序號授課時間年月日第一單元：光榮少年3、音樂知識：變聲期的嗓音保護、五線譜識讀（一）1、通過演唱《光榮少年》這首歌曲，激勵新時期少年兒童志存高遠、奮發向上的2、引導學生初識五線譜，了解變聲期嗓音保護知識。有情感的演唱《光榮少年》這首歌曲。1、歌曲演唱難點，附點四分音符與附點八分音符。2、音樂知識難點，熟悉各音在五線譜中的位置。教學課時：共2課時（本課為第一課時）教具準備：多媒體課件、鋼琴或者電子琴教學課型：綜合課二、新學期音樂課要求2、愛護書本、完成教師布置的作業。三、新課教學（一）自主學習（學生看書后，回答教師問題）（生變聲期要注意保護好嗓音，不要大聲喊叫，不模仿成年人說話或者壓低嗓音唱歌。同時要做到適當用嗓，避免嗓音疲勞。還要注意鍛煉身體、保證營養和充足的睡眠，少吃或者不吃刺激性的食物。（生五線譜是在五條等距離平行橫線上，用不同時值的音符及其它符號記載音3、請說出五線譜的各線、各間、各音及有關的上加線與下加線。（學生隨教師所指的位置回答問題）序號授課時間年月日請寫出高音譜號在五線譜上的正確寫法6、請唱一唱五線譜C調音階7、播放多媒體課件《光榮少年》（1）課件展示：這是一首由教育部、共青團中央等單位共同推薦的優秀少年兒童歌曲。歌曲激越、節奏鏗鏘，表現了新時期少年兒童志存高遠、興中華的嶄新面貌。（3）教師彈奏，學生輕唱曲譜。（4）學生有感情地朗讀歌詞。（5）教師彈奏，學生唱詞，體驗其情緒。（二）合作探究1、這首歌曲在演唱時，用什么速度來演唱？（較快地速度）2、這首歌演唱的情緒應該做到？（振奮、激昂、向上）>（強音）0（四分休止符）00（二分休止符保持音）（三）展示點評3序號授課時間年月日1、鞏固五線譜知識，熟記C調各音位置，并能夠將各音唱準確。2、培養學生演唱歌曲與表現歌曲的能力。5、演唱歌曲《年少的味道》自主學習、探討交流、實踐練習、表現創作。教學課時：第一單元（第二課時）44、寫出下列各音的音名。4、學生了解曲譜（隨琴輕唱曲譜一聲部后，再序號授課時間年月日課6序號授課時間年月日第二單元：美妙的人聲（第一課時）1、了解人聲分類的知識，并能夠正確區分其音色特點。2、懂得常見的音符，學會視唱以四分音符與二分音符組成的曲調。3、通過欣賞《美妙的人聲》體驗不同人聲演唱的特點及演唱者的情感。（五）音樂知識：人聲的分類。（六）五線譜識讀（二）音符、五線譜與簡譜時值對照。（七）視唱練習、合唱練習。（八）聲樂欣賞：我的太陽、伏爾加船夫曲、我愛你，中國、美麗的草原我的家。欣賞不同人聲的演唱，體驗歌曲演唱情感。正確區分不同人聲演唱的聲音特征。教學課時：第二單元（第一課時）教具準備：多媒體課件、鋼琴或者電子琴教學課型：音樂綜合課（三）演唱《年少的味道》穩定學生情緒。（從而又可以達到鞏固學唱的目的）（四）師生音樂問好二、導入新課師：對！這節課，我們一起來學習第二單元《美妙的人聲》。新課教學生：（人聲可分為童聲、男聲、女聲。如果細分又可以分為：男女高音、男女中音、男女低7生：（女高音可分為戲劇女高音、抒情女高音、花腔女高音；男高音可分為戲劇男高音、抒7、五線譜識讀（P18）音符（2）五線譜中的音符是以什么在譜表上的位置來表示音的高低的？（符頭）（3）五線譜以什么來表示音的長短？（不同音符的形狀）（4）學生認真看五線譜與簡譜音符時值照對表以五線譜第二線為例分別寫出一個、全音二分音符、四分音符、八分音符、十六分音符來。b、讀一讀、拍一拍這條旋律的節奏音型。C、教師彈奏，學生輕唱曲譜。d、學生擊拍視唱曲譜。(1)了解歌唱家帕瓦羅蒂。P13(學生看書后，教師可以加以補充）：（二、合作探究（1）《我的太陽》音樂旋律有什么特點？歌曲表達了什么樣的內涵？（2）這首歌曲是男高音演唱的，請問男高音演唱的特點是什么？（3）你能夠跟隨音樂唱一唱嗎？（教師可以播放中文演唱的這首生：隨多媒體播放的音樂輕聲跟唱。序號授課時間年月日4、《美麗的草原我的家》是一首女中音歌曲，你能夠感受到她的音色特點嗎？（三）展示點評1、請你根據(俄）列賓的油畫《伏爾加上的纖夫表現這幅畫里所描繪的場景。2、根據《美麗的草原我的家》所描繪的場景，用動作加以表現。（四）教師精講同學們，通過欣賞歌曲作品，我們知道了，人聲才是這個世界上最美的聲音，所以我們需要不斷地學習，使自己的聲音也變得更動聽。讓個別學生唱一唱自己喜愛的歌曲，同學們加以欣賞。2、在五線譜高音譜表第二線上，請分別說出這些音符的名稱及在四四拍子中的時值？課后訓練序號第三單元八音和鳴1、引入。“空山”是出自唐代王維的詩“空山不見人”的意思。整個曲2、先整體聽一遍曲子，B、能否聽到鳥的叫聲，模仿一下。3、再復聽一遍，分段欣賞，能感受樂曲的引子部分表現空山包括二胡的構造、基本演奏方法、音色等5、介紹二胡演奏家劉天華。（多媒體）序號授課時間年月日就在那樣的環境里，劉天華抱定“改進國樂”的堅定信念，在橋收集“吵子會”鑼鼓譜，在與民間藝人接觸中，不幸染上猩6、對比欣賞，聆聽笛子曲〈蔭中鳥〉，感受不同的樂器模仿（欣賞曲目《蔭中鳥》是一首笛子獨奏曲，劉管樂作曲，創作7、聯系生活，發揮想象，自己模仿鳥叫聲。第四單元班級演唱組合課題：《洗衣歌》2、《洗衣歌》的欣賞，拓展學生對原民歌的理解范圍，使他們進一步感受歌曲的意境美，使《洗衣歌》的旋律永遠流淌在學生3、充分了解藏族民歌及藏族舞蹈特點，并學跳藏族舞。看、感受、體驗、創作讓學生充分享受到音樂的美，培養學生欣賞音樂的興趣。創設生動的教學情景，激發學生的學習熱情，培養學生的民族團結精神，以及對祖國的熱愛之情。教學準備：教師制作一個教學課件，上面有藏族風光、藏族風情以及藏族歌曲《青藏高原》和藏族舞蹈片斷。創設情景，讓學生了解藏族的風土人情。1、師：我國有多少個民族？（56個）你們知道哪些民族？（學歌曲《青藏高原》4、同學們都說的很好，可眼見為實，還是讓我們去看看吧??（大屏幕）藏族的風土人情5、師：感覺怎么樣？（學生自由說）師：藏族真美，不禁讓我想起一首歌。二、初聽歌曲《洗衣歌》1、請同學們閉上眼睛用心聆聽，感受歌曲的意境美。具有濃郁的藏族風格和舞蹈特色。歌曲歌唱了人民解放軍和藏族人民之間的深厚的魚水情誼。歌曲以藏族民間音樂樸實健康的音調為素材，既保留了風格，又有所創造。曲調起伏跌宕，充滿歡1、讓我們一起再次來感受一下歌曲帶給我們的這種美麗寬廣、幸福自由的感覺。（復聽歌曲）2、舞蹈片段欣賞《洗衣歌》，讓學生在欣賞舞蹈的基礎上再次來體會歌曲的意境美，并欣賞藏族美麗的舞蹈。序號授課時間年月日請同學們一起跟著老師輕輕地哼唱一下歌曲的旋律吧！師：同學們，看你們這么喜歡這首歌曲，我有個提議，為《洗衣歌》盡上自己的能力，選擇其中的一項任務完成。（大屏幕展示）1、編一段歌詞或編一段舞蹈侓動2、寫幾句贊美的語言表達你此時此刻的感情3、畫一幅美圖.在創作過程中，老師不停地放《洗衣歌》音樂，提高學生積極性，讓學生在自己的作品中體驗音樂帶來快樂，自豪感，增強對祖國的熱愛之情。序號授課時間年月日（3）世界需要熱心腸（4）同一首歌2.美的風采——綜合藝術表演這是一堂學生表演課，內容不限，形式不限，可表演肖面學過唱過或聽過的歌，也可表演自一、教學理念新的教學理念倡導課程內容與學生生活以及社會發展的聯系，培養學生獨立性學習能力。為此，我在本課的教學設計中，努力探求一種讓學生主動參與課堂教學，把學生的活動滲透到教學各個環節中去，注重學習氣氛的營造。創設學習情境，營造學生求知的氛圍，讓學生在探索中發現問題、解決問題，并能提出新的問題。在課的教學設計中，我還注重學習氛圍的營造，建立民主平等的師生關系，從學生已有的知識和經驗出發，創設思維情景，力求最大程度地調動學生的積極性。課堂教學不僅僅是讓學生作為一個知識的袋囊，而是多方位，多角度促進學生全面發展。在教學設計中，我不僅關注學生獲得知識，更關注學生獲得過程與方法以及不生個性品質的發展。學生通過相互討論，合作交流，使他們的學習潛能得到充分發揮。總之，我在本課的教學設計中，力圖發揮學生的自主性、能動性，關注學生的情感體驗，注重學生能力的培養和綜合能力的培養和綜合素質的提高。二、教學內容重組《班級演唱組合》是一新課程改革后的初一教學內容，它主要是為了培養學生的學習興趣，體現學生的主體地位，培養學生主動學習、探索學習的能力，在學生學會演、唱歌曲的基礎上，注重學生能力訓練和創新精神的培養。通過重組教學內容，使學生即掌握了知識又提高了能力，陶冶了情操，達到教書育人的目的。在本節課的教學過程中，按照新課程標準的要求，努力營造民主、和諧的教學氛圍，讓每一位同學都參與到其中來，展現個性，培養其創新能力，并逐步養成合1、學生能夠根據歌曲4的不特點與風格，采用組合的形式創造性地表現歌曲的情緒和意境2、能自信地、有表情地當眾演唱所學歌曲。3、能在演唱活動中對自己、他人、集體的演唱作簡單的評價。教學重點：讓學生充分地參與歌曲表現并獲得豐富的個性體驗。教學難點：合理安排教學時間，調控好教學活動，激發學生主動參與的意五、教學方法：引導分析法、學唱法、啟發法、主動實踐法六、教學手段：電子琴多媒體描述：1《班級演唱組合》第一課時教學目標教學重點讓學生充分地參與歌曲表現并獲得豐富的個性體驗。教學難點激發學生主動參與的意識，克服心理恐懼，有表情地演唱所學歌曲教學用具教學課時兩課時教學過程一、組織教學二、新課導入1、播放組合演唱片斷，自由欣賞（教師準備資料——后街男孩MTV）生：好看2、指名答問，組織交流生答：回答形式自由，可集體回答，也可單獨發言，學生講出所熟悉演咱組合的名稱，師生共同探討這些演唱組合的風格，營造民主的學習氣氛。由教師補充、完善。要求：探討話題圍繞組合演唱的特點是幾個人一組演唱，一般采用邊唱邊舞的形式以及各組3、簡評，激發學生學習欲望。同學們都非常喜歡這種充滿青春活力的演唱形式，也很了解它的演唱特點，班上有沒有同學采用這種形式演唱過，想不想試一試呢？今天就讓同學們過一把“歌星癮”我們也采用組合演唱的形式來演唱歌曲，大家有沒有勇氣上臺來表演？（生答）好，有你們自信的回答，我就放心了。同學們都知道．組合演唱的第一大特點是幾個人用時上臺演唱，那我們首先得準備能共同演唱的歌曲。下面我們就來學唱一首節奏強、充滿著青春活力的歌曲《青春舞曲》。三、學唱歌曲（一）學唱《青春舞曲》1、教師范唱歌曲，整體感受。2、介紹作者及其作品風格。3、播放音樂，學唱歌曲4、聽賞全曲，按照自己的創意拍擊節奏。5、邊拍擊節奏邊唱歌曲。6、教師播放新疆舞蹈片段，激發學生設計舞蹈動作，表現歌曲。師：平常同學們都很活潑好動，還有些同學會跳現代舞，剛才我們看了一段新疆的舞蹈，大家可以模仿其中的動作，用《青春舞曲》做伴奏，現在讓我們一起隨音樂跳起來。要求人人都動，動作多樣，氣氛熱烈融洽）（二）學唱《踏浪》2、教師范唱歌曲，整體感受。3、根據伴奏邊激打節奏，邊學歌曲，要求學生盡量背詞（三）學唱《同一首歌》1、教師播放《同一首歌》晚會片段2、播放音樂，學唱歌曲五、嘗試組合1、提出組合演唱的要求2、學生嘗試組合演唱3、學生分組上臺演唱八、課堂小結下節課我們舉行一場班級演唱會，大家課后去搜集你們喜歡的組合，你們可以一人或幾人準備一首歌，最好自己在編排一些動作，到時候登臺演出。《班級演唱組合》第二課時教學目標1、能夠積極參與演唱會全過程的設計與演出2、能獨自或與同學大方自信地表演節目3、能在演唱活動中對自己、他人、集體的演唱作簡單的評價。教學重點讓學生充分地參與歌曲表現并獲得豐富的個性體驗。教學難點合理安排教學時間，調控好教學活動，激發學生主動參與的意識。教學用具序號授課時間年月日教學過程學生活動教學設想一、組織教學師：同學們，上節課我們了解了一些演唱組合，并且學唱了幾首歌曲，大家還記生：《青春舞曲》、《踏浪》、《同一首歌》師：沒錯，在上節課我們學會了這三首歌，并且還組織了一部分同學上臺演唱，不知道你們課后有沒有去搜集你們所熟悉的組合，并且去學唱歌曲呢？生：有師：那么這節課就讓你們做主，我們來組織一場班級演唱會，今天就讓同學們過一把“歌星癮”我們也采用組合演唱的形式來演唱歌曲，大家有沒有勇氣上臺來生：有師：有你們自信的回答，我就放心了。同學們都知道．組合演唱的第一大特點是幾個人用時上臺演唱，在我們的演唱會開始之前，我們先一起來熱熱身，唱一下上節課我們學過《青春舞曲》，讓我們跟著音樂唱起來，跳起來。二、新課教學1、安排一位同學做主持人，說明班級演唱會秩序2、組織學生報名，并安排好演出順序3、教師做音響師，幫學生播放音樂4、學生按順序登臺表演5、教師小結師生欣賞6、教師準備一首歌曲，為學生演唱三、課堂小結1、肯定同學們的精彩表演和創新之處2、分析其中不足，總結經驗學生齊唱《青春舞曲》并隨音樂自由舞蹈學生報名學生分組演唱通過演唱，調動大家積極性，活躍課堂氣氛教師在適當的時候帶動大家一起打擊節奏或者跟隨臺上演出同學一起演唱，營造活躍的課堂氣氛，帶動大家的積極性，鼓勵學生序號授課時間年月日3）請會唱的學生取代老師來唱歌詞，不會的學生繼續吆喝，并盡快聽會趕序號授課時間年月日2）這是一首問答歌。可以采用師生問答、學生問答來審美基礎后，再欣賞《斗笠舞》的音樂，引導學生與歌曲《腳序號授課時間年月日通過幾個例子對比，同學們應該感受新社會的美好和這來之不易的今天，所以我們以后，一定要努力學習，建設我們的家園。通過節奏型的掌握和多次聆聽音樂，相信大家已經熟悉了本曲，用各自喜歡的表達方式來演繹這首《腳夫調》我做指揮并提供歌譜和各種道具，學生根據自己A、舞蹈組同學隨音樂即興起舞。通過表演環節，使學生能夠進一步熟悉歌曲并且可以通過師生互動的方式體驗歌曲，使學生在幽默和歡快中感悟歌曲的內涵，從而達到熟悉歌曲，掌握知識首先讓同學們自己回答學到了什么？老師再做點評。了解陜西信天游的風格特點和本曲節奏方面的基礎樂理知識。通過大家的互動表演，能熟悉這首歌曲，進一步的了解到這首歌的內在精神，啟發同學們珍惜現在來之不易的生活，努力學習，振興中華的高尚情操。序號授課時間年月日教學目標2．通過欣賞樂曲片斷感受對管弦樂的音樂塑造力。通過演唱樂曲主題感受體驗樂3．讓學生能對交響音樂感興趣，愿意探索與其相關的音樂文化知識。教學重、難點:初步了解西洋管弦樂隊的分類，引導學生欣賞音樂、獲得審美體驗，對交響樂能教學準備多媒體教學設備和音像資料。教學過程一、情景導入課件：播放電影《貓和老鼠》片斷。教師：認真觀看下面這段視頻，有沒有你熟悉的樂器，請舉例。（以學生喜聞樂見的電影作品音樂切入主題，與學生拉近距離）二、新課教學（一）初步了解管弦樂隊2、聽辨常見樂器的音色，并說出聲音特點3、學生分組活動將黑板上的樂器圖片歸類老師問：西洋管弦樂器一共分為4類，你能根據他們的形狀、演奏形式等特點學生歸類，老師總結弦樂組、管樂組、打擊樂組的特點。4、簡介什么是管弦樂隊管弦樂隊是由弦樂器、管樂器和打擊樂器組成的大型器樂體裁的器樂作品以及演出場地、功用的不同，而具有不同的稱謂。例如：大型管弦讓學生熟悉不同樂器組的音色特點2、聽辨樂曲片段，分辨是由哪種樂組演奏的，并說出特點3、管弦樂對人物形象的塑造欣賞管弦樂曲《兩個猶太人》簡介：《兩個猶太人》是《圖畫展覽會》中的一段，是俄國作曲家莫索爾斯基根據好友畫展中的圖畫而創作的作品。全曲共分為十段，每段樂曲描繪了一個特4、管弦樂對場景氛圍的塑造欣賞管弦樂曲《卡門序曲》序號授課時間年月日前奏曲，是該歌劇中最著名的器樂段落，常單獨演奏。一般的歌劇序曲都是用交響方式縮寫或提示歌劇內容，卡門序曲結構簡單，僅僅描寫了歡樂氣氛和劇中人物斗牛士的英勇形象。3）再次聆聽《卡門序曲》，為三個音樂主題找出相對應的音樂情緒，并嘗試找出第一插部主題：輕快、活潑第二插部主題：威武、雄壯4）簡介回旋曲式回旋曲式：A+B+A+C+A+D+A+E+A??其中的A是多次出現的回旋曲主要主題，B、C、D、E是新材料，專用名詞是"插部"。一首回旋曲至少要有兩個插部，分別稱作第一、第二插部。5）嘗試用“啦”背唱第二插部主題，加深對音樂的印象。三、課堂拓展久石讓，日本著名作曲家、歌手、鋼琴家，以擔任電影配樂為主。特別是宮崎駿導演的作品，從《風之谷》至《懸崖上的金魚公主》的二十多年間所有長篇動畫電影的音樂制作，為宮崎駿作品中不可欠缺的配樂大師。2、欣賞管弦作品《天空之城》從學生喜歡、熟悉的音樂作品入手，加深對管弦樂的感受。管弦樂隊音樂張力強，表現力強，色彩豐富。今天我們只是初步體驗了管弦樂的魅力，管弦樂在你們熟悉的動畫、電影中都有經常出現，就在我們身邊。序號授課時間年月日通過采取“創設情境—欣賞體驗—演唱感受”的教學手段。提？（4、教師指揮，隨音樂演唱〈在燦爛的陽光下〉一遍，學生自運用十分樸實的語言抒發了對中國共產黨創建新中國的感激序號授課時間年月日設計理念：每個人的一生都會