茶藝基礎考核大綱（FoundationofTeaCeremony）課程基本信息課程編號：19011141h課程學時：48課程學分：3一、課程的性質和地位《茶藝基礎》課程是茶學專業(yè)的核心必修課程，針對茶學大二學生于第四學期開設。課程主要講授茶葉基礎知識，茶文化，茶具和泡茶用水的選擇，茶席設計及插花與音樂，不同茶葉的沖泡技巧，茶藝表演，茶藝服務禮儀等。旨在培養(yǎng)能夠適應從茶葉生產到茶葉銷售中都能適應良好的人才，承擔著培養(yǎng)茶學專業(yè)復合應用型人才和使用技能型人才的雙重任務。二、理論教學部分的考核目標1.掌握茶葉基礎知識；2.掌握茶藝概念與分類；3.掌握茶藝基本要素（水，器，沖泡條件）及特點；4.掌握茶藝基本手法5.掌握茶藝基本禮儀；6.掌握茶席設計原則；7.掌握玻璃杯、蓋碗及紫砂壺茶藝；8.掌握茶藝編創(chuàng)原則。第一章茶藝概論（一）學習目標1.一般了解：茶藝發(fā)展歷史；2.一般掌握：茶葉基礎知識；茶藝與茶道的關系；3.熟練掌握：茶藝概念，茶藝的分類與特性。（二）考核內容1.茶藝概念與分類，茶葉形態(tài)特征與特征性成分；2.茶藝幾種不同分類方法及內涵；3.茶藝的文化內涵。（三）考核要求1.識記：茶藝發(fā)展歷史；2.領會：茶藝分類與特性；茶葉基礎知識；3.應用：茶藝的分類依據；茶葉特征性成分；4.分析：茶藝與茶道的關系；六大茶類品質特征；5.綜合：茶藝的分類與內涵；6.評價：茶藝在茶產業(yè)發(fā)展中的作用。第二章水與器的選擇（一）學習目標1.一般了解：泡茶用水與器具的發(fā)展歷史；2.一般掌握：茶葉水質的分類與茶器的分類；3.熟練掌握：適宜泡茶的用水選擇，不同茶類的泡茶選擇及搭配。（二）考核內容1.適宜泡茶的用水要求；2.分析不同水質對茶湯品質的影響；3.不同材質的茶具對茶湯品質的影響。（三）考核要求1.識記：水質分類，茶具分類；2.領會：不同水質和茶具的優(yōu)缺點；3.應用：不同茶類沖泡所需水和器具的選擇；4.分析：水與器影響茶湯品質的形成因素；5.綜合：對不同茶湯品質形成原因進行分析；6.評價：用不同水質與茶具沖泡同一茶葉的品質比較。第三章茶藝基本禮儀（一）學習目標1.一般了解：茶藝發(fā)展歷史；2.一般掌握：茶藝禮儀的內涵；3.熟練掌握：茶藝中的常用禮儀。（二）考核內容1.茶藝禮儀的內涵；2.茶藝儀容儀態(tài)；3.茶藝常用禮節(jié)及寓意。（三）考核要求1.識記：茶藝禮儀的概念；2.領會：茶藝禮儀的內涵；3.應用：茶藝禮儀的儀容儀態(tài)要求；4.分析：茶藝寓意禮的內涵；5.綜合：茶藝中的常用禮儀奉茶禮及叩手禮等；6.評價：禮儀在茶藝展示中的意義。第四章茶席設計（一）學習目標1.一般了解：茶席演變歷史；2.一般掌握：茶席特性；3.熟練掌握：茶席設計遵循原則。（二）考核內容1.茶席概念；2.茶席設計原則；3.茶席要素及特性。（三）考核要求1.識記：茶席的演變過程；2.領會：茶席設計的概念；3.應用：茶席設計原則；4.分析：茶席設計要素茶桌，鋪墊，插花等特點；5.綜合：茶席設計賞析；6.評價：茶席在茶藝展示中的重要性。第五章基礎茶藝（一）學習目標1.一般了解：茶藝分類；2.一般掌握：茶藝基本流程；3.熟練掌握：茶藝基本手法。（二）考核內容1.茶藝基本流程；2，茶藝溫杯，提壺，沖泡，分杯，奉茶等基本手法。（三）考核要求1.識記：茶藝主要分類；2.領會：不同茶藝特點；3.應用：玻璃杯，蓋碗，紫砂壺等主泡茶具的取用手法；4.分析：茶藝過程中主要器具取用手法的要點；5.綜合：不同茶藝的展示流程；6.評價：茶藝中的基本流程動作要點與內涵。第六章主題茶藝（一）學習目標1.一般了解：主題茶藝的概念；2.一般掌握：主題茶藝的特點；3.熟練掌握：主題茶藝的編創(chuàng)原則。（二）考核內容1.主題茶藝的概念與特點；2.主題茶藝的編創(chuàng)原則。（三）考核要求1.識記：主題茶藝概念；2.領會：主題茶藝特點；3.應用：主題茶藝編創(chuàng)原則；4.分析：不同主題茶藝核心要素特點；5.綜合：不同環(huán)境下主題茶藝的編創(chuàng)；6.評價：主題茶藝與基礎茶藝的區(qū)別與關系。三、實驗、實習教學部分的考核要求實驗：茶藝技能考核，占比20%。考核方式課程以教師講授結合實踐教學進行，在整個教學過程中，布置相關的作業(yè)讓學生完成，通過課堂表現(xiàn)、平時作業(yè)以及隨堂測驗、茶藝技能考核等方式對學生的學習效果進行考查。本課程期末考核采用閉卷考試與技能考試相結合的方式。總成績計算辦法為期末考試占50%，實驗技能考試占20%，課堂展示占10%，平時成績?yōu)?0%。五、成績評定1.平時成績：課堂展示、課堂簽到、學習通作業(yè)，茶藝技能考核占比50%；2.期末成績：閉卷考試，占比50%；3.綜合成績（平時成績×20%+課堂展示10%+茶藝技能考核×20%+期末成績×50%）。六、考核結果分析反饋1.平時表現(xiàn)情況：通過學生課堂互動情況，課后作業(yè)完成質量分析問題所在，及時對課堂內容和教學模式