-2025學年度第一學期期末學情監測七年級語文試題注意事項：1．本試卷共6頁，滿分100分，考試用時120分鐘。答案請寫在答題卡上。2．答題前，考生務必將本人的姓名、準考證號等信息用0.5毫米黑色墨水簽字筆填在相應的位置。不準使用涂改液、膠帶紙、修正帶。不按以上要求作答的答案無效。一．基礎積累：共22分進入初中，學校開展了一系列主題活動，請你和同學完成下面的活動。【活動一】“以文會友”文學交流會下面是小語為文學交流會準備的一段開場白，準備時遇到一些問題，請你幫助解決1-5題文學是，無論是歷史的昨天還是現實的今天，它總能照見靈魂深處的真實;文學是，它能幫助我們開啟心靈的智慧之門;文學是一汪澄澈的湖泊，洗滌我們的心靈，讓我們感受生命最péng勃的力量;文學是，引領我們走向更美好的未來。愿大家都能沉潛于文字之中，尋尋覓覓，浸潤書香，在繁雜的世界中找到真理與純cuì，使自己變得（）。1．文中加點字注音全都正確的一項是（）（2分） A．澄（chéng）潛（qiǎn）覓（nì） B．澄（céng）潛（qiǎn）覓（mì） C．澄（chéng）潛（qián）覓（mì） D．澄（céng）潛（qián）覓（nì）2．根據拼音寫漢字，全都正確的一項是（）（2分） A．蓬勃純粹 B．篷勃純粹 C．蓬勃純瘁 D．篷勃純瘁3．在文中橫線上填入語句，最恰當的一項是（）（2分） A．①一面明亮的鏡子②一面飄揚的旗幟③一把萬能的鑰匙 B．①一面明亮的鏡子②一把萬能的鑰匙③一面飄揚的旗幟 C．①一面飄揚的旗幟②一面明亮的鏡子③一把萬能的鑰匙 D．①一面飄揚的旗幟②一把萬能的鑰匙③一面明亮的鏡子4．下列詞語中，填入語段結尾括號內最恰當的一項是（）（2分） A．喜出望外 B．美不勝收 C．大相徑庭 D．神采奕奕5．下列有關文學、文化常識表述正確的一項是（）（2分） A．我們可以從《<論語>十二章》中獲得“溫故知新”“學思結合”“精益求精”等啟示。 B．弟弟近期在學習上比較浮躁，你可以用《誡子書》中的“非寧靜無以致遠”勸說他。 C．寓言故事中往往蘊含著意味深長的人生道理，例如《皇帝的新裝》《蚊子和獅子》。 D．要了解漢末至東晉士大夫的言談和逸事，我們可以閱讀呂不韋編寫的《呂氏春秋》?！净顒佣俊段饔斡洝吩拕≌故緯吣昙壴拕∩缦胍浴缎∈ナ┩荡笫ァ窞槔_展《西游記》整本書話劇展示活動，在研讀劇本時遇到一些問題，請你幫助解決6-8題。6．下列說法正確的一項是（）（2分） A．《西游記》中唐僧收服三個徒兒和白龍馬的先后順序是：五行山收孫悟空，高老莊收豬八戒，鷹愁澗收白龍馬，流沙河收沙僧。 B．孫悟空曾兩次被玉帝招到天上，一為“弼馬溫”，一為“齊天大圣”，兩次招安的神仙都是二郎神。 C．《西游記》主要講了唐僧師徒四人歷經磨難、取得真經的故事，其中“義激美猴王”這一情節，表現了豬八戒忠勇善良、不失聰明機智的特點。 D．我國清代小說家吳承恩所著的《西游記》，被魯迅先生稱之為“神魔小說”。7．從故事結構上來說，《西游記》中的八十一難可分為設難者、施難者、受難者、解難者幾個不同的主體，以下選項有誤的一項是（）（2分）情節設難者施難者受難者解救者A平頂山逢魔太上老君金角、銀角大王唐僧、八戒、沙僧孫悟空B身落天河觀音菩薩金魚精唐僧觀音菩薩C小雷音遇難彌勒佛黃眉大王唐僧、八戒、沙僧彌勒佛D難辨獼猴玉皇大帝六耳獼猴孫悟空如來佛祖8．有人說，在取經隊伍中，沙僧是個可有可無的角色。你認同這種看法嗎？請說明理由。（3分）【活動三】古詩文朗誦會9．下面是小文同學制作的古詩文學習卡片，請你幫助他補充完整。（5分）情感名句出處思鄉之情鄉書何處達，①?！洞伪惫躺较隆匪寄钣H人渴望團聚②，卻話巴山夜雨時。《夜雨寄北》樂觀積極昂揚奮發③，④?！肚镌~》（其一）正確對待富貴⑤，于我如浮云。《〈論語〉十二章》二．閱讀與鑒賞：共38分 （一）閱讀下面的文言文，完成10—14題?！炯住糠蚓又校o以修身，儉以養德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫學須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及！【乙】初，亮自表后主①曰：“成都有桑八百株，薄田十五頃，子弟衣食，自有余饒②。至于臣在外任，無別調度，隨身衣食，悉仰③于官，不別治生，以長尺寸。若臣死之日，不使內有余帛外有贏④財以負陛下。”及卒⑤，如其所言。（選自《諸葛亮言家事》）【注釋】①后主：劉備之子，名禪。②余饒：寬裕。③仰：依賴。④贏：充盈。⑤卒：死。10．下列句子中加點的詞語解釋有誤是一項是（）（2分） A．非寧靜無以致遠致：達到 B．非志無以成學學：學習 C．不使內有余帛外有贏財以負陛下負：辜負 D．如其所言如：像11．下列句中加點詞的意思和用法相同的一項是（） A．靜以修身

隨身衣食 B．險躁則不能治性

不別治生 C．儉以養德

以長尺寸 D．將復何及

及卒12．把下面句子翻譯成現代漢語。（2分）年與時馳，意與日去。

13．用“/”給下面句子斷句。（斷兩處）（2分）不使內有余帛外有贏財以負陛下14．下列對甲、乙兩文的分析有誤的一項是（

）（2分）A．甲文是修身立志的名篇，其文短意長，言簡意賅，主旨是勉勵兒子勤學立志，修身養性要從淡泊寧靜中下功夫，最忌怠惰險躁。B．甲文只概括了治學的經驗，著重圍繞一個“靜”字加以論述，同時把失敗歸結為一個“躁”字，對比鮮明。C．乙文中，諸葛亮不為子孫后代積累過多的物質財富，而是更注重對他們的精神教育和品德培養，體現了諸葛亮深刻的教育智慧。 D．乙文中諸葛亮高風亮節、不謀私利的行為體現了他清正廉潔的智慧。 （二）閱讀下面這首詞，完成15—16題。（5分）江村①杜甫清江一曲抱村流，長夏江村事事幽。自去自來堂上燕，相親相近水中鷗。老妻畫紙為棋局，稚子敲針作釣鉤。但有故人供祿米，微軀此外更何求？【注】①唐肅宗上元元年（760）夏，杜甫在朋友的資助下，在四川成都郊外的流花溪畔蓋了一間草堂，這首詩作于這期間。15．下列對詩詞鑒賞不正確的是（

）（2分） A．首聯中的“抱村流”用擬人的手法，寫出了草堂周圍的環境，一彎清流繞宅而過。 B．首聯中“長夏”點明時間，“江村”二字照應題目，“事事幽”則統領整首詩。 C．這首詩將寫景、敘事、抒情相結合，景中有情，情景交融，充滿浪漫主義色彩。 D．詩人顛沛半生，生活暫時得到了安寧，妻兒同聚一處，重新獲得了天倫之樂。16．頷聯描繪了怎樣的畫面?表達了作者怎樣的情感?（3分） （三）閱讀下面的文章，完成17—20題。（13分）我的白鴿陳忠實①老舅到家里來，話題總是離不開退休后的生活內容，說他養著一群鴿子。我禁不住問：“有白色的沒有？純白的？“老舅當即明白了我的話意，不無遺憾地說：“有倒是有……只有一對。不過，白鴿馬上就要下蛋了，差不多得兩個月吧，到時候我把小白鴿給你捉來，就不怕它飛跑了。至于那一對老白鴿你養不住，咱們兩家相隔幾里路，它一放開就飛回老窩里去了?！雹诔龊跷乙饬系氖牵恢軟]過，舅舅又來了，而且捉來了一對白鴿。面對我的欣喜和驚訝之情，老舅說：“你一年到頭悶在屋里看書呀寫字呀，容易煩。我想到這一層就趕緊給你捉來了。”我看著老舅的那雙洞達豁朗的眼睛，心不由怦然顫動起來。③我把那對白鴿接到手里時，發現老舅早已扎住了白鴿的幾根羽毛，使它只能在房屋附近飛上飛下，而不會飛高飛遠。老舅特別叮囑說，一旦發現雌鴿產下蛋來，就立即解開它翅膀上被捆扎的羽毛，此時無須擔心鴿子飛回老窩去，它離不開它的蛋。④我在祖居的已經完全破敗的老屋的后墻上的土坯縫隙里，砸進了兩根木棍子，架上一只硬質包裝紙箱，紙箱的右下角剪開一個四方小洞，就把這對白鴿放進去了。我總是沒遍沒數兒地跑到后院里，輕輕地撒上一把玉米粒兒。起始，兩只白鴿大約聽到玉米粒落地時特異的聲響，擠在紙箱四方洞口探頭探腦，像是在辨別我投撒食物的舉動是真誠的愛意抑或是誘餌。我于是走開，以便它們可以放心進食。⑤終于出現奇跡。那天早晨，一個美麗的鄉村的早晨，我剛剛走出后門揚起右手的一瞬間，撲啦啦一聲響，一只白鴿落在我的手臂上，迫不及待地搶奪手心里的玉米粒兒。接著又是撲啦啦一聲響，另一只白鴿飛落到我的肩頭，旋即又跳彈到手臂上，擠著搶著啄食我手心里的玉米粒兒。四只爪子掐進我的皮肉，有一種癢癢的刺痛。然而聽著玉米粒從鴿子喉嚨滾落下去的撞擊的聲響，竟然不忍心抖掉鴿子，似乎是一種早就期盼著的信賴終于到來。⑥又是一個堪稱美麗的早晨，我發現一只白鴿靜靜地臥在紙箱里產卵了。新生命即將誕生的欣喜和某種神秘感，立時就在我的心頭漫溢開來。遵照老舅的經驗之說，我當即剪除了捆扎鴿子羽毛的繩索，白鴿自由了。⑦終于聽到了破殼出卵的幼鴿的細嫩的叫聲。我站在后院里，先是發現了兩只破碎的蛋殼，隨之就聽到從紙箱里傳下來的細嫩的新生命的啼叫聲。那聲音細弱而又嫩氣，如同初生嬰兒無意識的本能的啼叫，又是那樣令人動心動情。兩只白鴿輪番飛進飛出，每一只鴿子的每一次歸巢，都使紙箱里歡鬧起來，可以推想，父親或母親為它們捕捉回來了美味佳肴。⑧這一天，我再也經不住神秘的紙箱里小生命的誘惑，端來了木梯，自然是趁著兩只白鴿外出采食的間隙。哦！那是兩只多么丑陋的小鴿，碩大的腦袋光溜溜的，又長又粗的喙尤其難看，眼睛剛剛睜開……我第一次看到了初生形態的鴿子，那丑陋的形態反而使我更急切地期盼它們的蛻變和成長。⑨說來挺怪的，我按自己每天三餐的時間給鴿子撒上三次玉米粒，然后坐在書桌前與我正在交纏著的作品里的人物對話，心里竟有一種尤為沉靜的感覺，白鴿哺育幼鴿的動人的情景，有形無形地滲透到我對作品人物的氣性的把握和描述著的文字之中。⑩又是一個美麗的早晨，我在往地上撒下一把玉米粒的時候，兩只白鴿先后飛下來，它們顯然都瘦了，毛色也有點灰臟有點邋遢。我無意間往墻上的紙箱一瞅，看見兩只幼鴿擠在四方洞口。那是怎樣漂亮的兩只幼鴿喲，它們從腦袋到尾巴，一色純白，沒有一根雜毛，牛乳似的柔嫩的白色，像是天宮降臨的仙女。是的，那種對世界對自然對人類的陌生和新奇而表現出的膽怯和羞澀，使人頓時生出諸多的聯想：剛剛綻開的荷花，含珠帶露的梨花，養在深山人未識的俏妹子……最美好最純凈最圣潔的比喻仍然不過是比喻，仍然不及幼鴿自身的本真之美。這種美如此生動，直教我心靈震顫，甚至畏怯。是的，人可以直面威脅，可以蔑視陰謀，可以踩過骯臟的泥濘，可以對嘰嘰咕咕保持沉默，可以對丑惡閉上眼睛，然而在面對美的精靈時卻是一種怯弱。?小白鴿和老白鴿在那幢破爛失修的房脊上亭亭玉立。夕陽絢爛的光線投射過來，老白鴿和幼白鴿的羽毛紅光閃耀。?我揚起雙手，拍出很響的掌聲，激發它們飛翔。小白鴿飛起來又落下去，似乎對自己能否翱翔藍天缺乏自信，也許是第一次飛翔的膽怯。兩只老白鴿就繞著房子飛過來旋過去，無疑是在鼓勵它們的兒女勇敢地起飛。果然，兩只小白鴿起飛了，翅膀扇打出啪啪啪的聲響，跟著它們的父母徹底離開了屋脊，轉眼就看不見了。?我走出屋院站在街道上，樹木籠罩的村巷依然遮擋視線，我就走向村莊背靠的原坡，樹木和房舍都在我眼底了。我的白鴿正從東邊飛翔過來，沐浴著晚霞的橘紅。沿著河水流動的方向，翼下是蜿蜒著的河流，如煙如帶的楊柳，正在吐穗揚花的麥田。這是我的家園一年四季中最迷人最令我陶醉的季節，而今又有我養的四只白鴿在山原河川上空飛翔，這一刻，世界對我來說就是白鴿。（有刪改）17．本文記敘了我與白鴿相處兩個多月的經歷。閱讀選文，完成下面的表格。（3分）時間事件我的心理、心情起始喂食白鴿期盼、信賴那天早晨①激動、欣慰又是一個堪稱美麗的早晨發現白鴿產卵②這一天小白鴿誕生急切、期盼蛻變一天傍晚見到四只白鴿齊飛③18．結合語境，賞析下面的句子。（4分）（1）接著又是撲啦啦一聲響，另一只白鴿飛落到我的肩頭，旋即又跳彈到手臂上，擠著搶著啄食我手心里的玉米粒兒。（請從用詞角度賞析）（2）那是怎樣漂亮的兩只幼鴿喲，它們從腦袋到尾巴，一色純白，沒有一根雜毛，牛乳似的柔嫩的白色，像是天宮降臨的仙女。（請從修辭角度賞析）19．文中?段結尾處寫到“這一刻，世界對我來說就是白鴿?！睉绾卫斫猓浚?分）20．《我的白鴿》原題為《告別白鴿》，選入教材時進行了修改，原文中最后還寫道：“白鴿回老家了，天剛明時。我大為驚訝。昨天傍晚，老白鴿領著兒女初試翅膀飛上藍天，今日一早就飛回舅舅家去了。這就是說，在它們來到我家產卵孵蛋哺育幼鴿的整整兩個多月里，始終也沒有忘記老家故巢，或者說整個兩個多月孵化哺育幼鴿的行為本身就是為了回歸。我被這生靈深深地感動了……”請結合文中內容，分析作者被感動的原因。（2分） （四）閱讀下面的文章，完成21—23題。（10分）最后一堂語文課德川咪咪①“關于高考，你印象最深刻的是什么？”②真奇怪，看到這個問題的時候，我想到的是高考前最后一堂語文課。③那時，已是初夏，暖風熏人，驕陽懶散，各科的考卷多如牛毛。復習課統統成了答疑課，我不聽課，借來同學的手機玩泡泡堂。不聽課的同學占多數，除了打游戲，也有人睡覺、聊天、自顧自地復習。老師也不管我們，自顧自地講課。④在那堂語文課上，我偶爾抬頭，看到一道陽光將教室一分為二，光柱下有點點碎塵，老師就站在這碎塵之中。她不緊不慢、娓娓而談，每一粒碎塵都炫目地飛揚著，構成了我高中生活最后的圖景。⑤老師正在分析一篇現代文閱讀理解題。這是我在學生時代看到過的最奇怪的一篇文章，開頭便是：我登上一列露天的火車，但不是車，因為不在地上走；像筏，卻又不在水上行；像飛機，卻沒有機艙，而且是一長列；看來像一條自動化的傳送帶，很長很長，兩側設有欄桿，載滿乘客，在云海里馳行。這段文字句句帶著隱喻，仿佛夢囈，作為閱讀理解題，讓人抓狂。老師問：“你們有誰看懂這篇文章了嗎？”回應者寥寥。當她的目光掃過我時，我趕緊搖頭，她便微笑著說：“我不指望你們能看懂，但我非常喜歡它?！雹抻谑?，在我高考前的最后一堂語文課上，我的老師倚著講桌，從楊絳的這篇《孟婆茶》開始，散漫地與我們談生死。她說，那是一列通向死亡的列車，我們每個人終會登上它。她講錢瑗和錢鍾書的先后離世，“不要害怕死亡，在漫長的生命中，生和死會交換位置，死亡變輕了，而活著才是最沉重的事”。在最后的鈴聲響起來之前，老師說：“我希望各位能在高考中取得好成績。但我更希望，當你們背負著越來越沉重的人生往前走時，依然不會失去感受幸福的能力。”⑦很多年后，我試圖回想起當時聽到這些話時的心情……我大概是“哼”了一聲吧。整個高中階段，我都覺得，這個語文老師是一個情感細膩得過頭的人，總是將生老病死掛在嘴上，總說一些死呀活呀的話，讓當時的我很不耐煩。那年我18歲，“中二”倔強、充滿朝氣、自以為是，死亡對我來說，是一件無法想象的事情。而活著，又怎么可能變成一件沉重的事情呢？⑧半個月后，高考的最后一門結束了。在走出考場的路上，我看到她和其他老師一起，站在門口送考。人群如潮，我們只有匆匆一會。她見我喜上眉梢，便問：“考得不錯？”⑨當時我點著頭，心里想，這一天終于來了，我終于能夠拋開過去，拋開那無聊的、課業繁重的每一天。我滿心驕傲地計劃著：從今天起，我要為了自己的理想快樂地生活。⑩多奇怪，那么多年過去了，當我回憶起高考時，關于考場的種種印象均已模糊，我只想到了老師在最后一堂語文課上說的那些話。很多年以后，我開始多多少少明白了其中的意思：高考前的人生輕薄如紙，越往后走，生活才越顯出復雜與沉重的本來面目。如果有一天我們再相見，我一定要問她：“究竟怎樣才不會失去感受幸福的能力？”?可惜我不會再有與她傾心交談的機會。2012年年初，我的老師于春秋鼎盛之年因病逝世。?在她的追悼會的前一晚，我夢見自己回到高中，穿過人來人往的校園，紫色的花瓣像蝴蝶一般停留在我的肩頭，又翩翩而去。我看到老師在人群中出現了，帶著微笑，許多學生走上前攬住她，她們并肩走一段，然后又分手。而我在不遠處凝望，偶爾她看向這里時，我就招招手，