2024秋七年級英語上冊Unit7HowmucharethesesocksSectionA（GrammarFocus-3c）說課稿（新版）人教新目標版主備人備課成員設計意圖本節課以“2024秋七年級英語上冊Unit7HowmucharethesesocksSectionA（GrammarFocus-3c）”為教學內容，旨在幫助學生掌握一般疑問句的構成和用法，提高學生的英語口語表達能力。通過結合實際生活情境，激發學生的學習興趣，培養學生的語言運用能力，為后續學習打下堅實基礎。核心素養目標培養學生具備跨文化交流意識，通過學習一般疑問句的構成，提高學生的語言理解和表達能力。增強學生的語用意識，學會在真實語境中運用英語進行交流。同時，培養學生自主學習能力，通過合作學習，提高團隊合作和解決問題的能力。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

七年級學生已經學習了基本的英語語法知識，包括名詞、代詞、形容詞、動詞等。他們已經能夠進行簡單的日常對話，掌握了一些基礎的句型結構。在本單元之前，他們可能已經接觸過一些關于價格和購買物品的詞匯和句型。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

七年級學生對新鮮事物充滿好奇心，對英語學習有著較高的興趣。他們的學習能力較強，能夠較快地接受新知識。在學習風格上，部分學生可能更偏向于通過聽、說來學習，而另一些學生則可能更依賴于閱讀和寫作。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

在學習一般疑問句時，學生可能會遇到以下困難：

-構建疑問句的語法結構，特別是在添加疑問詞和正確使用助動詞方面；

-理解疑問句在語境中的實際運用，特別是在購物、詢問價格等實際場景中；

-區分疑問句和陳述句的語調差異，以確保正確的表達方式。針對這些困難，教師需要通過多種教學方法和活動幫助學生克服。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節課所需的教材或學習資料，包括七年級英語上冊課本、練習冊和教學課件。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如展示襪子的圖片、價格標簽視頻等，以增強直觀教學效果。

3.實驗器材：本節課無實驗操作，故無需準備實驗器材。

4.教室布置：根據教學需要，布置教室環境，如設置分組討論區，便于學生進行角色扮演和小組活動。教學過程一、導入（約5分鐘）

1.激發興趣：教師以提問的方式引入本節課的主題，例如：“同學們，你們喜歡購物嗎？在購物時，你們通常會問些什么問題？”通過這種方式，激發學生的興趣和參與度。

2.回顧舊知：教師引導學生回顧之前學過的關于價格和購物的相關詞匯和句型，如“howmuch”、“expensive”、“cheap”等，為學習新知識做好鋪墊。

二、新課呈現（約20分鐘）

1.講解新知：教師詳細講解一般疑問句的構成，包括助動詞、主語和謂語動詞的變化。通過圖片、視頻等多媒體資源展示疑問句的實際運用。

2.舉例說明：教師通過具體例子，如詢問商品價格、詢問時間等，幫助學生理解疑問句的構成和應用。

3.互動探究：教師引導學生進行小組討論，讓學生嘗試構造疑問句，并在全班進行展示和評價。

三、鞏固練習（約25分鐘）

1.學生活動：教師將學生分成小組，每個小組選取一個購物場景，運用疑問句進行對話練習。學生需在規定時間內完成對話，并邀請其他小組進行評價。

2.教師指導：教師在學生練習過程中，及時給予指導和幫助，糾正學生的錯誤，并強調疑問句的正確構成。

四、課堂總結（約5分鐘）

1.教師總結本節課所學內容，強調疑問句的構成和運用。

2.引導學生回顧本節課所學知識，并鼓勵他們在日常生活中多使用疑問句進行交流。

五、作業布置（約5分鐘）

1.教師布置課后作業，要求學生完成以下任務：

-練習本節課所學的疑問句，并嘗試運用到實際生活中；

-收集生活中常見的疑問句，并進行分析；

-準備一個購物場景，運用疑問句進行角色扮演。

六、教學評價

1.課堂表現：觀察學生在課堂上的參與度、積極性以及合作精神。

2.作業完成情況：檢查學生的課后作業，了解他們對本節課所學知識的掌握程度。

3.課后反饋：收集學生對本節課的教學意見和建議，以便改進教學方法。拓展與延伸1.閱讀材料一：《購物小常識》

內容：介紹購物時常用的英語表達，如詢問價格、質量、售后服務等。通過閱讀，學生可以了解更多的購物場景和表達方式。

2.閱讀材料二：《不同文化背景下的購物習慣》

內容：比較中西方購物文化的差異，如購物禮儀、討價還價等。通過閱讀，學生可以拓寬視野，了解不同文化背景下的購物習慣。

3.閱讀材料三：《英語購物網站導航》

內容：推薦一些實用的英語購物網站，如亞馬遜、eBay等。學生可以通過這些網站了解國際購物流程，提高自己的英語應用能力。

二、鼓勵學生進行課后自主學習和探究

1.學生可以嘗試用英語編寫一篇購物心得體會，分享自己的購物經歷和感受。

2.學生可以查找有關國際購物節的資料，了解不同國家的購物節特色，并嘗試用英語撰寫一篇短文介紹。

3.學生可以嘗試用英語制作一個關于購物禮儀的PPT，向同學們介紹購物時的禮儀和注意事項。

4.學生可以邀請家長參與，共同完成一個關于家庭購物經歷的英語對話，記錄購物過程中的趣事和經驗。

5.學生可以關注一些國際購物節的活動，如“黑色星期五”、“雙11”等，了解這些活動背后的文化和商業背景。

6.學生可以嘗試用英語編寫一個購物清單，包括商品名稱、價格、購買理由等信息，提高自己的英語寫作能力。

7.學生可以觀看一些關于購物的英語電影或電視劇，如《購物狂》、《欲望都市》等，了解英語國家的購物文化和表達方式。

8.學生可以參加一些英語角或線上英語交流群，與外國朋友交流購物經驗，提高自己的英語口語表達能力。教學反思教學反思

今天這節課，我帶學生們學習了七年級英語上冊Unit7HowmucharethesesocksSectionA（GrammarFocus-3c）的內容。回顧一下，我覺得這節課有幾個亮點，也有一些需要改進的地方。

首先，我覺得導入環節做得不錯。我通過提問的方式，讓學生們回憶起之前學過的購物相關詞匯和句型，然后引入了本節課的主題——一般疑問句。我發現學生們對這個問題很感興趣，他們的參與度很高，這讓我感到很欣慰。

在新課呈現環節，我嘗試用圖片和視頻來幫助學生理解疑問句的構成。我注意到，有些學生對于助動詞的變化還是有些困惑，我在講解時特意放慢了速度，并多次舉例，讓他們能夠更好地理解。同時，我也鼓勵他們多練習，通過角色扮演來提高他們的口語表達能力。

在鞏固練習環節，我設置了小組活動，讓學生們在實際對話中運用所學的疑問句。我發現，學生們在小組合作中表現得非常積極，他們能夠很好地運用所學知識。不過，我也注意到，有些學生在表達時還是不夠流暢，這可能是由于他們的詞匯量還不夠豐富。因此，我決定在接下來的教學中，加強詞匯教學，幫助學生擴大詞匯量。

課堂總結環節，我簡要回顧了本節課的主要內容，并強調了疑問句在實際生活中的重要性。我希望學生們能夠將所學知識應用到日常生活中去。

當然，這節課也有一些不足之處。比如，在講解疑問句的構成時，我可能過于注重語法規則，而忽略了語境的重要性。學生們在練習時，可能會因為過于關注語法而忽略了語境的使用。此外，我在課堂上的互動可能還不夠充分，有些學生可能沒有足夠的機會參與到課堂活動中來。

為了改進這些問題，我計劃