寫作興趣小組活動計劃（2013-2014學年度第一學期）一、指導思想素質教育要求我們提高學生的整體素質，培養學生各方面的能力。寫作能力的提高，更是學生語文綜合素質提高的表現。為了全面提高學生語文素養，本學期我校寫作興趣小組以拓寬學生知識面、陶冶學生情操為重點，使活動成為增強學生生活能力，接受知識的整合，課堂學習的延續和補充。二、活動開展的目標本學期寫作興趣小組活動的目標是：努力提高學生的寫作水平，為學生語文素養的提高提供有利條件。使興趣小組的同學們充分認識寫作的重要性，以推動全校學生寫作水平的提高。通過活動，使學生有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習作素材，寫出屬于自己的文章。培養學生善于發現和挖掘生活中美的因素的能力，從而做到感受生活，熱愛生活。三、具體措施針對學生對寫作感到苦惱，感覺作文無話可說，對作文望而生畏等情況，本學期在輔導寫作興趣小組的具體過程中，我將采取如下措施，提高學生習作水平。1、多讀?！白x書破萬卷，下筆如神仙?！笔箤W生知道要想寫好作文，就必須大量地閱讀，從閱讀中吸取作文的營養營養，從而規范自己的語言表達能力，提高習作水平。2、多看。文章是生活的真實寫照，要想寫好作文，就必須善于觀察生活。本學期活動，將有針對性地指導學生閱讀貼近學生生活的優秀作品，為提高寫作水平積累素材。3、多聊。在每篇習作動筆前，讓小組內的同學互相交流，聽一聽別人的意見，使學生在聊中輕松愉快地完成習作。4、多改。指導學生在每篇習作完成后進行認真修改，培養學生良好的習作習慣。5、多交流。讓學生把修改后的習作在小組內交流，然后引導學生進行評價，教師以學習的態度發現的目光和欣賞的心情對待學生的作文，并適時用鼓勵的語言進行評價，這樣既培養了學生的自尊心，又使他們的寫作個性和表述能力得到提高。四、參與形式在本學期寫作興趣小組活動中，結合課外興趣小組的特點，采取統一性和自愿性相結合的原則，培養學生的寫作興趣，激發學生的寫作熱情。農村中學生作文訓練之我見自古以來,農村都是貧瘠的。時至今日，農村仍改不了貧瘠的根本，只是眼下的貧瘠更多的是文化上的貧瘠、文明上的貧瘠。因為這些，所以農村中學生普遍作文能力不強，寫作水平不高。鑒于此，筆者在多年的教學積累下，有了以下一些想法。一、引導學生多留意生活。農村盡管是貧瘠的，但農村同樣是豐富多彩的。悠悠南山、曖曖墟煙、依稀人家都是農村特有的風光，平靜、寧和、幽靜的環境使農村中學生具有淳樸的天性、無知的童心，廣大純樸善良而愚昧的父老鄉親又教導得我們農村中學生有著一雙無邪的眼睛、懵懂的良心。因而這片土地很需要引導，引導他們思考：思考自己的生活，思考自己的處境，思考生活中發生的一切。每年父母的年初出年底回，每年中考后學姐學弟們的去向，每年的收成，每年村里的變化以至于現在越演越甚的賭博風，都是值得廣大農村中小學生思考的。思考讓人深刻，思考讓人成熟，思考也能使一雙雙天真的眼睛深邃起來。而深邃的眼睛又能看出更深刻的問題，更能寫出深刻的文章。曾在一次作文訓練課上,一個學生在以“過年”為話題的作文中，寫出了當今農村新年時喜歡聚眾賭博，而此時的孩子就沒人照料了，也就自己瘋玩，結果鬧出了一幕慘劇，起火了，燒傷了一個孩子。事情很普通，但是他身邊發生的實事，寫作不就是記敘生活嗎？再加上他對農村新年的景物描寫.賭博的場面描寫以及事情發生后受害家庭的呼天搶地的場景描寫，活靈活現了當時的情景，簡直可以與一名家的短篇相媲美。這樣的文章城市孩子不一定能寫出，唯有親自經歷過的農村孩子才能以自己樸素的筆描繪出來。二、引導學生熱愛閱讀。閱讀在城市孩子眼里是件再平常不過事，因為他們從很小開始，父母就會給他們買“撕不亂”的圖書，而且城市的圖書館、書店、超市到處都有書，可以說，對城市孩子來說，書是再稀松平常的事兒了。但對農村孩子來說，書就不是那么常見了，并不是說他們窮得買不起書，而是從他們的祖輩開始，很多人根本就沒有看書的習慣。所以，農村中小學生中有閱讀習慣的微乎其微。不愛閱讀怎么能寫好作文呢？這也是農村中學生作文水平不高的一個很重要的原因。在這種情況下，我們農村中小學語文老師責任就很重要了，我們要引導我們的學生愛閱讀。怎么引導呢？用現實需要引導，不閱讀就寫不好作文??；用故事引導，很多奇妙的故事都是書上有的啊；用思想引導，很多前衛的思想都是名家創作的?。挥脮r尚引導，很多名人的作品就是當今社會關注的問題啊……事實證明，只要語文老師大力宣傳，我們的學生總是有一部分開始慢慢喜歡閱讀的，有的還把一些大部頭諸如四大名著搬來看。結果證明，閱讀對他們的寫作水平的提高很有幫助。三、從課本中學習寫作。很多語文老師都要求自己的學生從課本中學習寫作，這對我們知識面比較窄的農村中學生來說更是重要了。在我們的課本里，不乏精當的詞語、優美的句子、巧妙的構思以及深邃的思想，如果我們的學生能把這些都學好了也就非常夠用了的。像巴金的《爬山虎的腳》一直備受很多中小學生的喜愛，其中最大原因就因為作者把爬山虎的葉子寫得很美，語言更美，，“綠得那么新鮮”，“一陣風拂過，一墻的葉子就漾起波紋，好看得很?！毕筮@樣的句子學生不僅愛讀，也喜歡摹仿。我們在教學中如果抓住這樣的機會讓我們的學生練習語言，天長日久，語言貧乏的農村孩子也能寫出生動的句子。還有像《鳥的天堂》這樣的課文，排比式結構很受學生歡迎，讀來帶勁。如果也讓學生摹仿著寫，就學會了一種結構模式，這對今后的寫作也是不無裨益的。這樣的課文，我們課本上有很多，如果我們在上課時不僅僅把它們當做一篇閱讀課文看來上，也把它們當寫作范本來教，這對中學生寫作是極有幫助的。尤其是知識面比較窄的農村中小學生。以上是我對如何提高農村中小學生寫作水平的一些粗淺看法，也是我在教學工作中的一些不成熟的經驗積累，當然在平時教學中我們做的還很多，要學習的也還很多，這都在于我們平時去努力鉆研。貧瘠的農村有著不貧瘠的土地，不貧瘠的土地上生活著貧瘠的農人，貧瘠的農人有著貧瘠的后代，如何改變這些貧瘠的后代是我們這些山區教師的職責，提高農村中學生寫作水平只是個手段，提高未來農人的意識，讓未來農村不再貧瘠才是根本，這也是我們山區教師工作的最終目的。寫作興趣小組活動安排表周次活動內容二組建習作興趣小組四課余生活七觀察發現八我熟悉的人十一件有趣的事十二傳統文化十四我的好伙伴十六春天的一幅畫十八評選優秀習作寫作興趣小組名單第一小組（高段）：羅利芳、陳艷紅、黃祖兒、丁美玲、黃丹、黃欣、黃麗萍、黃福龍、羅夢娟、羅俊峰、陳德強第二小組(中段)：陳龍、黃福林、黃晶晶、陳佳怡、黃書理、黃家明、羅菲、羅微寫作興趣小組活動記錄周次二活動內容報名選拔成員指導教師鐘燕活動過程報名選拔成員明確活動目的確定組織結構，明確職責布置準備學習用品等工作每人兩本作文簿，兩本讀書筆記和相應的筆紙準備優秀作文選的書籍開放圖書室，讓學生借書閱讀活動效果良好周次四活動內容課余生活指導教師鐘燕活動過程學習范文打開思路學生交流想寫的內容指導寫作選折自己做過的事件來寫，你覺得比較有興趣的事，比較有意義，比較有趣味性的事，②把事件的前后經過寫清楚，重點部分寫具體，語句通順，標點符號正確，不寫錯別字。學生開始寫作交流學生的習作，指導修改習作。活動效果良好周次七活動內容觀察發現指導教師鐘燕活動過程觀察對象（動物、植物）觀察的內容：外型、顏色、生長特點、生活習性觀察順序：從里到外、從上到下、從近到遠、從遠到近等發現以前從未認識到的特點：生長規律，生活習性等學習優秀范文，分析講評打開思路：花草樹木，飛禽走獸，天空海洋陸地等學生交流平時的觀察發現，互相啟發布置觀察寫作的任務活動效果提高觀察能力，把觀察到的寫進習作周次八活動內容我熟悉的人指導教師鐘燕活動過程交流觀察發現的學生習作，指導學生修改習作熟悉的人包括：父母兄弟姐妹、爺爺奶奶等家人，朋友、伙伴、同學，鄰居，各行各業的人。熟悉的范圍：外貌、性格、品行、語言、行為、特長等選折典型的事件寫熟悉的人抓住人物的語言、行為、心理活動、情感來寫熟悉的人學習優秀習作，講評分析學生互相交流各自的習作打算布置寫作任務，學生動筆習作交流學生的當場習作活動效果學生能抓住人物的語言動作心理來寫熟悉的人周次十活動內容一件有趣的事指導教師鐘燕活動過程交流熟悉的人的習作，指導學生修改自己的習作寫法指導：一件有趣的事要抓住“有趣”兩字，認真篩選典型事件，選取有趣的事件來寫，寫出“趣”的味道把事件的起因、經過、結果寫清楚，經過要寫具體打開思路：游戲、旅游、勞動、小制作、探險等優秀例文學習，講評分析指導學生交流自己的習作打算學生動筆進行寫作交流學生的當場習作活動效果學生能選折有趣的事件來寫周次十二活動內容傳統文化指導教師鐘燕活動過程交流有趣的一件事的習作，指導學生修改自己的習作寫法指導：選折中國的傳統文化的具體內容來寫，如過年，舞獅，對聯，煙花，貼窗花等把這中文化介紹清楚，結合具體的一次活動來寫。優秀例文學習賞析，教師講評指導學生交流各自的寫作打算，互相啟發學生動筆寫作，教師巡視指導交流學生的習作，互相評議，指出優缺點，提出改進的方向布置作業，回家繼續把傳統文化的作文寫完整活動效果學生能選折傳統文化來寫，寫清楚周次十四活動內容我的好伙伴指導教師鐘燕活動過程交流傳統文化的作文寫法指導：選折自己平時有密切接觸的伙伴來寫，選折一件典型的事件來寫，寫出伙伴的特點，寫出自己對小伙伴的情感。優秀例文賞析學生交流各自的寫作打算，互相啟發學生動筆寫作，教師巡視指導交流學生的習作，互相評議，指出優缺點，提出改進的方向布置作業，回家繼續把我的好伙伴的作文寫完整活動效果寫出小伙伴的特點，寫出自己的情感周次十六活動內容春天的一幅畫指導教師鐘燕活動過程交流我的好伙伴的作文寫法指導：抓住春天的特點來寫，春風、小草，萬物復蘇，生機勃勃，百花爭妍，柳枝飛舞等。3、結合春游觀察到的景物來寫，寫出春天事物特點。4、優秀例文賞析