Unit5WhatdoeshedoPartBLet'stalkLet'slearn大單元整體說課稿(表格式）-2024-2025學年人教PEP版英語六年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設計思路本課為六年級上冊英語Unit5WhatdoeshedoPartBLet'stalk&Let'slearn。設計思路：通過情景導入，激發學生學習興趣；通過聽、說、讀、寫等多種活動，幫助學生理解和運用本單元核心句型；通過小組合作，培養學生的團隊協作能力；通過課后拓展，提高學生的英語綜合運用能力。二、核心素養目標1.語言能力：提高學生聽、說、讀、寫英語的能力，能夠運用所學詞匯和句型進行交流。

2.學習能力：培養學生自主學習、合作學習和探究學習的能力，提高學習策略和跨文化交流意識。

3.文化意識：幫助學生了解不同文化背景下的職業特點，增強文化理解和跨文化交際能力。

4.態度與價值觀：引導學生樹立正確的職業觀，培養尊重勞動、尊重多元文化的價值觀。三、教學難點與重點1.教學重點：

-重點掌握核心句型：“Whatdoeshedo?Heisa...”和“Canhe...?”

-正確運用詞匯，如：teacher,doctor,engineer,doctor,etc.

-能夠根據圖片或情景描述，正確回答問題并表達個人觀點。

2.教學難點：

-理解并運用“Canhe...?”句型，區分can表示能力與可能性。

-在實際交流中，能夠靈活運用所學詞匯和句型，進行簡單的職業介紹和詢問。

-學生在運用新句型時，可能存在語法錯誤，如時態、主謂一致等問題。

-培養學生根據情景進行角色扮演的能力，提高實際運用英語的能力。四、教學方法與策略1.采用情景教學法，通過創設真實的職業場景，讓學生在具體情境中學習詞匯和句型。

2.結合任務型教學法，設計角色扮演活動，讓學生在完成任務的過程中練習對話。

3.利用多媒體輔助教學，展示職業圖片和視頻，豐富教學內容，提高學生的學習興趣。

4.引導學生進行小組討論，鼓勵學生表達個人觀點，提高學生的合作能力和口語表達能力。五、教學過程設計導入環節（5分鐘）

-創設情境：展示一系列職業圖片，如醫生、教師、工程師等，引導學生思考這些職業的特點。

-提出問題：詢問學生是否認識這些職業，以及他們通常做什么工作。

-引導學生預測：讓學生猜測接下來將要學習的內容，激發他們的好奇心。

講授新課（15分鐘）

-引入核心句型：“Whatdoeshedo?Heisa...”和“Canhe...?”

-通過PPT展示職業圖片和對應的英文單詞，讓學生跟讀并模仿發音。

-講解句型用法，通過例句讓學生理解句型的結構和功能。

-舉例說明：通過實際案例，如“Canheflyaplane?”，展示句型的實際應用。

鞏固練習（10分鐘）

-角色扮演：將學生分成小組，每組選擇一個職業角色，進行對話練習。

-小組討論：讓學生討論自己最喜歡的職業，并說明原因。

-語法練習：通過填空題和選擇題，鞏固學生對句型和詞匯的掌握。

課堂提問（5分鐘）

-提問環節：教師提問，檢查學生對新知識的理解和掌握情況。

-學生回答：鼓勵學生積極參與，用英語回答問題。

師生互動環節（10分鐘）

-創設問題解決情境：教師提出一個與職業相關的問題，如“如果你是一名醫生，你會如何幫助病人？”

-小組合作：學生分組討論，提出解決方案。

-分享成果：每組派代表分享他們的討論結果，其他學生進行評價和補充。

拓展活動（5分鐘）

-文化拓展：介紹不同國家的職業文化，如英國的職業禮儀。

-課后作業：布置相關的閱讀或寫作作業，如寫一篇關于自己夢想職業的短文。

-教師總結：回顧本節課所學內容，強調重點和難點。

-學生反思：引導學生反思自己的學習過程，提出改進建議。

總用時：45分鐘六、知識點梳理Unit5WhatdoeshedoPartBLet'stalk&Let'slearn

一、核心句型

1.Whatdoeshedo?Heisa...

2.Canhe...?

二、重點詞匯

1.doctor-醫生

2.teacher-教師

3.engineer-工程師

4.engineer-工程師

5.pilot-飛行員

6.astronaut-太空人

7.lawyer-律師

8.singer-歌手

三、功能句型

1.Canhe...?-他能做...嗎？

2.Hecan...-他能做...

四、語法點

1.be動詞的用法：用于描述人物職業。

2.助動詞can的用法：表示能力或可能性。

五、詞匯拓展

1.相近詞匯：doctor,nurse,dentist,architect,doctor,pilot,astronaut,lawyer,singer

2.反義詞：can-can't(不能)

六、文化背景

1.不同國家的職業文化差異。

2.職業選擇的重要性。

七、情景對話

1.描述人物職業。

2.詢問對方是否能夠做某事。

八、課后拓展

1.學生自主收集不同職業的信息。

2.設計一個關于自己夢想職業的情景對話。

九、作業布置

1.根據所學內容，寫一篇關于自己理想職業的短文。

2.練習使用核心句型和詞匯進行角色扮演。七、板書設計①核心句型

-Whatdoeshedo?

-Heisa...

②重點詞匯

-doctor

-teacher

-engineer

-pilot

-astronaut

-lawyer

-singer

③功能句型

-Canhe...?

-Hecan...

④語法點

-be動詞的用法

-助動詞can的用法

⑤詞匯拓展

-相近詞匯：nurse,dentist,architect,doctor,astronaut,lawyer,singer

-反