Module2Unit1Ihelpedmymum（說課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語四年級上冊主備人備課成員設(shè)計思路本節(jié)課以“Module2Unit1Ihelpedmymum”為主題，通過情景模擬和角色扮演，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。課程內(nèi)容與課本緊密相連，通過圖片、歌曲等豐富教學(xué)資源，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的英語聽說能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的英語語感，提高對英語語音、語調(diào)的感知能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的跨文化意識，理解不同文化背景下家庭關(guān)系的表達(dá)方式。

3.提升學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力和問題解決能力，通過小組活動培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①正確掌握并運(yùn)用一般過去時的句型結(jié)構(gòu)，如"Ihelped..."；

②能用英語描述簡單的過去發(fā)生的事情，并能進(jìn)行簡單的提問和回答；

②理解并運(yùn)用動詞的過去式，如"helped"、"cleaned"、"cooked"等。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①學(xué)生在運(yùn)用過去時態(tài)時，能夠正確識別并使用動詞的過去式形式；

②在真實(shí)語境中，能夠靈活運(yùn)用一般過去時態(tài)進(jìn)行對話和描述；

②在角色扮演活動中，學(xué)生能夠克服害羞和緊張情緒，積極參與并完成任務(wù)；

③在小組合作中，能夠有效地溝通和協(xié)調(diào)，共同完成教學(xué)任務(wù)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、錄音設(shè)備、白板或黑板

-課程平臺：外研版英語教學(xué)資源平臺

-信息化資源：英語教學(xué)軟件、在線英語學(xué)習(xí)平臺

-教學(xué)手段：圖片、視頻、音頻資料、角色扮演道具、情境卡片教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對家庭幫助活動的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們在家里都做過哪些幫助父母的事情？”

展示一些家庭幫助活動的圖片，如打掃衛(wèi)生、做飯等，讓學(xué)生初步感受家庭幫助的意義。

簡短介紹家庭幫助的重要性，以及如何在日常生活中體現(xiàn)孝順和責(zé)任感，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.家庭幫助活動基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解家庭幫助活動的定義、常見行為和重要性。

過程：

講解家庭幫助活動的定義，包括其涵蓋的行為和目的。

詳細(xì)介紹家庭幫助活動的常見行為，如打掃衛(wèi)生、購物、照顧家人等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.家庭幫助活動案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解家庭幫助活動的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的家庭幫助活動案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、實(shí)施過程和結(jié)果，讓學(xué)生全面了解家庭幫助活動的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對家庭成員關(guān)系和自身成長的影響，以及如何在家中更好地體現(xiàn)家庭幫助精神。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個家庭幫助活動主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的實(shí)踐方法、可能遇到的困難和解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對家庭幫助活動的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的選擇、實(shí)踐方法、遇到的困難和解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭幫助活動的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括家庭幫助活動的定義、常見行為、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)家庭幫助活動在培養(yǎng)責(zé)任感、增進(jìn)家庭關(guān)系和提升自我價值方面的作用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生記錄自己在家中的家庭幫助活動，并反思其意義和感受。

7.課后拓展活動

目標(biāo)：鼓勵學(xué)生在日常生活中積極實(shí)踐家庭幫助活動，提升家庭和諧度。

過程：

布置課后拓展作業(yè)，要求學(xué)生在家中選擇一項(xiàng)家庭幫助活動進(jìn)行實(shí)踐，并記錄下自己的感受和收獲。

鼓勵學(xué)生在家庭中分享自己的家庭幫助經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)家庭成員之間的相互理解和尊重。

8.教學(xué)反思

目標(biāo)：總結(jié)教學(xué)過程中的得失，為今后的教學(xué)提供參考。

過程：

課后，教師對本次教學(xué)活動進(jìn)行反思，包括教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況、學(xué)生的參與度、教學(xué)方法的適用性等。

根據(jù)反思結(jié)果，教師調(diào)整教學(xué)策略，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，以提高教學(xué)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.語言技能的提升：

學(xué)生能夠正確運(yùn)用一般過去時態(tài)，如"Ihelped..."，能夠描述過去發(fā)生的家庭幫助活動。

學(xué)生在聽力和口語方面有了顯著提高，能夠聽懂并模仿教師和同學(xué)的對話，能夠用英語進(jìn)行簡單的家庭幫助活動描述和交流。

2.文化意識的增強(qiáng)：

學(xué)生通過學(xué)習(xí)，對家庭幫助活動有了更深入的理解，認(rèn)識到家庭幫助是傳統(tǒng)文化的重要組成部分，有助于培養(yǎng)孝敬父母、關(guān)愛家人的良好品質(zhì)。

3.合作與溝通能力的培養(yǎng)：

在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會了如何與同伴合作，共同完成任務(wù)。他們學(xué)會了傾聽他人的意見，尊重他人的觀點(diǎn)，并在交流中提出自己的建議。

4.自主學(xué)習(xí)能力的發(fā)展：

學(xué)生能夠根據(jù)課后作業(yè)要求，自主查找相關(guān)資料，記錄自己的家庭幫助活動，并反思其意義和感受。這有助于提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。

5.價值觀的塑造：

學(xué)生通過參與家庭幫助活動，體會到孝敬父母、關(guān)愛家人的重要性，樹立了正確的價值觀。他們在日常生活中更加注重家庭和諧，懂得關(guān)心和幫助他人。

6.學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)：

通過豐富的教學(xué)活動和真實(shí)的生活情境，學(xué)生對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。他們愿意主動參與課堂活動，積極與同伴交流，提高了英語學(xué)習(xí)的積極性。

7.問題解決能力的提高：

在課堂展示和小組討論中，學(xué)生學(xué)會了如何分析問題、提出解決方案，并在實(shí)踐中不斷改進(jìn)。這有助于提高他們在現(xiàn)實(shí)生活中解決問題的能力。

8.情緒管理能力的提升：

在角色扮演和家庭幫助活動過程中，學(xué)生學(xué)會了如何面對困難和挫折，調(diào)整自己的情緒，保持積極的心態(tài)。這有助于他們在今后的學(xué)習(xí)和生活中更好地應(yīng)對各種挑戰(zhàn)。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思與改進(jìn)是每位教師成長的重要環(huán)節(jié)。在完成了“Module2Unit1Ihelpedmymum”這一課的教學(xué)后，我對以下幾個方面進(jìn)行了反思，并計劃在未來的教學(xué)中實(shí)施相應(yīng)的改進(jìn)措施。

首先，我注意到在課堂活動中，部分學(xué)生參與度不高，可能是由于對家庭幫助活動的話題不夠感興趣或者英語表達(dá)能力有限。為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在未來的教學(xué)中，提前準(zhǔn)備一些與家庭生活相關(guān)的圖片或視頻，讓學(xué)生在課前進(jìn)行觀察和討論，這樣可以在課堂上激發(fā)他們的興趣，并幫助他們更好地參與到課堂活動中來。

其次，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在運(yùn)用一般過去時態(tài)時容易混淆，特別是在動詞的變化上。為了幫助學(xué)生更好地掌握這個難點(diǎn)，我計劃在接下來的教學(xué)中，設(shè)計一些練習(xí)活動，如角色扮演、填空練習(xí)等，讓學(xué)生在實(shí)際語境中練習(xí)使用過去時態(tài)。同時，我會制作一些動詞變化表，讓學(xué)生能夠直觀地看到動詞的過去式形式，減少記憶上的混淆。

再次，課堂展示環(huán)節(jié)中，部分學(xué)生的英語表達(dá)不夠流暢，這在一定程度上影響了展示的效果。為了提高學(xué)生的英語表達(dá)能力，我計劃在課后安排一些口語練習(xí)小組，讓學(xué)生在小組中練習(xí)英語對話，互相糾正發(fā)音和語法錯誤。此外，我還會鼓勵學(xué)生多聽英語材料，如英語動畫片、歌曲等，以提高他們的語感和流利度。

此外，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在小組討論中，雖然能夠提出一些觀點(diǎn)，但往往缺乏深度和創(chuàng)造性。為了培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造力，我計劃在未來的教學(xué)中，引入一些開放性問題，鼓勵學(xué)生從不同角度思考問題，并提出自己的見解。

在教學(xué)評價方面，我發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)的考試方式可能無法全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，采用多元化的評價方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作、口頭報告等，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

最后，我認(rèn)為在課堂管理方面，我還可以做得更好。為了提高課堂效率，我計劃在未來的教學(xué)中，更加注重時間管理，確保每個環(huán)節(jié)都能在規(guī)定的時間內(nèi)完成。同時，我會加強(qiáng)對課堂紀(jì)律的把控，讓學(xué)生在良好的學(xué)習(xí)氛圍中集中注意力。板書設(shè)計1.本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

①家庭幫助活動（Familyhelpactivities）

②一般過去時態(tài)（Pastsimpletense）

③動詞的過去式（Pasttenseofverbs）

2.詞語：

①helped,cleaned,cooked,washed,bought

②mum,dad,