19《海濱小城》第一課時(shí)說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員設(shè)計(jì)思路本課《海濱小城》第一課時(shí)，旨在引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀課文，感受海濱小城的美麗風(fēng)光和人文氣息。設(shè)計(jì)思路如下：首先，通過(guò)朗讀課文，讓學(xué)生初步感知海濱小城的景色特點(diǎn)；其次，結(jié)合圖片，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情；最后，通過(guò)小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)，包括：提升學(xué)生的語(yǔ)言感知能力，通過(guò)品讀文字，感受海濱小城的自然美景和人文氛圍；增強(qiáng)學(xué)生的審美鑒賞能力，引導(dǎo)學(xué)生從文字中體會(huì)作者的情感；同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，通過(guò)了解海濱小城的風(fēng)土人情，激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)和對(duì)生活的熱愛(ài)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①通過(guò)朗讀和品詞析句，引導(dǎo)學(xué)生理解課文中的關(guān)鍵詞匯和句式，如“波光粼粼”、“海鷗展翅”等，感受海濱小城的美麗景色。

②引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察圖片和文字描述，想象海濱小城的畫(huà)面，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和空間感知能力。

③鼓勵(lì)學(xué)生用自己的語(yǔ)言描述課文中的景物，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和創(chuàng)意思維。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解作者對(duì)海濱小城的情感態(tài)度，體會(huì)作者對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情，幫助學(xué)生建立對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)同感和自豪感。

②在小組討論中，引導(dǎo)學(xué)生深入分析課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和合作學(xué)習(xí)能力。

③通過(guò)對(duì)比不同季節(jié)的海濱小城景色，讓學(xué)生理解自然景觀的變化，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和對(duì)比分析能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用朗讀法，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)聲音感受課文中的意境，同時(shí)通過(guò)小組合作朗讀，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和語(yǔ)感。

2.設(shè)計(jì)情景模擬活動(dòng)，讓學(xué)生扮演課文中的角色，通過(guò)角色扮演加深對(duì)課文內(nèi)容的理解和情感體驗(yàn)。

3.利用多媒體展示海濱小城的圖片和視頻，直觀呈現(xiàn)課文中的美景，激發(fā)學(xué)生的興趣和想象力。

4.結(jié)合討論法，引導(dǎo)學(xué)生圍繞課文中的重點(diǎn)詞句和情感表達(dá)進(jìn)行討論，提升學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

1.教師展示海濱小城的圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述畫(huà)面。

2.學(xué)生分享自己的觀察和感受，教師總結(jié)并引出課題《海濱小城》。

二、初讀課文，整體感知

1.學(xué)生自由朗讀課文，注意讀音、停頓和語(yǔ)調(diào)。

2.教師提問(wèn)：課文主要描述了海濱小城的哪些景色？

3.學(xué)生回答，教師總結(jié)：課文主要描述了海濱小城的四季景色。

三、精讀課文，深入理解

1.教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的關(guān)鍵詞匯和句式，如“波光粼粼”、“海鷗展翅”等。

2.學(xué)生朗讀并解釋這些詞語(yǔ)的意思，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

3.教師提問(wèn)：課文中的哪些句子讓你印象深刻？

4.學(xué)生分享感受，教師引導(dǎo)學(xué)生分析句子結(jié)構(gòu)和表達(dá)效果。

四、品讀課文，體會(huì)情感

1.教師提問(wèn)：課文表達(dá)了作者對(duì)海濱小城的哪些情感？

2.學(xué)生回答，教師總結(jié)：作者表達(dá)了對(duì)海濱小城的熱愛(ài)和贊美之情。

3.教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的比喻、擬人等修辭手法，體會(huì)作者的情感表達(dá)。

4.學(xué)生朗讀并分析修辭手法，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

五、小組討論，合作學(xué)習(xí)

1.教師將學(xué)生分成小組，每組討論以下問(wèn)題：

a.課文中哪些景色給你留下了深刻印象？為什么？

b.作者為什么會(huì)對(duì)海濱小城產(chǎn)生如此深厚的感情？

c.你認(rèn)為海濱小城的哪些特點(diǎn)最吸引人？

2.小組討論后，每組推選代表發(fā)言，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

六、拓展延伸，提升素養(yǎng)

1.教師提問(wèn)：如果你有機(jī)會(huì)去海濱小城，你最想做什么？

2.學(xué)生分享自己的想法，教師引導(dǎo)學(xué)生思考人與自然和諧相處的重要性。

3.教師布置作業(yè)：

a.描繪一幅你心中的海濱小城畫(huà)面。

b.用自己的語(yǔ)言描述一次難忘的海濱旅行經(jīng)歷。

七、課堂小結(jié)

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)海濱小城的美麗景色和作者的情感。

2.學(xué)生分享自己的收獲，教師點(diǎn)評(píng)并鼓勵(lì)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)，關(guān)注自然。

八、課后作業(yè)

1.完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.閱讀課外書(shū)籍，了解更多的海濱風(fēng)光和人文歷史。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《中國(guó)海洋》雜志，可以讓學(xué)生了解更多的海洋知識(shí)，以及我國(guó)海濱城市的特色。

-《海濱城市變遷錄》，通過(guò)了解不同海濱城市的變遷，讓學(xué)生體會(huì)人與自然和諧共生的重要性。

-《海濱風(fēng)光攝影集》，欣賞攝影師眼中的海濱風(fēng)光，激發(fā)學(xué)生對(duì)美的追求和熱愛(ài)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以選取自己感興趣的海濱城市，查閱相關(guān)資料，了解其歷史、文化和旅游資源。

-組織學(xué)生進(jìn)行“我最喜歡的地方”主題演講，分享自己了解到的海濱城市特色。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)保問(wèn)題，探討如何在海濱城市實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

3.設(shè)計(jì)課后實(shí)踐活動(dòng)：

-學(xué)生可以與家人一起到海濱城市進(jìn)行實(shí)地考察，觀察自然景觀，了解當(dāng)?shù)孛袼罪L(fēng)情。

-組織學(xué)生開(kāi)展“環(huán)保小衛(wèi)士”活動(dòng)，清理海灘垃圾，倡導(dǎo)綠色生活。

-通過(guò)繪畫(huà)、寫(xiě)作等形式，讓學(xué)生表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)或所考察海濱城市的熱愛(ài)之情。

4.引導(dǎo)學(xué)生思考以下問(wèn)題：

-海濱城市在經(jīng)濟(jì)發(fā)展、環(huán)境保護(hù)和人文傳承方面面臨哪些挑戰(zhàn)？

-如何在保持自然美景的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)海濱城市的可持續(xù)發(fā)展？

-如何發(fā)揮海濱城市的文化特色，提升城市的吸引力和競(jìng)爭(zhēng)力？

5.教師可以組織學(xué)生參加以下活動(dòng)：

-參觀海洋博物館，了解海洋生物多樣性和海洋資源保護(hù)知識(shí)。

-與當(dāng)?shù)貪O民交流，了解海濱城市的漁業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀和面臨的挑戰(zhàn)。

-參觀海濱城市的特色景點(diǎn)，了解當(dāng)?shù)氐臍v史文化和風(fēng)土人情。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①海濱小城的四季景色特點(diǎn)

②作者對(duì)海濱小城的情感態(tài)度

③海濱小城的文化內(nèi)涵和旅游資源

②重點(diǎn)詞：

①波光粼粼：形容水波明凈，光彩