附件1福建省達標高中評估標準（修訂）·一級序號項目分值評估標準備注1領導班子5校長專業素質符合《普通高中校長專業標準》，具有高級專業技術職務，從事高中教育工作不少于15年/1分。模范貫徹黨的教育方針政策，規范辦學意識和改革創新意識強，在黨的建設、發展規劃、學校文化、教師發展、課程改革等方面有研究/2分。班子成員配備齊全，年齡、專業結構合理，學歷全部達標，團結協作，熟悉教育教學，有較高的理論素養和管理水平/1分。堅持兼課，深入教學第一線具體指導工作，在師生員工中威望高，滿意度在90%以上/1分。查閱領導班子檔案材料、任職資格、培訓合格證書、提高培訓合格證書、發表論文、課題研究報告、聽課記錄、課程表和學歷證書、專業技術職務證書，座談了解，問卷調查，見說明1。2教師配備5按編制標準配齊專任教師和教輔人員，教師隊伍學科配套，無結構性缺編，能配齊配強通用技術、體育、藝術專任教師/2分。100%高中教師取得高級中學教師資格證，其中研究生學歷（或專業碩士學位，下同）教師不低于8%/1分。在聘中、高級專業技術職務的教師不低于教師總數的70%，其中在聘高級教師不低于25%；圖書館、實驗室、醫務室均有中級以上專業技術職務的人員/2分。查閱教職工花名冊、教師資格證書、專業技術職務證書、教師業務檔案等，見說明2。3教師素質3優秀教師群體基本形成，有省級教學名師或正高級教師、特級教師、省級學科教學帶頭人，50%學科有設區市級以上教學名師、學科教學帶頭人、骨干教師/1分。50%以上教師兼教過一門以上的選修課程或指導綜合實踐活動，四年以上教齡的教師80%以上具有循環教學經歷，較好掌握信息技術與教育教學深度融合的技能方法，中青年教師能科學、靈活運用現代信息信息技術裝備（儀器）/1分。近三年40%以上教師能對外開設縣區級以上示范課、觀摩課或學術講座；教學測評中，學生對教師滿意度達90%以上/1分。查閱近兩年教師任課表、教學測評表，特級教師、教學名師、學科帶頭人、骨干教師認定文件，相關培訓證書，開設示范課、公開課、研究課、學術講座照片、視頻或證明。4教師培訓3以校為本的培訓制度健全，運行順暢，有三年校本培訓規劃、年度培訓計劃及配套的管理制度、評價標準、激勵機制、經費保障等，規劃與計劃達成度較高/1分。教研組有實施計劃和活動安排，教師有個人專業發展規劃、學年教學反思和改進措施，并有階段性、遞進式的專業發展成果；培訓經費納入學校年度財務專項開支且占學校教師工資總額3%以上/1分。培訓主題突出，形式多樣，效果顯著，大部分教師能適應課程改革要求；重視名師、骨干教師、青年教師的培養和使用，“傳、幫、帶”形成傳統，名師、骨干教師在課程實施和改革中起帶頭和示范作用/1分。查閱相關培訓制度、培訓規劃與計劃、教師個人專業發展規劃與成果、校本培訓記錄、繼續教育證書、財務報表、賬冊等，個別訪談，見說明3。5發展規劃2經充分論證、民主決策，制定符合當地社會、經濟發展需要和本校實際的發展規劃（3年或5年），規劃涵蓋全面、目標明確、定位準確、重點突出、措施有力，近期規劃實施情況好/1分。建立學校發展規劃評估、調整的機制，定期對學校各方面的發展狀況進行研究、分析和調整，并得到當地政府、教育行政部門的支持和指導。學校和各部門年度、學期工作計劃體現規劃精神，工作總結能反映規劃實施情況/1分。查閱學校發展規劃、年度工作計劃與總結，聽校長匯報，個別訪談，見說明4。6管理制度3堅持依法治校，建立規范的學校章程，各項規章制度健全、可操作性強，嚴格按照中組部《關于加強中小學校黨的建設工作的意見》要求，深入開展黨建工作/1分。構建校長負責、黨組織發揮政治核心作用、教職工代表大會和工會參與管理與監督的運行機制，實行校務會議等管理制度，完善科學民主決策機制/1分。建立家長委員會，引導社區和有關專業人士參與學校管理和監督；學校管理科學化、民主化、規范化，工作運轉高效、順暢/1分。查閱學校章程、各項管理制度、座談了解，校務會、教代會記錄，個別訪問，現場核查，網絡查詢，見說明5。7管理改革2推進體制改革、制度創新，注重管理機制的革新和管理文化的營造，形成科學合理的辦學體制、管理機制和分配制度/1分。積極探索網絡環境下的管理改革，運用網絡技術進行選課管理、學分管理、質量管理、評價管理、資源管理、圖書管理、后勤管理、家校溝通、社會聯系等，管理效能得到提高。各項管理改革均有方案、有實踐、有成效，在設區市以上區域內交流，或在公開報刊、機關簡報等媒介上報道/1分。查閱管理改革方案，宣傳報道，現場核查，網絡查詢，座談了解，見說明6。8校園文化3能挖掘學校歷史傳統，營造體現辦學理念和辦學特色的校園自然環境、人文環境和美育環境，以校訓、校歌、校徽、校標等為重要載體，樹立優良的校風、教風和學風/1分。精心設計和組織開展科技、體育、藝術等校園文化活動，學生社團數量不少于高中班級總數的50%，活動豐富多樣，班級文化富有特色；注重開發和利用社區文化資源，學校文化與社區文化融合互通/1分。組織文化凝聚力強，教師合作發展機制完善，體現共同的教育信念和卓越的文化追求；師生文明程度高；近三年被評為設區市以上文明學校/1分。查閱校園文化活動、學生社團活動照片與記錄、青少年科技創新大賽、機器人大賽、體育和藝術等比賽獲獎證書，實地考察，座談訪問，見說明7。9課程管理5模范執行國家課程方案，有校本化的課程實施方案和校本課程建設規劃，課程開發、更新有制度、有措施、有保障/1分。各年級課程設置科學合理，開齊開足開好各類必修和選修課程確保綜合實踐活動、技術、體育與健康、藝術等課程的實施；研究性學習、社會實踐、社區服務按計劃開展，管理規范、效果好；/3分。選修I課程能滿足學生發展的需要，選擇空間大；高一、高二選修Ⅱ課程門類豐富多樣，課程數與班級數之比大于1.5/1分。查閱學校課程實施方案與校本課程建設規劃、學校課程表，研究性學習、社會實踐、社區服務活動照片與紀錄，實地考察、個別訪談，見說明8。10德育工作5堅持立德樹人，以社會主義核心價值觀教育為主線，將德育各方面內容融入教育教學全過程，優化德育課程設計，有加強和改進品德課教學的措施且效果好，針對本校實際開展德育課題研究并有成果/1分。德育工作機構、骨干隊伍、管理制度健全，班主任責任、待遇和培訓落實，注重發揮黨團、學生會作用，有一定數量、不同類型、利用充分的社會實踐基地，積極開展實踐育人，且針對性和實效性強、效果好/1分。學校、家庭、社會協同育人體系基本形成，家長、社會人士參與學校德育及社會實踐等活動，成效較好/1分。按要求配備專業心理輔導教師且持證上崗，將心理健康教育列入校本課程，有針對性地開展心理咨詢、輔導、調查、研究，定期開設專題講座，并建立心理危機干預機制/2分。查閱學校工作計劃與總結、德育工作制度、研究課題、活動照片與記錄，實地考察、隨堂聽課、座談了解，見說明9。11教學常規5測評、數據分析與教學改進機制，常態化開展校本作業研究與應用查閱教學常規管理規定、教學管理制度、課程表，抽查教師教案、聽課筆記、學生作業、試卷，隨堂聽課，網絡查詢，座談了解。12課堂教學4積極探索實踐學科核心素養及其實現路徑，推進課堂教學改革，創新教學方法，實施啟發式、探究式、討論式等多種形式教學，引導和支持學生自主、合作、探究學習，提高學生綜合運用學科知識分析、判斷、解決問題的關鍵能力與必備品格，引導學生全面發展；在教學過程中注重師生互動，關注學生不同特點和個性差異，推進分層教學，學生學習積極性高；推進信息技術與課堂教學的有效融合，教師在課堂教學中應用廣泛且得當，融合課時數每學年教師人均不少于3節；課堂教學質量高，優良課比例超過80%。隨機聽課，抽查部分教師的教案和課件，座談了解，集體評議，見說明10。13教育科研5教科研工作扎實，發動面廣，各教研組均有校級以上教科研課題，80%教師有個人研究課題或實驗項目；校本教研制度落實，有時間保證、有記錄、有總結，效果好，各學科每月有2次以上的教研活動，每學年組織教師針對本校教學實際問題開展研究并取得階段性成果/2分。近五年有2項以上由本校教師主持完成的省級以上教科研立項課題，進行中的設區市級以上課題不少于1項，教科研成果已轉化為學校改革與實踐的具體行為/1分。近三年在設區市級以上教育科研論文和教學成果評選中獲二等獎以上的項數以及在公開發行的報刊上發表專業文章篇數之和與教師人數之比大于0.8，其中公開發表文章占比不少于50%/2分。查閱學校教科研工作計劃和總結、校本教研制度、活動照片與記錄、課題或實驗項目研究報告及獲獎證書或證明、教師公開發表的文章，網絡查詢，見說明11。14綜合素質評價3綜合素質評價工作組織機構、制度保障健全，有具體實施方案和電子化評價平臺，并與省級管理系統實現對接/1分。堅持常態化實施，客觀記錄，管理嚴格，及時上傳學生綜合素質評價信息/1分。加強對學生職業生涯規劃的指導，提高學生自我管理與自我教育能力；恰當運用評價結果，促進學生不斷發展/1分。查閱實施方案及評價表，實地察看校級電子化評價平臺，個別訪談，座談了解，見說明12。15體育美育3堅持健康第一，全面增強學生體質和意志品質，確保學生每天一小時校園體育活動，大力培養學生運動興趣、運動技能和良好的鍛煉習慣；健全學生健康體檢制度，學生健康檔案資料齊備、管理規范；近兩年國家學生體質健康標準合格率和優秀率分別不低于95%、25%/1分。將美育融入學校教育的全過程，藝術教育內容優質、豐富，學生藝術、審美素養較高/1分。強化體育藝術“2+1”專項教育活動，有學校特色項目，體育、藝術教育成績突出/1分。查閱體育、藝術活動安排表，中小學校藝術教育工作自評報表，學生體質健康標準登記卡，測試上報表，考核登記表，藝術作品展，實地考察，個別訪談，見說明13。16開放辦學3積極主辦或參與國內外教育交流，加強與知名學校協作，學習借鑒國內外先進教育經驗，有效推動學校管理、師資隊伍、課程建設等改革步伐/1分。開發開放學校資源，每年至少舉辦1次面向本設區市兄弟學校開放的教育教學活動，主動幫扶薄弱學校改革發展和達標晉級創建/1分。建立畢業生發展跟蹤調查與分析反饋機制，充分調動校友積極性為學校的建設和發展服務/1分。查閱對外教育交流、公開教學活動報道、照片，幫扶協議書、活動安排記錄，畢業生發展跟蹤調查表、總結報告，座談了解，網絡查詢。17辦學特色3在長期的辦學過程中，積淀形成了本校特有的、優于其他學校的獨特優質風貌；在教學管理制度、運行機制、培養模式、課程建設、教學方法、特長培養、校園文化等方面，有自身辦學特色，對全面提高教育質量、促進學生全面發展效果顯著，在設區市內外有較大的影響，并得到社會及師生的認可；特色項目具有穩定性，有專門的教科研課題、校本化特色課程體系、骨干教師等作支撐，有運行機制、經費、設施等條件保障。查閱特色建設規劃、教科研課題、學校、師生獲獎證書、總結材料或論文，實地考察，座談訪問，集體評議，見說明14。18教育質量8學生德智體美全面發展，興趣愛好和個性特長得到有效培養，近三年有10%以上的學生參加縣（市、區）以上教育行政部門組織或認可的各類活動，并有5%以上的學生獲獎/2分。學生入學三年按時畢業率不低于98%，學生學業水平考試合格率不低于98%、優良率不低于60%/2分。高三畢業班學生90%以上參加統一高考，本一、本科上線率均高出當年全省平均水平5個百分點，社會公眾評價好，在本設區市有較高的社會聲譽/4分。查閱近三年學生獲獎證書、近兩屆畢業生學籍檔案、學業水平考試、高考成績統計表，見說明15。19經費資產4通過政府財政撥款等多種渠道，學校有穩定的教育經費來源，近兩年生均公用經費財政撥款到位；公辦學校基本建設、大型設備添置等專項經費納入政府財政預算并落實，繳存財政專戶管理的資金能及時足額返還學校/2分。教職工工資及國家政策性規定的各種津貼按時、足額發放，教職工收入水平逐步提高/1分。資產管理制度健全，能按《事業單位國有資產管理暫行辦法》規定，采用國家標準分類的計算機管理軟件進行編號、登記，做到賬、物、卡相符，資產單項金額和總金額清楚，并堅持日常檢查、定期清查實物資產/1分。查閱近兩年財政撥款清單、學校財務報表、賬冊、資產管理制度，查對固定資產登記冊和實物，座談訪問，見說明16。20校園校舍6校園建設符合國家要求，校園布局合理，教學區、生活區、運動區三區分開，校園周邊整潔、美觀，生均綠地面積2㎡以上/1分。學校占地面積不少于33000㎡，且生均不低于25㎡/2分。普通教室、教學辦公室、合班（階梯）教室、科技活動室、地理教室、歷史（書法）教室等教學設施的面積和間數達到省技術裝備標準的規劃建議要求，生均校舍建筑面積不低于12㎡（不含學生、教工宿舍）/2分。教學設施向師生充分開放，利用率高/1分。查閱土地使用證、校舍房產證，實地察看、丈量，標準見《福建省普通高中各類用房使用面積和間數簡明表》（附錄一、二）及《福建省普通高中教育技術裝備標準Ⅰ》，見說明17。21信息技術裝備4有校園閉路電視和廣播系統，校園網覆蓋教學、教育管理活動的主要場所，校園網出口帶寬不低于500M，配備防火墻、入侵監測、網頁防篡改等網絡安全設備，管理到位/1分。普通教室、專用教室均配有多媒體教學設備，班均出口帶寬不低于10M/1分。計算機教室配備達到《福建省普通高中信息技術裝備標準》要求，有直錄播教室/1分。專任教師每人有一臺計算機；有學校網站、數字化教學資源庫及教學管理平臺，內容豐富且更新及時，能滿足課程教學應用的需要/1分。現場核查，裝備標準見《福建省普通高中信息技術裝備標準》或《福建省普通高中信息技術裝備要求簡明表》（附錄三），見說明18。22實驗室裝備5有實驗樓，理化生實驗室/探究室、儀器室、準備室、藥品室（含危險藥品室）、生物培養室、生物標本室、實驗教師辦公室等專用教室和附屬用房等設施的配置，達到《福建省普通高中實驗室裝備標準》規劃建議要求/2分。實驗教學儀器按教育部《高中理科教學儀器配備標準》要求配齊配足，且理、化、生實驗室至少各有1間配備多媒體演示系統，學生分組實驗儀器能保證學生每人一組進行實驗操作，演示實驗和分組實驗開出率100%；有與學校規模相適應的專職實驗教師，裝備實行計算機管理/2分。通用技術實踐室不少于2間，設備配置達到教育部《高中理科教學儀器配備標準》要求/1分。查閱實驗室、通用技術管理制度、實驗（實踐）教學安排表、學生實驗報告冊，實地抽查，裝備標準見《福建省普通高中實驗室裝備標準》或簡明表（附錄一、二），儀器配備見教育部《高中理科教學儀器配備標準》。23體育藝術衛生心理裝備4體育場館（室）的設置與學校規模相適應，達到《福建省普通高中體育裝備標準》規劃建議要求，器材配備標準按教育部《中學體育器材設施配備目錄》必配類（含一、二類）要求配齊，選配類按一類40%配備，使用率和完好率高/2分。美術教室和器材室、音樂教室和器材室的設施設備配置達到《福建省普通高中藝術裝備標準》規劃建議要求；學校教學衛生標準達到《國家學校體育衛生條件實行基本標準》，器械與設備按教育部《中小學衛生室器械與設備配備目錄》要求，配備率達80%以上，有必備的常用藥物；心理輔導室使用面積不小于45㎡，配置達到教育部《中小學心理輔導室建設指南》要求，使用管理規范/2分。體育裝備標準見說明19、《福建省普通高中體育裝備標準》和《中學體育器材設施配備目錄》（附錄四）。查閱學生健康檔案、體檢登記表，現場核查，藝術、衛生室裝備標準見《福建省普通高中藝術裝備標準》《中小學衛生室器械與設備配備目錄》（附錄五）。24圖書館裝備4圖書館藏書室、借書處、師生閱覽室、電子閱覽室、采編室等館舍使用面積，以及生均圖書擁有量、工具書、教學參考書種類、報刊種類、數字圖書和電子報刊、近兩年年生均新增圖書、藏書分類比例等文獻保障均達到《福建省普通高中圖書館裝備標準》Ⅰ類標準/2分。實行開放式、自動化管理，圖書館網絡化服務完善，能為學生開設文獻檢索、閱讀指導等專題講座，圖書流通率高，年生均借閱圖書15冊以上/1分。建有數字圖書館系統，與現行教材配套的數字資源豐富，能收集、建設和運用各類資源為師生提供數字化服務，有館際交流與合作，網絡能聯結縣級以上數字圖書館，實現網上資源共享/1分。查閱圖書館管理制度和業務活動記錄，現場核查，裝備標準見《福建省普通高中圖書館裝備標準》。25學生食堂宿舍3食堂內外環境整潔，廚房面積達標，食品原料存放間、加工操作間、出售場所相對獨立，安全衛生設施設備良好，食品衛生安全管理制度健全，達到量化分級管理的B等級以上要求；學生餐廳餐位數不少于常年就餐學生數（含走讀生）70%，能滿足住宿生一人一座同時就餐的需求/1分。學生宿舍生均使用面積不低于4㎡，必需的生活、衛生、消防設施齊全方便，環境整潔，消防通道暢通，能滿足住宿學生需求；衛生值日檢查制度健全，住宿生管理規范/2分。查閱管理制度，現場核查。學生餐廳按不低于0.9㎡/人計，300人以上就餐每增加1人按0.2㎡計算增加面積；廚房面積不少于50㎡，300人就餐的面積須達到100㎡，見說明20。獎勵項目：序號項目分值評估標準備注26教改成果3學校勇于改革、先行探索，教育教學改革實踐成果豐富，近五年有教育教學改革的成功經驗、主持的課題或實驗項目研究成果被教育部推廣或指定在全國性會議上作典型經驗發言，或在省級以上教育行政部門組織的基礎教育優秀教學成果評選中獲一等獎。查閱課題或實驗項目研究報告及相關證書或證明。

福建省達標高中評估標準（修訂）·二級序號項目分值評估標準備注1領導班子5校長專業素質符合《普通高中校長專業標準》，具有高級專業技術職務，從事中學教育工作不少于10年/1分。認真貫徹黨的教育方針政策，具有規范辦學意識和創新精神，在黨的建設、發展規劃、學校文化、教師發展、課程改革等方面有研究/2分。班子成員配備齊全，年齡、專業結構合理，學歷全部達標，團結協作，熟悉教育教學，有一定的理論素養和管理水平/1分。堅持兼課，深入教學第一線具體指導工作，師生員工評議良好，滿意度在80%以上/1分。查閱領導班子檔案材料、任職資格、培訓合格證書、提高培訓合格證書、發表論文、課題研究報告、聽課記錄、課程表和學歷證書、專業技術職務證書，座談了解，問卷調查，見說明1。2教師配備5按編制標準配齊專任教師和教輔人員，學科配套合理，能配齊通用技術、體育、藝術專任教師/2分。98%以上高中教師取得高級中學教師資格證，其中研究生學歷教師不低于5%/1分。在聘中、高級專業技術職務的教師不低于教師總數的60%，其中在聘高級教師不低于20%，圖書館、實驗室、醫務室均有專業技術職務的人員/2分。查閱教職工花名冊、教師資格證書、專業技術職務證書、教師業務檔案等，見說明2。3教師素質3有一批功底扎實的骨干教師，50%學科有縣（市、區）級以上的教學名師、學科教學帶頭人、骨干教師/1分。40%以上教師兼教過一門及以上的選修課程或指導綜合實踐活動，四年以上教齡的教師70%以上具有循環教學經歷，初步掌握信息技術與教育教學深度融合的技能方法，中青年教師能合理運用現代信息信息技術裝備（儀器）/1分。近三年30%以上教師能對外開設縣區級以上示范課、觀摩課或學術講座；教學測評中，學生對教師滿意度達85%以上/1分。查閱近兩年教師任課表、教學測評表，特級教師、教學名師、學科帶頭人、骨干教師認定文件，相關培訓證書，開設示范課、公開課、研究課、學術講座照片、視頻或證明。4教師培訓3建立以校為本的培訓制度，有三年校本培訓規劃、年度培訓計劃及配套的管理制度、評價標準、激勵機制、經費保障等，規劃與計劃完成情況較好/1分。教研組有實施計劃和活動安排，教師有個人專業發展規劃、教學反思和和階段性專業發展成果；培訓經費納入學校年度財務專項開支且占學校教師工資總額3%以上/1分。培訓主題突出，培訓效果較好，大部分教師能適應課程改革要求；重視青年教師、骨干教師的培養和使用，“傳、幫、帶”形成制度，骨干教師在課程實施和改革中起帶頭和示范作用/1分。查閱相關培訓制度、培訓規劃與計劃、教師個人專業發展規劃與成果、校本培訓記錄、繼續教育證書、財務報表、賬冊等，個別訪談，見說明3。5發展規劃2經充分論證、民主決策，確立學校發展的奮斗目標，有目標明確、定位準確、思路清晰、措施得當的學校發展規劃（3年或5年），近期規劃實施情況較好，并能適時進行調整和完善/1分。學校和各部門年度、學期工作計劃體現規劃精神，工作總結能反映規劃實施情況/1分。查閱學校發展規劃、年度工作計劃與總結，聽校長匯報，個別訪談，見說明4。6管理制度3堅持依法治校，規章制度較為健全且可操作性較強，能嚴格按照中組部《關于加強中小學校黨的建設工作的意見》要求，深入開展黨建工作/1分。構建校長負責、黨組織發揮政治核心作用、教職工代表大會和工會參與管理與監督的運行機制，實行校務會議等管理制度，完善科學民主決策機制/1分。建有家長委員會，能引導社區和有關專業人士參與學校管理和監督；學校管理科學化、民主化、規范化，工作運轉高效、順暢/1分。查閱學校章程、各項管理制度、座談了解，校務會、教代會記錄，個別訪問，現場核查，網絡查詢，見說明5。7管理改革2推進體制改革、制度創新，關注管理機制的革新和管理文化的營造，形成較為科學合理的辦學體制、管理機制和分配制度/1分。探索網絡環境下的管理改革，嘗試運用網絡技術進行選課管理、學分管理、質量管理、評價管理、資源管理、圖書管理、后勤管理、家校溝通、社會聯系等，管理效能得到提高。各項管理改革均有方案、有實踐、有成效，在縣級以上區域內交流，或在公開報刊、機關簡報等媒介上報道/1分。查閱管理改革方案，宣傳報道，現場核查，網絡查詢，座談了解，見說明6。8校園文化3校園凈化、綠化、美化，文化設施教育性、知識性、藝術性強，有校訓、校歌、校徽、校標，育人文化氛圍濃厚，師生文明程度較高，已形成良好的校風、教風和學風/2分。學生社團數量不少于高中班級總數的40%，科技創新、體育、藝術等校園文化活動豐富多彩、生動活潑、主題向上；近三年被評為設區市以上“文明學校”/1分。查閱校園文化活動、學生社團活動照片與記錄、青少年科技創新大賽、機器人大賽、體育和藝術等比賽獲獎證書，實地考察，座談訪問，見說明7。9課程管理5全面執行國家課程方案，有校本化的課程實施方案和校本課程建設規劃，課程開發、更新有制度、有措施、有保障/1分。各年級課程設置合理，開齊開足各類必修和選修課程，確保綜合實踐活動、技術、體育與健康、藝術等課程的實施；研究性學習、社會實踐、社區服務按計劃開展，管理規范/3分。選修I課程能基本滿足學生發展的需要，并有一定的選擇空間；高一、高二選修Ⅱ課程門類多樣，課程數與班級數之比大于1.2/1分。查閱學校課程實施方案與校本課程建設規劃、學校課程表，研究性學習、社會實踐、社區服務活動照片與紀錄，實地考察、個別訪談，見說明8。10德育工作5堅持立德樹人，以社會主義核心價值觀教育為主線，將德育各方面內容融入教育教學全過程，優化德育課程設計，有加強和改進品德課教學的措施且效果較好，針對本校實際開展德育課題研究并取得一定成果/1分。德育工作機構、骨干隊伍、管理制度健全，班主任責任培訓落實，注重發揮黨團、學生會作用，有一定數量、不同類型、利用充分的社會實踐基地，積極開展實踐育人，且針對性和實效性較強、效果較好/1分。學校、家庭、社會協同育人體系基本形成，家長、社會人士參與學校德育及社會實踐等活動且較有成效/1分。按要求配備專業心理輔導教師且持證上崗，將心理健康教育列入校本課程，有針對性地開展心理咨詢、輔導、調查、研究，定期開設專題講座，并建立心理危機干預機制/2分。查閱學校工作計劃與總結、德育工作制度、研究課題、活動照片與記錄，實地考察、隨堂聽課、座談了解，見說明9。11教學常規5查閱教學常規管理規定、教學管理制度、課程表，抽查教師教案、聽課筆記、學生作業、試卷，隨堂聽課，網絡查詢，座談了解。12課堂教學4探索實踐學科核心素養及其實現路徑，課程標準落實，教學目標明確，倡導啟發式、探究式、討論式等教學方式，引導學生自主、合作、探究學習，提高學生綜合運用學科知識分析、判斷、解決問題的關鍵能力與必備品格，引導學生全面發展；努力創設民主、平等、和諧、互動的師生關系和教學環境，學生學習積極性較高；充分運用已有的信息技術條件，創設教育環境，注重信息技術與課堂教學的有效整合，應用得當，融合課時數每學年教師人均不少于1節；課堂教學質量較高，優良課不低于70%。隨機聽課，抽查部分教師的教案和課件，座談了解，集體評議，見說明10。13教育科研5教科研組織機構、制度健全，重視教研組建設，完善集體備課活動；各教研組均有校級以上教科研課題，60%教師有個人研究課題或實驗項目；校本教研制度落實，有時間保證、有記錄、有總結，效果較好，各學科每月有2次以上的教研活動，每學年組織教師針對本校教學實際問題開展研究，并取得一定成果/2分。近五年有1項以上由本校教師主持或參與完成的設區市級以上教科研立項課題，積極應用和推廣教科研成果/1分。近三年在設區市級以上教育科研論文和教學成果評選中獲三等獎以上的項數以及在公開發行的報刊上發表專業文章篇數之和與教師人數之比大于0.5/2分。查閱學校教科研工作計劃和總結、校本教研制度、活動照片與記錄、課題或實驗項目研究報告及獲獎證書或證明、教師公開發表的文章，網絡查詢，見說明11。14綜合素質評價3綜合素質評價工作組織機構、制度保障健全，有具體實施方案/1分。堅持常態化實施，客觀記錄，管理嚴格，及時上傳學生綜合素質評價信息/1分。加強對學生職業生涯規劃的指導，提高學生自我管理與自我教育能力；恰當運用評價結果，促進學生不斷發展/1分。查閱實施方案及評價表，實地察看電子化評價平臺，個別訪談，座談了解，見說明12。15體育美育3堅持健康第一，增強學生體質和意志品質，確保學生每天一小時校園體育活動，培養學生運動興趣、運動技能和鍛煉習慣；堅持學生健康體檢制度，學生健康檔案資料齊備、管理規范；近兩年國家學生體質健康標準合格率和優秀率分別不低于95%、25%/1分。將美育融入學校教育的全過程，藝術教育內容豐富，提升學生的藝術、審美素養/1分。強化體育藝術“2+1”專項教育活動，有學校特色項目且成績突出/1分。查閱體育、藝術活動安排表，中小學校藝術教育工作自評報表，學生體質健康標準登記卡，測試上報表，考核登記表，藝術作品展，實地考察，個別訪談，見說明13。16開放辦學3積極承辦市級以上教育教學開放交流活動，學習借鑒國內外先進教育經驗，推動學校管理、師資隊伍、課程建設等改革步伐/1分。開發開放學校資源，每年至少舉辦1次面向本縣兄弟學校開放的教育教學活動，主動幫扶薄弱學校改革發展/1分。建立畢業生發展跟蹤調查與分析反饋機制，調動校友積極性為學校的建設和發展服務/1分。查閱對外教育交流、公開教學活動報道、照片，幫扶協議書、活動安排記錄，畢業生發展跟蹤調查表、總結報告，座談了解，網絡查詢。17辦學特色3能傳承學校文化，發揮辦學優勢，積極構建學校辦學特色，有完整的特色建設規劃，定位準確、思路明確、措施得力，形成階段性研究與實踐成果；特色建設初步形成某一方面的優勢，能支撐學生發展和學校發展，在本縣（市、區）有一定的影響。查閱特色建設規劃、教科研課題、學校、師生獲獎證書、總結材料或論文，實地考察，座談訪問，集體評議，見說明14。18教育質量8學生身心健康，發展全面，興趣愛好和個性特長得到培養，近三年有8%以上的學生參加縣（市、區）以上教育行政部門組織或認可的各類活動，并有3%以上的學生獲獎/2分。學生入學三年按時畢業率不低于95%，學生學業學業水平合格率不低于96%、優良率不低于55%/2分。高三畢業班學生統一高考本科上線率不低于當年全省平均水平線下5個百分點，社會公眾評價較好，在當地社會聲譽良好/4分。查閱近三年學生獲獎證書、近兩屆畢業生學籍檔案、學業水平考試、高考成績統計表，見說明15。19經費資產4通過政府財政撥款等多種渠道，學校有穩定的教育經費來源，近兩年生均公用經費財政撥款到位；公辦學校基本建設、大型設備添置等專項經費納入政府財政預算并落實，繳存財政專戶管理的資金能及時足額返還學校/2分。教職工工資及國家政策性規定的各種津貼按時、足額發放，教職工收入水平逐步提高/1分。資產管理制度健全，能按《事業單位國有資產管理暫行辦法》規定，采用國家標準分類的計算機管理軟件進行編號、登記，做到賬、物、卡相符，資產單項金額和總金額清楚，并堅持日常檢查、定期清查實物資產/1分。查閱近兩年財政撥款清單、學校財務報表、賬冊、資產管理制度，查對固定資產登記冊和實物，座談訪問，見說明16。20校園校舍6校園建設符合國家要求，校園布局合理，教學區、生活區、運動區三區分開，校園周邊整潔、美觀，生均綠地面積1.5㎡以上/1分。學校占地面積不少于33000㎡，且生均不低于25㎡/2分。普通教室、教學辦公室、合班（階梯）教室、科技活動室、地理教室、歷史（書法）教室等教學設施的面積和間數達到省技術裝備標準的基本要求，生均校舍建筑面積不低于12㎡（不含學生、教工宿舍）/2分。教學設施向師生開放，利用率較高/1分。查閱土地使用證、校舍房產證，實地察看、丈量，標準見《福建省普通高中各類用房使用面積和間數簡明表》（附錄一、二）及《福建省普通高中教育技術裝備標準Ⅰ》，見說明17。21信息技術裝備4有校園閉路電視和廣播系統，校園網覆蓋教學、教育管理活動的主要場所，校園網出口帶寬不低于400M，配備防火墻、入侵監測、網頁防篡改等網絡安全設備，管理規范/1分。普通教室、專用教室均配有多媒體教學設備，班均出口帶寬不低于8M/1分。計算機教室配備達到《福建省普通高中信息技術裝備標準》要求，有直錄播教室/1分。專任教師每2人至少有一臺計算機；有學校網站、數字化教學資源庫及教學管理平臺，更新及時，能基本滿足課程教學應用的需要/1分。現場核查，裝備標準見《福建省普通高中信息技術裝備標準》或《福建省普通高中信息技術裝備要求簡明表》（附錄三），見說明18。22實驗室裝備5理化生實驗室/探究室、儀器室、準備室、藥品室（含危險藥品室）、生物培養室、生物標本室、實驗教師辦公室等專用教室和附屬用房等設施的配置，超過《福建省普通高中實驗室裝備標準》基本建議要求/2分。實驗教學儀器按教育部《高中理科教學儀器配備標準》要求配齊配足，理、化、生實驗室至少各有1間配備多媒體演示系統，分組實驗儀器能保證學生每人一組進行實驗操作，演示實驗和分組實驗開出率100%；有與學校規模相適應的專職實驗教師，裝備實行計算機管理/2分。通用技術實踐室不少于2間，設備配置達到教育部《高中理科教學儀器配備標準》要求/1分。查閱實驗室、通用技術管理制度、實驗（實踐）教學安排表、學生實驗報告冊，實地抽查，裝備標準見《福建省普通高中實驗室裝備標準》或簡明表（附錄一、二），儀器配備見教育部《高中理科教學儀器配備標準》。23體育藝術衛生心理裝備4體育場館（室）的設置與學校規模相適應，達到《福建省普通高中體育裝備標準》規劃建議要求，器材配備標準按教育部《中學體育器材設施配備目錄》必配類（含一、二類）要求配齊，選配類按一類40%配備，使用率和完好率高/2分。美術教室和器材室、音樂教室和器材室的設施設備配置達到《福建省普通高中藝術裝備標準》規劃建議要求；學校教學衛生標準達到《國家學校體育衛生條件實行基本標準》，器械與設備按教育部《中小學衛生室器械與設備配備目錄》要求，配備率達80%以上，有必備的常用藥物；心理輔導室使用面積不小于45㎡，配置達到教育部《中小學心理輔導室建設指南》要求，使用管理規范/2分。體育裝備標準見說明19、《福建省普通高中體育裝備標準》和《中學體育器材設施配備目錄》（附錄四）。查閱學生健康檔案、體檢登記表，現場核查，藝術、衛生室裝備標準見《福建省普通高中藝術裝備標準》《中小學衛生室器械與設備配備目錄》（附錄五）。24圖書館裝備4圖書館藏書室、借書處、師生閱覽室、電子閱覽室、采編室等館舍使用面積，以及生均圖書擁有量、工具書、教學參考書種類、報刊種類、數字圖書和電子報刊、近兩年年生均新增圖書、藏書分類比例等文獻保障均達《福建省普通高中圖書館裝備標準》Ⅱ類標準/2分。實行計算機管理，全開架借閱，制度健全、管理規范；能為學生開設文獻檢索、閱讀指導等專題講座，能與外校進行文獻信息交流，圖書流通率較高，年生均借閱圖書12冊以上/1分。有較豐富的、與現行教材配套的數字資源，網絡能能聯結縣級以上數字圖書館，實現網上資源共享/1分。查閱圖書館管理制度和業務活動記錄，現場核查，裝備標準見《福建省普通高中圖書館裝備標準》。25學生食堂宿舍3食堂內外環境整潔，廚房面積達標，食品原料存放間、加工操作間、出售場所相對獨立，安全衛生設施設備良好，食品衛生安全管理制度健全，達到量化分級管理的B等級以上要求；學生餐廳餐位數不少于常年就餐學生數（含走讀生）70%，能滿足住宿生一人一座同時就餐的需求/1分。學生宿舍生均使用面積不低于4㎡，必需的生活、衛生、消防設施齊全方便，環境整潔，消防通道暢通，能滿足住宿學生需求；衛生值日檢查制度健全，住宿生管理規范/2分。查閱管理制度，現場核查。學生餐廳按不低于0.9㎡/人計，300人以上就餐每增加1人按0.2㎡計算增加面積；廚房面積不少于50㎡，300人就餐的面積須達到100㎡，見說明20。獎勵項目：序號項目分值評估標準備注26教改成果3學校勇于改革、先行探索，教育教學改革實踐成果豐富，近五年有教育教學改革的成功經驗、主持的課題或實驗項目研究成果被省教育廳推廣或指定在全省會議上作典型經驗發言，或在省級以上教育行政部門組織的基礎教育優秀教學成果評選中獲二等獎。查閱課題或實驗項目研究報告及相關證書或證明。

福建省達標高中評估標準（修訂）·三級序號項目分值評估標準備注1領導班子5校長專業素質符合《普通高中校長專業標準》，具有大學本科學歷或高級專業技術職務，從事教育工作不少于10年/1分。認真貫徹黨的教育方針政策，在黨的建設、發展規劃、學校文化、教師發展、課程改革等方面有一定研究/1分。領導班子配備齊全，結構基本合理，均具有大學本科學歷或高級專業技術職務/1分。領導班子辦學思想端正、認識統一、團結協作，熟悉教育教學，有一定的理論素養和管理水平/1分。堅持兼課，深入教學第一線具體指導工作，師生員工評議良好，滿意度在80%以上/1分。查閱領導班子檔案材料、任職資格、培訓合格證書、提高培訓合格證書、發表論文、課題研究報告、聽課記錄、課程表和學歷證書、專業技術職務證書，座談了解，問卷調查，見說明1。2教師配備5按編制標準配齊專任教師和教輔人員，學科配套基本合理，有通用技術、體育、藝術專任教師/2分。95%以上高中教師取得高級中學教師資格證，其中研究生學歷（或專業碩士學位，下同）教師不低于2%/1分。在聘中、高級專業技術職務的教師不低于教師總數的50%，其中在聘高級教師不低于15%，圖書館、實驗室、醫務室均有專業技術職務的人員/2分。查閱教職工花名冊、教師資格證書、專業技術職務證書、教師業務檔案等，見說明2。3教師素質3教師愛崗敬業，有良好的職業道德，40%學科有縣（市、區）級以上的教學名師、學科教學帶頭人、骨干教師/1分。40%以上教師兼教過一門以上的選修課程或指導綜合實踐活動，四年以上教齡的教師60%以上具有循環教學經歷，100%中青年教師參加信息技術應用能力提升培訓并取得結業證書，中青年教師具備使用現代信息技術裝備（儀器）的能力/1分。近三年20%以上教師能對外開設縣區級以上示范課、觀摩課或學術講座；教學測評中，學生對教師滿意度達80%以上/1分。查閱近兩年教師任課表、教學測評表，特級教師、教學名師、學科帶頭人、骨干教師認定文件，相關培訓證書，開設示范課、公開課、研究課、學術講座照片、視頻或證明。4教師培訓3建立以校為本的培訓制度，有三年校本培訓規劃、年度培訓計劃及配套的管理制度、評價標準、激勵機制、經費保障等，規劃與計劃完成情況較好/1分。教研組有實施計劃和活動安排，教師有個人專業發展規劃、教學反思和階段性專業發展成果；培訓經費納入學校年度財務專項開支且占學校教師工資總額3%以上/1分。培訓主題突出，培訓效果較好，大部分教師能適應課程改革要求；重視青年教師、骨干教師的培養和使用，“傳、幫、帶”形成制度，骨干教師在課程實施和改革中起帶頭和示范作用/1分。查閱相關培訓制度、培訓規劃與計劃、教師個人專業發展規劃與成果、校本培訓記錄、繼續教育證書、財務報表、賬冊等，個別訪談，見說明3。5發展規劃2根據民主決策的原則，經過充分論證，確立學校發展的奮斗目標，有目標明確、定位準確、思路清晰、措施得當的學校發展規劃（3年或5年），近期規劃實施情況較好，并能適時進行調整和完善/1分。學校和各部門年度、學期工作計劃體現規劃精神，工作總結能反映規劃實施情況/1分。查閱學校發展規劃、年度工作計劃與總結，聽校長匯報，個別訪談，見說明4。6管理制度3堅持依法治校，校長負責制落實，嚴格按照中組部《關于加強中小學校黨的建設工作的意見》要求，深入開展黨建工作/1分。充分發揮黨組織的監督保證作用和教代會的作用，學校重大改革和重大問題的決策經教代會討論通過/1分。校務公開制度落實；各項規章制度健全，管理機構設置合理，各部門、各崗位職責明確，有行之有效的考核辦法和激勵措施，學校運轉正常/1分。查閱學校章程、各項管理制度、座談了解，校務會、教代會記錄，個別訪問，現場核查，網絡查詢，見說明5。7管理改革2探索人事、分配、后勤等方面的管理體制改革，進展情況良好，全員聘任制、績效工資制、后勤責任制等管理改革能激發學校發展活力/1分。人力資源配置與管理、課程設置及選課制運行、教學質量評價，學生管理、后勤服務與經費保障、信息技術管理、教育質量保障等方面的管理模式初步適應課程改革要求/1分。查閱管理改革方案，宣傳報道，現場核查，網絡查詢，座談了解，見說明6。8校園文化3校園凈化、綠化、美化，文化設施教育性、知識性較強，注重營造育人文化氛圍，師生文明程度較高，已基本形成良好的校風、教風和學風/2分。學生社團數量不少于高中班級總數的30%，積極開展科技創新、體育、藝術等校園文化活動；近三年被評為縣以上“文明學校”或“實施素質教育先進學校”/1分。查閱校園文化活動、學生社團活動照片與記錄、青少年科技創新大賽、機器人大賽、體育和藝術等比賽獲獎證書，實地考察，座談訪問，見說明7。9課程管理5全面執行國家課程方案，有校本化的課程實施方案和校本課程建設規劃，課程開發、更新有制度、有措施、有保障/1分。合理設置各年級課程，開齊開足各類課程，確保綜合實踐活動、技術、體育與健康、藝術等課程的實施；研究性學習、社會實踐、社區服務按計劃開展，管理規范/3分。選修I課程能基本滿足學生發展的需要，高一、高二選修Ⅱ課程數與班級數之比大于1/1分。查閱學校課程實施方案與校本課程建設規劃、學校課程表，研究性學習、社會實踐、社區服務活動照片與紀錄，實地考察、個別訪談，見說明8。10德育工作5查閱學校工作計劃與總結、德育工作制度、研究課題、活動照片與記錄，實地考察、隨堂聽課、座談了解，見說明9。11教學常規5查閱教學常規管理規定、教學管理制度、課程表，抽查教師教案、聽課筆記、學生作業、試卷，隨堂聽課，網絡查詢，座談了解。12課堂教學4隨機聽課，抽查部分教師的教案和課件，座談了解，集體評議，見說明10。13教育科研5查閱學校教科研工作計劃和總結、校本教研制度、活動照片與記錄、課題或實驗項目研究報告及獲獎證書或證明、教師公開發表的文章，網絡查詢，見說明11。14綜合素質評價3綜合素質評價工作組織機構、制度保障健全，有具體實施方案/1分。堅持常態化實施，客觀記錄，嚴格管理，及時上傳學生綜合素質評價信息/1分。加強對學生職業生涯規劃的指導，提高學生自我管理與自我教育能力；恰當運用評價結果，促進學生不斷發展/1分。查閱實施方案及評價表，實地察看電子化評價平臺，個別訪談，座談了解，見說明12。15體育美育3堅持健康第一，增強學生體質和意志品質，確保學生每天一小時校園體育活動，培養學生運動興趣、運動技能和鍛煉習慣；堅持學生健康體檢制度，學生健康檔案資料齊備、管理規范；近兩年國家學生體質健康標準合格率和優秀率分別不低于95%、25%/1分。美育開展較好，藝術教育內容豐富，逐步提升學生的藝術、審美素養/1分。強化體育藝術“2+1”專項教育活動，有學校特色項目/1分。查閱體育、藝術活動安排表、學生體質健康標準登記卡、測試上報表、考核登記表，藝術作品展，實地考察，個別訪談，見說明13。16開放辦學3積極承辦區域教育教學開放交流活動，學習借鑒省內外先進教育經驗，加快學校管理、師資隊伍、課程建設等改革步伐/1分。主動幫助本片區的薄弱高中或初中提高教育教學水平，并取得較好成效/1分。建立畢業生發展跟蹤調查與分析反饋機制，調動校友積極性為學校的建設和發展服務/1分。查閱對外教育交流、公開教學活動報道、照片，幫扶協議書、活動安排記錄，畢業生發展跟蹤調查表、總結報告，座談了解，網絡查詢。17辦學特色3能傳承學校文化，發揮辦學優勢，積極構建學校辦學特色，有完整的特色建設規劃，特色項目定位準確、思路明確、措施得力，不斷提升整體水平和社會聲譽，并取得一定的成效。查閱特色建設規劃、教科研課題、學校、師生獲獎證書、總結材料或論文，實地考察，座談訪問，集體評議，見說明14。18教育質量8學生身心健康，發展全面，注重學生興趣愛好和個性特長的培養，近三年有5%以上的學生參加縣（市、區）以上教育行政部門組織或認可的各類活動，并有不少于20人次的學生獲獎/2分。學生入學三年按時畢業率不低于93%分，學生學業水平考試合格率不低于95%、優良率不低于45%/2分。高三畢業班學生專科上線率不低于當年全省平均水平，社會公眾評價尚好，在當地有一定的社會聲譽/4分。查閱近三年學生獲獎證書、近兩屆畢業生學籍檔案、學業水平考試、高考成績統計表，見說明15。19經費資產4通過政府財政撥款等多種渠道，學校有穩定的教育經費來源，近兩年生均公用經費財政撥款到位；公辦學校基本建設、大型設備添置等專項經費納入政府財政預算并落實，繳存財政專戶管理的資金能及時足額返還學校/2分。教職工工資及國家政策性規定的各種津貼按時、足額發放，教職工收入水平逐步提高/1分。資產管理制度健全，能按《事業單位國有資產管理暫行辦法》規定，采用國家標準分類的計算機管理軟件進行編號、登記，做到賬、物、卡相符，資產單項金額和總金額清楚，并堅持日常檢查、定期清查實物資產/1分。查閱近兩年財政撥款清單、學校財務報表、賬冊、資產管理制度，查對固定資產登記冊和實物，座談訪問，見說明16。20校園校舍6校園建設符合國家要求，校園布局合理，教學區、生活區、運動區三區基本分開，校園周邊整潔、美觀，生均綠地面積1㎡以上/1分。學校占地面積不少于33000㎡，且生均不低于25㎡/2分。普通教室、教學辦公室、合班（階梯）教室、科技活動室、地理教室、歷史（書法）教室等教學設施的面積和間數達到省技術裝備標準的基本要求，生均校舍建筑面積不低于10㎡（不含學生、教工宿舍）/2分。教學設施向師生開放，利用率較高/1分。查閱土地使用證、校舍房產證，實地察看、丈量，標準見《福建省普通高中各類用房使用面積和間數簡明表》（附錄一、二）及《福建省普通高中教育技術裝備標準Ⅰ》，見說明17。21信息技術裝備4有校園閉路電視和廣播系統，校園網覆蓋教學、教育管理活動的主要場所，校園網出口帶寬不低于300M，配備防火墻、入侵監測、網頁防篡改等網絡安全設備，管理規范/1分。普通教室、專用教室均配有多媒體教學設備，班均出口帶寬不低于6M/1分。計算機教室配備達到《福建省普通高中信息技術裝備標準》要求，有直錄播教室/1分。專任教師每2人至少有一臺計算機；有學校網站、數字化教學資源庫及教學管理平臺，能基本滿足課程教學應用的需要/1分。現場核查，裝備標準見《福建省普通高中信息技術裝備標準》或《福建省普通高中信息技術裝備要求簡明表》（附錄三），見說明18。22實驗室裝備5理化生實驗室/探究室、儀器室、準備室、藥品室（含危險藥品室）、生物培養室、生物標本室、實驗教師辦公室等專用教室和附屬用房等設施的配置，達到《福建省普通高中實驗室裝備標準》基本要求/2分。實驗教學儀器按教育部《高中理科教學儀器配備標準》要求配齊配足，且理、化、生實驗室至少各有1間配備多媒體演示系統，分組實驗儀器至少能保證學生每兩人一組進行實驗操作，演示實驗和分組實驗開出率100%；有與學校規模相適應的專職實驗教師/2分。通用技術實踐室不少于2間，設備配置基本達到教育部《高中理科教學儀器配備標準》要求/1分。查閱實驗室、通用技術管理制度、實驗（實踐）教學安排表、學生實驗報告冊，實地抽查，裝備標準見《福建省普通高中實驗室裝備標準》或簡明表（附錄一、二），儀器配備見教育部《高中理科教學儀器配備標準》。23體育藝術衛生心理裝備4體育場館（室）的設置與學校規模相適應，達到《福建省普通高中體育裝備標準》基本要求，器材配備標準按教育部《中學體育器材設施配備目錄》必配類（含一、二類）要求配齊，選配類按一類30%配備，使用率和完好率較高/2分。美術教室和器材室、音樂教室和器材室的設施設備配置與學校規模相適應，達到《福建省普通高中藝術裝備標準》基本要求；學校教學衛生標準達到《國家學校體育衛生條件實行基本標準》，器械與設備按教育部《中小學衛生室器械與設備配備目錄》要求，配備率達80%以上，有必備的常用藥物；心理輔導室使用面積不小于45㎡，配置基本達到教育部《中小學心理輔導室建設指南》要求，使用管理規范/2分。體育裝備標準見說明19、《福建省普通高中體育裝備標準》和《中學體育器材設施配備目錄》（附錄四）。查閱學生健康檔案、體檢登記表，現場核查，藝術、衛生室裝備標準見《福建省普通高中藝術裝備標準》《中小學衛生室器械與設備配備目錄》（附錄五）。24圖書館裝備4圖書館藏書室、借書處、師生閱覽室、電子閱覽室、采編室等館舍使用面積，以及生均圖書擁有量、工具書、教學參考書種類、報刊種類、數字圖書和電子報刊、近兩年年生均新增圖書、藏書分類比例等文獻保障均達《福建省普通高中圖書館裝備標準》Ⅱ類標準/2分。實行計算機管理，全開架借閱，制度健全，管理規范/1分。有與現行教材配套的數字資源；能為學生開設圖書館基礎知識、閱讀指導等專題講座，年生均借閱圖書10冊以上/1分。查閱圖書館管理制度和業務活動記錄，現場核查，裝備標準見《福建省普通高中圖書館裝備標準》。25學生食堂宿舍3學生食堂整潔衛生，廚房面積達標，食品原料存放間、食品加工操作間、食品供應間相對獨立，安全衛生設施設備良好，達到量化分級管理的C等級以上要求；學生餐廳餐位數不少于常年就餐學生數（含走讀生）60%，能基本滿足住宿生一人一座同時就餐的需求/1分。學生宿舍生均使用面積不低于3㎡，必需的生活、衛生、消防設施齊全方便，環境整潔，消防通道暢通，能基本滿足住宿學生需求；堅持衛生值日與檢查，住宿生管理規范/2分。查閱管理制度，現場核查。學生餐廳按不低于0.9㎡/人計，300人以上就餐每增加1人按0.2㎡計算增加面積；廚房面積不少于50㎡，300人就餐的面積須達到100㎡，見說明20。獎勵項目：序號項目分值評估標準備注26教改成果3學校勇于改革、先行探索，教育教學改革實踐成果豐富，近五年有教育教學改革的成功經驗、主持的課題或實驗項目研究成果被省教育廳推廣或指定在全省會議上作典型經驗發言，或在設區市級以上教育行政部門組織的優秀教學成果評選中獲一等獎。查閱課題或實驗項目研究報告及相關證書或證明。福建省達標高中評估指標說明1．領導班子領導班子是指學校正副校長、校黨委（黨總支、黨支部）正副書記。校長專業素質基本要求見教育部《普通高中校長專業標準》（教師〔2015〕2號）。評估標準中“在發展規劃、學校文化、教師發展、課程改革等方面有研究”，以校長近五年內在省級以上報刊發表相關方面論文不少于2篇，或主持并完成設區市級以上立項課題的研究或實驗項目的實施為主要衡量標準；三級評估時，校長每學期能為全校教師作不少于1次引領性的學術講座或教育管理類報告（查閱原始檔案）的，也可相應得分。一級評估標準中“有較高的教育理論素養及管理水平”，以近三年內領導班子每人至少有一篇關于教育教學、學校管理方面的論文在省級以上刊物發表；二三級評估標準中“有一定教育理論修養及管理水平”，以近三年內領導班子每人至少有一篇關于教育教學、學校管理方面的論文在設區市級以上刊物或學科會議上發表、交流為主要衡量標準。“深入教學第一線具體指導工作”，以領導班子成員能堅持兼課，每學期聽課不少于20節（分管教學的校級領導不少于30節）為主要衡量標準。2．教師配備學校教職工包括學校編制內的教師、職員、教學輔助人員和工勤人員。教師是指直接從事教育、教學工作的專業人員，職員是指從事學校管理工作的人員，教學輔助人員是指學校中主要從事實驗、圖書、電化教育以及衛生保健等教學輔助工作的人員，工勤人員是指學校后勤服務人員。非教學人員包括職員、教學輔助人員和工勤人員。研究生學歷或專業碩士學位教師是指取得國家承認的研究生文憑或碩士學位的教師，不含參加研究生課程班學習的教師。一級達評估時，學科專業教師（實驗員）配置無法滿足所有課程開設的，一律扣2分。在統計專任教師總數時，對同時承擔教學工作和行政工作的人員按主要擔任的工作來認定（一般周課時在4節以上的行政人員按專任教師統計），同時對承擔初、高中課程的教師按主要所任的課程認定。3．教師培訓一級評估時，發現教師培訓未形成制度，校本培訓規劃、年度培訓計劃不能真正落實，且缺乏配套的管理、保障措施，扣1分。二三級評估時，發現校本培訓制度空泛、機制缺失、流于形式，規劃、計劃達成度較低，扣1分。4．發展規劃評估時，發現學校無規范文本的發展規劃或雖有規劃但未能付諸實施，規劃目標達成度低，或學校發展規劃中的辦學目標模糊、空泛，或定位嚴重偏離學校實際，或背離素質教育要求，或質量較差，均可扣1分。一級評估時，發現學校發展規劃未經教育行政主管部門審定或認定的，扣1分。5．管理制度評估時，發現學校辦學方向混亂、黨建工作松散，沒有按照中組部《關于加強中小學校黨的建設工作的意見》（中組發〔2016〕17號）要求實施的，此項扣3分，并作為“一票否決”項目。發現規章制度陳舊，操作性不強，不符合教育規律和學生發展、教師發展、學校發展實際，扣1分。6．管理改革評估時，發現學校學生食堂進行盈利性經營承包，或40%以上學生反映伙食質量較差，或近三年內發生食物中毒事件或其他食源性事故受到有關部門處理，或尚未形成服務于課程改革的管理模式的，均須扣1分。一級評估時，發現學校管理體制改革侵犯師生正當權益，違背教育公平，不符合科學管理和教育改革的方向，或未能運用網絡技術進行選課管理、學分管理、質量管理、評價管理、資源管理、圖書管理、后勤管理、家校溝通、社會聯系等，扣1分。7．校園文化評估時，發現教師中存在歧視、體罰學生等違反師德現象而學校未嚴肅處理，扣1分。校風、教風、學風建設與學校文化建設嚴重脫離，扣1分。8．課程管理9．德育工作評估時，發現學校群團組織不健全，不重視發揮學生的主體作用，扣1分。不注重德育與學科教學的融合，各學科均無明確的目標要求和有效實踐，扣1分。10．課堂教學息技術與課堂教學的有效融合課堂融課堂融扣2分。11．教育科研，或教師參與面低于規定比例的，扣1分。扣1分。近三年公開扣1分12．綜合素質評價13．體育美育國家學生體質健康標準達標率和優秀率以學校上報“中國學生體質健康網”的數據為準。評估標準標準。一、二級評估標準中“體育、藝術教育成績突出”，以近二年學生參加省級及以上教育行政部門組織的體育、藝術競賽展示活動中，獲二等獎及以上的比率不低于全省平均水平為主要衡量標準；三級評估標準，以近二年學生參加省級及以上教育行政部門組織的體育、藝術競賽展示活動中，獲三等獎及以上的比率不低于全省平均水平為主要衡量標準。學校每年須有春秋兩季運動會、至少一次藝術節，任意一項未完成者，扣2分。14．辦學特色一級評估標準認定時要注意把握學校的辦學理念及發展規劃能否充分體現辦學特色的規劃與建設，學校辦學特色的形成時間，學生參與面、受益面是否廣泛，是否有專門的教科研課題、校本化特色課程體系、骨干教師等作支撐，并是否有運行機制、經費、設施等作條件保障。二級評估標準以學校構建辦學特色的規劃完整、實施進展順利，其階段性研究與實踐成果，以學校經驗總結材料或研究論文在設區市級以上會議、報刊上介紹、公開發表或該項工作受到設區市級以上表彰為主要標準來衡量。15．教育質量（1）高中學生入學三年按時畢業率計算公式：按時畢業率=×100%A：進入高中一年級時的學生總數（含往屆留級、復學和轉入），減去死亡、出國及轉到外縣（市、區）學校的學生數（須保證出國、轉學等證明材料齊全）；B：A中按照規定的學制而未延長學習年限畢業的學生數。（2）學生學業水平和各項考試合格率計算公式：合格率=×100%C：參加全省普通學業水平合格性考試的總學生人次（含上幾屆留級至本屆、復學和轉入學生）；D：在C中參加全省學業水平合格性考試成績合格的總學生人次。（3）學生學業水平考試優良率計算公式：優良率=×100%E：參加全省學業水平等級性考試的學生人數（含上幾屆留級至本屆、復學和轉入學生）；F：在E中參加全省學業水平等級性考試成績達到A和B等級的學生人數。（4）高三畢業班學生統一高考的本一、本科、專科上線率計算公式：上線率=×100%G：高三畢業班學生數（含留級至本屆、復學和轉入學生）；H：高三畢業班學生中，統一高考上本一、本科或專科線以上的人數（藝術、體育類考生以實際錄取為準）。評估三級達標時，可結合我省高等職業招生入學考試錄取結果計算專科上線率。（5）高中學生入學三年按時畢業率、學業水平合格性考試合格率、學業水平等級性考試優良率和高三畢業班學生統一高考上線率等4項，以最近期且完整的、相同的連續兩屆的平均值（小數點后保留2位）為依據計算；統一高考總分平均分，以省教育考試院統計數據為準。評估學生學業水平考試合格率、優良率時，涉及2015～2017級學生時，以2007年評估標準中的高中學業基礎會考合格率、信息技術學業基礎會考優良率的相關要求為依據，分值仍為2分。16．經費資產生均公用經費財政撥款標準按省財政廳、省教育廳有關建立普通高中生均撥款制度文件確定的標準為依據，重點考核近兩年撥款是否到位。民辦學校重點考核辦學經費來源是否穩定。17．校園校舍學校占地面積是指學校師生經常性開展教育教學活動，且學校具有所有權的土地面積的總和（不包括租賃、借用及校園外生產、勞動基地的土地面積）。學校校舍建筑面積是指校園內教學用房、行政用房和生活用房建筑面積之和，不含教工成套住宅和學生宿舍面積、租賃和借用的房屋建筑面積以及在建工程的建筑面積。綠地是指為創設綠化、美化的校園環境，已種植喬木、灌木和草本植物而形成一定范圍的供公共使用的綠化地面或地區（不含盆景）。教學辦公室是指主要用于教師備課、進行教學研究和批改學生作業的空間，并兼用于教師答疑、師生對話使用。可根據使用要求按年級組或教研組分設。房間宜寬敞，并能靈活布置辦公家具及分隔空間，以便于采用現代化辦公手段和辦公方式。科技活動室是指為了培養學生學科學、愛科學的興趣和一定的動手能力，充分發展學生個性而設置，供學生開展科技興趣小組活動使用。因航模、船模、電腦機器人、電腦制作、雕塑、動植物標本等的制作需要器材、工具，且用時較長，室內應設有工作臺、櫥柜、電源及水池等。評估“校園布局合理”時，若發現學校校園布局混亂，教學區、生活區、運動區基本未分開，影響正常教育教學的，扣1分。評估“教學設施向師生充分開放，利用率高”時，以學校所有場、館、室每天向師生充分開放，除滿足教學需要外，確保師生每天至少使用2小時為主要衡量標準；評估“教學設施向師生開放，利用率較高”時，以學校所有場、館、室等設施設備每天向師生開放，除滿足教學需要外，確保師生每天至少使用1小時為主要衡量標準。18．信息技術裝備學校所有在用普通教室均應配備多媒體教學設備，專用多媒體教室的間數和設備配置應根據學校實際需要確定，不足的扣1分。學校應著力建設基于校園網的多網合一多媒體教學系統，積極運用云平臺、大數據和移動互聯網等技術，創新教學管理與使用模式。19．體育藝術衛生心理裝備從2005年10月起，學校在更新體育器材、修建運動場地時，應按《中小學體育器材和場地》國家標準（教體藝廳〔2005〕7號）執行，2005年10月前學校配置的體育器材、場地仍可繼續使用，以避免重復購置和浪費。體育場館（室）設置符合評估標準，但器材配備不符合評估標準須扣1分。根據《國家學校體育衛生條件實行基本標準》（教體藝〔2008〕5號），寄宿制學校必須設立衛生室，非寄宿制學校可視學校規模設衛生室或保健室，其中衛生室和保健室建筑面積應分別大于40平方米、15平方米，且均由適應學校衛生工作需求的功能分區。發現美術教室和器材室、音樂教室和器材室、衛生室、心理輔導室有任何一項未達到評估標準的，扣1分。20．學生食堂宿舍學生有就餐實際需求而學校無合格的學生食堂，扣1分。學校食宿條件不能滿足學生生活需要，有20%以上的寄宿生在校外租住民房，扣2分。21．評估完全中學，其辦學條件必須優先滿足初中部辦學需要，即初中部辦學條件必須先達到《福建省義務教育校舍建設標準》；扣除初中所需后，剩余數據方可用于測算高中部是否達到辦學標準，不得重復計算使用。十二年一貫制學校只統計高中部獨立校區部分或獨立使用、為主使用的辦學資源；設有分部或同一校名、同一法人校區的生均教育資源需單獨核算，不能混合后計算平均數據。22．在籍、在校學生2324．具體項目的評分方法：除了課堂教學、辦學特色等2個項目實行中準分（指基本上達到評估標準要求的，但又未完全達到評估標準要求的，給予該項目的一半分值）和特別注明可分解得分的項目外，其余項目必須是全部達到評估標準要求的，方可得分。未能達到評估標準要求的，該項目不得分。25．盡量減輕學校在評估材料準備中的負擔，除評估標準中明確要求學校提供的材料外，學校只需再提供學校章程、各項規章制度（含會議制度、政治學習制度、教職工崗位責任制度、考核和獎勵制度、德育工作制度、教學管理制度、后勤工作管理制度、衛生保健制度、檔案管理制度、學籍管理制度等）和近兩個學年的以下材料：學校基層報表、校務（行政）會議原始記錄、學校年度工作計劃和總結、各部門工作計劃和總結、領導班子和中層干部政治學習和業務學習筆記、在校生花名冊、學生成績冊、學校運動會秩序需26．

附錄一福建省普通高中各類用房使用面積和間數簡明表（單位：㎡）序號名稱每間使用面積學校規模備注12班～23班24班～36班37班～48班間數（不少于）間數（不少于）間數（不少于）規劃建議基本要求規劃建議基本要求規劃建議基本要求1普通教室67學校規模與教學班之比2物理實驗室963243533物理演示室96（1）（1）（2）（1）（3）（2）4物理探究室96111111單設或與實驗室合并使用，使用面積要求見注25化學實驗室96324353使6化學探究室96111111單設或與實驗室合并使用，使用面積要求見注27生物實驗室962132328生物探究室96111111單設或與實驗室合并使用，使用面積要求見注29儀器室(理、化、生)43各1各1各2各210準備室(理、化、生）23各1各1各1各1各2各111藥品室(化、生)23各1各1各1各1各1各1規模較大的學校宜設藥品庫12危險藥品室(化)81(1)1(1)1(1)13生物培養室431（1）1（1）1（1）14生物標本室431(1)1(1)1(1)15實驗教師辦公室(理、化、生）6/人各1各1各1各1各1各1單設或與儀器室合并使用16生物園地（1）（1）（1）（1）（1）（1）可與校園綠化環境有機結合，不必擺設模具17生態館96（1）（1）（1）（1）（1）（1）使用面積要求見注218通用技術實踐室96222222按必修模塊要求設置，使用面積要求見注219科技活動室18435465在總面積達標的情況下，間數可自行調整20地理教室96111111高中課程標準要求設置，使用面積要求見注221地理園（1）（1）（1）（1）（1）（1）可與校園綠化環境有機結合，不必擺設模具22歷史教室961（1）1（1）1（1）單設或與書法教室合并使用，使用面積要求見注223美術教室96111111使用面積要求見注224書法教室961（1）1（1）1（1）可兼作歷史教室使用，使用面積要求見注225美術器材室2411111126音樂教室75111111配有多媒體演播系統27音樂器材室2411111128琴房6（5）（5）(10)（8）(15)(10)29器樂排練廳96（1）（1）（1）（1）（2）（2）使用面積要求見注230舞蹈教室120（1）（1）（1）（1）（2）（2）每間教室不宜超過20人使用，6㎡／每人31舞蹈器材室30（1）（1）（1）（1）（1）（1）32體育活動室體育館）100111100011133體育器材室631114011134教學辦公室4/人若干若干若干若干若干若干能滿足全體教學人員辦公35衛生室≥40111111非寄宿制可設保健室，其使用面積≥1536心理輔導室45-50111111具體區域分隔見《中小學心理輔導室建設指南》（教基一廳函〔2015〕36號文）要求37計算機教室962232-333使用面積要求見注238計算機工作室23111111可兼計算機教師辦公室和維修設備使用39語言教室96(2)(2)(2)(2)(2)(2)固定或流動，面積要求同計算機教室，使用面積要求見注240多媒體教室96若干若干若干若干若干若干根據學校實際需要配置，使用面積要求見注241合班(階梯)教室220111111配有綜合多媒體系統42電教器材室2311111143電子閱覽室4511111144直錄播教室96111111設備配置見附錄三45校園廣播播控室1611111146校園閉路電視播控室2011111147校園網絡中心機房20111111注：1．“每間使用面積與間數”的指標，以學校的建設規模和班額人數分別為12班～23班、24班～36班、37班～48班，每班50人參考設計的；學校規模小于12班的可參照表中12班～23班的基本要求指標執行，學校規模大于48班的，以本標準中48班的數據指標為基準，學校規模每增加12班時，物理、化學、生物實驗室及其附屬用房應各增加1間。新建實驗樓及整體搬遷的學校在實驗室和附屬用房規劃上應充分考慮班級數，根據發展的需要和適應課程改革對探究性實驗的要求，適當增加實驗室和附屬用房間數，并留有一定余地。2．相關使用面積、間數的標準為底限，鼓勵有條件的地方實際配置時適當上浮。凡1991年起建的實驗室和其他專用教室每間使用面積不小于90㎡，2007年5月起立項新建的實驗室和其他專用教室每間使用面積不小于96㎡，實驗室和其他專用教室后排設置展覽櫥（柜）的每間使用面積不小于110㎡；各科目實驗室和附屬用房及其他專用教室除應符合國家標準《中小學校建筑設計規范》（GBJ99—86）等相關標準有關要求外，還應符合建設部、國家計委、教育部《城市普通中小學校校舍建設標準》和教育部教育行業標準《中小學理科實驗室裝備規范》（JY/T0385—2006）等相關標準有關要求，改建、擴建的實驗室和附屬用房及其他專用教室應根據實際情況，在保證達到相關標準對各項距離（凈距離）和安全通道要求的前提下參照執行。3．表中“（）”為選配，學校可根據實際情況進行選擇。

附錄二福建省普通高中理化生探究室、地理歷史專用教室配置要求簡明表1．物理探究室配置要求序號設備名稱參考規格要求單位配備數量備注1書寫板4000mm×1000mm塊1WS99—19982演示講臺2400mm×700mm×1050mm張13電源系統配電到桌套1每桌設單相電源插座1套4計算機多媒體、配音視頻設備臺規劃建議配不少于8套，基本要求配不少于4套GB/T98135數字化探究實驗系統傳感器、數據采集器、分析軟件及配套儀器等套規劃建議配不少于8套，基本要求配不少于4套GB/T143946水嘴、水池防銹水嘴，防堵、防臭水池套17學生操作臺可拼裝、尺寸根據教學需要張若干8學生凳同常規物理實驗室張若干9實驗儀器套若干根據教學需要10陳列柜個若干放置學生作品11資料柜個若干放置儀器、資料12滅火器適用于實驗室只2合格、有效2.化學探究室配置要求序號設備名稱參考規格要求單位配備數量備注1書寫板4000mm×1000mm塊1WS99-19982演示講臺2400mm×700mm×1050mm張1防酸堿、阻燃面板3電源系統配電到桌套1每桌設單相電源插座1套4計算機多媒體臺規劃建議配不少于8套，基本要求配不少于4套GB/T98135數字化探究