2024年秋七年級英語上冊Unit9MyfavoritesubjectisscienceSectionB說課稿（新版）人教新目標版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容分析1.本節課的主要教學內容為2024年秋七年級英語上冊Unit9MyfavoritesubjectisscienceSectionB，包括學習如何描述喜歡的科目以及進行相關對話。

2.教學內容與學生已有知識的聯系：學生在學習本節課前已掌握基本的英語語法和詞匯，本節課將在此基礎上，引導學生運用所學知識描述自己的喜好，提高學生的口語表達能力和實際運用能力。核心素養目標分析本節課旨在培養學生的語言運用能力、文化理解和思維品質。通過學習描述喜歡的科目，學生能夠提升跨文化交流的意識和能力，增強對科學學科的興趣和認識，同時培養批判性思維和解決問題的能力，體現對學生英語學科核心素養的全面培養。教學難點與重點1.教學重點：

-核心內容：正確使用一般現在時態描述個人喜好。

-細節舉例：如學生能夠正確運用"Ilike..."和"Ienjoy..."等句型，以及形容詞如"interesting"、"challenging"等來描述自己的科目。

-強調點：重點在于引導學生掌握詞匯的正確使用和句型的正確結構。

2.教學難點：

-難點內容：靈活運用英語進行角色扮演和日常對話。

-細節舉例：學生在實際對話中可能難以準確地表達自己的意思，或者在交流中遇到語法錯誤或詞匯選擇不當。

-突破方法：通過小組討論和角色扮演活動，幫助學生提高口語交流能力。教師應提供及時的反饋和糾正，幫助學生逐步克服表達障礙。同時，通過提供具體的情境和問題，引導學生思考和練習如何使用英語進行有效溝通。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過講解科目選擇的原因和一般現在時的用法，幫助學生建立知識框架。

2.討論法：組織學生討論各自喜歡的科目，激發興趣，提高參與度。

3.角色扮演法：設計情景對話，讓學生在實際語境中練習描述個人喜好，增強口語表達能力。

教學手段：

1.多媒體輔助：使用PPT展示圖片和視頻，豐富教學內容，提高視覺吸引力。

2.互動軟件：利用教學軟件進行詞匯和句型練習，提高學生的實踐操作能力。

3.實物教具：展示與科學相關的實物，如實驗器材，增強學生對科學學科的興趣。教學過程設計導入環節（5分鐘）

-創設情境：展示一系列與科學相關的圖片和視頻，如科學家的工作場景、有趣的科學實驗等，激發學生對科學的興趣。

-提出問題：引導學生思考自己最喜歡的科目是什么，為什么喜歡，以及在學習過程中遇到的挑戰。

-學生回答：邀請幾名學生分享他們的喜好和經歷，為接下來的課程內容做鋪墊。

講授新課（15分鐘）

-介紹一般現在時態：講解一般現在時的構成和用法，通過例句讓學生理解其基本結構。

-詞匯教學：教授與科學相關的詞匯，如"experiment"、"discovery"、"innovation"等，并通過例句讓學生學會使用。

-句型練習：展示幾個描述個人喜好的句型，如"Ilikesciencebecauseitisinteresting."，讓學生跟讀并模仿。

-角色扮演：分組進行角色扮演，讓學生用所學句型和詞匯描述自己的喜好。

鞏固練習（15分鐘）

-課堂練習：發放練習題，讓學生在規定時間內完成，包括填空、改錯和翻譯等。

-小組討論：分組討論，讓學生用英語描述自己最喜歡的科目，并解釋原因。

-教師點評：對學生的練習和討論進行點評，糾正錯誤，強調重點。

課堂提問（5分鐘）

-提問環節：教師提問，如"Whichsubjectdoyoulikebest?"，鼓勵學生用英語回答。

-學生回答：邀請學生回答問題，并給予適當的反饋和鼓勵。

師生互動環節（10分鐘）

-創新活動：設計一個與科學相關的游戲或競賽，讓學生在游戲中學習英語。

-合作學習：分組進行小組項目，讓學生共同完成一個與科學相關的任務，如制作一個簡單的科學實驗。

-教師指導：在學生進行創新活動和合作學習時，教師巡回指導，提供必要的幫助和反饋。

-總結：回顧本節課所學內容，強調一般現在時態和科學相關詞匯的重要性。

-拓展：布置課后作業，要求學生收集與科學相關的信息，并準備在下一節課上分享。

-反饋：收集學生對本節課的反饋，了解學生的學習效果和需求。

總用時：45分鐘拓展與延伸1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料：

-《ScienceinAction》：這是一本適合初中學生的科普讀物，包含了許多有趣的科學實驗和科學家的故事，可以幫助學生更深入地了解科學。

-《TheMagicSchoolBusInsidetheEarth》：通過一輛神奇校車的冒險旅程，學生可以學習到地球內部的結構和科學原理，與課本中學到的科學知識相結合。

-《FascinatingExperimentswithEverydayThings》：這本書提供了一系列簡單的科學實驗，學生可以在家中或學校實驗室嘗試，這些實驗與日常生活中的科學現象相關。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以選擇閱讀上述拓展閱讀材料，進一步了解科學領域的知識。

-鼓勵學生參與科學俱樂部或學校的科學實驗小組，與其他對科學感興趣的同學一起學習和探索。

-安排學生進行科學小課題研究，如研究植物生長的奧秘、探索不同材料的導電性等，通過實際操作來加深對科學原理的理解。

-利用網絡資源，如科學教育網站或在線課程，進行線上學習，拓寬科學視野。

-組織學生參加科學展覽或講座，與科學家面對面交流，激發學生對科學的熱情。

-布置跨學科作業，如讓學生設計一個環保項目，結合科學知識來解決實際問題，培養學生的創新能力和解決問題的能力。

-鼓勵學生撰寫科學小論文或制作科學報告，鍛煉他們的寫作和表達能力。教學反思與改進在教學過程中，我深刻體會到了教學相長的道理。以下是我對本次教學的反思與改進措施：

1.激發學生的學習興趣

在導入環節，我使用了多媒體展示和提問的方式，但發現部分學生對科學本身并不感興趣，導致他們的參與度不高。因此，我計劃在未來的教學中，結合學生的興趣點，引入更多與生活實際相關的科學內容，例如通過介紹科學家生平或科學在生活中的應用來激發學生的興趣。

2.提高學生的口語表達能力

在鞏固練習環節，我發現學生在描述個人喜好時，詞匯和句型使用不夠準確。為了提高他們的口語表達能力，我打算在今后的教學中，增加口語練習環節，如角色扮演、小組討論等，并提供更多的機會讓學生在真實的語境中運用所學知識。

3.優化教學手段

在課堂提問環節，我發現有些學生回答問題不夠積極，這可能是因為他們對自己的回答沒有足夠的信心。為了解決這個問題，我計劃使用更多的鼓勵性語言，并對學生的回答給予積極的反饋，同時考慮引入更多的互動教學手段，如游戲、競賽等，以增加課堂的趣味性和學生的參與度。

4.加強課后輔導

在課后，我注意到一些學生對課堂內容掌握得不夠牢固。為了幫助他們鞏固知識，我計劃在課后提供輔導，包括布置針對性作業、組織輔導小組或通過線上平臺解答學生的疑問。

5.關注個體差異

在教學過程中，我意識到每個學生的學習能力和興趣點都不盡相同。因此，我需要在未來的教學中更加關注學生的個體差異，通過分層教學，為不同水平的學生提供合適的學習材料和方法。

6.反思教學策略

在本次教學中，我使用了講授法、討論法和角色扮演法等多種教學方法。然而，我也發現了一些需要改進的地方，例如在講授新知識時，可以適當減少講解時間，更多地留給學生思考和練習的機會。

7.教學評價的多樣性

為了更好地評估教學效果，我計劃在今后的教學中采用多樣化的評價方式，如課堂表現、作業完成情況、小組討論參與度等，以便更全面地了解學生的學習情況。板書設計①本文重點知識點：

-一般現在時態的結構和用法

-描述個人喜好的常用詞匯和句型

-科學學科相關的關鍵詞匯

②關鍵詞：

-like,enjoy,subject,science,interes