Unit3AmazinganimalsLesson3（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit3AmazinganimalsLesson3（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容：Unit3AmazinganimalsLesson3

本節(jié)課內(nèi)容選自人教PEP版三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教材，屬于動(dòng)物單元。主要包括以下內(nèi)容：1.學(xué)習(xí)新單詞：zebra，penguin，elephant；2.學(xué)習(xí)句型：What'sthis?It'sa...；3.通過圖片、視頻等形式，認(rèn)識(shí)動(dòng)物的外貌特征和生活習(xí)性。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提升語(yǔ)言表達(dá)能力，學(xué)會(huì)描述動(dòng)物特征，增強(qiáng)跨文化理解，培養(yǎng)觀察和思維能力，同時(shí)提高自主學(xué)習(xí)能力，為未來的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：

三年級(jí)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)處于初級(jí)階段，他們已經(jīng)掌握了基礎(chǔ)的字母和簡(jiǎn)單的單詞，如顏色、家庭成員等。在本節(jié)課前，學(xué)生可能已經(jīng)接觸過一些動(dòng)物單詞，如cat,dog等，但對(duì)于本節(jié)課涉及的斑馬、企鵝、大象等動(dòng)物，他們的認(rèn)識(shí)可能較為有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)動(dòng)物尤為感興趣。他們的學(xué)習(xí)興趣較高，喜歡通過圖片、故事等形式學(xué)習(xí)新知識(shí)。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生的注意力集中時(shí)間較短，需要教師通過多樣化的教學(xué)方法來維持他們的興趣。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生擅長(zhǎng)視覺學(xué)習(xí)，有的學(xué)生則更傾向于聽覺或動(dòng)手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

（1）動(dòng)物單詞的發(fā)音和拼寫可能對(duì)學(xué)生構(gòu)成挑戰(zhàn)，特別是像zebra、penguin這樣的長(zhǎng)單詞。

（2）學(xué)生可能難以理解并運(yùn)用句型What'sthis?It'sa...來描述動(dòng)物。

（3）學(xué)生在描述動(dòng)物特征時(shí)，可能會(huì)遇到詞匯量不足的問題，影響他們的表達(dá)。

（4）由于三年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平，他們?cè)诶斫鈩?dòng)物的生活習(xí)性時(shí)可能存在一定的困難。教師需要通過適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和解釋來幫助學(xué)生克服這些挑戰(zhàn)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：電子白板、多媒體電腦、音響設(shè)備、投影儀。

2.課程平臺(tái)：人教PEP版三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教材電子版。

3.信息化資源：動(dòng)物圖片庫(kù)、動(dòng)物視頻資料、在線詞典。

4.教學(xué)手段：實(shí)物教具（如動(dòng)物模型或圖片）、PPT課件、卡片游戲、角色扮演活動(dòng)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示動(dòng)物圖片，如zebra、penguin、elephant等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出這些動(dòng)物的名稱。

-提問：“Doyouknowtheseanimals?”引導(dǎo)學(xué)生用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)回答。

-通過提問，復(fù)習(xí)已學(xué)動(dòng)物單詞，如cat,dog等，為新課的引入做好鋪墊。

2.講授新知（20分鐘）

-教師播放動(dòng)物視頻，讓學(xué)生觀察并跟讀動(dòng)物名稱。

-教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)新單詞zebra，penguin，elephant，通過圖片和實(shí)物教具展示，幫助學(xué)生記憶單詞的拼寫和發(fā)音。

-教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)句型What'sthis?It'sa...，通過示范和練習(xí)，讓學(xué)生掌握句型的運(yùn)用。

-教師通過PPT課件展示動(dòng)物的特征和生活習(xí)性，如zebra的條紋、penguin的黑白相間、elephant的大耳朵等，讓學(xué)生了解這些動(dòng)物的基本信息。

-教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生用所學(xué)句型和單詞描述動(dòng)物，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師分發(fā)動(dòng)物卡片，讓學(xué)生將卡片上的動(dòng)物名稱與圖片對(duì)應(yīng)起來，鞏固單詞的記憶。

-學(xué)生分組進(jìn)行游戲，如“Memorygame”，通過記憶和配對(duì)動(dòng)物圖片，復(fù)習(xí)所學(xué)單詞。

-教師提問：“What'sthis?”學(xué)生舉手回答，并描述動(dòng)物的特征，如顏色、大小等。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)動(dòng)物單詞和句型的運(yùn)用。

-學(xué)生分享自己在課堂上的學(xué)習(xí)心得，教師給予肯定和鼓勵(lì)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-學(xué)生回家后，用英語(yǔ)描述自己最喜歡的動(dòng)物，并畫出該動(dòng)物的圖片。

-家長(zhǎng)協(xié)助學(xué)生完成作業(yè)，并檢查學(xué)生的發(fā)音和句子結(jié)構(gòu)是否正確。

-教師提醒學(xué)生，下節(jié)課將進(jìn)行動(dòng)物主題的口語(yǔ)表達(dá)比賽，鼓勵(lì)學(xué)生積極準(zhǔn)備。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-動(dòng)物種類多樣性：介紹不同類別的動(dòng)物，如哺乳動(dòng)物、鳥類、爬行動(dòng)物、兩棲動(dòng)物等，以及它們的特點(diǎn)和習(xí)性。

-動(dòng)物保護(hù)意識(shí)：探討動(dòng)物保護(hù)的重要性，介紹一些瀕危動(dòng)物和它們的保護(hù)現(xiàn)狀。

-動(dòng)物與人類的關(guān)系：討論人類如何與動(dòng)物和諧共處，包括寵物飼養(yǎng)、野生動(dòng)物保護(hù)等領(lǐng)域。

-動(dòng)物在文化中的象征意義：介紹不同文化中動(dòng)物的形象和象征，如龍?jiān)谥袊?guó)文化中的地位，獅子在西方文化中的象征。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：推薦適合三年級(jí)學(xué)生的動(dòng)物科普書籍，如《動(dòng)物百科全書》、《野生動(dòng)物的故事》等，幫助學(xué)生了解更多動(dòng)物知識(shí)。

-視頻資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源或?qū)W校圖書館，推薦相關(guān)的動(dòng)物紀(jì)錄片或科普視頻，如《動(dòng)物世界》、《地球脈動(dòng)》等，通過視覺體驗(yàn)加深對(duì)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)。

-實(shí)地考察：組織學(xué)生參觀動(dòng)物園或野生動(dòng)物保護(hù)區(qū)，讓學(xué)生親眼觀察動(dòng)物，增強(qiáng)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

-家庭作業(yè)：鼓勵(lì)學(xué)生在家中觀察家中的寵物或鄰居的動(dòng)物，記錄它們的行為習(xí)慣，并嘗試用英語(yǔ)描述。

-小組研究：讓學(xué)生分組選擇一種動(dòng)物進(jìn)行深入研究，收集資料，制作成小報(bào)或PPT，進(jìn)行班級(jí)分享。

-創(chuàng)意寫作：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作以動(dòng)物為主角的短篇故事，提高英語(yǔ)寫作能力。

-詞匯積累：通過制作單詞卡片或?qū)W習(xí)動(dòng)物相關(guān)的英語(yǔ)歌曲，幫助學(xué)生積累更多與動(dòng)物相關(guān)的詞匯。

-環(huán)保活動(dòng)：組織學(xué)生參與校園或社區(qū)的環(huán)境保護(hù)活動(dòng)，提高學(xué)生對(duì)動(dòng)物保護(hù)的意識(shí)。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演不同的動(dòng)物角色，進(jìn)行模擬對(duì)話，提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。板書設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)：

-動(dòng)物名稱：zebra，penguin，elephant

-描述動(dòng)物特征的句型：What'sthis?It'sa...

②詞：

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