒情小說與其“為藝術”兩人

四”小說取得正宗地位后呈

他主觀性敘述小說現出怎樣的創作形態。創作傾向之間

的關系問題展

2、講授第一個十年中的小

說創作中現實主義與浪漫開討論。

主義兩大創作傾向。其中重

點講授的內容有：問題小

說、鄉土小說流派、以及“自

敘傳”抒情小說。重點講授

的作家有：王魯彥、彭佳煌、

臺靜農、廢名、郁達夫等。

第四章通俗小說（一）1、概括現代通俗小說興起課堂講授為主，

第一節現代通俗的概念及鴛鴦的社會背景，使學生了解通組織學生就“文

蝴蝶派小創作說俗小說的基本特點及歷史學雅俗”問題展

流變C開討論。課下可

2、重點講授鴛鴦蝴蝶派作進行問卷調杳：

家的作品，并對其文學史價了解學生當下

值和意義進行評析。通俗文學的閱

讀情況。

第五章郭沫若1、介紹郭沫若的生平，了課堂講授為主。

第一節開一代詩風的《女神》解他在詩歌和戲劇這兩個課堂組織學生

第二節郭沫若詩風轉變及歷史領域的創作情況。欣賞《鳳凰涅

劇的創作2、重點講授郭沫若《女神》槃》等詩歌視

的內容及藝術特色，使學生頻，并請學生自

把握其在中國白話新詩發己誦讀《女神》

展史上的重要地位。中的詩歌。

第六章新詩（）1、介紹新詩誕.生的背景，課堂講授為主。

第一節新詩的誕生及早期白話概括這?時期新詩的創作組織學生欣賞

詩概況，勾勒出這一時期詩歌新詩的音頻、視

發展的文學史蹤跡。

第二節“開一代詩風”的新詩頻資料。課下可

創作進行“新詩誦

第三節新詩的“規范化”一一2、直點講授早期白話詩的讀”的活動，讓

詩歌理論及創作，重點講授

前期新月派的詩歌創作學生自己誦讀

前期新月派新詩規范化的

第四節早期象征詩派和早期無并賞析新詩。

理論的形成，重點講授早期

產階級詩歌象征派的詩歌藝術主張。同

時對湖畔詩人、冰心、聞一

多、徐志摩、李金發等人的

詩歌創作的具體面貌和藝

術特色進行講析。

第七章散文（一）1、概括這一時期散文發展課堂講授為主。

第一節“五四”時期散文的發展的概況，了解不同團體流派

散文創作的特點，使學生對

概況及《新青年》“隨感錄”作家

這一時期的散文創作有一

群個宏觀的認識。

第二節“言志派”“語絲”派和

2、重點講授周作人、冰心、

文學研究會等散文創作朱自清等人散文創作的具

體面貌和藝術特色；以及

“現代評論派”、“語絲派”

的創作，及其創作特色，形

成深入感知。

第八章戲劇（一）1、概括中國現代話劇產生課堂講授為主。

第一節“五四”之前后的話劇的背景，理解''五四”新文組織學生欣賞

發展及田漢等代表作家化運動與“建設西洋式新《名優之死》等

居的戰略選擇以及這一時話劇資料。

期的話劇團體與話劇創作，

使學生對這一時期的話劇

創作面貌有一個宏觀的掌

握。

2、重點講授丁西林、田漢

等劇作家的創作面貌、藝術

特色及其所產生的意義。

第九章文學思潮與運動（二）1、通過介紹第二個十年的以課堂講授為

第一節文學思潮與運動（二）（1）文學思潮與運動，幫助學生主，適當安排課

第二節文學思潮與運動（二）（2）了解30年代文藝發展的基堂討論。論題：

本線索；了解革命文學論爭如何認識評價

和以“左聯”為核心的無產左翼文學與自

階級文學思潮，了解自由主由主義文學的

義文學的主要觀點、代表作論爭。相關圖片

家；對30年代文學創作的展示。

潮流及傾向有大體了解。

2、重點講授關于革命文學

的論爭和左翼文學與自由

主義文學的論爭。

第十章茅盾1、介紹茅盾創作總體情況，課堂講授為主。

第一節茅盾創作（1）幫助學生認知其小說創作觀看電影《子

第二節茅盾創作（2）的成就及貢獻。夜》、《春蠶》、

第三節茅盾創作（3）2、重點解析茅盾筆下的“時《林家鋪子》片

代女性”形象系列段，讓學生對茅

3、重點講評茅盾代表作《子盾作品有更多

夜》，深入解析《子夜》題感性認識，激發

材的意義、結構特點、人物學生興趣。學生

塑造等，引導學生把握茅盾可在課后查閱

創作的主要特點。相關資料、觀看

4、簡單介紹茅盾短篇小說電影《子夜》、

創作c《春蠶》、《林家

鋪子》。相關圖

片展示。

第十一章老舍1、通過對于老舍小說塑造課堂講授;觀看

第一節老舍（1）的兒類市民形象的解析，幫《月牙兒》、《駱

第二節老舍（2）助學生認知老舍對于北平駝祥子》片段。

第三節老舍（3）市民社會的表現與批判，引相關圖片展不。

導學生品味老舍小說的京

味和幽默。

2、重點解析《駱駝祥子》，

探討樣子悲劇的根源。

第十二章巴金1、介紹巴金創作總體情況，課堂講授;觀看

第一節巴金（1）解析二金前后期小說創作《家》、《寒夜》

第二節巴金（2）風格轉變的原因及不同的片段。相關圖片

第三節巴金（3）創作特色。展示。

2、重點講授巴金代表作

《家》的思想意義、藝術成

就：《憩園》的深刻命意、

精巧構思及《寒夜》的悲劇

原因、象征意味。

第十三章沈從文1、通過介紹沈從文的生平課堂講授;觀看

第一節沈從文（1）與創作，幫助學生理解沈從《邊城》片段。

第二節沈從文（2）文的鄉村敘述總體及其對相關圖片展示。

第三節沈從文（3）照的世界，掌握其小說的審

美追求。

2、重點講授沈從文的重要

作品（如《邊城》）的內容

與特色。

第十四章小說（二）1、介紹第二個十年的小說課堂講授、提

第一節小說（二）⑴創作概況，幫助學生了解本問、學生發言。

第二節小說（二）（2）時期不同小說流派、作家的相關圖片展示。

第三節小說（二）（3）創作特色，重點解析左翼青

第四節小說（二）（4）年作家群、京派和海派的創

笫五節小說（二）（5）作成就。

第六節小說（二）（6）2、重點解析蔣光慈、丁玲、

蕭紅、廢名、蕭乾、穆時英、

施蟄存、李劫人的創作。

第十五章通俗小說（二）1、介紹30年代通俗小說的課堂講授;觀看

第一節通俗小說（二）（1）發展情狀，幫助學生認識30《金粉世家》、

第二節道俗小說（二）（2）年代雅俗互動的文學態勢。《紅杏出墻記》

2、解析張恨水《金粉世家》、片段。相關圖片

《啼笑因緣》，幫助學生把展示。

握張恨水小說創作的特色

與意義。

3、重點講析劉云若《紅杏

出墻記》，幫助學生了解其

創作特色。

4、深入解析還珠樓主的武

俠小說，幫助學生了解其現

代意義。

第十六章新詩（二）1、介紹30年代詩歌發展脈課堂講授;欣賞

第一節新詩（二）（1）絡，幫助學生掌握中國詩歌詩歌朗誦：《雨

第二節新詩（二）（2）會、后期新月派及現代派的巷》。相關圖片

創作特色。展示。

2、重點解析戴望舒、卞之

琳等人的詩歌創作及現代

詩派藝術特色。

第十七章魯迅（二）1、介紹魯迅的雜文創作，課堂講授;課堂

第一節魯迅雜文（1）幫助學生理解魯迅雜文的提問、學生發

第二節魯迅雜文（2）重大意義，掌握魯迅雜文的言。相關圖片展

思想、藝術特質。示。

2、重點講授魯迅雜文的代

表作品。

第十八章散文（二）1,介紹30年代散文創作的課堂講授；學生

第一節林語堂的幽默閑適小品總體情勢，幫助學生了解這朗誦林語堂散

與其他作家的散文創作一時期散文創作的多樣風文片段：《生活

格，篁握重要作家的散文特的藝術》。相關

色。圖片展不。

2、重點講授林語堂、何其

芳、豐子愷的散文創作。

第十九章■禺1、通過介紹曹禺的戲劇創課堂講授;觀看

笫一節曹禺（1）作，幫助學生了解曹禺的代《雷雨》片段；

第二節曹禺（2）表作以及創作概況，掌握曹課外可組織學

第三節曹禺（3）禺劇作的重大成就。生排演《雷雨》;

2、重點講授《雷雨》的意激發學生對于

義及其復雜性。文學的興趣。相

關圖片展示。

第二十章戲劇（二）1、介紹30年代戲劇發展情課堂講授;欣賞

第一節元產階級戲劇、紅色戲狀，幫助學生了解無產階級田漢《回春之

劇、國防戲劇與農民戲劇的倡導，戲劇、紅色戲劇、國防戲劇曲》中的插曲

職業化、營業性“劇場戲劇”的與農民戲劇、“劇場戲劇”《梅娘曲》，解

確立及夏衍、李健吾的創作的創作概況。析田漢劇作的

2、重點解析田漢、夏衍、藝術魅力。相關

李健吾的創作。圖片展不。

第二H^一章文學思潮與運動（三）1、介紹第三個十年的文學課堂講授，提

第一節文學思潮與文學運動思潮與運動，幫助學生了解問，學生發言。

（二）（1）戰爭制約下不同地域的文相關圖片展示八

第二節文學思潮與文學運動學創作面貌，掌握不同地域

（三）（2）文學創作的基調。

2、重點介紹《講話》的主

要觀點、本期文學論爭與胡

風的理論批評。

第二十二章趙樹理1、介紹趙樹理創作概況，課堂講授，相關

第一節趙樹理（1）幫助學生理解趙樹理出現圖片展示。

第二節趙樹理（2）的文學史意義，掌握趙樹理

的小說創作特色與成就。

2、重點講授趙樹理作品中

塑造的歷史變革中的農民

形象及其小說的新的藝術

形式C

第二十三章小說（三）1、概括這一時期國統區、課堂講授為主。

第一節暴露與諷喻（1）：張天翼淪陷區、解放區的小說創作課下可以小論

第二節暴露與諷喻（2）：《圍城》呈現出的不同特點，了解暴文的形式，進?

創作背景及人物形象分露與諷喻、體驗與追憶、通步深化學生對

俗與先鋒、現實與民間小說

析路翎、張愛玲等

創作的概況，使學生對這一

第三節暴露與諷喻（3）：《圍城》重點作家作品

時期的小說創作面貌有一

的主題個宏觀的把握。的閱讀和思考。

第四節體驗與追憶（1）：“七月

派”小說

第五節體險與追憶（2）：馮至與

2、重點講授張天翼、沙汀、

師陀40年代小說創作錢鐘書、路翎、師陀、張愛

第六節通俗與先鋒（1）：張愛玲、孫犁、丁玲等人的小說

玲40年代的小說創作創作c

第七節通俗與先鋒（2）：蘇青

的創作和徐軒、無名氏的浪漫傳

奇小說

第八節現實與民間：孫犁的詩

化小說與土改小說等

第二十四章戲劇（三）1、介紹40年代戲劇創作的課堂講授，欣賞

第一節“廣場戲劇”的三次高基本面貌，幫助學生了解歌劇《白毛女》

潮，大后方、上海孤島及淪陷區的“廣場戲劇”、大后方、上片段。相關圖片

戲劇創作海孤島“劇場戲劇”及淪陷展示。

區職業化、商業化”劇場戲

劇”的繁榮景象。

2、重點解析新歌劇《白毛

女》。

2、重點介紹“劇場戲劇”

的再度繁榮，分析夏衍劇作

《法西斯細菌》。

3、介紹楊絳劇作《弄真成

假》。

第二十五章艾青1、介紹艾青的生平和他的課堂講授為主。

第一節艾青生平及其創作簡接主要作品，使學生對艾青的并組織學生欣

及其詩歌的中心意象創作有??個整體的感知。賞艾青詩歌的

第二節艾青詩歌的獨特藝術2、重點講授艾青詩歌中的影音資料。

性意象、詩歌中所蘊含的憂郁

情緒、藝術形式及其詩歌在

對中國新詩發展的貢獻。

第二十六章詩歌（三）1、概括抗戰時期新詩的創課堂講授為主。

第一節七月詩派作概況，通過對七月詩派、并組織學生欣

第二節馮至與《十四行集》九葉詩派等不同團體流派賞詩歌誦讀的

第三節中國新詩派詩歌創作的掃描，勾勒出這影音資料。馮

第四節穆旦的詩歌創作一時期詩歌發展的文學史至、穆旦的詩作

第五節穆旦及“九葉派”其他蹤跡C可進行小范圍

詩人2、重點講授馮至、穆旦、討論，加深學生

第六節敵后根據地的詩歌創作李季等詩人的創作。理解和把握作

品的能力。

第二十七章緒論（當代文學）1、介紹當代文學的性質和課堂講授為主，

第一節當代文學的性質、特點內容，明確本課程的目的要輔之以其他教

及分期求和學習方法。學方法，調動學

第二節當代文學的發展歷程2、重點講授當代文學的分生的專業興趣

期、性質、特點、成就，幫與參與意識。

助學生宏觀了解當代文學

的發展脈絡；其中以大陸

文學一體化與全國第一次展開問卷調查：

文代會、文學一體化的解體了解當代文學

與新時期文學運動為著重閱讀情況。

點。

3、使學生能夠建立對于當

代文學發展史的宏觀認知

框架，為之后的學習打下基

礎。

第二十八章文藝運動與文藝思潮述評1、概括和介紹新中國成立課堂講授為主。

第一節關于電影《武訓傳》的以來的文藝運動和文藝思

討論潮史實，使學生從中了解當強調回到歷史

第二節關于《紅樓夢》研究的代文學思潮的變遷。語境的講述，突

批判2、重點講授文學一體化的出反思意識的

保證與年代前半期三次

第三節關于胡風文藝思想批判50融入。

大的文藝批判運動的文藝

批判運動、

3、使學生清楚文藝運動和

文藝思潮的具體概況，培養

對文學史認知能力。

第二十九章當代小說（上）1、概括講述17年小說創作課堂講授為主。

第一節十七年小說概述的文學生態環境和歷史發

第二節趙樹理小說與“山藥蛋展脈絡，以增強文學史研究觀看電教片：

派”創作的意識。深入掌握17年文《百合花》

壇上重點作家的小說創作

第三節孫犁小說與