學(xué)校數(shù)學(xué)三班級上冊教學(xué)計劃優(yōu)秀7篇

學(xué)校數(shù)學(xué)三班級上冊教學(xué)計劃篇1

一、學(xué)生情況：

本學(xué)期教學(xué)三班級數(shù)學(xué)，通過兩年的學(xué)習(xí)，學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知

識掌握的比較堅固結(jié)實，個別學(xué)生思維比較快捷，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的

興趣也較濃，但也有個別學(xué)生懶散，接受力不強，成績不太理想，

本學(xué)期將重點抓好后進生的培養(yǎng)。

二、教學(xué)內(nèi)容：

本冊教材內(nèi)容分為六個單元：萬以內(nèi)的減法的教學(xué)，兩步計算

式題和應(yīng)用題，一個數(shù)乘一位數(shù)的乘法，除數(shù)是一位數(shù)的除法，時、

分、秒的認(rèn)得，角和直角的教學(xué)。

三、編排特點：

1.重視口算教學(xué)，適當(dāng)加強口算訓(xùn)練。教材把口算另列小節(jié)進

行教學(xué)，一些計算的編排都是先學(xué)口算，再學(xué)筆算。這樣編排，有

利于學(xué)生掌握口算方法，提高口算本領(lǐng)，為學(xué)習(xí)筆算做好準(zhǔn)備。

2.重視教學(xué)筆算的計算方法，提高計算本領(lǐng)。

3,兩步計算應(yīng)用題按基本數(shù)量關(guān)系相同，解題思路相近的原則

分組進行教學(xué)。

4,應(yīng)用題的教學(xué)重視引導(dǎo)學(xué)生分析數(shù)量關(guān)系，掌握解題思路，

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注意聯(lián)系學(xué)生的生活

實際，應(yīng)用題中所敘述的事實貼近學(xué)生生活，編排的例題，通

過線段圖揭示數(shù)量關(guān)系并提示解題思路，引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)題目的實在

情況采用分析法或綜合法進行分析。

5.通過操作、察看等方法，注意培養(yǎng)學(xué)生的思維本領(lǐng)。

6.因材施教，區(qū)別對待。本冊布置了確定數(shù)量的練習(xí)，使絕大

多數(shù)學(xué)生經(jīng)過努力都

能實現(xiàn)基本要求。對一些學(xué)有余力的學(xué)生，教材布置了一些綜

合性較強的帶*號題目和思考題，通過練習(xí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，

提高學(xué)習(xí)本領(lǐng)。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1.掌握減法的筆算方法，能比較嫻熟地計算萬以內(nèi)的減法。比

較嫻熟地口算兩位數(shù)減兩位數(shù)。學(xué)會減法的驗算方法，初步具有臉

算方法。

2.掌握兩步計算式題的運算次序，能正確地計算帶小括號的.

兩步計算式題。學(xué)會分析應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，能分步列式或列綜合

算式解答兩步計算應(yīng)用題。

3.掌握一個數(shù)乘一位數(shù)乘法的計算方法，能比較嫻熟地進行筆

算。能比較嫻熟地口算兩位數(shù)乘一位數(shù)（積在100以內(nèi)）。

4.掌握除數(shù)是一位數(shù)除法的計算方法，能比較嫻熟地進行筆算,

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學(xué)會用乘法驗算除法包含有余數(shù)除法）。能比較嫻熟地口算一位數(shù)

除兩位數(shù)。

5.認(rèn)得鐘面.認(rèn)得時間單位時、分、秒，知道相鄰兩個時間單

位之間的進率，學(xué)會簡單的計算。初步婕立時間單位的觀念，養(yǎng)成

珍惜時間的好習(xí)慣。

6.通過實際操作，認(rèn)得角的各部分名稱。學(xué)會用三角尺推斷一

個角是不是直角，會畫直角。

五、教學(xué)方法與措施

1、敬重學(xué)生，重視學(xué)法滲透，學(xué)生自身能學(xué)懂的知識，盡可能

讓他們自身學(xué)，把課堂中更多的時間留給學(xué)生自身去探究、溝通和

練習(xí)。

2、重視學(xué)生取得知識的思維過程，培養(yǎng)學(xué)生初步的概括本領(lǐng)和

邏輯思維本領(lǐng)。

3、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，適當(dāng)滲透一些函數(shù)、集合、統(tǒng)計等數(shù)學(xué)思想

方法。

4、重視創(chuàng)新意識和實踐本領(lǐng)的培養(yǎng)°教學(xué)中盡量引導(dǎo)學(xué)生暴露

思維過程，鼓舞學(xué)生多角度思考問題。

5、教學(xué)中要聯(lián)系學(xué)生的生活實際，從生活背景啟程，讓學(xué)生自

動探究解題方法。

6、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，對學(xué)生進行思想品德教育和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的

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培養(yǎng)。如布置有確定教育意義的例題和形式多種多樣的練習(xí)題及數(shù)

學(xué)游戲。

學(xué)校數(shù)學(xué)三班級上冊教學(xué)計劃篇2

一、本學(xué)期教學(xué)的引導(dǎo)思想

1、重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，供應(yīng)學(xué)生熟

識的實在情景，以幫忙學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識。

2、加添聯(lián)系實際的內(nèi)容，為學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué)，感受

數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系。

3、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的

學(xué)習(xí)興趣，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗。

4、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探究，合作溝通的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合

作溝通與自主探究的氣氛中學(xué)習(xí)。

5、把握教學(xué)要求，促進學(xué)生發(fā)展適當(dāng)改進評價學(xué)生的方法。

二、班級情況分析：

本班有學(xué)生40人，在經(jīng)過了兩年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，學(xué)生在數(shù)學(xué)基

本知識、技能方面已經(jīng)實現(xiàn)確定的水準(zhǔn)，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著確定的興

趣，樂于參加到學(xué)習(xí)活動中去。特別是對一些動手操作、需要合作

完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。但是一部分學(xué)困生在遇到思考深度

較難的問題時，有畏縮情緒。有一些后進生的基礎(chǔ)比較差，計算本

領(lǐng)、思維本領(lǐng)還需要進一步提高，一些數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的良好習(xí)慣還有

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待于加強，對于這些學(xué)生要在本學(xué)期的教育教學(xué)中培養(yǎng)孩子的良好

學(xué)習(xí)習(xí)慣，加強孩子的自信心，探尋良好的學(xué)習(xí)方法，采用各種激

勵機制，讓孩子迎頭趕上。

三、教材分析

本學(xué)期教材內(nèi)容包含下面一些內(nèi)容：測量（毫米、分米、千米

和噸的認(rèn)得），萬以內(nèi)的加法和減法筆算，有余數(shù)的除法，多位數(shù)

乘一位數(shù)，分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)得，四邊形，時、分、秒，可能性，數(shù)學(xué)

廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等。

四、教學(xué)任務(wù)目的和要求

1、知識與技能

（1）通過察看、數(shù)數(shù)、溝通、類推等活動，認(rèn)得“萬”，知道

10個一千是一萬，了解萬以內(nèi)數(shù)位次序表。理解10000以內(nèi)數(shù)的意

義，掌握數(shù)的讀、寫法，能在實在情境中把握數(shù)的相對大小關(guān)系。

（2）會口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，整百數(shù)加整百數(shù)及相應(yīng)的減

法，整千數(shù)加、減整千數(shù)，兩位數(shù)除以一位數(shù)（每一位都能整除）

及整百數(shù)乘一位數(shù)。

（3）能正確估量兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的得數(shù)是幾十多，兩位數(shù)

除以一位數(shù)的商是幾十多，三位數(shù)乘一位數(shù)的積是幾位數(shù)，三位數(shù)

乘一位數(shù)的積約莫是多少。能正確列豎式筆算兩位數(shù)除以一位數(shù)、

三位數(shù)乘一位數(shù)，知道0與一個數(shù)相乘得0,會驗算除法。

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2、過程與方法

在解決問題的過程中，學(xué)會進行簡單的、有條理的思考，并在

與同伴溝通中漸漸學(xué)會清楚地表達自身的觀點；能應(yīng)用學(xué)到的數(shù)學(xué)

知識，解決日常生活中的一些簡單的實際訶題，并在解決這些問題

過程中初步體會到現(xiàn)實生活中蘊含大量的數(shù)學(xué)信息。

3、情感態(tài)度與價值觀

感受數(shù)學(xué)和日常生活緊密聯(lián)系，體會數(shù)與形都能用來描述現(xiàn)實

生活中一些現(xiàn)象，漸漸產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的興趣，能樂觀參加數(shù)學(xué)活動；

學(xué)習(xí)客觀地評價自身與評價他人。

五、教學(xué)重難點

重點：探究算法，正確進行除法的筆算。認(rèn)得“萬”以內(nèi)的數(shù),

合理快捷地比較萬以內(nèi)數(shù)的大小。初步建立千克和克的質(zhì)量觀念，

自主發(fā)現(xiàn)千克和克的關(guān)系。掌握兩位數(shù)加減兩位數(shù)的口算方法，用

兩步計算解決相關(guān)實際問題。理解24時計時法。

難點：商末尾有0且有余數(shù)的除法。建立正確的千克和克的質(zhì)

量觀。計算的.正確性，合理估算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的結(jié)果。普通

計時法和24時計時法之間的換算。

六、教學(xué)措施

1、努力創(chuàng)設(shè)和諧、寬松、民主的課堂學(xué)習(xí)氛圍，切實做到以學(xué)

生為中心，敬重、珍惜每一位學(xué)生，因人因材施教，使每位學(xué)生都

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有收獲，都能享受到成功的愉悅。

2、在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是

一味的難、廣。應(yīng)當(dāng)考慮學(xué)生實際的思維水平，多照料中等生以及

思維偏慢的學(xué)生。

3、布置一些比較有趣味味的作業(yè)，譬如動手的作業(yè)，少一些呆

板的練習(xí)。

4、認(rèn)真研討教材，結(jié)合三班級學(xué)生的年齡特點，教給學(xué)生科學(xué)

的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，漸漸培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)本領(lǐng)。

5、加強家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長一些正確的

引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。

七、課時布置：

1、測量（7課時）

千米的認(rèn)得，4課時左右

噸的認(rèn)得，3課時左右

2、萬以內(nèi)的加法和減法（二）（9課時）

加法，3課時左右

減法，3課時左右

加法和減法的驗算，2課時左右

整理和復(fù)習(xí)，1課時

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3、四邊形（6課時）

4、有余數(shù)的除法（5課時）

5、時、分、秒（3課時）

填一填、說一說，1課時

6、多位數(shù)乘一位數(shù)（13課時）

口算乘法，3課時左右

一位數(shù)乘二、三位數(shù)，5課時左右

中心、末尾有0的乘法，4課時左右

整理和復(fù)習(xí)，1課時

7、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)得（5課時）

8、可能性（4課時）

9、數(shù)學(xué)廣角（3）課時

擲一擲（1）課時

學(xué)校數(shù)學(xué)三班級上冊教學(xué)計劃篇3

一、教材與學(xué)情分析

教材方面：

xx版第五冊數(shù)學(xué)教材包含四大版塊的內(nèi)容：數(shù)與代數(shù)、空間與

圖形、實踐與綜合應(yīng)用、統(tǒng)計與概率。

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數(shù)與代數(shù)：克、千克、噸的認(rèn)得；除法的口算、估算；簡老的、

稍多而雜兩三位數(shù)除以一位數(shù)筆算及驗算；混合運算；口算乘法：

兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算、混合運算；分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)得與簡單的分?jǐn)?shù)

加減法。

空間與圖形：初步認(rèn)得軸對稱圖形及對稱軸；在東、西、南、

北和東北、西北、東南、西南中，給定一個方向，判別其余七個方

向。初步認(rèn)得平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象；認(rèn)得面積和面積單位，會進行長方

形、正方形的面積計算。

實踐與綜合運用：感知影子長短與時刻更改的關(guān)系；合理布置

雙休日。

統(tǒng)計與概率：可能性的大小。

學(xué)情分析：

依據(jù)學(xué)生的年齡特點和認(rèn)知規(guī)律，在教學(xué)方面除了重視加強基

礎(chǔ)知識的教學(xué)，還要注意發(fā)展學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生本領(lǐng)，養(yǎng)成良好

的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我擔(dān)負(fù)的三班級三班有28名學(xué)生，學(xué)生的學(xué)習(xí)本領(lǐng)有

確定的差別，有的孩子上課能樂觀思考、敢于發(fā)言，認(rèn)真做題；有

的孩子對自身要求不足嚴(yán)格，各方面本領(lǐng)都比較差。依據(jù)學(xué)生不同

的學(xué)習(xí)情況，老師要采用不同的方法。對能夠自主學(xué)習(xí)，但思維不

足快捷，缺乏創(chuàng)新意識的孩子，老師在課堂上要予以孩子更多的關(guān)

注，重視培養(yǎng)他們愛思考、敢于發(fā)言的本領(lǐng)。對學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，接

受知識比較慢，學(xué)習(xí)興趣不高，不擅長獨立思考問題和解決問題的

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孩子，老師除了在課堂中予以更多的關(guān)注，在課后還要加大對他們

的的教育力度和輔導(dǎo)力度，讓孩子們及時跟上。在教學(xué)中應(yīng)及時了

解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，因人而異，因材施教。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、結(jié)合實在情境，初步理解分?jǐn)?shù)的意義，能認(rèn)、讀、寫簡單的

分?jǐn)?shù)。

2、結(jié)合實在情境，進一步理解四則運算的意義，會計算兩位數(shù)

乘兩位數(shù)的乘法，兩三位數(shù)除以一位數(shù)的除法即含有兩級運算的四

則混合運算。初步形成獨立思考和探究意識。結(jié)合現(xiàn)實素材進行估

算，并解釋估算的過程，初步形成估算意識。

3、在實在情境中，感受并認(rèn)得克、千克、噸，并能進行簡單的

換算。

4、結(jié)合實例認(rèn)得面積的含義，能自選單位估量和測量圖形的面

積，體會并認(rèn)得面積單位，會進行簡單的單位換算。發(fā)展學(xué)生的察

看、想象和操作本領(lǐng)，形成初步的空間觀念。

5、探究并掌握長方形、正方形的面積公式，能估量給定的長方

形、正方形的面積°

6、結(jié)合實例，進一步感知對稱、平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。

7、在東、西、南、倍和東北、西北、東南、西南中，給定一個

方向，判別其余七個方向。并能用這些詞語描繪物體所在的方向；

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會看簡單的路線圖C形成初步的創(chuàng)新意識和實踐本領(lǐng)。

8、通過實在的情境，感受事件發(fā)生的可能性是有大小的。對一

些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述，并和司伴溝通想法。

9、應(yīng)用兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法和兩三位數(shù)除以一位數(shù)的除法計

測量等知識解決問題。在實踐活動中，初步了解分析、研究問題的

思路與方法。

10、了解可以用數(shù)和形來描述某些生活現(xiàn)象，感受數(shù)學(xué)與日常

生活的緊密聯(lián)系，體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的作用。在他人的鼓舞與幫忙下，

對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的事物有奇怪心和興趣，能樂觀參加數(shù)學(xué)活動，

自動克服數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，加強學(xué)好

數(shù)學(xué)的信心。

三、教學(xué)重點、難點

乘法、除法的口算、估算；兩三位數(shù)除以一位數(shù)除法筆算；兩

位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算，這些內(nèi)容是“數(shù)與代數(shù)”部分的教學(xué)重點。

空間與圖形”的內(nèi)容比較抽象，是教學(xué)難點。

四、教學(xué)措施及預(yù)期目標(biāo)

1、創(chuàng)造性的使用和處理教材。教學(xué)選取的素材要緊密聯(lián)系學(xué)生

的現(xiàn)實生活，新奇有趣味味，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

2、在教學(xué)中，要重視利用“信息窗”“情境圖”，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)

現(xiàn)問題、解決問題c強化學(xué)生的問題意識。要創(chuàng)設(shè)有趣味味的數(shù)學(xué)

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活動，使學(xué)生能充分體驗，把自動權(quán)放給學(xué)生。重視有效的小組研

討，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和合作溝通的本領(lǐng)，體驗合作的歡快。

3、盡量采用快捷多樣的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生對口算和計算的興

趣，提高學(xué)生準(zhǔn)確計算的本領(lǐng)。提倡多樣化的學(xué)習(xí)方式，重視學(xué)生

個性發(fā)展。

4、應(yīng)用題的教學(xué)要重視學(xué)生理解題意，分析題意的過程，準(zhǔn)確

的把握數(shù)量關(guān)系，漸漸提高舉一反三的本領(lǐng)。

5、要充分利用數(shù)學(xué)學(xué)具，重視學(xué)生操作，讓學(xué)生樂觀的動手、

動腦、動口。

6、作業(yè)布置力求少而精，對不同層次的學(xué)生應(yīng)區(qū)別對待。作業(yè)

批改要及時，并努力做好批改記錄，以便進行有的放矢的反饋和矯

正。

7、對后進生要多給與關(guān)懷和幫忙，多給他們供應(yīng)成功的機會，

激發(fā)其上進心。鼓舞學(xué)生間的相互幫忙，使后進生樂于接受。

8、努力提高自身的業(yè)務(wù)水平，多讀書，多查閱資料，掌握先進

的教學(xué)理念。多聽課，多評課，吸取先進老師的教學(xué)經(jīng)驗，不絕完

善自身的教學(xué)方法。

五、時間布置

（一）動物趣聞一一克、千克、噸的認(rèn)得3課時

（二）風(fēng)箏廠的見聞一一兩三位數(shù)除乂一位數(shù)10課時

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（三）熱鬧的民俗節(jié)一一對稱2課時

（四）采訪果蔬會一一兩三位數(shù)除以一位數(shù)8課時

（五）走進新農(nóng)村一一位置與改換4課時

實踐活動一一更改的影子1課時

（六）美麗的街景一一兩位數(shù)乘兩位數(shù)10課時

（七）我家買新房子啦一一長方形和正方形的面積10課時

實踐活動一一點擊雙休日1課時

（A）奇妙的更改一一分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)得5課時

（九）摸名片一一統(tǒng)計與可能性2課時

（十）回顧整理一一總復(fù)習(xí)5課時

學(xué)校數(shù)學(xué)三班級上冊教學(xué)計劃篇4

生源及學(xué)情分析

1、本班共有學(xué)人，其中男生人，女生人，從上學(xué)年考試成績分

析，學(xué)生的基礎(chǔ)的知識、概念掌握還算堅固，口算及乘法口訣掌握

還好。但馬虎大意的還比較多，快捷性不足，應(yīng)用本領(lǐng)較差。但總

的來說大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)比較感興趣，但接受本領(lǐng)不強，學(xué)習(xí)態(tài)度

較端正；也有部分學(xué)生自發(fā)性不足，不能及時完成作業(yè)等，對于學(xué)

習(xí)數(shù)學(xué)有確定困難c所以在新的學(xué)期里，在端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的同

時，應(yīng)加強培養(yǎng)他們的各種學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的力，以提高成績。

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2、本班級少部分學(xué)生自發(fā)性不足，缺乏刻苦研討的精神，總想

偷懶，不做作業(yè)或者抄別人的作業(yè)。今后首先還是加強學(xué)習(xí)習(xí)慣培

養(yǎng)，如學(xué)前的預(yù)習(xí)、課后的復(fù)習(xí)等。在書寫上還要連續(xù)提高要求，

只有讓學(xué)生在認(rèn)真書寫的基礎(chǔ)上才有可能認(rèn)真思考。因此要在本學(xué)

期的教育教學(xué)中培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，加強孩子的自信心，探

尋良好的學(xué)習(xí)方法，采用各種激勵機制，讓孩子迎頭趕上。

教學(xué)內(nèi)容分析及重難點

1、“時、分、秒”這個單元緊要內(nèi)容是秒的認(rèn)得和時間的簡單

計算，這些內(nèi)容是在學(xué)生認(rèn)得整時、半時、分的認(rèn)得以及知道了1

時二60分的基礎(chǔ)上進行學(xué)習(xí)的，為以后學(xué)習(xí)二十四時計時法以及其

他時間單位打下良好基礎(chǔ)。

2、“萬以內(nèi)的加法和減法法（一）”這個單元緊要內(nèi)容是兩位

數(shù)加、減兩位數(shù)的口算以及筆算幾百幾十加、減幾百幾十和加、減

法估算。這些內(nèi)容是在學(xué)生掌握了兩位數(shù)加、減一位數(shù)口算，兩位

數(shù)加、減兩位數(shù)筆算，以及學(xué)習(xí)了貌似數(shù)的基礎(chǔ)上進行學(xué)習(xí)的，為

后面學(xué)習(xí)更大數(shù)的加、減法打下基礎(chǔ)。

3、“測量”這個單元緊要內(nèi)容是毫米、分米、千米、噸的認(rèn)得。

這些內(nèi)容是在學(xué)生學(xué)習(xí)了厘米、米，千克和克的基礎(chǔ)上進行學(xué)習(xí)的,

為今后學(xué)習(xí)面積單位以及容積單位做準(zhǔn)備。

4、“萬以內(nèi)的加法和減法（二）”這個單元緊要學(xué)習(xí)三位數(shù)加、

減三位數(shù)中連續(xù)進位加法和連續(xù)退位減法。本單元是在前面學(xué)習(xí)了

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“萬以內(nèi)的加法和減法（一）”的基礎(chǔ)上進行學(xué)習(xí)的，為學(xué)生今后

能自主進行更大數(shù)的計算打基礎(chǔ)。

5、“倍的認(rèn)得”這個單元你緊要的內(nèi)容就是倍的認(rèn)得以及解決

相關(guān)的簡單實際問題。這些內(nèi)容是在學(xué)生學(xué)習(xí)了表內(nèi)乘法和表內(nèi)除

法，已理解乘、除法的意義的基礎(chǔ)上進行學(xué)習(xí)的。

6、“多位數(shù)乘一位數(shù)''這個單元的緊要內(nèi)容是學(xué)習(xí)口算整十、

整百數(shù)乘一位數(shù)和筆算乘法。這些內(nèi)容是在學(xué)生以前學(xué)習(xí)表內(nèi)乘、

除法以及筆算加法的基礎(chǔ)上進行學(xué)習(xí)的，為今后學(xué)習(xí)小數(shù)乘法打基

礎(chǔ)。

7、“長方形和正方形”這個單元的緊要內(nèi)容是學(xué)習(xí)四邊形、周

長、長方形和正方形的周長等內(nèi)容。這些內(nèi)容是在學(xué)生學(xué)習(xí)了平面

圖形，并認(rèn)得了長方形和正方形的基礎(chǔ)上進行學(xué)習(xí)的，為今后學(xué)習(xí)

其他平面圖形的周長和面積打基礎(chǔ)。

8、“分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)得”這個單元的緊要內(nèi)容是分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)得

和分?jǐn)?shù)的簡單計算及簡單應(yīng)用。這些內(nèi)容是在學(xué)生認(rèn)得了整數(shù)以及

整數(shù)的計算等的基礎(chǔ)上進行的一次數(shù)概念的擴展，為今后學(xué)習(xí)更為

多而雜的分?jǐn)?shù)計算及應(yīng)用打基礎(chǔ)。

9、“數(shù)學(xué)廣角一一集合”這個單元緊要內(nèi)容就是體會集合思維

方法，并用這種方法解決一些簡單的實際問題。這是在學(xué)生已經(jīng)掌

握了一些排列、組合、推理等數(shù)學(xué)思維方法的基礎(chǔ)上進行學(xué)習(xí)的，

為今后學(xué)習(xí)其他的數(shù)學(xué)思維方法打基礎(chǔ)。

第15頁共31頁

重占.

萬以內(nèi)數(shù)的加減法。倍的認(rèn)得。

多位數(shù)乘一位數(shù)、筆算乘法。長方形和正方形周長。分?jǐn)?shù)的認(rèn)

得。

難點：

1、1毫米、1千米、1噸的表象建立以及建立時、分、秒的時

間觀念。

2、萬以內(nèi)數(shù)加減法三位數(shù)加、減三住數(shù)中連續(xù)進位加和連續(xù)退

位減，以及加、減法的估算。

3、“倍”與乘、除法運算的關(guān)系以及能分析數(shù)量關(guān)系解決生活

中的實際問題。

4、提高多位數(shù)乘一位數(shù)的計算速度和正確率，進位疊加乘法。

5、分?jǐn)?shù)的意義以及整數(shù)減幾分之幾的分?jǐn)?shù)減法。

教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)

1、改進筆算教學(xué)的編排，體現(xiàn)計算教學(xué)改革的理念，重視培養(yǎng)

學(xué)生的數(shù)感。

2、量與計量的教學(xué)聯(lián)系生活實際，重視學(xué)生的感受和體驗。

3、空間與圖形的教學(xué)，強調(diào)實際操作與自主探究，加強估測意

識和本領(lǐng)的培養(yǎng)。

第16頁共31頁

4、供應(yīng)豐富的現(xiàn)實學(xué)習(xí)素材，體現(xiàn)知識的形成過程。

5、漸漸發(fā)展學(xué)生綜合運用知識的本領(lǐng)，重視情感、態(tài)度、價值

觀的培養(yǎng)。

實在措施

1、采用小組合作學(xué)習(xí)模式，讓學(xué)生先在課前對即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容

進行預(yù)習(xí)和提前思考，在課堂上充分的讓學(xué)生動手、動口、動腦參

加學(xué)習(xí)。

2、在課堂上做到精講，合理、精心電布置課堂練習(xí)和課后練習(xí),

盡？做到少而精。

3、針對班級中學(xué)生的的不同層次，在課堂和課后多關(guān)注中等生

以及思維較慢的學(xué)生。

4、加強與家長的聯(lián)系，并有針對性的為家長供應(yīng)一些正確的引

導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法C

學(xué)校數(shù)學(xué)三班級上冊教學(xué)計劃篇5

一、班級情況分析：

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣

四班級學(xué)生基礎(chǔ)較差，大部分學(xué)生雖然腦子特別好，但是他們

的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差而且有很多是單親家庭，因此要想提高本班的整體

數(shù)學(xué)成績，還需要加強溝通與個別輔導(dǎo)相結(jié)合。2、基礎(chǔ)知識和基本

技能

第17頁共31頁

一、除法；二、角；三、混合運算；四、平行和相交；五、察

看物體；六、運算律；七、解決問題的策略；八、統(tǒng)計與可能性；

九、認(rèn)數(shù)；十、使用計算器；十一、整理與復(fù)習(xí)。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

(1)、經(jīng)過從現(xiàn)實生活中抽象出數(shù)和數(shù)量關(guān)系的過程，認(rèn)得較

大的數(shù)，在理解大數(shù)目的意義、利用大數(shù)目進行表達和溝通、把大

數(shù)目改寫成以”萬“或“億”作單位的數(shù)，估算和估量實際問題的結(jié)果

等活動中，發(fā)展初步的數(shù)感；

(2)經(jīng)過在實在情境中抽象出數(shù)量關(guān)系、運算次序、運算得，

以及用圖形、字母表示運算律的活動過程，發(fā)展初步的符號感，掌

握必需的運算技能；

(3)在認(rèn)得射線和直線，進行幾何體與視圖相互轉(zhuǎn)換，研究銳

角、直角、鈍角、平角以及周角間的大小關(guān)系，體會直線間的位置

關(guān)系等學(xué)習(xí)活動中，發(fā)展初步的空間觀念；

(4)、經(jīng)過收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過程，掌握一些數(shù)

據(jù)處理的技能。體會事件發(fā)生的等可能性，會依據(jù)游戲規(guī)定的公平

性設(shè)計簡單的游戲C

2、本領(lǐng)目標(biāo)：

(1)能在教材供應(yīng)的現(xiàn)實情境中看到數(shù)學(xué)內(nèi)容，提出與數(shù)學(xué)有

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關(guān)的問題，并運用已經(jīng)掌握的數(shù)學(xué)知識解決這些問題；

（2）能通過兩步計算或綜合算式解決一些實際問題，漸漸養(yǎng)成

計算后回答問題的習(xí)慣；

（3）能找到生活中應(yīng)用兩點一條直線的例子和應(yīng)用兩條直線相

互平行、相互垂直的例子；能應(yīng)用兩點間線段最短，以及點到直線

的距離等知識，解決有關(guān)的實際問題；

（4）知道可以從報刊雜志、廣播電視等媒體中獲得有用的數(shù)據(jù)

信息，能讀懂媒體呈現(xiàn)的簡單的統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖。

（5）能通過修改和重新設(shè)計游戲規(guī)定，實現(xiàn)游戲的公平；

（6）能自動與同學(xué)合作開展學(xué)習(xí)活動，樂觀與同學(xué)溝通學(xué)習(xí)的

思考，加強與他人合作溝通的體驗。

（7）在老師的組織下反思自身的學(xué)習(xí)，漸漸形成解決問題的基

本策略，體會策略的多樣性。

3、情感目標(biāo)

（1）在現(xiàn)實的情境中理解數(shù)學(xué)內(nèi)容，在生活中應(yīng)用數(shù)學(xué)知識，

體驗數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系，對身邊環(huán)境中與數(shù)學(xué)有關(guān)的想象

和事物產(chǎn)生奇怪心；

（2）在學(xué)習(xí)過程中能質(zhì)疑問難，漸漸形成樂觀參加對數(shù)學(xué)問題

的討論以及發(fā)現(xiàn)錯誤及時改正的態(tài)度，漸漸學(xué)會客觀地評價自身和

評價他人。

第19頁共31頁

（3）經(jīng)過自身的努力，自動探究并獲得數(shù)學(xué)知識，建立學(xué)好數(shù)

學(xué)的自信心，磨練克服困難的意志，不絕獲得成功的'體驗。

（4）從教科書中的“你知道嗎”欄目和其他渠道了解更多的數(shù)學(xué)

知識，受到數(shù)學(xué)文化的熏陶，感受數(shù)學(xué)對人類歷史發(fā)展的促進作用,

體會數(shù)學(xué)是人類文明的構(gòu)成部分，從而進一步產(chǎn)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂

觀情感。

三、本冊教材重、難點：

教材重點：除法、角、混合運算、平行和相交、運算律、解決

問題的策略、統(tǒng)計和可能性、認(rèn)數(shù)。

材難點：混合運算和解決問題的策略。

四、教學(xué)措施：

1、適當(dāng)加強口算的教學(xué)。

2、合理布置，提高應(yīng)用題教學(xué)的質(zhì)量。

3、加強幾何初步知識的教學(xué)。

4、通過直觀和操作教學(xué)概念和法則。

5、加強對學(xué)生本領(lǐng)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

五、教學(xué)進度布置：

周次教學(xué)內(nèi)容布置備注

1除法（2課時）

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練習(xí)一（1課時）

除數(shù)p67（1課時）

2除數(shù)p89（1課時）

除數(shù)p910（1課時）

練習(xí)三（2課時）

3復(fù)習(xí)（2課時）

機動（2課時）

4角的認(rèn)得和度量pl621（3課時）

角的分類和畫角p2223（1課時）

5國慶

6角的分類和畫角P2324（1課時）

練習(xí)四（2課時）

滾得遠(yuǎn)（1課時）

7混合運算p3036（4課時）

8練習(xí)五（2課時）

機動（2課時）

9認(rèn)得平行（1課時）

認(rèn)得垂直（2課時）

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練習(xí)六（1課時）

10找規(guī)律（2課時）

察看物體（2課時）

11加法運算律（1課時）過關(guān)練習(xí)

簡便計算（1課時）

乘法運算律（1課時）

12乘法運算律（1課時）

練習(xí)七（1課時）

解決問題的策略（2課時）

13統(tǒng)計p7078（2課時）

游戲公平性（1課時）

練習(xí)八（1課時）

14了解我們自身（1課時）

認(rèn)得整萬和讀萬級（2課時）

認(rèn)得整億（1課時）

15認(rèn)得億和萬的數(shù)與貌似數(shù)（2課時）

練習(xí)九（1課時）

機動（1課時）

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16使用計算器（4課時）

17機動（2課時）

整理與復(fù)習(xí)（2課）

18整理與復(fù)習(xí)（3課時）1.2元旦

19期末復(fù)習(xí)（4課時）

20期末復(fù)習(xí)和考試（4課時）

21考試

學(xué)校數(shù)學(xué)三班級上冊教學(xué)計劃篇6

一、學(xué)情分析

這一屆三班級學(xué)生已使用了三年的試驗教材，對一些基礎(chǔ)性的

數(shù)學(xué)知識有了初步的認(rèn)得。學(xué)生已經(jīng)比較習(xí)慣于新教材的學(xué)習(xí)思路

和學(xué)習(xí)方法，大多數(shù)學(xué)生認(rèn)得到數(shù)學(xué)知識無處不在，生活中各處有

數(shù)學(xué)。這為學(xué)生對本冊的學(xué)習(xí)打下了緊要的基礎(chǔ)，也為提高學(xué)生的

解決問題本領(lǐng)和實踐本領(lǐng)創(chuàng)造了條件。

二、教材分析

本學(xué)期教材內(nèi)容包含下面一些內(nèi)容：萬以內(nèi)的加法和減法筆算,

有余數(shù)的除法，多位數(shù)乘一位數(shù)，分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)得，四邊形，千米

和噸的認(rèn)得，時、分、秒，可能性，數(shù)學(xué)廣角等。

三、引導(dǎo)思想

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1、改進筆算教學(xué)的編排，體現(xiàn)計算教學(xué)改革的理念，重視培養(yǎng)

學(xué)生的數(shù)感。

2、量與計量的教_系生活實際，重視學(xué)生的感受和體驗。

3、空間與圖形的教學(xué)，強調(diào)實際操作與自主探究，加強估測意

識和本領(lǐng)的培養(yǎng)。

4、供應(yīng)豐富的現(xiàn)實學(xué)習(xí)素材，體現(xiàn)知識的形成過程。

5、漸漸發(fā)展學(xué)生綜合運用知識的本領(lǐng)，重視情感、態(tài)度、價值

觀的培養(yǎng)。

四、目的要求

（一）、知識而技能方面

1、會筆算.會筆算三位數(shù)的加、減法，會進行相應(yīng)的估算和驗

算。

2、會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù)；會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù),

并會進行估算；能嫻熟地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。

3、初步認(rèn)得簡單的分?jǐn)?shù)（分母小于10）,會讀、寫分?jǐn)?shù)并知

道各部分的名稱，初步認(rèn)得分?jǐn)?shù)的大小，會計算簡單的同分母分?jǐn)?shù)

的加減法。

4、初步認(rèn)得平行四邊形，掌握長方形和正方形的特征，會在方

格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形；知道周長的含義，會計算

長方形、正方形的周長；能估量一些物體的長度，并會進行測量。

第24頁共31頁

5、認(rèn)得長度單位千米，初步建立1千米的長度觀念，知道1千

米二1000米；認(rèn)得質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，知道1

噸=1000千克；認(rèn)得時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念，知

道1分=60秒，會進行一些有關(guān)時間的簡單計算。

6、初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的；能

夠列出簡單試驗全部可能發(fā)生的結(jié)果，知道事件發(fā)生的可能性是有

大小的，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述。

7、能找失事物簡單的排列數(shù)和組合教，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)

的意識和全面地思考問題的意識，初步形成察看、分析及推理的本

領(lǐng)。

（二）、數(shù)學(xué)思考方面

1、能運用生活經(jīng)驗，對有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋，并初步學(xué)會用

實在的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。

2、能對簡單物體和圖形的形狀、大小、位置關(guān)系、運動的探究

過程中，發(fā)展空間觀念。

3、在老師的幫忙下，初步學(xué)會選擇有用的信息進行簡單的歸納

和類比。

（三）、解決問題方面

1、經(jīng)過從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學(xué)

與日常生活的緊密聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

第25頁共31頁

2、了解同一問題可以有不同的解決方法。

3、有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗。

4、初步學(xué)會表達解決問題的約莫過程和結(jié)果。

（四）、情感與態(tài)度方面

1、在他人的鼓舞和幫忙下，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有奇

怪心，能樂觀參加生動、直觀的教學(xué)活動。

2、在他人的鼓舞和幫忙下，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困

難，獲得成功的體驗，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

3、經(jīng)過察看、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，感受數(shù)學(xué)思考過

程的合理性。

4、在他人的引導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤，并及時改正。

5、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)

的信心。

6、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫乾凈的良好習(xí)慣。

五、教學(xué)的重點、難點

教學(xué)重點：萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法、四邊形

教學(xué)難點：時分秒的認(rèn)得、四邊形

六、教學(xué)措施

第26頁共31頁

1、從學(xué)生的年齡特點啟程，多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂

于參加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。

2、在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是

一味的難、廣。應(yīng)當(dāng)考慮學(xué)生實際的思維水平，多照料中等生以及

思維偏慢的學(xué)生。

3、布置一些比較有趣味味的作業(yè)，譬如動手的作業(yè)，少一些呆

板的練習(xí)。

4、加強家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長一些正確的

引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。

學(xué)校數(shù)學(xué)三班級上冊教學(xué)計劃篇7

一、教材分析：

這一冊教材包含下面一些內(nèi)容：萬以內(nèi)的加法和減法筆算，有

余數(shù)的除法，多位數(shù)乘一位數(shù)，分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)得，四邊形，千米和

噸的認(rèn)得，時、分、秒，可能性，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等。萬

以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形是本冊教材的

重點教學(xué)內(nèi)容。

二、教學(xué)目標(biāo)：

這一冊教材的教學(xué)目標(biāo)是，使學(xué)生：

1、會筆算三位數(shù)的加、減法，會進行相應(yīng)的估算和驗算。

2、會口算一位數(shù)乘整寸、整百數(shù)；會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù),

第27頁共31頁

并會進行估算；能嫻熟地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。

3、初步認(rèn)得簡單的分?jǐn)?shù)（分母小于10）,會讀、寫分?jǐn)?shù)并知

道各部分的名稱，初步認(rèn)得分?jǐn)?shù)的大小，會計算簡單的同分母分?jǐn)?shù)

的加減法。

4、初步認(rèn)得平行四邊形，掌握長方形和正方形的特征，會在方

格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形；知道周長的含義，會計算

長方形、正方形的周長；能估量一些物體的長度，并會進行測量。

5、認(rèn)得長度單位千米，初步建立1千米的長度觀念，知道1千

米=1000米；認(rèn)得質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，知道1

噸二1000千克；認(rèn)得時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念，知

道1分=60秒，會進行一些有關(guān)時間的簡單計算。

6、初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的；能

夠列出簡單試驗全部可能發(fā)生的結(jié)果，知道事件發(fā)生的可能性是有

大小的，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述。

7、能找失事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù)，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)

的意識和全面地思考問題的意識，初步形成察看、分析及推理的本

領(lǐng)。

8、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)

的信心。

9、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫乾凈的良好習(xí)慣。